教師師德總結

（篇一）

我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師

不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師

德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師

會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身

都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高

為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高

尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工

作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如

何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重

師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業道德素養。師德

師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要

求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利

之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，

因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方

法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師

德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的基本表現：

自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教

學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的

選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好

自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更

好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提

高政治素養。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守

法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表?！盀?/p>

教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高

美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤

懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各

項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認

可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努

力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓

學生喜歡上你呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。

一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人

性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的

活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的

教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多

才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，

學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知

識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為

師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新

教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不

去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必

要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我

耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學

生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相

互了解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學

生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信

學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對

待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給

予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我

們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我

們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格

影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。

二、存在的問題及原因分析：

經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必

要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學

教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態度，運用學

習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師

風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，

有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內

化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。

但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。

課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的

精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不

夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就

會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，

有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心

十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰

影。

三、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，

不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所

發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持

記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的

學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們

的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背

景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一

位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學

情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談

的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后

進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝

通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，

要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬

重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，

和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。

最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德

師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和

不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師

應掌握的東西。。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在

不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目

標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、

甚至是最優秀的教育工作者！

教師師德總結（篇二）

德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內

容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。

因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教

師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻

地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情

操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此

我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，

學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格

要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業

務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。只

有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書

育人。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持一切為了學生，為了學

生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性

的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心

每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛

在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對學生的思想教育，

提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都

將對學生產生很大的影響。所以在平時的工作中，我時刻注重自己的言

行舉止，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正

直，以身作則，言行一致，具有良好的職業審美情感。遵守社會公德，

克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻

刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份，

做到了儀表端莊，整潔得體。4、在團結協作方面，我總是和同事良好

合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規

律。

教師師德總結（篇三）

經過學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素

質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、

一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞

往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要

育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建

設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德

育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學

習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：優良的得以發揚，失誤、

過失毫不遮掩。

一、從教生涯積累的一些經驗:

在依法執教方面：本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵

守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建

設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》、《教師法》、《信宜

市教學教研常規》等，按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人

保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師

的合法權益。

在愛崗敬業方面：只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮

斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論

是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發

現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。從教以來，我以校為家，

本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自

己最大的努力保質保量地完成。

在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更

多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力

做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不

諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關系給我

們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。

學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學方面：認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，

改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重，

相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不

良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

在團結協作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心

向他們學習，共同討論，探索教學規律，

在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對

學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言

行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言

行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，

不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒

自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

二、經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，

奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足：

（一）、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入

研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀

望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養

不夠。

（二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教

學，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原

因，教學任務重，時間少，學習教學教育理論不夠。

（三）、平時不注意自身形象,不拘小節.說話隨口無心,易與同事造成一

些隔閡。

（四）、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的

關愛,有歧視后進生的言行。

（五）、關心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做

了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

（六）、情緒易激動,言行有時過激。

二、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、

價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高

度的責任感。

3、教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏

銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作

的創造性不夠。

因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進為動力，加強

學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和

工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟，政治，法律，

科技，歷史，文化等方面的知識；二是從嚴治教；加強自身建設；進行

教學上的改革；努力教育好我們的學生----祖國的花朵，三是振奮精神，

以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。力求做到：

1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、

改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧

的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立“育人先做人，正人先正己；學校無小事，事事都育人；教師無

小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

3、師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。

4、加強職業道德教育學習，了解教育形勢，學習好的師德建設經驗。

5、從我做起，從現在做起。

以上就是本人師德師風建設個人自查報告。

教師師德總結（篇四）

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未

來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷

史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，

就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。

與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要

勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新

時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過

程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、

真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去

為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全

的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責

任感。

02年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時高度緊張起來，精神壓力、痛

苦非常之大。但我一節課也沒有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切個人

的困難、磨難拋在了腦后。學期末，當我把這個消息告訴學生的時候，

他們不相信，他們被感動了：有的學生來安慰我，有的告訴我他們所知

道的抗癌網站，有的給我送來剪報，告訴我有關的醫療信息……我也被

感動了—我沒有做錯，我還要堅持。

03年5月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個世界。為了他人的

健康，我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天，就又站到三尺

講臺上工作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩啠聜儾琶靼装l生了什么。

03年10月，愛人要到醫院做腫瘤切除手術，知道我當天有課，也知道

我不愿意請假，耽誤學生的課程，她就自己找了個朋友陪她去醫院手術。

我下課回到家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻子……

在講授專業課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發向上，拼

搏進取。四年級的一個課文講的是美國的民權運動，我就幫助學生分析

為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經歷，讓他們明

白只有國家強盛，國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛，每個

公民都要為之付出。作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準

備。一年級閱讀課的一篇課文講物質能量衰退的規律，我啟發學生聯想

生活中的例子，并及時把課文的主體與外語學習規律結合起來，讓學生

懂得學好外語要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫助學生明白只

要刻苦努力，就能把外語學好的道理。

功夫不負有心人。我所教的學生中，每年有多人考取碩士研究生，我教

的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在

學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中，我的成績在英語學院

名列第一。2004年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究

生導師。

三、科研業績

四、勤政公仆

我從04年1月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。第一次擔任

中層領導工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉化為我工作的動力。我

邊干邊學，及時向周圍的領導和同事們請教，在很短的時間內，完成了

從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業論文的工作，為提高規

范和整體寫作水平，在有限的時間內，出臺了《英語學院本科畢業論文

指導規定》，《英語學院本科畢業論文撰寫要求》，《英語學院本科畢

業論文評審規定》，《英語學院本科畢業論文答辯要求及評分標準》，

《英語學院本科畢業論文旁聽規定》，《英語學院本科畢業論文大綱》，

《英語學院本科畢業論文剽竊問題規定》，《英語學院本科畢業論文管

理辦法及實施細則》等，這些規定都是以前所沒有的，在建章立制工作

上填補了學院這方面的空白。

值得一提的是，2004屆畢業論文答辯工作的總體組織、現場布置、答

辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答

辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定。

為嚴格管理，規范操作，我把643份論文指導教師的評語逐一重新檢查，

發現問題及時與指導教師溝通，幫助他們認真修改。這項工作占用了大

量時間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚，取得了預想的效果。

行政工作壓力大，強度高，瑣碎繁雜，但是為了整個學院的利益，為了

廣大教師和學生的利益，我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。

教師師德總結（篇五）

師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為

一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做

一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要

具有淵博的知識。

一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。因此“為教育事業奮斗

終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德，

是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，

工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校

領導教給的各項工作任務，是我要做的。

工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不

足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注

意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人

民教師的稱號。

有教育調查表明：知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生

就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要

具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，

補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活

多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓

練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，

語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標

志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好

情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人

民教師，還要熱愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要

的關心和幫助。做為班主任，更應該更好的了解、愛護學生。只要我知

道的，我力所能及的，我都管。學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，

我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、

交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，

等等。

熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要

求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，

既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不

同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每

一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會

有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著我國依法治國

的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守

法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中

結合實際，運用生動的現實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂

得法制的重要性，并從小養成遵紀守法的良好習慣.

我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生

能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體

會到做一個人民教師的樂趣。