小班上學期班級工作總結

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小班上學期工作總結9篇

小班上學期工作總結(1)

滿載著一學期的辛酸、成功和快樂，我們和20xx年揮手告別。記憶憂新的

是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”

“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系更加親密、

更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！

下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧：

一、穩定情緒，盡快適應，培養生活衛生習慣。

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和

老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師

和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們

的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態度來關心、照

顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可

親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開

端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜

和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁

所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、

穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，

這種成長的快樂和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴

滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老

師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個

講衛生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們

還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。

對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進行個案的研究。

如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿褲子、尿床，。

每天中午午睡時，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定

時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進

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食量，現在寧寧變得更加健康，更加活潑了。

二、多彩活動重點培養幫助幼兒健康成長

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒

情感、態度、能力、認知、技能等方面的發展。

1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。

針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口

語表達能力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至

有的孩子滿口家鄉話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，

在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對于他們出現

的問題，及時給予糾正，從說簡單的一個字發展到完整的一句話，提高他們的語

言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學會了一口的日照方言，就導

致了我們雙方難以溝通，有時聽不懂孩子的表達，而滿足不了他的需求。面對這

樣的情況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平時盡量與他多交流接觸，經過一

段時間的培養，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還

有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的。

2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因

此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開

展了如：“認識我自己”的活動，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體

的特征，為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節，我們請家長帶領孩子們

到大自然中尋找秋天，制作畫報；來到水果店，認識了各種各樣的水果，并制作

了蔬菜水果造型。在主題活動開展中，孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛

發的作用；在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣；參

觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營養；涂色練習中，用畫筆描繪出

多彩的泡泡；游戲郊游時，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設

計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的視野，增長了

他們的知識。

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3、你們的健康，是老師的快樂。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到

幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷

的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各

種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，

避免了人多球少的問題。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們

才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致

地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入

園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。活動：不跟陌生人走。十月是

進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。活動：安安全全滑滑梯。活動十一月

進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生教育，同時培養幼兒使用水杯的良好衛生習慣。如

此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。

三、環境創設特色墻面關注幼兒發展變化

每次墻面上發生變化，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我！

在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進入幼兒園，家長最關

心的無疑是孩子們在這里的生活動態，我們最想了解的是孩子們在家的成長變

化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。

第一期：成長歷程，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、

有父母設計版面呈現在這里，不僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關愛，

更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶。

第二期：入園滿月啦，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來，這里滲透

的不僅是老師的汗水，更多的是激發了家長關注孩子、參與班級管理的意識。

第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天，他就變成了家庭成員的

中心，無論任何事情，大人們都是大包大攬的承擔起來。就在這短短的三個月中，

孩子們明白了自己的事情自己做，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂，

家長們嘆為觀止，為每一個孩子的提高而鼓掌。

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第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學期的成長變化呈現給家長，讓他們感

到放心。

四、家園共育促進成長搭建家園友誼之橋

開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。除了常規的接送交

流、宣傳一些育兒經驗，健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們

班經常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會，讓家長感覺一種親合

力，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發生。

今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭，并寫出明星感言。激發了孩子們

活動的熱情和要求進步的欲望，特別是明星家庭的評選，帶動了所有的家庭積極

配合班級工作，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。

我們的特色活動：在重陽節那天，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活

動，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子，并引導幼兒說上一句祝福的話，

把爺爺奶奶樂的合不攏嘴。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺

奶奶的深刻烙印，初步培養了他們敬老愛老的情感。

我們班的孩子通過培養，各方面能力有了很大提高。因此我們把握時機，將

家長請進來，參與班級活動。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區域

活動中，一個故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現象的

探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的，同時讓每位家長也感受到了在

幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動：生

活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長大了，

懂事了，能；家長們認真的關注著孩子們激烈的比賽，一會加油助威，一會

照相，幸福的不得了。

頒獎時刻，園長將張張獎狀送到孩子們手中，這是他們人生第一次也是至高

無上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長們

的心靈。活動的開展，使孩子們的個性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高。

讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子。

我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配

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合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍

的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我

有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用的進步來回報，為你們

開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！

小班上學期工作總結(2)

時間如白駒過隙，稍縱即逝，猶記得9月開學初的個人計劃，卻轉眼又到了

學期末的個人總結。這個學期的工作依然是細碎、忙碌、繁瑣的，但我的心情卻

發生了一些變化，可能是孩子們的天真感染了我，這繁瑣的工作讓我有了不一樣

的感受。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛幼兒園教育事業。提高依法從

教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規

章制度。在工作中更加注中細節，努力提高自己的水平和業務水平，服從學校的

工作安排，配合園領導和班主任做好幼兒園班級的各項任務。

本學期我都以優秀幼兒園老師的要求來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上，

行動上在小朋友的心目中樹立起榜樣的作用。為了讓自己的思想更上了一個新的

臺階，和大家一起學習了《綱要》、《3—6歲兒童發展指南》。并在生活中實踐：

根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅

持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。

這學期最大的收獲是認識了35個可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，

從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己

終是“付出得到了回報。”因為是小班新生，開學初面對陌生的老師，面對沒來

過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，

對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻

子，而且哭起來可蠻了，但是我和嚴老師有時也被哭的頭痛不已，只能更加耐心

說教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發脾氣或不

愿來園了。

對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班

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也是如此，劉昊然便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，

而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還

是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，讓他明白自己的錯誤，幫助他慢

慢改正壞習慣。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續下去

三、真誠相待，家長將心比心：

35位孩子與其有關的卻不止35位家長，如何處理好家長的關系很重要，我

是年輕教師，開始接觸家長是在開學新生家長會上，那時從家長的眼神我感覺到

了他們的擔心和不信任，于是我決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。

漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，

每天放學時，我和嚴老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意

訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。現在，我們班的孩子大部分都學會

了自己穿鞋子，穿衣褲。看著他們的變化我是心里很有成就感。現在家長很放心

的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢?值得!

四、嚴格要求自己，爭取更多收獲：

古話有云：“海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，幼兒園有很多教學經

驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，

要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心

向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，

爭取上好每節活動課。

為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、

《幼教博覽》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學習

新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取

更多的收獲。

迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業的愛和執著，會有更

多的希望等著我的

小班上學期工作總結(3)

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新學期開始了，本學期我和孫桂梅教師共同步入小班的生活。我們本著同一

個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交

往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先

的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以

下工作計劃：

一、班級情景分析及工作重點

本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言本事、生活

自理本事及培養幼兒的社會交往本事和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒

的指導，經過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的

發展。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域

1、逐步適應幼兒園的團體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫忙下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣

褲、鞋。

3、了解簡單的衛生知識，愿意理解健康檢查，認識五官懂得保護。

4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自我的喜好與需求，學習用普通話與人

交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自我的認識和感受。

(三)社會領域

1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近教師或熟悉的成人。

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3、樂意和同伴一齊游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的歡樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼

熟悉的人，學習求助和感激。

4、學習在性別、外形等外在特征上比較自我與別人的不一樣。

5、學習理解教師的提議和批示，學習在團體生活中遵守基本規則。

(四)科學領域

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中趣味的事物。

3、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等

明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五)藝術領域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小

動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自我喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、

撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，

喜歡打擊樂活動，學習和教師、同伴一齊做音樂游戲。

三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，所以他們

會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情景，

讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，

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減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子供給一個溫馨、舒適、趣味的教室環境

(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理本事，做到生活有序。

(1)認識自我的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養良好的進餐習慣，能學習自我吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

(1)愿意參加各項團體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自我的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興

趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合本事。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子

的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每一天的音樂活動和文學活動時間，豐富

音樂活動和語言活動的形式。

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作十分重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認

真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康

放在首位。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧

好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率(更多精彩文章來

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自“秘書不求人”)。與此同時，堅持每一天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小

便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建

立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高

保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務

意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時

的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班

上的活動。

(2)按時更換家長園地資料，讓家長及時了解本班教學活動資料，取得家長

的支持配合，并不斷向家長供給新的幼教信息。

(3)鼓勵家長進取參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

小班上學期工作總結(4)

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性

活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的

進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，

我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提

高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，

現將本學期工作總結如下：

一、我思想工作

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結，熱愛集體，服從分配，

對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完

成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工

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作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我

備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的

質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相

應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒

的情感，使幼兒產我生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的

書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材

料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的

過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、

簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注

意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能

力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導

幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證

好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼

兒的全面發展能力。

三.保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自

己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌

待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并

同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，

因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

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1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，

使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，

被褥整潔舒適。

3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工

作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治

和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進

食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞

性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、我加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼

兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊

整齊放好。

7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展我。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師

的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我

做到了以下幾點：

1、我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞

食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不

跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、我加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人

到心到，謹防意外事故的發生。

3、我做好交接班工作，認真填寫*內容。

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五.家長工作

1、我真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影

響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關

心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2、我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖

了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道

孩子在園的情況。

3、我向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活

和我園需要家長配合工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家

長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的

教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，

提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

小班上學期工作總結(5)

時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間，如今靜靜的回憶這

段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個日日夜夜走來，

其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時

又在成長中體驗著快樂，快樂時孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼

兒教師的職責。和孩子相處了半年對孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一

個孩子在快樂中成長的信念，我繼續向前走著，下面就這一學期的學習、工作進

行總結：

一、參加各類學習，提高自身素質

作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學習中，因為教師擔負著神圣的

使命，通過多種渠道不斷地學習，提高自身的素質和教學本領，經常翻閱一些幼

教雜志及各種刊物，珍惜園內外的學習機會，認真做好筆記，并且進行反思，從

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中找到差距合理的運用到自己的工作中。

二、保教結合

每天一進教室第一件事就是開窗通風，做好杯子的消毒工作，以及各種衛生

工作，在平時為了讓孩子養成良好的衛生習慣，在進行洗漱是能及時看好秩序，

注意幼兒的安全，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓

幼兒堅持飯前便后洗手，在進餐時，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對

挑食的幼兒給予引導，例如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵，這樣也

可以對其他的幼兒進行激勵也會大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟

孩子在家的飲食習慣有關，像我們班的陳俊樺小朋友，通過跟家長的交流在家里

媽媽對陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊，然后再把菜做

給她吃，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點，然后再將湯和米飯盛在

起他才能吃。

三、教育教學方面

孩子們較快的適應了集體生活，在較短的時間喜歡上了幼兒園，愛上了班上

的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個陌生的地

方，在感情上較難適應，我們用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位幼兒讓

孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，

每周離園前發放小紅花，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩定情緒。

四、加強與家長的聯系

平時我們利用家長來接送孩子的時間，與家長交流一些孩子在園的情況，今

天都跟誰玩了啊。今天吃飯怎么樣啊，今天表現怎么樣啊·等等在幼兒園發生的

趣事。家長也跟我們交流孩子最近在家里的表現啊。有什么進步啊。等等。這樣

我們就可以達成家園共識，不管是老師還是家長做起工作來都非常的順利。我們

還提倡家長不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否

則日后會產生依賴性，還會引起對新事物無探索精神。

五、反思和日后改進方向

這一學期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規還不夠好，玩玩具

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時不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并隨處亂扔的現象，同時

今后我會更加認真學習，刻苦鉆研提高自己的理論水平。

即將翻開新的一頁，迎來新的學期在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接

挑戰的勃勃雄心，一種對成功的渴望，我將總結經驗教訓對不足之處找到不足的

途徑，把握機遇迎接新的挑戰!

小班上學期工作總結(6)

在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語

中，新的一年來臨了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷

了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

一、班級情況分析：

本班現今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，

我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解

到孩子有以下幾個特點：

1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛生習慣、禮貌習慣2、大部分孩

子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成3、大部分

孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。

二、工作總目標：以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，

結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，

提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要，豐富他們各方面的知識，

使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。主要從以下幾點著手：

1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。

5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

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6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

三、各項工作重點：

1.不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關

系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。

3、開展多種形式的活動，創造讓幼兒表現的機會與條件，增進人際關系，

培養幼兒大方、勇敢、自信等優良品質。

4、進一步加強與家長的聯系，充分利用家長資源，更好地發揮家長的教育

功能，實現家園同步教育，促使幼兒得到程度的發展。

四、工作措施：

1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學期我們在保育工作

方面將重點做好三點：

（1）抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基

本常識。

（2）、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，

教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒

來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開辟一個“扣扣子”操作區，使

幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。

（3）、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自

己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星

角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：

（1）、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上

課舉手回答問題的習慣。

（2）、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，

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離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

五、家長工作：

家園聯系工作影響著幼兒的發展，也影響著幼兒園的發展。幼兒教育需要家

長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，

深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的

重要性。

首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、

做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期

在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會

打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現。

熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，

一些進步方面及不足之處。

其次，為家長提供資料信息。按時發放《周工作學習匯報》《家園聯系手冊》

及《每月教學內容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。

其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與

孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子

在園的活動情況，以促進家園之間的了解。

小班上學期工作總結(7)

一、概況分析

本學期，我們小班年級組共二個班級，四位教師，其中兩位青年教師，她們

富有活力，對工作充滿熱情。根據園務計劃，這學期我們的主要目標是結合主題

活動進行區角活動與環境的創設，經過一課三研活動提升教師對教育活動的設計

和組織本事，在實踐中逐步積累貼合課改精神，并有課程特色的科學活動教育資

料。所以，我們年級組的每一位教師都需要認真學習，使教師都能在業務上有所

提高。

二、指導思想

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堅持理論聯系實際的原則，根據小班年齡特點，經過一課三研的活動形式、

互相學習，不斷提升教師把握教材、實施教材的本事，提高教學質量。經過學習

理論，并聯系實際，設計與主題活動相貼合的區角活動，使幼兒在玩中學。

三、工作重點

1、在實踐中逐步積累貼合課改精神，并有課程特色的科學活動教育資料。

2、區角與主題活動的環境創設及教師在活動中的觀察。學習理論，期望借

助于理論的學習，以及聯系實際的討論來幫忙每位教師對區角環境創設有一個比

較清楚的認識，把握好區角環境創設的方向，根據主題活動有選擇地設計區角，

抓住區角活動中的目標，觀察要點，能根據主題活動的需要有目的的添加材料創

設適合的環境，經過教師的深入觀察、適度的引導，引發孩子與環境的互動、與

同伴的互動、與成人的互動，鼓勵孩子大膽探索。

3、發揮每個教師的自身特長，為青年教師供給展示才華的機會，鼓勵青年

教師大膽創新，勇于嘗試。由于年級組中有新教師，期望經過本學期的工作，加

強教師與教師之間、班級與班級之間的溝通，盡可能縮短磨合期，培養工作中的

默契，從而提高工作效率。

4、開展“一課三研”的觀摩研討，針對提問設計和課堂隨機表現對教師教

學行為進行具體的分析，在反復實踐中提升教師專業技能。

5、教師定期向家長開設半日活動，使家長能全面、及時地了解幼兒園的教

學安排，并進取尋找家園配合的多種途徑，引導家長自覺投入各項活動。

四、教育目標

1、開展豐富多彩的年段、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的本事，

如“教師辛苦了“制作賀卡送教師的活動”，讓幼兒了解教師的辛苦，對教師有

感恩的心，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。

2、本學期的重點是繼續培養對幼兒生活自理本事和對幼兒良好行為習慣的

養成。

3、年段組收集并制作教玩具，各班資源共享。

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4、及時制定并修改充實活動資料;創設團結互助、進取向上的學習氛圍：一

月兩次進行教學工作交流及理論學習，不斷的充實自我理論分享教師之間的經

驗，挖掘教師的潛能。

5、努力構成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短

五、資料與措施：

1、按節日開展探究自主學習活動：

(1)融于主題背景之中的節日探究自主活動，一系列活動：《月兒圓圓。》、《秋

天的水果》等。

(2)增強幼兒自我計劃的意識和本事，將幼兒的自我計劃拓展至一日生活之

中：改善自主區域地圖，供孩子直觀了解;改善操作表格供孩子自我選擇和計劃。

2、進取參加理論、業務學習，更新教育觀念。

本學期，我們年段教師將進取參加學校組織的各項政治、業務學習，在《指

南》的引領下，用新的人才觀、教育觀、質量觀、教材觀和現代教育理念指導教

學改革。樹立愛崗敬業，為幼教事業獻青春的夢想。堅持保教結合和以游戲為基

本活動的原則，有機結合主題教學和領域教學，充分利用家長資源，密切家園等

多方面的聯系，以“幼兒為本”，促進幼兒身心和諧的發展，為幼兒的一生發展

奠定基礎。

3、建立教師班級檔案

(1)班級管理業務檔案：各班教師做好班級檔案記錄，檔案資料包括：班級

概況、班級環境、班務計劃、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級消毒記

錄，班級花名冊、班級幼兒接送名單、班級一日記等等。

(2)教師個人業務成長檔案：各類活動計劃、我的公開教學、我的經驗反思(教

養隨筆、經驗反思)、我的環境創設、我的觀察記錄、我的主題活動。我的家長

工作、其他。

(3)規范教師學習行為，要求教師每周都看些關于教育的書籍并進行摘記。

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4、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。

本學期，我們將開展爭創“禮貌班級”活動，開展“講禮貌、講安全、講衛

生、愛勞動”等評選活動，進取開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強

各際間的溝通與交流。鼓勵幼兒進取參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前

團體討論確定各活動開展的資料、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，

在活動中提高幼兒的本事及素質。

5、保教并重，培養幼兒良好的習慣。

(1)小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。所以，我段教師將以熱

心、耐心、細心的工作態度，經過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩

子不僅僅能較快適應幼兒園的學習生活，并且能基本完成教師提出的常規要求。

(2)各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微

的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，并結合小班幼兒年齡

特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和本事。

(3)加強幼兒自理本事的訓練，培養幼兒逐步學會自我穿脫衣服、鞋襪，在

成人的提醒下懂得收拾玩具。

六、家園共育，促進幼兒更好地發展。

1、設立個性化專題教育，滿足家長的多向選擇，實現開放式家園互動。

2、繼續提升服務理念，完美家園關系，構成高合力的家園一體化教育。

3、開放優質資源，營造自我學習的良好氛圍，促進家長的自我成長。

具體活動

10月幼兒插塑比賽

11月幼兒早操比賽，

12幼兒古詩詞比賽

1月穿衣比賽

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小班上學期工作總結(8)

滿載著辛酸了、成功和快樂，我們和小班上學期揮手告別。記憶憂新的是從

家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我

要到我爸爸媽媽那里去”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們老師和孩子的

關系更加親密，有時看到孩子圍繞在我們身旁歡笑，我們小班老師再苦再累都值！

下面我就對本學期的重點工作做一下簡單的回顧：

一、穩定幼兒情緒，為其能夠盡快適應，培養幼兒的生活衛生習慣。

1、新學期開學時，對于小班的幼兒來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒

園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的

老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他

們的注意力，和他們一起做游戲，用親切的話語、和藹的態度來關心照顧他們的

生活，讓他們感受到幼兒園是快樂的，老師像朋友，像媽媽一樣，慢慢地來消除

他們心理上的陌生，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

2、穩定了情緒后，接下來教會幼兒獨立配合，自己的事情自己做是件相當

復雜由有趣的事情。如何拿杯子喝水，監督他們把老師倒進杯中的水喝光，上廁

所怎樣邁便坑，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，拿

勺子一口飯來一口菜來的自己吃飯等。老師說得多了，幼兒慢慢就學會了，這種

成長的快樂只有他們懂。

通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生

活和學習了，他們在老師的幫助鼓勵下也樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并

知道應該做個講衛生懂禮貌的孩子，飯前便后要洗手，主動與長輩、老師打招呼

等。

二、多彩活動重點培養幫助幼兒健康成長。幼兒園的教育是全面的、啟蒙的，

各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態度、能力、認知、技能等方面的發

展。

1、針對小班幼兒特點，我們重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口

語表達能力相對較弱，面對幼兒講著一口別扭的普通話，幼兒的口齒不清，甚至

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有的孩子滿口家鄉話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，

在一日活動中，我們堅持用普通話與他們交流，對于他們提出的問題，及時給予

糾正，來提高他們的語言能力。

2、我們根據幼兒的年齡特征有目的地制定了活動，小班幼兒集體意識差，

我們通過幼兒一起互動游戲和介紹自己培養他們的集體意識。

3、安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下，

我們才能順利地開展教學活動，我們教師始終保持高度的安全責任意識，認真細

致地開展安全工作。每個月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月進行幼兒

入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規教育，十月是進行戶外活動的教

育……如此有計劃地進行，逐漸提高幼兒的安全意識。

通過一學期，幼兒在生活獨立性方面有了很大的提高，例：獨立飲水、獨立

主動午睡、上廁所和午睡后穿鞋等。學習方面幼兒的積極性很高，例：數學動手

能力很好、兒歌識字很不錯、英語方面大多數單詞都能記住。

我們從孩子身上也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活動的思維，他們調

皮的表情，曾經有過多次的感慨，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們

同樣用的進步來回匯，孩子們我們為你們開心，為你們驕傲，為你們喝彩，也為

我們美好的幼兒園生活加油！你們真的很棒，加油！

小班上學期工作總結(9)

新的學期來臨了，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面

和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不一樣的家庭，

生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或

祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩

定，自理本事和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自我吃飯、不會

入廁;有的個性強，構成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;

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有的不合群，任性;有的比較難融入團體活動，沒有構成規則意識，團體活動的

時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園團

體生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到

工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。

二、目標：

1、培養幼兒基本的自我生活服務本事，養成較好的飲食習慣、個人衛生習

慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際情景出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩

子具有一顆愛身邊的人、事、物的完美的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興

趣。

4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我

們的工作表示滿意。

5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。

三、資料及措施：

(一)、教育保育工作：

1、教育教學工作：各個領域發展目標如下：

健康：

①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，

有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理本事。

②、能進取參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

③、認識人體的主要器官，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡單知識，

樂于理解預防接種的好習慣。

④、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等

基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

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⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

語言：

①、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和教師說話，愿意在團體

面前表達自我的意愿。

②、會說普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的資料。

③、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自我的

愿望和請求。

科學：

①、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，

有初步的形象思維本事。

②、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

④、區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物

體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

⑤、認識三角形、圓形、正方形。

藝術：

①、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

②、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

③、認識一些顏色，并學習選擇自我喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的資料。

⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體

會音樂活動帶來的歡樂。

社會：

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①、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自我和他們的關系，能很快

適應幼兒園的生活。

②、幼兒堅持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒進取參與團體活動。

了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒

遵守基本的學習活動規則。

③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛教師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。明白自我是幼兒園的小朋友，培

養幼兒的獨立性和最基本的控制本事。

2、保育工作:

①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生

活自理本事及衛生習慣。

②、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲

食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

③、教給孩子初步的自我保護本事，并加強他們的自我保護意識。如在玩大

型玩具時不做危險動作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高高興興上幼兒園，主動和教師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，多謝，對不起，沒

關系等。

③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、繼續進行禮貌待人，講禮貌、守紀律的教育。

4、安全工作：

①、繼續嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。

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②、時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工

作放在第一位。

③、認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物

品。

④、不和陌生人說話，不要理解陌生人的東西，不跟陌生人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。

(二)、英語，識字，蒙氏特色教育：

本班在課題開展中，我們將根據不一樣的孩子的差異，進行針對性的教學，

使每一個孩子都能得到發展。

(三)、家長工作：

1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情景并理解、支持和配合我們

的工作。

2、開辦家園聯系欄，密切家園之間的聯系，定期進行更換。

4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長進取參與主題活

動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特

長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

四、各學月工作安排：

九月：

1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。

2、制訂適合本班的保教計劃，規范各類教學資料的的填寫。

3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。

4、學習早操。

5、召開期初班級家長會

6、配合學園開展周四教研日，并堅持每聽必評。

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7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。

十月：

1、開展慶祝國慶節系列活動。

2、家園共育做好家教園地的開展。

3、抓好常規教育。

4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。

5、做好區角活動的開展。

十一月：

1、家園共建工作的開展。

2、開展鎮幼兒園講故事比賽。

3、進取參加鎮業務培訓講座

4、組織幼兒秋游。

5、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。

十二月：

1、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。

2、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。

3、開展幼兒生活自理比賽。

4、開展家長開放日及親子活動。

元月：

1、組織開展慶元旦活動。

2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。

3、填寫幼兒發展評估表，并對幼兒進行評選表彰活動。

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4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。

5、做好家訪工作。