幼師個人成長規劃

一、現狀分析：我是一名較年長的幼兒教師，有近30年的教齡。優勢：多年

的工作我積累了一定的經驗：面對孩子，我有充足的自信和駕馭課堂的能力，面對

家長，我有成功與家長溝通的經驗，工作30年多，我與家長的關系都非常融洽，

家長也很配合我的工作。不足：面對已50歲年齡，繼續奮戰在一線，和年輕的教

師等量工作，我感覺壓力很大。首先，體力不抵。和年輕教師等量的工作，我每天

都會感覺身體非常疲憊；其次，自己的教育理念與現代科學理念的新思路有一定差

距。隨著教學工作日新月益，我必須挺住，尤其是要有堅定的信念，并且敢于接受

新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

二、個人發展目標

做一名孩子喜歡、家長認同、適應學前教育發展的幼兒教師。

三、具體措施

（一）、克服年齡大的困難，在職的每一天，都要認真學習專業理論，積極參

加幼兒園組織的各種學習，在新的教育教學實踐當中繼續提高自己的教育教學水

平。努力使自己能很好的勝任新時代的學前教育。

（二）、積極參加園內的教研活動，虛心向年輕的教師學習.

（三）、努力學習提高自身素質。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子

在游戲中快樂學習，和諧發展。

四、具體內容：

（一）、與搭班教師配合默契，培養良好的班級常規。

（二）、注重自身創新精神與實踐能力繼續積累自己的經驗，提高自己的技

能；不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

（三）、牢記教師的職業價值，樹立現代教育觀念，做到在職一天愛崗一日。

面對現實，由于年齡較大，體力相對會弱些，平時要注意鍛煉身體，保持愉快

的心情。例如：和小朋友一起活動等等；要努力肩負起自己的職責，讓自己有新的

成長……但是最重要的還是要讓自己保持一顆穩重平和而又善于思考的心，一顆充

滿愛的心，給孩子們帶去健康快樂和成長。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。只有教師掌握了并運用了當今世

界上最先進的教育科技的成果去更好的教育孩子，使他們快樂生活，健康成長。只

有教師具備了育人的理念和優良的人格品德，才能對學生、兒童進行科學教育和人

格培養，總之沒有教師的成長、培養和發展就沒有高品質的教育。怎么樣來做一個

學習型的教師，我制定了三年的發展規劃：

首先我要實現四個轉變：

1、要從忙碌型教師向智慧型的教師轉變。什么叫智慧？善于思考，善于發現

問題，對人、對事能夠看的準、看的清、看的深、看的廣。并且善于反復思考，對

比后提出關鍵和核心所在，并且再不斷改進，這就是一個智慧型教師。

2、應該從應付型的教師向研究型的教師轉變。我們整天忙忙碌碌、忙于應付，

但是不考慮大的、關鍵的、核心的問題，不去研究問題所在、根源所在、解決問題

的關鍵所在，應該成為研究型的教師。

3、應該從苦干型的教師向創新型的教師轉變。當幼兒園的教師要管幾十個人

確實很苦，從早到晚有做不完的'事情，但是我們不能就事論事，應該成為一個創

新者。應該好好的去研究新問題、新方法、新思想和找到新的規律，來開創自己的

新天地。

4、要從平庸型教師向人格型的教師轉變。什么叫人格？人格是集修養、學識、

人品于一身的體現，人格把人的舉止、行為表現給人們，在為人處事方面要有落落

大方的品行表現，這樣才是人格型教師，

這樣的轉變怎么實現呢？我認為就是要通過學習來實現，通過實踐來實現，。

怎么做呢？我總結以下幾點：

一、終身學習、活到老學到老。

1、要樹立終身學習的信念。

2、激發終身學習的動機。

3、養成終身學習的習慣，把學習作為一種生活習慣、人生習慣。

4、掌握終身學習的方法。每個幼兒教師完善提高自己的主要途徑就是學習了，

學習是每個幼兒教師事業發展的必由之路，因此要做到教師生活即學習化生活，要

讓學習成為自己的一種生存方式。

二、教師為什么要學習呢？

1、為使自己成為一個文化人而學習。教師是人類文化的傳承者，對學生要“文

而化之”。做教師首先應該做一個文化人。有的人當了教師但離文化人還有距離，

因為文化是知識、心理、道德、價值觀及行為規范的積淀，是智慧、修養、素養、

底蘊的體現，文化是通過長期不斷的學習思考而形成的。嚴格來說師范畢業生是具

備了做教師最低標準，還不是真正意義上的文化人，與格調高雅、學識淵博、品德

高尚、舉止有度的文化人還有一定的差別，因此要勤奮學習。

法國思想家伏爾泰說過“學習可以阻止三大壞處——無聊、邪惡和貪婪。教師

要想成為真正的文化人就要放棄急功近利的觀念和貪圖享受的不良嗜好，把精力用

于學習，只有不斷的學習才能使自己擁有淵博的知識、高尚的德行、深厚的文化底

蘊、高雅的思路品味，才能為人師表，贏得學生的尊敬和愛戴。

2、為適應和提升自己的生存環境而學習。學如逆水行舟，不進則退。當前已

進入知識經濟時代、信息化時代、教育全球化時代。新知識、新科技、新發明層出

不窮、日新月異，知識的更新不斷加快，作為幼兒教師面臨這種變化萬千、競爭激

烈的時代要想適應和提升自己的生存環境就得學習，才能與時俱進。

3、為關愛自己的精神生活而學習。人活著不僅要有自己的物質生活，同時也

要有自己的精神生活，人總是想要增長才干、豐富閱歷、追求高雅情操，要做到這

些就得學習，教師是傳道、授業、解惑之人，就必須要有淵博的學識和優良的品德。

4、為了幸福生活而學習。人人都希望有個幸福美好的生活，但是幸福美好的

生活不可能從天而降，學習創造未來，知識改變命運就是這個道理。可以說世界上

沒有別的東西能夠像學習那樣具有巨大的力量，可以提高我們從事幼教工作的能力，

提升我們生活的質量。有人說：學習能夠使窮人擺脫貧困，能夠使不幸者擺脫悲慘

的處境，能夠使傷心者不在憂傷，能夠是得意忘形者自我反省。學習能夠不斷的激

發人民不斷進取，在工作中取得業績，從而獲得幸福美好的生活，今天的學習就是

通向明天幸福生活.

為了進一步提高自己專業化發展速度，打造獨特的工作特色和具有個人特點的

教育風格，本學期根據個人實際情況及本職工作任務，制定個人專業化發展計劃如

下：

一、對于班級管理及班級日常工作，主要從細處著手，做到統籌管理、分工明

確，一月一次定期召開班級會議，及時總結經驗及部署下一步的工作，使班級管理

更上新臺階；日常教育教學工作中，認真領會教材，活學活用并凸現其教育價值，

抓好細節，從點滴教育做起，本學期重點培養幼兒良好的學習習慣和做好幼小銜接

工作。

二、努力提高自己的教科研能力，以身作則帶領青年教師認真開展業務學習，

倡導大家多讀書、多模仿、多學習；本學期在教研組內重點抓好上課與評課的有機

結合，在教學評研活動中使每一位教師，都將在理論與實踐結合中得到不同程度的

提高。

三、結合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀興趣培養的策略研究》做好實驗與研

究工作，作為子課題組組長，充分發揮帶頭和組織的作用，本學期計劃認真閱讀

《跟蘇霍姆林斯基學當老師》和《跟孔子學當老師》兩本教育叢書，并分別寫出自

己的讀書感受；在日常工作中，注重從一日生活各環節培養班內幼兒的閱讀興趣和

閱讀習慣。

四、配合園內各項活動，認真完成各項任務，注重觀察和及時溝通，適時調整

自己的教育方法，期末為青年教師提供一節觀摩活動；在做好面向全體教育的同時

做好個別教育，并注重積累經驗撰寫3篇教育札記或教育教學小故事。

六、本學期的專業化成長目標是努力爭取做一名反思型教師，并在不斷地學習、

實踐、反思的過程中向研究型教師邁進；工作中的需要解決的問題是：使自己的教

育實踐與教育理論相結合，并能逐步提升自己的理論水平。

一、自我分析

隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處于不

斷變化和發展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發展越來越

不相吻合，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新

知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉說：

“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是

藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。

我們知道，基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，

教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學

習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。

這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。我

20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫助下，經過學校多次培訓，

使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學

生，并做好活動反思。當然我還有很多不足之處，在課堂教學上，怎樣培養幼兒的

興趣，怎樣發展幼兒的創造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。

二、發展方向

1、成為一個自信的教師：專業的自信和積極的工作狀態。

2、成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。

3、成為一個“會學習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源

的能力,設計能力,科研能力。

三、內容措施

1、提高政治思想素質

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。

政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、

積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自

己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及積極的生

存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。

2、豐富科學文化知識

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識

的不斷更新發展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩

子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。要根據社會和科技的

發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。

3、提高教育技能

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因

為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須

是一專多能。從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度，必須加強基本功的訓練，

尤其是繪畫、手工制作、等教學技能技巧的提高。

4、健康、自強、創新，不斷挑戰自我的身體素質和個性心理

健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認

識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能

因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊

成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到

成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，

我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日

活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，

使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體

家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

四、目標達成

1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自

身的專業化水準。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多

媒體教學手段來豐富課堂。

2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳

地感受到孩子的需要。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力，積累豐富的經驗。

認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種

技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、、教科研

及評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程，才

能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，

認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業合作，交流教

學心得體會，學習先進的教學經驗。

5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，

把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

一、基本情況

XX年，我來到了鐵橋鎮中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，

孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但

是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱

情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不

斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的

幼兒園老師。

二、優勢分析

1.我快樂，我充滿童真

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一

笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我

也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切

的教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們

的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

2.我年輕，我充滿希望

二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。

在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種的制作

我想一定可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些

可能不夠，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我

知道：這個世界上沒有最好，只有更好。

三、弱勢分析

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我

努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補

拙。

四、個人目標

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種

奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到

以下幾點：

1.參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2.在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體的制作。

3.在美術方面發揮自己的優勢，培養幼兒。

4.對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

5.通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名“教研型”的幼

兒園教師。

五、任務與措施

(一)構建自我管理機制，促進自我發展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發展

措施：

1.以主人翁態度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發展目標。

2.圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。

3.建立個人專業成長檔案。

4.積極參與園內各類評比活動。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發展

措施：

1.繼續參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

2.在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人

的教學水平。

3.經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心

理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段

目標：發揮自我管理效能，完善自我發展

措施：

1.請有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2.運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。

(二)創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展

第一階段

目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，

促進幼兒的生活經驗。

措施：

1.注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、

走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2.創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3.帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

第二階段

目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。

措施：

1.根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。

2.在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

第三階段

目標：在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好

基礎。

措施：

1.在學習活動中，通過故事、等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。

2.教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明習慣。

(三)家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施：

2.定期召開家長學校、家長開放日活動，交流育兒經驗

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。

措施：

1.充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。

2.利用社區、廣場開展各類親子活動。

3.充分利用家園資源，豐富晨園小報。

第三階段

目標：整和家園、社區力量，形成一體化育人環境。

措施：

1.圍繞家長工作展開深入的研究。

2.進入社區開展各種宣傳、指導活動。

以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導

加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。