驛站傳書(驛站傳書游戲取巧方法)

驛站傳書都有哪些方法

方法有背后寫字，拍肩膀，拍身體，發短信， 地上寫字人移動。

還有不許講話、打手勢、啞語等，活動范圍不得超越前方隊員背面的橫切面，得到信息后只允許用手在前方隊員背面書寫，準確明白了信息后再向前面隊員傳遞，名曰“驛站傳書”。

團隊精神，團結就是力量，做任何事，只要大家精誠合作，萬眾一心，就一定能出色地完成任務，那種成功后的喜悅是眾人疊加，共同分享。

嚴謹作風，首先要準確的接受信息，不得有半點差錯，馬虎不得，知之為知，不知為不知，是智者，其次是準確地傳遞信息，不能僅僅是走過場，要有耐心，看前面隊員的注意力是否集中，表情是否堅定，對你所要表達的意思是否百分百的精確理解；創新能力，要求每個隊員充分利用規則，調動各種感官，運用多種方法嘗試并及時總結推廣，步調一致才能得到勝利。

拓展資料：

驛站傳書，為一經典拓展訓練游戲，此游戲在規定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給排頭學員的數字傳遞到該組最后一名學員，活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要，往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。

培訓目標：

1.溝通的方式和必要性(溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。

2.突破思維定式充分的利用規則。

3.團隊學習的重要性經驗的分享。

4.信息的共享以及及時反饋的重要性。

5.在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。

6.提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。

7.體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。

注意事項：

1.嚴禁使用尖銳的物品，活動過程中若是有較為的傳遞方式，培訓師根據予以情況給以提醒，隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規則。

2.學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。

3.夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。

4.在實施階段不斷提升信息的難度，在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。

5.第一次可以給一個難度中等的數字，數字最好有一定特點如2009、918等等。

6.難以分辨的數字不要過多。

7.可以適當給一次簡單的意想不到的數字,以檢驗學員的應變能力和速度。

8.不要輕易在數字上做手腳,根號和分數不要輕易使用,有問題都會是培訓師的麻煩。

《驛站傳書》游戲規則是什么？

驛站傳書的游戲規則主要有：

1)不發聲（不能發出任何聲音）；

2)不回頭（前方隊友不得回頭）；

3)不前伸（后方隊友身體不得超過前方隊友身體的切面）；

4)位置定（座位固定不得移動）；

5)無工具（不能使用除肢體外的任何工具，不能傳紙條）。

擴展資料

驛站傳書的注意事項:

1、同向排成一排坐下，嘴里不得發出任何聲音；

2、頭不得擺動，更不許回頭；

3、后方學員身體任何部位的活動區域不能超過其前方學的背部平面；

4、各輪規則有不同，以下是常用規則，培訓師可自由選取或創造：

5、禁止說話，不能回頭，但頭可以做其他活動，禁止用四肢接觸隊友；

6、禁止說話，可以回頭，但上肢禁止活動。

《驛站傳書》哪些方法可以傳遞信息？

一、傳遞方法的信息：背后寫字，拍肩膀，拍身體，發短信， 地上寫字人移動。

二、、驛站傳書的玩法：

1、所有人員排成一隊，團隊中需有一位反應速度快、果斷、決定力強的人在本隊開始的位置。

2、后方的人向前方傳遞信息的，拍前方隊員左肩一下表示數字，拍兩下左肩表示大寫數字。數字的表述形式為九宮格，三橫排、三豎列，從左向右從上至下依次為1、2、3、4、5、6、7、8、9，9位數，0以在后背畫圓的方式表示。當傳遞的數字為多組數字時，位于隊尾的信息傳遞人員應當一組一組傳遞。

3、小數點的表示方式為以手指在前方人員的左肩點一下，先給予前方人員這次傳遞的是小數點數據的提示，然后按數據依次給予前方隊員數字、小數點、數字的信號。

比如傳遞2.5，后方人員需先點前方人員左肩一下提示前方人員這組數據為小數點數字，然后在九宮格中先以拳點2的位置，然后在前方人員左肩點一下，表示小數點，再在九宮格中5的位置一拳點下，即可表示為2.5。

4、分號的表示方式為以手指在前方人員后腰中間位置畫一橫線的方式表示。后方人員在傳遞分號數字時，按照由上到下的順序傳遞信息，比如2/3，表示后方人員先在前方人員在九宮格2的位置以拳點一下，再在前方人員的后腰上畫一橫線，再在九宮格3的位置以拳點一下，以此表示2/3。

5、在傳遞字母的時候，后方人員拍前方人員右肩表示，此次傳遞的信息是字母。后方人員拍前方隊員一下肩膀的表示字母為小寫，拍兩下的表示字母為大寫。給完前方隊員字母提示后然后用手指在前方隊員背部書寫字母，記住一點要書寫清楚、準確。最前方人員再根據后方對方拍自己右肩是一次還是兩次來確定字母的大小寫。

6、信息傳輸為漢字的，后方隊員以雙手拍前方隊員雙肩表示，然后以手指在前方隊員后背書寫。注意筆畫順序。以免造成誤解。

7、傳輸的數字為根號數字的，后方人員先在前方隊員后背畫十字表示此次傳遞的數字為根號數字。傳遞時后方隊員先在前方隊員后背畫壹十字，然后在九宮格中數字對應的地方以拳點擊表示根號多少。

8、當傳遞的數字為平方或立方數字時，后方人員需現在前方隊員右肩以手指點兩下或三下（兩下表示平方，三下表示立方），以提醒前方隊員此次傳遞的是立方或平方數字。然后后方隊員在九宮格對應數字位置以拳點擊，表示數字是多少。

然后再點擊前方隊員右肩兩次或三次表示平方或立方。比如3²，后方隊員先點前方隊員右肩兩次表示要傳遞平方數，然后在九宮格3的位置以拳點一下，然后再在前方隊員右肩點兩下，表示3²。立方與此相同。

9、后方人員在傳遞完信息后以手掌拍前方人員后背三下，表示已傳遞完畢。前方隊員點頭表示已明白后方人員傳遞的信息，不明白則搖頭，后方隊員重新輸入。

在遇到傳遞很難的數字或字母時，后方人員在前方隊員左肩或右肩連續拍打三次表示很難、放棄，由最前方人員根據后面拍的是左還是右來隨意寫一個數字或字母節約時間。

10、當一隊人員很多的時，最后一個隊員看前方信息已傳遞出去三個時就可再繼續傳遞下一組信息。前方隊員再向前傳遞時后方隊員應注意觀察看他是否傳遞正確，若不正確及時拉前方隊員衣角，表示傳遞錯誤，停止傳遞。再由發現錯誤的隊員重新向前方傳遞。

擴展資料：

培訓目標（溝通與創造性思維）

1、了解溝通的過程和要素

2、體會溝通中的組織障礙及控制

3、善于利用規則

4、增強相互合作的團隊精神

5、認識到突破性思維的益處

拓展訓練 驛站傳書的方法有哪些？

除了背后寫字，拍肩膀，拍身體，發短信， 地上寫字人移動之外，還有：

1、不許講話

2、打手勢

3、啞語等

驛站傳書是屬于團隊協作型

游戲的目的是使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義； 制度規則的建立與修正。

游戲介紹：

全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當于一個驛站，到時候培訓師會把一個帶有7位數以內的數字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你們要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位伙伴的手中。

當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手，并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師。比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束。

擴展資料：

驛站傳書的游戲規則:

項目開始后:(所謂項目開始是指培訓師喊開始,信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起)

1、不能講話.

2、不能回頭

3、后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前后標準要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為后)

4、當信息傳到最前面伙伴手中時,這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間.

5、不能傳遞紙條和仍紙條 .

6、項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們培訓的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤)

7、第一輪時間≤2分鐘. (給出8分鐘的討論時間,然后回來PK)

參考資料：

百度百科-戶外拓展訓練

拓展訓練中驛站傳書的方法是什么？

驛站傳書，是一個較為經典的團隊協作類游戲。

它的操作方式是，讓參與游戲的人員排成一列，把每個人都看作一個驛站；將一個數字信息卡片交給隊列的最后一個人；讓隊伍中的成員，在不違反規則的前提下，將數字信息一路傳遞給隊列最前方的人；并以信息傳遞的準確性和傳遞速度，來衡量游戲的完成質量。

一般來說，驛站傳書的游戲規則主要有：

1) 不發聲（不能發出任何聲音）；

2) 不回頭（前方隊友不得回頭）；

3) 不前伸（后方隊友身體不得超過前方隊友身體的切面）；

4) 位置定（座位固定不得移動）；

5) 無工具（不能使用除肢體外的任何工具，不能傳紙條）。

驛站傳書的游戲意義：該游戲能夠凸顯溝通的重要性，增強團隊合作精神。在和規則的較量中，人們還可以鍛煉自己的思維能力，體會到體會溝通的重要性以及實施決策和服從執行的重要性。

誰知道拓展訓練中驛站傳書什么意思啊？

驛站傳書
一、 項目類別：團隊項目。（最適合做團隊競爭項目）
二、 場地器材
1. 場地：團體輔導室
2. 器材：若干筆，寫好數字的紙條，若干張白紙,秒表
三、 人數要求：一組10到20人，2組到8組
四、 活動時間：約需45~60分鐘
五、 培訓目標（溝通與創造性思維）
1. 了解溝通的過程和要素
2. 體會溝通中的組織障礙及控制
3. 認識到突破性思維的益處
4. 善于利用規則
5. 增強相互合作的團隊精神
六、 教練指導
1. 準備并檢查場地、器材是否到位
2. 組織學員按每組一列縱隊坐好，每兩列之間有一定距離，大概30到40厘米
3. 給每一列的第一位學員發一張白紙和一支筆
4. 讓學員安靜并講解
七、 項目介紹
1. 活動任務：比賽共分三輪，由每一列的最后一位學員傳遞數字信息至第一位學員
2. 活動規則：①第一輪開始前，給隊員6分鐘的討論時間，以指定溝通密碼方式或流程制度。第一輪是3個自然數組成的百位數，有培訓師擔任裁判，監督隊員是否有違規現象并給予相應的警告或處分，傳遞結束后給所有的隊員5分鐘的討論時間，總結及完善傳遞方式以提高準確率
②第二輪是一個帶有小數點的四位數，完后給4分鐘的時間進行總結和討論
③第三輪是三位數，規則同上
八、 項目規則
1.嚴禁從嘴里發出任何聲音
2.嚴禁扭轉頭至后面
3.后面的學員的手的活動區域不能超過其前面學員的背部的橫截面
4.前面的學員的手的活動區域不能超過自己的背部的橫截面
5.后面的學員的腳的活動區域不能超過其前面學員的背不動橫截面
6.不準傳遞任何物品
7.不得使用手機等通訊工具
8.任何人不得移動（即不能離開自己的位置）
9.每一輪傳完信息后，每一列的第一位學員立即舉手示意，主持培訓師即會上前去收取信息，然后由最后一位隊員大聲讀出卡片上的信息，看是否與紙板上所寫的內容相符。
10.每個人在每一輪要用不同的方式傳遞，相當于每個人在3輪中要用3種不同的方式去一 一傳遞（傳遞的時候要注意，如果學員用了在背部寫字的方式，要在下一輪提醒，不管是用什么寫，都是同一種方式）
11.總的犯規三次以上就從頭開始傳，前一名學員只可要求后面的學員傳兩次
九、控制要點
1.在每一輪的開始時，各位培訓師在后面給每一組最后一名學員派發紙條，讓學員看并詢問是否記清楚，在得到肯定的回答后便開始計時。
2.在傳遞信息時，各位輔助培訓師在場地游弋，監督
3.輔助培訓師在計時時要注意，在每組第一位學員舉手后便立即結束計時
4.主持人在宣讀規則要給予一定的暗示可能會出的數字，但不能太明顯
十、計分規則
1. 質量： 每一輪以名次高低來計分，第一名為5分，第二名為4分，依次排到最后一名，數字錯的越少名次就越高，分數也就越高。當數字錯的相同時，名次并列；數學符號與數字同時計錯時，按1：2計算，相當于錯1個數學符號等于錯2個數字
2.速度：同上規則，用時越少，名次就越高；第一名為4分，第二名為3分，依次排到最后一名
1、理解的基礎，打通語言的一致性，建立共同的溝通頻道。游戲第一輪一般不給學員以溝通討論的時間，這樣會造成學員無法用統一的語言進行交流。
十、分享要點
在企業管理中講究的是打通管理語言的一致性，這樣才會讓信息傳遞以同樣的方式進行下去，否則因為每個人背景和傾向的不同，在信息傳遞中就會失真和選擇性缺失。企業需要推廣某個項目或某種文化，需要大家口徑一致，就如同部隊的統一口號與行為一樣，這也是保證執行力到位的重要因素。

在溝通管理方面，指鹿為馬自然不妥，而在溝通模型中從A端傳遞信息到B端，中間會有一個編碼與解碼的過程，就如同諜戰片中間諜們都會有統一的解碼手冊一樣，如果大家所使用的解碼頻率不同那么則會誤解、曲解。

在企業中，建立統一的溝通頻道，打通管理語言的一致性可以采取全員培訓、講座、企業文化標語、海報宣傳、知識競賽、網絡推廣、手機短信、集團彩鈴等方式，要做的第一步就是讓受眾產生對該事物的認知，沒有認知何談運用。

2、溝通的原理，語言和反饋的重要作用。游戲可以設置為第一輪用非語言的溝通，之后可以加入語言變化為“你來比劃我來猜”的游戲形式，這樣可以引申到語言在溝通中的重要作用。

同時，如果僅僅是單向溝通，而缺少溝通原理模型中的反饋，那么被溝通者所獲得的信息也只是片面的，有效的溝通應該是在反復的反饋和糾偏中才能保證信息盡量少的失真傳遞。

企業中為什么會提要建立反饋機制，也是這樣的道理。漏斗的原理大家應該都聽說過，從企業的金字塔頂端所貫徹的任務和要求，隨著向下運行的過程會逐步減少，就如同漏斗一樣。金字塔和漏斗是兩個很有意思的模型，關聯也在于此。企業所頒布的政令和規則制度、愿景、任務、目標，都需要接受者提供反饋，企業才有機會加以修正，否則不能做到兼聽則明。而作為執行者而言，也只有通過反饋、確認，才能領會到任務目標要求的真正內涵，而不至于出現執行偏差。

3、不理解的執行造成偏差。在游戲中我們往往可以發現有這樣一種人或一種心態，當游戲進入到混亂狀態的時候，人們往往無法很快理解上一位伙伴所傳遞的信息，隨之而產生一種心態，那就是：我不知道他傳遞的信息是什么，我只要記住他做的動作，依樣畫瓢傳遞給下一位就行了。這種心態往往是很可怕的，可怕的不在于他模仿，而在于這種心態。

企業中也有這種人，流于形式，或者懶得深入理解與研究，我們還期望這些休克魚們執行到位嗎？那么如何處理呢？引入激勵和競爭機制是最好的辦法，這是商業社會，商業價值是企業所追求的結果，對員工而言依然如此。

4、環環相扣，缺一不可。驛站傳書的游戲還可以體現出團隊的整體性，缺一不可，每一個人都模擬著產、銷、研、供、財等各個模塊，在傳遞信息的過程中若出現任何一個環節的疏漏都不行。放到班組來看，每條生產生，每個崗位和工種也都同樣重要，這個崗位的人員的理解能力、執行能力、創造能力、思維能力決定著是否可以干好這一崗位工作，因此才有了崗位技能提升的說法，就因為每個崗位都不可或缺。

注意，是不可或缺，意思是說這活不能少，但并非同樣的崗位都很重要，在驛站傳書的游戲中，排頭兵就很重要，如果出發點理解錯誤或者沒有能力更好的詮釋信息給其他人，則會導致必然的失敗。企業中，崗位價值評估就是要在每一個崗位都不可或缺的情況下評估出崗位的價值共享度。