很多家長都在談狼爸教育，狼爸式的教育真的好嗎？
狼爸式教育就是父親在教育孩子的時候非常嚴格。很多家長認為這種教育方式會給孩子樹立一個更好的學習習慣，更快的改正孩子的壞毛病，因此很多家長都在提倡狼爸式教育，但是隨著社會不斷的發(fā)展，我們的教育理念也要學會改變，而不能一味的采用之前的教育方式，這樣不僅不會教育好孩子，反而會壓抑孩子的天性。
我認為狼爸式的教育會打擊孩子的自信心。孩子犯錯之后，很多父母就進行打罵，雖然在一定程度之上讓孩子認識到自己的錯誤，但是也容易對孩子的身體上造成傷害，在孩子的心理上留下陰影，讓孩子對自己失去信心，認為自己的能力不行，父母教育孩子的初衷沒有問題，但是一定要注意方式和方法，如果只知道對孩子進行批評和辱罵，這樣只會讓孩子更加的消沉，對未來也失去奮斗的信心。
狼爸式教育會激發(fā)孩子的反抗情緒。由于很多孩子正處于青春期，性格非常叛逆，同時也很敏感，如果父母對孩子過于的嚴厲，不僅不會讓孩子認識到自己的問題，反而會激發(fā)孩子的反抗情緒，在某些方面甚至和父親的教育方式，反著來不僅不認真完成老師布置的作業(yè)，而且上課也不認真聽講，因此父母一定要和孩子保持一個良好的互動關系。
狼爸式教育會讓孩子失去自尊心。我們都知道現(xiàn)在的孩子內心非常脆弱，非常在乎自己的自尊心，如果父母在教育孩子的時候，沒有考慮孩子的感受，就會傷害孩子的內心，從而讓孩子處于一種消極的態(tài)度，所以父親一定要尊重孩子的個人獨立，發(fā)現(xiàn)孩子有錯誤的習慣，一定要學會及時糾正，要讓孩子認識到問題的嚴重性，孩子才會更有動力去改變自己的問題。
歷史上的狼爸張獻忠，變態(tài)殺人手法堪稱冠絕古今
這個 ，稍微正面點的認證，叫「農民起義領袖」。只不過，他主要的活動，是在明末。這哥們起兵的時候，明朝 *** 早已自顧不暇，這不，清兵厲兵秣馬，要入關了嘛。后來， 打到了四川這塊地方，干脆稱了帝，建國號「大西」，以成都為西京。四川這個地，自古出了很多的割據政權，比如，三國時期的蜀漢政權，在各代的口碑一向很好。但張獻忠的大西政權，名聲卻是出奇的壞。為什么？原來，這個張獻忠打仗有個習慣，即喜歡屠城。每攻下一城，常以殺人為樂。如是，成了常態(tài)。其實，只是簡單的殺人也就算了，可張獻忠，卻還非得要殺出「藝術感」，于是，就有了下面驚悚的一幕幕。> 西蜀地方志里多有如下記載：張獻忠的軍隊每陷一方，除卻少數年輕貌美女子留作他用外（主要充當營妓），其余的，悉數殺掉。也有例外的，當然，不是心軟，而是取樂，譬如，將婦女們剝了衣裳，手拉手置城墻下，令軍中將士前來圍觀。被圍觀也就罷了，還得笑，發(fā)自內心的笑，不笑，或露羞恥之態(tài)，斬。> > 張獻忠的手段，甚至連孕婦、兒童也不肯放過。遇上有孕者，先和左右助手打賭猜男女，然后剖腹驗之。若是哺乳期的，則令手下將懷抱中嬰幼兒拋擲空中，下以刀尖接之，觀其手足飛舞而取樂，名為「雪鰍」。若遇到半大的小孩，則數百人一群，用柴薪點火圍成圈，士兵圈外用矛戟刺殺，看其呼號亂走以助興致，張獻忠也取了一個雅號，叫「貫戲」。> 人一旦 ，收手似乎很難。據《蜀破鏡》記載，某日晚，張獻忠的一個幼子，經過堂前，卻沒有打招呼。這下，張獻忠火了，怒罵，你這熊孩子，生來何用，連爹地也不放在眼里。其實，小屁孩懂什么，當時只是貪玩而已。可貪玩的結局，卻是「下令殺之」（看來，「狼爸」和「熊孩子」的交鋒，「狼爸」完勝）。更有意思的是，我們的「狼爸」次日起來，竟后悔了。后悔了怎么辦？又沒有月光寶盒。于是，召集妻妾責問昨晚為何不救，痛罵這女人內心為何如此冷漠，這越罵越是激動，竟又下令將諸妻妾以及當事刀斧手一并殺死。> 領導當得如此地任性，張獻忠的勢落，也是必然的。和黃巢一樣，張獻忠兵敗潰退，糧草匱乏，也拾起了相同的方式：吃人。開始還只吃婦女，腌漬后充軍糧，后來是遇誰吃誰。可這吃人吃多了，性情愈發(fā)大變，加之時局不利，張獻忠更是徹底大開殺戒，連自家兵士也難以幸免。《蜀難敘略》記載：「乃自殺其卒，每日一二萬人」。一邊殺，張獻忠一邊罵，要怎么多廢物作甚，我這干的，叫精兵簡政，其實，老子只需三千勁旅，即可橫行天下。如是，這位人見人懼的一代殺星，離人頭落地的日子也就不遠了。>
如何評價“狼爸虎媽”的教育？
何為“狼爸”？蕭百佑的教育口號是“三天一頓打，孩子進北大”，只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰，被稱為“中國狼爸”。
何為“虎媽”？美國耶魯大學法學院教授蔡美兒自稱“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”，正是這種高壓教育手法，讓蔡美兒被稱為“虎媽”。
在《所以，北大兄妹》一書中，“狼爸”自己總結了“幾不許”家規(guī)：不允許看電視、不允許自由上網、不允許隨便喝可樂、不能隨便打開冰箱門、不能吹空調。于此同時，“狼爸”堅持用軍事化管理限制孩子自由，提出把父母變成孩子的“皇帝”、對孩子進行苛刻的“社交控制”、堅決杜絕“課外活動”……
而“虎媽”蔡美兒則制定了十大“家規(guī)”：不準在外過夜、不準參加玩伴聚會、不準參加校園演出、不準抱怨不能參加校園演出、不準看電視或玩電腦游戲、不準擅自選擇自己喜歡的課外活動、不準任何一門功課的學習成績低于“A”、不準在除體育與話劇外的其他科目拿不到第一、不準練習鋼琴及小提琴以外的樂器、不準哪一天沒有練習鋼琴或小提琴……
而通過這種在外界眼里近乎嚴苛的“家教”下，“狼爸”驕傲展示了他的結果：他的四個孩子中，老大蕭堯和老二蕭君都通過2009年“港澳臺全國聯(lián)考”考進北大，其中，蕭君還是聯(lián)考狀元；今年，老三蕭簫也考進了北大。目前正在讀高三的老四蕭冰，目標則是中央音樂學院。而“虎媽”同樣戰(zhàn)績彪炳，大女兒考上哈佛大學，兩個女兒因出色的音樂才能被譽為“音樂天才”。
“狼爸”國內仍有市場“虎媽”彼岸難獲推廣
可以看出，“狼爸”與“虎媽”在教育子女上極其相似，均已“家規(guī)”規(guī)范子女的行為、提出較高要求，同時要求兒女認真按照自以的“既定方針”認真執(zhí)行。不過，盡管“虎媽”與“狼爸”手段相似，但細究之下，兩者也略有不同。
從教育背景看，西方的寬松教育環(huán)境與中國相對嚴格的教育環(huán)境差別較大。在中國，“棍棒教育”其實已經延續(xù)了幾千年，即使目前體罰已經被明文禁止，但是，民間的家罰依然普遍存在，“狼爸”可以說只是其中較為典型的代表之一。而“虎媽”則產生于大洋彼岸，與中國傳統(tǒng)“從嚴”不同，美國教育尤其是基礎教育一直相對寬松，多數人允許子女自由發(fā)展。在美國，人們幾乎無法想象“一個7歲的女孩因為一首鋼琴曲彈不好就被強迫從晚飯后一直練到夜里、中間不許喝水或上廁所”的事情。可以說，“虎媽”式教育是美國教育界一個特立獨行的存在。
從影響力方面來說，“狼爸”更多引發(fā)的是國人對于“快樂成長”與“棍棒教育”的爭論，一定程度上讓人們開始反思越來越多“小皇帝”出現(xiàn)的困惑；而“虎媽”引發(fā)的則更多是中西方教育模式的對比，一定程度引發(fā)了美國人對于自身教育過于松散的思考。
在中國，隱形“狼爸虎媽”大量存在，因此“狼爸”的教育方式也獲得了一定的市場，一些父母也贊同“狼爸”的教育方式。相比而言，由于美國法律與固有觀念，“虎媽”的模式其實很難得到推廣。根據美國法律，如果父母對未滿18歲小孩動手將以虐待兒童被判處輕罪，受到少于1500元罰款和一年以下牢獄。若父母毆打超過18歲小孩，則可能以家庭暴力罪被起訴，情況嚴重者將以重罪起訴，被判三年牢獄。
不過，在中國乃至世界各界對“虎媽狼爸”或彈或贊時，“虎媽狼爸”的一些做法也被人們忽略。“狼爸”蕭百佑表示，自己的打是科學的，并非無緣無故地打，孩子12歲前他使用“打”的方式，而12歲后則收起“藤條”。而“虎媽”則在接受媒體采訪時表示，女兒長大了，也應該把一些選擇權還給女兒。比如，她已經同意小女兒露露辭去首席小提琴手的職務，改打自己喜歡的網球。
狼爸教育
不少人信奉“黃荊棍兒出好人、棍棒出孝子。”前不久，“狼爸”教育，在網絡上又掀一起熱潮。“狼爸”是誰？狼爸是一個家教的代言詞。他自稱“中國狼爸，用“打”的教育方式，將三個孩子送進北大。”
哪個父母不希望自己的孩子將來長大以后無憂無慮？后患無憂？然而這種“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài)，演變成現(xiàn)實中這位父親所對孩子們實施的“棍棒教育”。一切在旁人看來幾乎是不近人情的要求，卻是他基本的家規(guī)。
狼爸的成功是我們所議論都是話題。反對的人不計其數，但是支持的人也數不勝數，前者的選擇我們有著相同的理解，但是后者又為何去接受、同意尚無人情的`狼爸式教育？他們是看到了狼爸的成功，狼爸孩子無量的前途。
考進北大是否意味著成功，以考進好學校作為成功標準，是否是典型的實用主義？成功的真正標準難道不是自我實現(xiàn)嗎？
一個被稱為“斗媽大全”的帖子近在微博和網絡上迅速躥紅，作者用稚嫩的筆觸和配圖把自己如何與媽媽抗爭描述得詼諧十足。令廣大網友驚奇的是，作者竟是兩位10歲的四年級女孩，而書中所呈現(xiàn)的20余個“斗媽”招式，招招都令人忍俊不禁。
在我看來，“斗媽大全”的走紅并不是偶然，家長們并不能避免與孩子的沖突。此時，往往聰明的家長會依據孩子的獨特秉性和具體情況來掌控實施最適合的家教。同樣的道理，一些聰明的孩子也會根據父母的特點、個性和常用的做法，選擇最有利的保護、應對方式。而“斗媽大全”恰恰就是這樣的一個帖子，滿載著孩子與父母沖突過程的積累，不失為一本讓所有人閱讀，從中得以啟發(fā)的結晶。
在我國的傳統(tǒng)式教育中，父母和其他長輩對于孩子而言是絕對權威，神圣不可侵犯的。即便到了今日，一般家長也都不顧自己的對錯與否，讓自己的孩子公然反駁自己，倘若不聽從管教，“輕則罵，重則打。”于是乎，孩子在家中就面臨兩種選擇，要么成為不聽話的“問題少年”，要么成為聽大人話的“baby”后者招人喜歡，前者則引起家長的爆發(fā)或無奈，無奈的家長便是對孩子放棄了希望，只愿“船到橋頭自然直。”在這樣的家庭中，由于家長與孩子的不平等，總以為孩子不懂事，需要嚴加管教。
他們殊不知，他們長期的嚴重打罵會給孩子造成嚴重的身體上與心靈上的創(chuàng)傷，甚會導致孩子一生的自卑、懦弱、抑郁、自閉。還有可能當孩子遇上挫折時輕生的心理。造成人際交往、學習的退步。家長們的“棍棒教育”可能將會適得其反。
在“狼爸教育”與“斗媽大全”打得一片火熱的這個平臺，希望家長們能站在我們的角度去思考，我們也有同樣強烈的自我意識，尊重我們，尊重你們的孩子吧！！！
狼爸是什么電影
電視劇《我的狼爸》是一部當代都市類型的影片，主要講述了王柏川是一個高學歷、高智商、深諳國學文化的社會精英，卻信奉“棍棒底下出孝子”這句老祖宗的至理名言。在六歲兒子王博文和三歲女兒王博雅眼中他是個典型的狼爸，而他自己也對這個稱呼甘之如飴。于是博文和博雅完全生活在狼爸的鐵血高壓下，甚至親友們的孩子也被卷入這種生活的故事，影片將于2015年12月開機拍攝。
虎媽狼爸是什么意思？
狼爸”，名為蕭百佑，香港商人，自稱“中國狼爸”，用“打”的教育方式，將三個孩子送進北大。蕭百佑也躋身成功父母行列，出版教子經《所以，北大兄妹》，介紹自己的教育經驗。“虎媽，美國耶魯大學的華裔教授。原名蔡美兒，近日她出版了一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書在美國引起轟動。該書介紹了她如何以中國式教育方法管教兩個女兒，她罵女兒垃圾、要求每科成績拿A、不準看電視、琴練不好就不準吃飯等。虎媽的教育方法轟動了美國教育界，并引起美國關于中美教育方法的大討論。如今討論隨著《時代》周刊的參與幾乎達到了一個高潮。虎媽的故事登上了最新一期《時代》周刊封面。
