泡面吧(泡面吧唧是什么)

“泡面吧”失敗的原因？

你應該說的是俞昊然開的吧，現在是計蒜客了。有三個創始人。兩個被氣走了。。。
原因：
一，創始人天真，不僅表現在相信股權對調這種事上，更表現在居然不從一開始就去休學。如果說產品剛做出來還沒人知道結果時不愿為此犧牲，之后再以一個title要回股權顯得天真。
二，CFO是拉投資的關鍵，以這位合伙人的能力來看顯然重心也無法投入產品技術，更大的可能性是員工團隊在維護。投資方面肯定花了不少努力，估值如此大這方面功不可沒。但是finance和tech的人思維本就不同，彼此定位也不同。因而行事風格互相不能認同。簡言之創始團隊彼此理念不一致，雖然資源能夠互補。
三，關鍵時刻，創始人不管對錯，耍了手段。寒了人心。

泡面吧事件到底是誰的錯

很難說，畢竟當時都是口頭協議是羅生門。
但單純從結果來看，王沖過分了，誠然投資運營都是他在操作，但是項目發起人以及代碼技術歸屬都是俞的，卻在股權分配上自己占65%大股，俞只有相比很小的股，即使后面稀釋，也是要高他1%。他的野心很明顯，未來一旦公司進入正規，核心技術成為公司所有甚至上市，俞就可有可無了，受公司法和股權法制約，王沖可以把他踢出去，他卻不能再帶技術出走。
而且最后談判關頭王沖讓步也能看出心虛，互聯網技術的創業公司還未完全成長好，技術才是根本，沒有王可以換任何一個職業經理人，泡面吧還是泡面吧，換了技術，就是另外的公司了。
只能說口頭協定到底不靠譜，王沖人心不足蛇吞象，俞年少心氣但很清楚泡面吧是依賴自己代碼的大不了他換個班底罷了。

泡面吧在融資的最后關頭因為什么事情？

三個聯合創始人就股權比例無法達成一致意見。

泡面吧是面向中文用戶的在線計算教育平臺，采用伴隨式教育的概念，讓用戶可以像泡面一樣更高效、更主動的進行學習。泡面吧以練即是學的理念進行產品架構與設計，滿足計算教學實踐需求，為工科學生的職業需求做好基礎素養的準備。

簡介

泡面吧總部位于北京中關村地區。相比于傳統在線視頻的被動教育模式，泡面吧所提倡的練即是學的手把手教學讓用戶可以更好的將理論融入實踐，在實踐中發現問題。

將傳統課堂的“概念-理論-實踐-考核”翻轉為“實踐-概念-理論-再實踐”的形式。為工科學生的職業需求做好基礎素養的準備。泡面吧初期主要以提供編程、算法等教育內容進行支持。

除了核心的啟發式手把手教學的在線教學技術外，泡面吧還采用了在線評判、選擇題等考核形式，對用戶的學習情況進行跟蹤分析。對用戶的學習數據，項目組將進行建模和跟蹤，對課程中的問題快速迭代進行修正，實現教學相長。

如何看待「泡面吧」網事件？

我身邊有知道泡面吧的人有很多。現在微信朋友人圈和微博都是關于相關內容的。因為我不認識任何人，只是一些人的評論，篩選有爭議的內容，其余的評論看一下

看看這兩個人的精心設計和整個方便面的開發時間。俞浩然對球隊的貢獻并沒有王沖多。因為泡面其實是最重要的發展和融資階段，而不是在國內。任何事情，只要“慈愛的父親”(媽媽，爺爺，奶奶)進去，就沒有好的結局。尤其是在情商方面。你的技術水平會毀了你

王合嚴當加入團隊沒有公司,兩人選擇返回全職,但這一次玉選擇繼續上學在美國,說三個人最壞的關系也應該聯合創始人,說不好,實際上只有兩個王合嚴創始人之一,玉本身只是一個參與者的想法。一個團隊做事情與注冊一個新公司不一樣。

這個論點的基本點是。俞認為他應該成為大股東。不管他是否真的是他的股東，這件事應該是在三個人的創始人之間進行談判，但在一些實踐中，認為是純粹的唯利是圖，如刪除代碼對他人構成威脅。

俞自己在坑里，事情是他自己造成公司損失的原因，最重要的過程不是自己做的，現在說什么是死無對證啦。你說不出誰講的是真話。所以在這里我感到不值得同情……看到前一個從德國回來的人，因為他父親對他的導師的不滿，跟自己的到時鬧翻的結局。