教案的格式(教案的格式和寫法多種多樣,概括起來主要有)

教案的基本格式是什么？

一、教案基本格式 ：

1、首頁主要包括課程名稱，授課對象（年級、專業、層次），課型，學時，授課題目，基本教材或參考書，教學目的與要求，授課內容與時間安排、教學方法，教學重點、難點，教研室審閱意見等。

2、續頁主要包括具體教學內容與時間安排，教學輔助手段的運用，教學內容的補充等。

3、末頁主要包括小結，復習思考題、作業題，下次課復習要點，實施情況及分析等。

二、編寫要求

1、 以教學大綱，教學內容，基本教材為依據。

2、 明確教學目的與要求。

3、 將課程內容及其結構與教學對象的認識結構有機對應，構架教學內容的邏輯路線，設計講述策略。

4、 科學安排進度，突出重點，講清難點，注重啟發。

5、 精心選用教學手段，注明其使用時機。

6、 詳略得當，書寫工整，項目齊全。

教案編寫說明

教案又稱課時授課計劃,是任課教師的教學實施方案。教案可以按每堂課（指同一主題連續1~4節課）設計編寫。教案編寫說明如下：

1、編號：按施教的順序標明序號。

2、教學課型表示所授課程的類型，請在理論課、實驗課、習題課、實踐課及其它欄內選擇打“√”。

3、題目：標明章、節或主題。

4、教學內容：是授課的核心。將授課的內容按邏輯層次，有序設計編排，必要時標以“*”、“#”“？”符號分別表示重點、難點或疑點。

5、教學方式、手段既教學方法，如講授、討論、示教、指導等。教學媒介指教科書、板書、多媒體、模型、標本、掛圖、音像等教學工具。

6、討論、思考題和作業：提出若干問題以供討論，或作為課后復習時思考，亦可要求學生作為作業來完成，以供考核之用。

7、參考書目：列出參考書籍、有關資料。

8、日期的填寫系指本堂課授課的時間。

教案格式到底是什么?

教案的格式（具體內容）如下：

一、課題（說明本課名稱）。

二、教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）。

三、課型（說明屬新授課，還是復習課）。

四、課時（說明屬第幾課時）。

五、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）。

六、教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）。

七、教學方法（要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維）。

八、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）。

九、作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）。

十、板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）。

十一、教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）。

十二、教學反思（教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法）。

編寫教案的原則：

1、取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。

2、能夠理論聯系實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。

3、邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。

4、不墨守成規，能繼往開來。教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時代發展相適應。

5、教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的余地，注重引導學生思考問題、研究問題、解決問題。

6、教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。

總之，教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。

以上內容參考：百度百科-教案

教案格式有哪些？

教案的格式大同小異，一般包括：

1、課題：本次課的教學題目；

2、課時：幾節課；上課班級；

3、上課時間；

4、學習目標：按我們上節課的要求確定和填寫教學目標，重點、難點，以上習慣上叫教案頭。

教案編寫的主要部分是“教學實施過程”主要包括：

左側第一項：教學環節－－教學過程的各主要環節、步驟及名稱，如導入、新課、訓練等等；第二項是學生與教師活動，有的教案設計格式把學生和教師的活動分別設置成兩個項目，我們認為師生的教與學的活動是緊密聯系在一起的，老師布置了這個任務，出示了這個課件，學生才會去做相應的活動。

學生回答了老師才做相應的評點評價與引導，把兩者放在一起設計表述更加符合實際，單獨割裂開來表述很不方便，也不符合教學的實際情況。

方法手段第三欄方法手段：

你用的是思維導圖教學法，還是實際操作訓練法呀，是用的什么教學設備與資源等。最后是設計意圖，你為什么這樣來設計呢，依據、好處是什么。

一是教學目標：明確知道這次課要干什么？要讓學生懂什么－－掌握哪些知識；會什么－－學會什么技能，形成什么能力；愛什么－－樹立什么觀點，受到哪些思想教育。這是寫教案必須首先明確的重點。否則教案就無從設計，也就只能是搬運一下教材知識要點。

二是教學內容組織和教學載體選擇：

如何組織教學內容的學習順序，選擇哪些哪個案例、實物、設備設施做為學習的載體，這是教學活動鐵甲車開展，得以有趣有效開展的物質憑借。

三是教學過程與方法：從導入到結束教學過程按排為幾個步驟、每個步驟采取什么樣的教與學的模式、方法。

教案的標準格式是什么？

教案的標準格式是：

1、課題（說明本課名稱）

2、教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

3、課型（說明屬于新授課，還是復習課）

4、課時（說明屬于第幾課時）

5、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

6、教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）

7、教學方法要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維

8、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

9、作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

10、板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

11、教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

12、教學反思：（教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法）

擴展資料：

盡管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成為德智體美全面發展、適應社會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：

1、取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。

2、能夠理論聯系實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。

3、邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。

4、不墨守成規，能繼往開來，教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時代發展相適應。

5、教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的余地，注重引導學生思考問題、研究問題、解決問題。

教案的基本格式是什么?

教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。

科學性

所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現知識性錯誤。

那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，具有科學性。

創新性

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應該經歷一個相似的過程。

從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在于教師要能 “學百家，樹一宗”。

教案怎么寫格式

一．課題（說明本課名稱）

二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

三．課型（說明屬新授課，還是復習課）

四．課時（說明屬第幾課時）

五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

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六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）

七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

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在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：

（一）導入新課

1．設計新穎活潑，精當概括。

2．怎樣進行，復習那些內容？

3．提問那些學生，需用多少時間等。

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（二）講授新課

1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。

2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

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（三）鞏固練習

1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

2．怎樣進行，誰上黑板板演？

3．需要多少時間？

（四）歸納小結

1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？

2．需用多少時間？

（五）作業安排

1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

2．需不需要提示或解釋？