關于師生情的作文

以師生情為話題作文10篇

以師生情為話題作文600字1

第二次與你相見時，桃樹散發著濃濃的香味，小鳥在那兒為

我歡呼，為我鼓掌，我覺得我可能與你有緣，終有一日成為你的

學生吧。

我悠悠忽忽地走進了這個需要我的教室。我在心里想著，教

我的老師是不是四五十歲的中年人，或黑臉大叔，結果進來的卻

是一位三十來歲的青年人。緊接著，我聽到了老師那蜜一樣的聲

音，還給了我們一個大大的微笑，露出那八顆潔白的牙齒。

今天，老師穿了件帶帽的綠外衣，配上黃褲子、黃皮鞋，以

及有著滿滿童心的泰迪熊印花的毛衣。微風吹來，大衣隨風飄舞，

就像王子走進老百姓的家園一般瀟灑。

上課時，老師特意貶低自己，給我們出了一道選擇題：“你覺

得陳老師是（）。A、挫男；B、型男。”而我毫不猶豫地選擇了A。

因為矬男的理解是：又矮又窮又有很多挫折，而且，也是高富帥

的反義詞哦！在此，我想對老師說：“您是不是生病了，上一節去

貶低自己的課，這不是專門的給自己找茬嗎？”其實，老師很自

戀，而且是自戀人群中的大王，人群中的“戰斗雞”呀！老師，你

記住，如果你天天自我安慰的話，有朝一日，你會夢到你有著明

星一般清秀動人的臉，有著那逆天的大長腿。夢是很美好的，很

令人憧憬的，但終究要醒來。就讓你在我們的文章里再夢一小會

兒吧。

老師還給我們看了他在日本的一張照片，上面是學生配上的

一寫評語。說實話，看了那張照片，我剎那間想要吐。上面的配

字是：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”我在心里默默地說：“忍

心”。但我覺得有必要說一下，“不忍心什么的，能吃嗎？”。

此刻，我腦海中浮現出一幅畫面，春日里，聽花盛開，嗅草

清香，我沉浸在回憶中，細數那些和老師一起度過的美好時光。

以師生情為話題作文600字2

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕

走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。”每當唱起這首歌時，都會

想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老

師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻給別人的蠟燭，老師

是一位認真的工程師。為了培育出下一代祖國棟梁，她不知度過

了多少個不眠之夜，我的腦海里時常回蕩出老師那消瘦而和藹可

親的樣子，回蕩著老師親切的話語。

那一天，天空本是萬里無云，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，

可我一看天空萬里無云，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，

可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，

看到同學們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可

怎么辦是好呢？”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學鈴聲無情地響了起來，可

雨還是下著，看到同學們都走光了，老師打著傘過來了，問明了

情況，決定打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答

的打落在傘上，咦？是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只

見老師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了

過去，可老師說：“孩子，我沒事的。”老師送我回了家之后，早

已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕

回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，老師生病了，可還是

給我們堅持上完課。我激動的流出了淚水。

還有一天，我路過老師的辦公室，看到下一節課的語文老師

匆匆忙忙的出來了，可自己的語文書卻忘帶了，我看到后趕忙上

去拿過語文書便給老師送去，這時候，老師好像想起了忘了拿語

文書，正要回去拿，便看到我把語文書拿了過來，欣慰的笑了。

老師下一學期就被調走了，不會再教我們了，可我永遠不會

忘記我們曾經有兩位尊敬的老師，曾經有一段甜蜜，難忘的師生

情。

以師生情為話題作文600字3

又一個教師節到了，我想表達對您節日的祝福。因為您是我

除了媽媽外最尊敬的女性，既是良師又是慈母，不僅教給我知識，

更給了我無盡的關愛。老師，就像辛勤的園丁，精心地培育著我

們這些花朵，是您精彩的每一節課，把我們這些渴望知識的同學

們帶入了知識的殿堂，是老師的講解讓我們插上了想象的翅膀，

翱翔在文學的天空里。

還記得老師講的那堂《野荷塘》，將文字變成了一幅幅畫面，

讓我領略了詩情畫意般的美。從此我喜歡了文學，決心長大后當

一位作家，用文學傳遞生活中美。老師您教過我們一句話：“學春

春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明。”這句話不正是老師您的寫

照嗎？正是您的引路，您的奉獻，才有我的健康成長。老師，我

想對您說句悄悄話，我想趴您耳邊說一聲：“媽媽！”還記得上學

期軍訓，父母不在身邊，只有老師您來照顧我們的生活。吃飯時，

給我們盛飯，站隊時，您仔細地檢查我們穿沒穿好衣服。傍晚時，

我去活動室寫作文，“蚊子大軍”向我空襲，我左躲右閃，可還是

沒有逃出它們的“魔掌”，我被叮了14個大包。您看見了，便每天

不厭其煩地給我擦藥。

望著您那慈愛的目光，享受著您溫柔的撫摸，我當時真想喊

您一聲“媽媽”。老師，您不是綠葉卻在滋養花朵，您不是紅燭卻

是可以照徹心靈，因為在我眼中映出的永遠是您是身影。雄鷹感

謝長空，因為長空讓它翱翔，花兒感謝陽光，因為陽光讓它怒放，

草兒感謝雨露，因為雨露讓它成長，我要感謝您，因為您的教誨

和關愛讓我健康成長。

以師生情為話題作文600字4

過我的老師算來也不少，其中最令我難忘的還是初中一年級

來的班主任李老師。

他三十多歲，一頭清秀的頭發，穿得很樸素，一張及其*常的

嘴說出的話那樣的不尋常，那樣的與眾不同，那樣的叫人心悅誠

服。在沒上初中時聽說他教學很嚴，所以心里便有了一點兒畏懼。

以后每次上他的課都提心吊膽。特別是開學第一天的數學課。

我的數學成績并不好，特別是又換了一個老師，講課的方法

不同，加上對環境的陌生，使我離數學越來越遠。上課更不敢舉

手發言了，被老師叫到時覺得身體顫抖，真可謂是“往前一步是黃

昏，退后一步是人生。風不*，浪不靜，心還不安穩。”弄得暈頭

轉向，最后只好紅著臉站在那。所以升入初中的第一次考試成績

令我難以啟齒，我堅信老師一定傷心了，因為老師*時為我們付

出了那么多，而我的成績卻令老師大失所望。而事實恰恰相反，

下課后老師主動找我談心，并幫助我一起分析出問題的原因，還

告訴我有不會的題隨時找他，說得我心里暖洋洋的，從此我下了

很大的功夫學習數學。

老師很負責，也很幽默，他經常在課間與同學們閑聊，有時

還說兩個英文，弄得同學們哄堂大笑。毫不夸張地說，他是年級

組里最負責，最貼心的班主任。

老師，我們坐著的時候您站著，我們站著的時候您也許還站

著。只有您——老師，永遠站著，站在我們面前，站在我們心里，

構成一座永不風化的豐碑。老師，在您的教育下，在您的微笑里，

我們終于成為參天大樹，到那是我們定能為您遮風避雨。老師，

您是我心中永遠的驕傲！

以師生情為話題作文600字5

浸人心弦的旋律，響徹心扉，撼動心靈，永不忘卻。

——題記

花開花落，悄無聲息，回望那記憶，看到初次邁入中學的自

己，時常掙扎在夢與實現的邊緣，不知所措。或許仍然是枯黃的

落葉，或許依舊是凋零的花朵勾起我心底的感動，那是一種如夢

似幻的溫馨。

剛剛掀開初一課本時那個懵懂的我不知道什么是遠方，什么

是追求，但我是幸運的，因為有一個人告訴了我什么是方向。

回想起那個純凈的她，腦中就會立刻浮現出那雙堅毅又親切

的眼眸，還記得，我勇躍地報名參加學校舉辦的演講比賽。比賽

的前一天她將我叫到她的身旁，本以為，她會讓我試講一遍，可

我萬萬沒想到會是那樣：她將手搭在我的肩上，臉上露出和藹的

微笑，用*靜淡然地聲音告訴我：“明天我們不在乎輸贏，只要把

你自己的最想表達的傳遞給大家，就好了。”我聽完后微笑著點了

點頭，她用手拍了拍我的肩，接著拿起桌上放著的那本藍色封面

的教科書朝辦公室走去。她的腳步聲還在走廊回蕩，但我心中那

一絲緊張早已被感動的漣漪代替。

到了比賽的那一天，當其他同學的心中還在被陰霾與緊張占

據的時候，我的內心早已艷陽一片，宛如陰霾的天空退去了黑暗，

迎來了屬于它的空靈與澄澈。輪到我上場了，我伴著輕盈的步伐

登上舞臺，眼睛里不時露出自信的神情，從容不迫的完成了演講。

南飛的大雁依然戀戀不舍的盤旋在空中，因為它要感謝北方

的天空給與它的獨特的禮物，因為它期盼著又一次的重逢，像單

飛的落葉，永不孤單。

她是我的老師，她又是雨露，滋潤著每一朵含苞待放的花兒，

她是我的老師，她又像是一種朦朧的潔白，描畫著揮之不去的情

意。

南冶中學九年級七班亓心暢

以師生情為話題作文600字6

輕輕一瞥，師情濃濃。——題記自從進了初三的門檻，那日

子是“昏天暗地”，我覺得“起的比雞早，睡得比狗晚”的日子很辛

苦。我疲憊地看著課表上那幾節晚自習，驚喜地發現還有一節自

己最喜歡的課，頓時心情大好，是啊，苦中作樂誰不會呢？隨著

值日生的“起立”，我知道已經上課了，必須調好狀態，以便跟上

老師的節奏，吸收更多的知識。一節練習課，明明是老師講過的

題型，課怎么也回憶不起解題的步驟，一道明明會做的題，卻愣

是被我算得一塌糊涂，我急得像熱鍋上的螞蟻，卻不知要怎么辦

才好。我害怕被別人超過，害怕跟不上老師節奏，害怕脫離了班

上學習的大部隊。

我一回神，發現大家都在異口同聲地回答老師的問題，我張

了張嘴，卻發現我并未出聲，因為我根本就不知道老師在說哪里，

我懊惱地一低頭，責怪自己因走神而丟了獲取新知識的機會。

為了讓自己有精神，我狠著心揪了一下自己的大腿，鉆心的

疼痛隨之而來，我咧著嘴抬起頭，卻撞上了老師的目光，我做賊

心虛般地想扭開頭，卻看到老師的目光中的溫柔，那雙炯炯有神

地眼神仿佛在說：“不要泄氣，只要你加把勁，就能趕上來了！”

我覺得老師的這雙眼睛就如天上的星星般閃爍，為在森林中，大

霧中，大漠中的迷失方向的我指引著方向。看著老師的眼睛，我

的斗志激昂起來。這時我想起了唐朝大詩人杜甫《春夜喜雨》中

的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的腦海中，往往只有轟轟

烈烈的大愛，有想過細微之中的真情嗎？那輕輕的一瞥，值得我

回味，記在心間。

以師生情為話題作文600字7

人生如戲，戲如人生。每個人都在戲中扮演著不同的角色。

無論它是烘烘烈烈，還是暗淡無光，在這部戲中譜寫人生的每一

個鏡頭既不能重播，又不能找替身。這部戲中有過歡笑，有過淚

水，有過酸甜，有過苦辣。然而在屬于我自己的那一部戲中小學

的孟秀煥老師卻成了和媽媽一樣的主角。當我剛剛進入小學四年

級時，我還是個愛貪玩的小胖子，迎接我的是孟老師燦爛的笑容，

只記得開學那天她對我們提的要求：壞毛病裝三天是開始，裝七

天是改變，裝二十一天是習慣。聽著她幽默詼諧的講解，不知不

覺被她牽著我神走進了知識的海洋。

過去，我是一個愛貪玩很少按質量完成作業的馬大哈。自從

聽了開學初老師講的話，接下來的日子，更是讓我變的小心翼翼，

每天裝著過日子，唯恐不寫作業的毛病被老師發現。這些天孟老

師又一直在講如何感恩，為自己的父母做些事，漸漸地我明白爸

爸媽媽撫育我的艱辛。兩個月過去了，但我開始發現我的幾個壞

毛病不但被孟老師這個神醫給治好了，我還常常成為她表揚的對

象，最讓吸引我改掉壞習慣的是她從內蒙古自治區旅游帶回的真

正馬奶糖，因為我每被老師表揚一次她都會獎勵我們一個吃，那

種口感甜在口里，美在心里！

一年多來，我按照孟老師的方法用在學習上，用在生活中，

我改變了。變的大膽了，變的自信了，變的開心了，變的聰明了，

變的負責任了，變的。總之，我明白了，原來一直在背后默默支

持包容我的是孟老師，她也欣然的笑了。師恩難忘，感謝您用智

慧啟發了我幼稚的心靈，教會我人生路上最初的道理。您是我人

生這部戲中和媽媽一樣的主角，盡管不能重播，可讓人回味悠長。

以師生情為話題作文600字8

一天下午放學后，突然烏云密布，下起大雨來。左腳殘疾的

小明等著爸爸接他回家，心里非常著急。馬老師看到這種情景，

連忙跑過去，問：“小明，等爸爸吧？”小明點了點頭。馬老師見

小明心里著急，就說道：“小明，同學們都走了，還有老師陪你。

來，到辦公室來坐。”小明先是搖了搖頭，后來在老師的勸說之下，

小明才答應了。

時間一分一秒地過去了，眼看就要六點了。這時，老師看了

看表，對小明說：“你爸爸可能因為公事忙，一時抽不出時間來接

你，看，老師這有一把傘，我送你回家吧。”小明聽了，連忙說：

“不，不，不，老師還有很多事情要做，怎么能讓您來送我呢。”“小

明，聽話！今天老師沒什么事。”說著，扶著小明走向了雨中。

雨好象總跟他們作對，越下越大，把路打得一個坑一個坑的。

小明一拐一拐地向前走，顯得很吃力。老師怕小明走得慢，淋壞

了身子。又想：一把雨傘兩個人用，只會顧此失彼。于是，她二

話不說，背起小明一步步艱難地前進著。小明望著老師，望著老

師額上流出的汗和打在臉上的雨水，望著老師薄弱的身子，望著

老師黑發中摻著的銀絲，眼淚像斷了線的珍珠，奪眶而出。一不

小心，小心絆到了一塊石頭，摔倒了。老師不顧著自己的傷，連

忙爬起來，問：“小明，沒摔到吧？都是老師不好。”小明聽了老

師的話，心里無比溫暖，再看看老師手擦破了，膝蓋也流血，心

里一熱，鼻子一酸，強忍住的淚水又流了出來。

雨依然在下，誰也沒有想到，這個雨天的傍晚，這里上演了

一幕如此感人的師生情！

以師生情為話題作文600字9

在每個人心靈的深處總會有那么一個角落在那里埋藏著的

是師生之間的那份最真摯的感情只要打開情感的閥門它就會像

決了堤的洪水一樣傾瀉出來。。

人的一生是漫長的也是短暫的再這段漫長而又短暫的歷程

中我們會經歷無數事遇到無數人但是我想最令我們刻骨銘心的

人還是那一位位曾經教導過我們塑造了我們的靈魂和人格的老

師。這些老師有的深沉穩重有的陽光熱情有的陪我們走了好長時

間有的與我們或許只有一面之緣。。無論他們是怎樣的總是他們

把我們從懵懂一點點帶到成熟從無知帶到博學從稚嫩帶到堅強。

無數次的當我們迷失在人生的茫茫大海之中時總會看見一

座熟悉的燈塔那時老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔；

無數次的當我們跌倒在人生的困境之中時抬起頭總會看見那深

情的目光那時老師用他們的智慧和耐心融成的目光。每一位老師

都是默默無聞的耕耘者他們無私的奉獻著自己的一切獨自品嘗

著失敗時的辛酸和苦楚卻毫不吝嗇的和家長學生一起分享著成

功時的喜悅。

常常聽說殷雪梅宋芳蓉鄭琦這些老師的先進事跡不由自主

的為他們的高尚而感動但我們又何嘗知道其實我們身邊的每一

位老師都是和他們一樣的面對同樣的處境他們也會義無返顧的

作出同樣的選擇！可以這樣說教師這個職業是世界上最美好的職

業它像神話般純潔如水晶般透明。而也只有擁有這樣一顆心才能

成為一個老師！“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“為人師表鞠躬

盡瘁”。在老是面前似乎一切文字都顯得那么蒼白無力我想沒有

任何一段語言能真正表達老師這二字的內涵！回首以往師恩難忘！

仰望未來師情永存！

以師生情為話題作文600字10

六月和煦的微風，將與我告別，行走在校園的花壇中，難忘

的是那六年的濃濃師生情。

臨近畢業，曾經日日相見的老師，將成為路人。還記得昔日，

我生病時老師的焦慮；我有心事時老師的開導；還記得期末考試

前老師焦急地催促。六年師生情，早已刻入我心。

我體質不好。四年級時的一個雨夜，我發燒了，老師匆忙趕

來，又是詢問情況，又是幫我打傘，送我回寢室，虛弱的我接受

著老師無私的照顧與關心，老師的一舉一動我都看在眼里。令我

記憶最深刻的是第二天老師濃重的鼻音，因為在那之后，是老師

對我無私的師生情。

五年級時，我的作文寫得好，可卻被有心人用來詆毀我，誣

陷我抄襲，令我的才華被謠言禁錮。老師敏銳的發現了，細心的

開導我，并且在班上為我辟謠，讓我能在寫作的世界自由翱翔。

那一年，我最難忘的是老師在辦公室的開導，因為在那之后，是

老師對我關懷的師生情。

六年級時，我們都是即將畢業的學生了，卻在考試最后的復

習中不認真上課，將小考扔到了腦后。老師見此情形不禁為我們

十分著急，她在上課時的一次次歇斯底里，都是希望喚醒我們，

她像母親般為我們擔憂，像母親般催促我們，只是為了我們這一

個個即將和她分別的路人。今年，我最難忘的是老師的歇斯底里，

因為在那之后，是令我無法忘卻的師生情。

老師就像我的母親，我生活在她無微不至的懷抱中，聆聽她

的教導，接受她的關懷，就是這樣，我們之間無形的建立了難忘

的師生情，假如人生是一本書，那么在它最美麗的篇章中，必定

散發著這段難忘師生情的溫馨。