tpr教學法(tpr教學法五步法)

tpr教學法是什么?

TPR教學法，即“純體驗式語言學習法”，于二十世紀七十年代由美國著名實驗心理學家詹姆斯博士發明。通過模仿學習母語時大腦對外界聲音與畫面產生聯想，實現記憶的自然身體反應，是一種更容易被學員接受和掌握的方法。

通過大量圖片和實物、形體動作、角色扮演等方式為學員營造豐富的生活和商務場景，通過充分地互動，啟發和引導學員講英語的自信心，幫助學員形成英語思維方式，有效地克服“啞巴英語”，鍛煉學員的溝通能力。

TPR教學法優勢

大多數孩子一聽到學英語多少帶有緊張的心理，在這種心理下很難輕松愉快地輸出的。我們期待孩子輕松而自然地輸入，同時輕松自然地輸出。這才是學習語言的理想方式。TPR教學法就是為減少語言學習中的心理壓力而生的。它提高了孩子學習英語的積極性。

同時，使用TPR教學法高效地互動，給了孩子英語實踐的機會，能夠讓孩子的英語輸出更完美。TPR教學法能減輕寶寶的學習負擔。它不要求寶寶聽后馬上說，而是讓學生聽一段時間后，跟隨著體態語言自然地產生說。這樣的學習過程中降低了小朋友的學習壓力。同時也讓輸出更加自然。

tpr教學法是什么？

tpr教學法是語言學習法。TPR語言學習法是于二十世紀七十年代由美國著名實驗心理學家詹姆斯博士發明的一種語言學習法，其理論基礎在于人們在幼兒時期學習語言時是通過聽說促進言語和書面表達能力的提升，當通過聽說獲得的信息通過量變達到質變，幼兒就能自然地運用語言表達出自己的意思了。

tpr基本原則

以“聽——做動作”為主要教學組織形式這是TPR教學法最明顯的特征。在學習過程中，教師用英語給出指令，先自己做，等學生能理解后，讓學生完成動作，然后邊說邊做。開始，教師通過說跟我做游戲，讓學生一起做動作。

這樣可以使學生理解指令與被期望的動作之間的關系，并準確作出相應的動作。然后，學生兩人一組，先由一名學生模仿教師發布指令，另一名學生根據他的指令做出相應的動作。之后，兩人調換角色，繼續做練習。

tpr教學法是什么？

TPR是Total Physical Respon的簡稱，也被叫做直接式溝通教學法、完全生理反應理論等。

TPR教學法由美國著名心理學家詹姆斯·阿士爾（Dr. James J. Asher）提出，其理論基礎在于：人們在幼兒時期學習語言時是聽說促進言語和書面表達能力的提升，當通過聽說獲得的信息通過量變達到質變，幼兒就能自然地運用語言表達出自己的意思了。

在課堂上學生通過反復模仿來熟悉某種結構和句型。教學過程中不用母語，教師借助一些直觀教具、手勢、戲劇效果以及許多其它手段來表達所學語言的意思。

人們已經創造了許多特殊的方式教授語言，可以不用母語、不依靠翻譯。直接教學法對師生雙方的要求都很高。

擴展資料：

注意：

2～10歲是兒童學習外語的黃金時期，在這個階段進行系統的有方法的第二語言學習無論是在心理上還是在生理上都有著明顯的學習優勢。

全身反應教學法注重的是語言學習中的互動模式。因為學生在一個比較放松的環境中學習英語效果最佳,而緊張、急躁的情緒對于學習英語來說是不利的。教師應該盡量創造有利條件，讓學生有機會多聽英語。

同時，要幫助學生明確學習英語的目的。每個學生從本人的實際情況出發，找出自己學習英語的真正原因和切實動機。進而，啟發學生的學習自覺性，充分調動學生盡快掌握英語的主觀能動性。

全身反應教學法的優勢是強調身體的互動性、教學的生動性，以便讓孩子更直觀地了解在游戲中學習、英語生活化，同時也可以更好地激發孩子對英語學習的濃厚興趣。

參考資料：百度百科-tpr

tpr教學法是什么?

tpr教學法是：純體驗式語言學習法。于二十世紀七十年代由美國著名實驗心理學家詹姆斯博士發明。其理論基礎在于：人們在幼兒時期學習語言時是聽說促進言語和書面表達能力的提升，當通過聽說獲得的信息通過量變達到質變，幼兒就能自然地運用語言表達出自己的意思了。

以“聽——做動作”為主要教學組織形式：這是TPR教學法最明顯的特征。在學習過程中，教師用目標語發出指令，先自己做，等學生能理解后，讓學生完成動作，然后邊說邊做。

開始，教師通過說跟我做游戲，讓學生一起做動作，這樣可以使學生理解指令與被期望的動作之間的關系，并準確作出相應的動作。

能夠一下子就抓住學生的注意力，吸引學生參加活動，讓他們在身臨其境的實驗體驗中學習英語。教學的重點在于幫助學生理解英語、用英語交流，不在于糾正學生在學習過程中所犯的錯誤。這樣做有利于幫助學生消除緊張心理，讓學生在一個不用害怕挫敗的環境中學習。

能夠提供一個與實際生活緊密相連的學習環境，使學生在多種多樣的活動中、在循環反復的練習中學會英語。

協調學生的左、右腦，有助于學生的左腦發展以及語言學習的成效。學生通過聽覺來吸收信息，是由左腦來完成的，而將這些信息用肢體動作表達出來是通過右腦來完成的。

tpr教學法的五大步驟

tpr教學法的五大步驟如下：

1、直接反映母語教學，去除母語翻譯過程，有助于學生進行所學語言的思維。

2、能夠快速抓住學生的注意力，吸引學生參加活動，讓他們在身臨其境的實驗體驗中學習英語。

3、能夠提供一個與實際生活緊密相連的學習環境，使學生在多種多樣的活動中、在循環反復的練習中學會英語。

4、 符合兒童天性：兒童天性好動，教師運用肢體語言帶領學生邊做邊學，使學生釋放部分體力，增加學生興趣。另外兒童一般來說屬于形象思維，TPR教學很直觀的表現了所學的語言內容，使學生容易記住。

5、有助于發展兒童運動智能：兒童在學習語言的同時通過 TPR 教學充分鍛煉和開發了兒童的運動智能。