如何才能做好親子教育？
親子教育方式：1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂(lè)；
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，不要潑冷水；
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；
6、不對(duì)孩子說(shuō)祖父母或外祖父母的壞話；
7、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；
8、不在別人面前數(shù)落孩子；
9、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；
10、正確面對(duì)孩子的“為什么”，知之為知之，不知為不知；
11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩；
12、每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間；
13、帶孩子到戶外活動(dòng)；
14、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做事，即使失敗了，也認(rèn)為是值得的；
15、經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題，加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流；
16、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；
17、批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁等。
親子教育的方式有哪些？
1
教導(dǎo)他關(guān)懷別人
快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人之間有意義的連結(jié)。要發(fā)展這種感覺(jué)，需要幫助孩子多與他人接觸。小編建議，家長(zhǎng)可以和孩子一起整理舊玩具并將它們捐給慈善團(tuán)體，也可以鼓勵(lì)孩子參與一些義工活動(dòng)。
即使在很小的年齡，也能從幫助他人過(guò)程中獲得快樂(lè)，并養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。
2
鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)
陪孩子打球、騎腳踏車、游泳等，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活既能適度緩解孩子的壓力與情緒，還能讓孩子擁有健康的體魄，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。
3
給孩子玩耍的時(shí)間
曾有美國(guó)兒童教育學(xué)者指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。
如同天籟少兒提倡的教學(xué)理念：在玩耍中播撒藝術(shù)種子，讓孩子像“孩子”一樣快樂(lè)成長(zhǎng)！所以父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種枯燥乏味的活動(dòng)或課外輔導(dǎo)。
4
笑口常開(kāi)
常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、編些好笑的歌，和你的孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。其實(shí)光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。
5
有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)“很好”。贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好。例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌”。
不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足感，并非用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。
進(jìn)行親子教育的時(shí)候都有哪些技巧
親子教育需要更多的是覺(jué)察和自省。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題本身不是問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)才是問(wèn)題。
智慧型父母，覺(jué)察是第一步。是否能覺(jué)察到自己的情緒波動(dòng)、覺(jué)察到方法有偏差，覺(jué)察到對(duì)待孩子時(shí)態(tài)度有點(diǎn)強(qiáng)硬。只有覺(jué)察到，才有可能調(diào)整。在行動(dòng)的過(guò)程中，一遍遍調(diào)整和修正，才能得到想要的結(jié)果。
教育的四要素：
情感。 40%
理念。 30 %
榜樣。 20%
方法。 10%
關(guān)系重于教育，且先于關(guān)系。只有親子關(guān)系融洽時(shí)，孩子才能聽(tīng)得進(jìn)你講的話，你的教育才能真正起作用。
解決孩子的問(wèn)題行為，肯定要先從親子關(guān)系著手，先調(diào)整關(guān)系，再解決具體行為。停留在行為表面，偏差行為的具體癥狀上，就很難消除。即使消除，也會(huì)反復(fù)。
親子教育上的幾點(diǎn)技巧
一、永遠(yuǎn)給孩子同步的引導(dǎo)
我記憶很深的是幾個(gè)對(duì)待孩子的行為小故事：
比如孩子說(shuō)：“媽媽，我想去外邊兒玩兒。”媽媽說(shuō)：“不行我要做飯。”媽媽說(shuō)的事實(shí)情況，媽媽要做飯。
如果改成下面的情景呢？
孩子說(shuō)：“媽媽，我想去外邊兒玩兒。”媽媽說(shuō)：“行，等我做完了飯，媽媽陪你出去玩兒。”首先肯定了孩子的行為，又給了孩子一個(gè)局限。無(wú)論哪種行為，動(dòng)機(jī)都是好的，可是由于行為的不同就會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。
孩子也是一樣，重復(fù)的行為沒(méi)有被接納，他就不會(huì)再去嘗試這個(gè)行為，為了避免接受傷害；
孩子做對(duì)了，沒(méi)有贊美的話，就等于懲罰
孩子做錯(cuò)了，沒(méi)有改正的方法，就等于縱容
再比如：比如孩子要看電視，媽媽可以說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)之后可以看，或者八點(diǎn)之后可以看；比如“不許動(dòng)桌上的碗筷”改為“乖乖的坐在這里，很快就有東西吃”了。把負(fù)面的行為改為正面的行為，引導(dǎo)孩子做得更好！
二、種下夢(mèng)想的種子
另一個(gè)故事：
一個(gè)賣氣球的老人家拿了很多的氣球，孩子們把五顏六色的氣球都買走了，一個(gè)黑人小男孩眼巴巴的看著那些氣球，賣氣球的老爺爺說(shuō)：“你是不是很喜歡這些氣球啊？”小孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，“你可以買一個(gè)回家玩兒啊。”小孩子伸手摸了摸口袋，搖了搖頭——他沒(méi)有錢。老爺爺很善良，把一個(gè)黑色氣球送給了小男孩，雖然顏色不那么好看，小男孩也很開(kāi)心，至少他有氣球了。拿著氣球屁顛屁顛地跑了，結(jié)果被石頭絆倒了，氣球飛了——小孩子哭了：“我的氫氣球又沒(méi)了。”在他哭的時(shí)候，突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音，那個(gè)賣氣球到了老人家跟他說(shuō)：“氣球之所以會(huì)飛，跟氣球的形狀和顏色沒(méi)關(guān)系，是里面的特質(zhì)才會(huì)飛的。”這個(gè)小孩說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想！”是的，他就是是馬丁.路德.金。
人生來(lái)就是有價(jià)值的：
比如一百塊錢，無(wú)論把它褶皺、踐踏、甚至是吐了一口痰，也沒(méi)有關(guān)系，他仍然是一百塊錢按，不會(huì)因?yàn)樗娜绾务薨櫨妥兂闪?0快也不會(huì)因?yàn)樗筛蓛魞艟彤?dāng)200快，人也是一樣，人生而有價(jià)值。
三、給孩子一個(gè)正面的引導(dǎo)
女兒向父親說(shuō)自己的理想是做工程師，爸爸很不耐煩：“做工程師？你是女孩子，而且你數(shù)學(xué)成績(jī)那么差……”這個(gè)時(shí)候孩子的夢(mèng)想已經(jīng)別無(wú)情的打滅了。其實(shí)父親的動(dòng)機(jī)是好的，女孩子的做工程師很辛苦，而且女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好。其實(shí)，他可以這樣引導(dǎo)女兒的：“其實(shí)女孩子是可以做工程師的，世界正在改變，你想做工程師的？你為什么想做工程師？”女兒可以說(shuō)做工程師可以服務(wù)于人類，或者說(shuō)想蓋一所漂亮的房子。“你的想法真好，你想服務(wù)于人類，還有什么可以服務(wù)于人類？”女兒說(shuō)：“其實(shí)我也想做護(hù)士了。”“那么你可以先學(xué)習(xí)，然后等你長(zhǎng)大了再來(lái)選擇，做工程師還是做護(hù)士。”女兒長(zhǎng)大后選擇了做醫(yī)生。
又一個(gè)小孩子：“爸爸，我想養(yǎng)一匹馬。”爸爸說(shuō)：“馬那么貴，又沒(méi)有地方養(yǎng)，干什么用呢？”——過(guò)于理性，盡管爸爸說(shuō)的全是對(duì)的。其實(shí)爸爸也可以這樣說(shuō)：“你想養(yǎng)一匹馬，你告訴我如果你有了一匹馬你會(huì)怎么辦？”“如果我有一匹馬，我就會(huì)帶著他去洗澡，帶它吃草，會(huì)愛(ài)惜它。”“你那么喜歡動(dòng)物，馬是動(dòng)物的一種，如果你想養(yǎng)馬，你先了解一些知識(shí)好嗎？你先去圖書(shū)館看一看那些動(dòng)物的書(shū)或者先養(yǎng)一只兔子。”要先承認(rèn)孩子的夢(mèng)想，然后給他一個(gè)正面的引導(dǎo)。
四、讓孩子知道你很愛(ài)他，因?yàn)槟惚緛?lái)就是那么愛(ài)他
比如媽媽在做蛋糕，孩子伸手幫媽媽攪和，媽媽當(dāng)然很生氣，于是拉過(guò)孩子的小手打了一頓：“你看，把這么好的蛋糕都給糟蹋了。”“媽媽心里其實(shí)更愛(ài)蛋糕。”孩子會(huì)這么想。
如果換一種處理方式呢？媽媽先問(wèn)孩子：“你為什么攪和？是在幫助媽媽嗎？”如果是的話那么把孩子的手洗干凈，跟著媽媽一起攪拌，并且要謝謝孩子幫助媽媽，強(qiáng)化孩子幫助媽媽這一個(gè)優(yōu)良的行為。
如果孩子就是說(shuō)：我覺(jué)得好玩兒。那么媽媽帶你到沙堆里面玩兒，或者給你玩具玩兒。食物是吃到肚子里面的，不可以做玩具。或者你的玩具掉在里面了，那么你把它撈出來(lái)……總是，強(qiáng)化你對(duì)孩子的愛(ài)讓她感受到，并且盡量給孩子一個(gè)好的指引。
孩子在地上跑的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“別跑了，撞壞了家具怎么辦？”孩子會(huì)認(rèn)為，媽媽更加關(guān)心家具；如果這樣說(shuō)：“別跑了，被家具撞傷了怎么辦？我一會(huì)兒把你帶到游樂(lè)場(chǎng)離去，哪里有大一點(diǎn)的空間讓你玩兒。”孩子會(huì)認(rèn)為媽媽更加愛(ài)他。
關(guān)系的疏離產(chǎn)生不信任，媽媽打孩子，會(huì)有效果短期的效果。媽媽打孩子是希望產(chǎn)生效果，沒(méi)有方法，只有唯一的短暫的方法，父母的技巧，不許做這個(gè)不想做那個(gè)，當(dāng)說(shuō)不許的時(shí)候就要想鎮(zhèn)壓孩子的一股力量，越是不許孩子就越被動(dòng)，當(dāng)孩子接受了很多不許不許的信息之后，信息就形成了。當(dāng)跟孩子說(shuō)不要這樣、不要那樣的時(shí)候，孩子其實(shí)不知道該怎么做。如果讓孩子有正確的指令，孩子才能知道怎么做，要有清晰的指引。跟孩子溝通的時(shí)候，避免說(shuō)“不許”做什么。當(dāng)你不允許一件事情的時(shí)候，在心理學(xué)上面思想和情緒就會(huì)矛盾，兩者之間就會(huì)混亂。把“不許做”變成“可以做”的話，就會(huì)增加力量。
幫助孩子解決情緒問(wèn)題，抑或是我們自己解決問(wèn)題：情緒比理智來(lái)得快。
教育孩子的幾招妙招有哪些
沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)是有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才上崗當(dāng)家長(zhǎng)的，所以中國(guó)的家庭教育問(wèn)題很多，家長(zhǎng)們想要教育好孩子，不得不看以下的妙招。以下是我分享給大家的教育孩子的妙招，希望可以幫到你!
教育孩子的妙招
不要采取過(guò)激的方法
有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。
要以身作則
父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品。可見(jiàn)大人的言傳身教真的很重要。
重視情緒的作用
不同性質(zhì)的情緒對(duì)人的心理有不同的作用。積極的情緒使人生活愉快，充滿信心，心情舒暢;消極的情緒使人生活壓抑，缺乏信心，心情沮喪。同樣，不同性質(zhì)的情緒對(duì)家長(zhǎng)的心理和行為也有不同的影響。積極的情緒能激發(fā)家長(zhǎng)以充滿愛(ài)的方式，主動(dòng)了解孩子，關(guān)切孩子的成長(zhǎng)，并以民主、科學(xué)的方式教育和培養(yǎng)孩子，從而使親子關(guān)系密切協(xié)調(diào)，家庭氣氛和睦溫馨。家長(zhǎng)要重視自身的情緒在家庭教育中的作用，努力培養(yǎng)和保持積極的情緒，克服和消除消極的情緒。
大人的意見(jiàn)要統(tǒng)一
有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽(tīng)誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無(wú)存，再想要管教孩子就比較困難了。
不要扼殺孩子的興趣
學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉。現(xiàn)在的社會(huì)需要的不是讀書(shū)機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛(ài)好，千萬(wàn)不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，說(shuō)不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。
嘮叨不如讓孩子來(lái)回答
對(duì)一件事情，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子囑咐好幾遍，特別是做媽媽的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，這就是人們常說(shuō)的嘮叨。對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，他們所不愿聽(tīng)的、反感的，正是父母的嘮叨。他們?cè)讲辉嘎?tīng)，做父母的就越不放心，反而加倍地嘮叨起來(lái)，這就成了惡性循環(huán)。當(dāng)父母的常常感到傷心與憂慮：“嘮叨還不是為了孩子們好?”“不給他們講，怎么能懂事啊!”好像只有無(wú)休止地向孩子們陳述一個(gè)又一個(gè)道理，才是最好的家庭教育方法。
嘮叨的時(shí)候，不妨試用一個(gè)新辦法：把嘮叨變成提問(wèn)題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么問(wèn)題，把自己要說(shuō)的內(nèi)容，變成提一個(gè)問(wèn)題，讓孩子說(shuō)說(shuō)，也許孩子要比家長(zhǎng)說(shuō)得又好又生動(dòng)。提問(wèn)題時(shí)，不要擺家長(zhǎng)架子，態(tài)度要誠(chéng)懇、熱情，要認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子回答。孩子如果說(shuō)得不完全對(duì)時(shí)，你也不要急于嘮叨，可以再問(wèn)，即使說(shuō)錯(cuò)了，也不必由你公布權(quán)威答案，而是巧妙地用提問(wèn)題暗示他的錯(cuò)誤所在，讓孩子再思考。
武力懲罰不如鼓勵(lì)
當(dāng)內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線，從語(yǔ)言的批評(píng)升級(jí)到肢體的批評(píng)，武力懲罰出現(xiàn)了!武力懲罰不能解決任何問(wèn)題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺;在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至繼而對(duì)所有的批評(píng)刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。
所以，媽媽想要武力懲罰時(shí)不如換成鼓勵(lì)，讓孩子愉快地接受批評(píng)。孩子需要在比較和實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點(diǎn)成績(jī)，他會(huì)有信心糾正自己的錯(cuò)誤;相反，父母對(duì)孩子的一個(gè)錯(cuò)誤采取粗暴的方式，他很可能變本加厲更加叛逆。幼兒脆弱的內(nèi)心其實(shí)特別希望得到父母的肯定，給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評(píng)。批評(píng)的藝術(shù)在于正強(qiáng)化，而非負(fù)強(qiáng)化。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)或全盤(pán)否定，不如將孩子的點(diǎn)滴成績(jī)和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，強(qiáng)化其好的一面，給予必要的指點(diǎn)，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。
教育孩子學(xué)習(xí)的妙招
一、將家庭變成學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所
把家庭變成學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，我們將終身受益。在家中創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，父母和孩子一起學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子自我探索，發(fā)展自我指導(dǎo)式學(xué)習(xí)，并且使得家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。父母的角色就是幫助子女成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)孩子做功課是許多家長(zhǎng)感到頭痛的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兒苋菀拙蜁?huì)提供不適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。當(dāng)你和孩子一起做功課的時(shí)候，不該代替孩子思考，應(yīng)該啟發(fā)孩子的思路。有的家長(zhǎng)大包大攬，替孩子完成一切，這是輔導(dǎo)孩子時(shí)所犯的最大錯(cuò)誤。
二、讓孩子憑著感覺(jué)學(xué)習(xí)
你今天不快樂(lè)嗎?你今天在路上碰到了什么煩惱嗎?你今天正好沒(méi)有什么心情學(xué)習(xí)，那么你一定要想辦法調(diào)節(jié)好心情，或者寫(xiě)一篇日記，記下這種感受，或者向父母和網(wǎng)友傾訴，然后再開(kāi)始你的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)事情的感覺(jué)很好時(shí)，全部的智勇都在蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備新的投入。如果負(fù)面的感覺(jué)產(chǎn)生，就會(huì)使思想停頓。
三、以游戲方式體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
人只有在游戲中才最自由、最本真、最具有創(chuàng)造力。有時(shí)，游戲一小時(shí)比你一周學(xué)到的東西更多。這是因?yàn)椋谟螒蛑校愕纳硇牡玫匠浞址潘桑瑢W(xué)習(xí)將變得非常有效率。家長(zhǎng)和孩子可以自己設(shè)計(jì)一些游戲，在家里排演由課文改編的話劇，知識(shí)將在快樂(lè)的游戲中習(xí)得。
四、樹(shù)立自信，積極面對(duì)學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的，如果你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你就可以開(kāi)始這樣的一種學(xué)習(xí)——每天留出一部分時(shí)間做自己喜歡、擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。如果你英語(yǔ)好，你就專做英語(yǔ);如果你化學(xué)好，就專門(mén)做化學(xué);你要是作文寫(xiě)得好，就天天寫(xiě)日記。
教育青春期孩子的妙招
1、不要試圖控制孩子
當(dāng)一向乖巧聽(tīng)話的孩子，忽然以你不習(xí)慣亦不喜歡的方式對(duì)你說(shuō)話、與你相處，甚至和你頂撞時(shí)，先別急著生氣，更不要一巴掌打下去，他(她)正在用這種方式向你宣告：我，已經(jīng)進(jìn)入青春期了!
“青春期”這個(gè)名詞很難解釋，但家有青春期孩子的父母都深有體會(huì)：那個(gè)從小無(wú)比依戀你、圍著你轉(zhuǎn)的“跟屁蟲(chóng)”，會(huì)在某天突然拒絕你再拉他的手;那個(gè)總是快樂(lè)、滿足、合作的小孩不見(jiàn)了，眼前的孩子悖逆、憤怒、沮喪……這一切都讓做家長(zhǎng)的手足無(wú)措。在青春期孩子的眼里，父母不再是父母，父母就是普通人，跟別人一樣的普通人。爸爸們都說(shuō)：“孩子叛逆就是翅膀長(zhǎng)硬了，想飛了，不聽(tīng)話了!”媽媽們則說(shuō)：“孩子叛逆起來(lái)良心簡(jiǎn)直像是被狗吃掉了!”
青春期的孩子，生理上已經(jīng)有了大人的樣子，但是心理上并不成熟;他們看起來(lái)應(yīng)該懂事了，但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有……他們想獨(dú)立，不愿意再被過(guò)分呵護(hù);他們想做主，穿標(biāo)新立異的衣服，穿耳洞、戴耳環(huán)、甚至刺青……青春期的孩子內(nèi)心張力十足，總想標(biāo)榜自己的與眾不同，不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物!因此，家長(zhǎng)的過(guò)度管制對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難以忍受的，他們不會(huì)再俯首帖耳“受制于人”。所以，父母一定要切記，對(duì)于青春期的孩子，你越想控制，他們?cè)绞遣磺较脒h(yuǎn)離你。想控制他們像控制幾歲的孩子一樣，幾乎是不可能的!
2、學(xué)著更加體諒孩子
從青春期一開(kāi)始，無(wú)論男孩還是女孩，他們的身心就被一股巨大的力量所占據(jù)和控制，想法和行為都將產(chǎn)生巨變——這股力量就是荷爾蒙。
我們都不難發(fā)現(xiàn)——青少年的身體常常好得難以置信，他們可以在24小時(shí)內(nèi)就從流感中恢復(fù)過(guò)來(lái);每餐大快朵頤，體重卻不一定增加多少。有的孩子熬夜看足球或趕作業(yè)，第二天還能精神百倍，這對(duì)我們大多數(shù)成年人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直難以想象。我們?yōu)榇烁袊@：看，這就是青春!卻很難將這旺盛的生命力同荷爾蒙聯(lián)系起來(lái)，但實(shí)際上，青春在很大程度上就歸因于孩子體內(nèi)存在的過(guò)剩荷爾蒙!
荷爾蒙對(duì)孩子身體的影響是顯而易見(jiàn)的，比如快速長(zhǎng)高、變聲，胖墩墩的小男孩會(huì)一下子變成滿臉胡茬的小伙子，細(xì)瘦的小女孩忽然有了婀娜多姿的女性體態(tài)。除此之外，荷爾蒙還對(duì)大腦產(chǎn)生復(fù)雜的影響，當(dāng)荷爾蒙涌入大腦后，一場(chǎng)看不見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)迅速發(fā)生，時(shí)間要持續(xù)好幾年。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，荷爾蒙使大腦中掌管情緒的地方(杏仁核)特別活躍，因此青少年的情緒起伏都比較大。大腦最晚成熟的區(qū)域是額頁(yè)，一般要到20至25歲才成熟(因此大多數(shù)國(guó)家的法律以20歲作為成年標(biāo)準(zhǔn))。額頁(yè)是大腦的總指揮，掌管理智、決策，人能控制自己不好的意念，使“潘多拉的盒子”總處于封閉狀態(tài)，就全是額頁(yè)的功勞。而對(duì)于十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們的情緒被荷爾蒙折騰得陰晴不定，晚熟的額頁(yè)又不能出來(lái)控制局面，所以整個(gè)人顯得沖動(dòng)不理性。
了解是荷爾蒙使孩子的心緒不穩(wěn)，父母對(duì)孩子就會(huì)多一分體諒，少一分責(zé)怪，心態(tài)也能變得平和、冷靜一些。比如，當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我們就知道那是在宣泄情緒，不是故意和父母“對(duì)著干”、“挑戰(zhàn)父母底線”;他們?yōu)橐稽c(diǎn)小事哭泣不已的時(shí)候，我們就知道那也是正常反應(yīng)，不必大驚小怪、憂心忡忡;他們?cè)诎l(fā)牢騷的時(shí)候，我們也能包容，不會(huì)拒絕傾聽(tīng)……父母更理解孩子，親子關(guān)系就不會(huì)那么緊張，孩子的青春期就過(guò)得更順當(dāng)一些。
3、家長(zhǎng)要隨時(shí)調(diào)整心態(tài)
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，即使在親子關(guān)系融洽、父母非常睿智的家庭里，青春期引發(fā)的動(dòng)蕩也足以降低全家人的生活質(zhì)量。有些孩子的青春期相對(duì)平順，有些孩子則特別叛逆，可以鬧得家中雞犬不寧、天翻地覆。這樣的孩子對(duì)父母絕對(duì)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，一旦處理不當(dāng)，家庭就將進(jìn)入“危機(jī)期”，面臨“雙輸”的局面……青春期孩子的父母是最不好當(dāng)?shù)模?jīng)常“吃力不討好”!面對(duì)孩子的巨變，大人一定要有充分的心理準(zhǔn)備，調(diào)整自己的心態(tài)，不能孩子一不聽(tīng)話自己就先沉不住氣。
當(dāng)孩子進(jìn)入了青春期，父母即使再關(guān)心孩子，也要適度降溫，陪伴孩子要時(shí)刻謹(jǐn)記“三顆心”──不要太關(guān)心，不要太有好奇心，不要太熱心。一定要給孩子留有一定的空間，不要干涉過(guò)多。在青春期，孩子的身心正順應(yīng)自然的規(guī)律蓬勃成長(zhǎng)，我們大人也要改變管教的態(tài)度和方法。
孩子都希望有自己的空間，長(zhǎng)大更是。父母太侵入，孩子就會(huì)逃避。孩子是按照他成長(zhǎng)的規(guī)律在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們大人使用管教的方式也要隨著調(diào)整了。就像坐在樹(shù)蔭下乘涼，陰影會(huì)隨著陽(yáng)光移動(dòng)，我們就要不斷的挪移我們的椅子，才不會(huì)被陽(yáng)光曬到。而不是坐在那邊不動(dòng)，卻要樹(shù)移動(dòng)一樣，那是不符合自然規(guī)律的。
4、努力與孩子站在同一陣營(yíng)
面對(duì)不時(shí)向自己“宣戰(zhàn)”的孩子，父母具體該如何管教?什么樣的智慧才能“降得住”孩子?
有一個(gè)男孩在青春期時(shí)非常叛逆，不管家長(zhǎng)和他講什么，他永遠(yuǎn)有理由反駁。他愛(ài)聽(tīng)西方流行歌曲，節(jié)奏很快，這讓父親很反感。有一次，馬上要考試了，他一邊聽(tīng)著震耳欲聾的音樂(lè)，一邊斜躺在沙發(fā)上看書(shū)。父親見(jiàn)了，大聲斥責(zé)他，叫他關(guān)掉音樂(lè)。沒(méi)想到男孩不僅不聽(tīng)，還“砰”的一聲把房門(mén)關(guān)上了。做父親的一下子氣極了，開(kāi)始打兒子，下手很重，兒子卻一點(diǎn)不求饒，一臉倔強(qiáng)。父親見(jiàn)此更生氣了，沒(méi)命似地打兒子，妻子見(jiàn)此嚇哭了，趕緊替兒子求情，丈夫卻毫不理會(huì)，一直打到自己累了才罷手。
當(dāng)天的晚飯，父子兩個(gè)都沒(méi)有吃。做父親的一夜無(wú)眠，反思自己的教育出了什么問(wèn)題，不明白兒子為什么變成這樣?清晨，男孩主動(dòng)來(lái)向父親道歉了，看著兒子身上的傷痕，做父親的忍不住哭了，連向兒子說(shuō)“對(duì)不起”。他看到個(gè)子已經(jīng)超過(guò)自己的兒子，內(nèi)心既后悔又慚愧，決心以后不再拿大人的權(quán)威去壓制兒子。
后來(lái)，男孩依然沒(méi)有放棄他的音樂(lè)愛(ài)好，父親卻學(xué)會(huì)了包容和接受，他和兒子一起聽(tīng)那些吵鬧的音樂(lè)，試著融入兒子的生活。甚至有一次兒子請(qǐng)求他陪同去參加歌手簽唱會(huì)，他都同意了。但在簽唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，他們看到很多精神氣質(zhì)都不太積極，和他年齡差不多的歌迷，父親問(wèn)兒子說(shuō)：“你希望自己和他們一樣嗎?”兒子搖搖頭。從那以后，兒子不再盲目崇拜那些歌手，開(kāi)始收心學(xué)習(xí)，成績(jī)節(jié)節(jié)攀升。在業(yè)余時(shí)間，他開(kāi)始了歌曲創(chuàng)作，還獲了大獎(jiǎng)。父子倆的關(guān)系也沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)大的問(wèn)題，做父親的暗自慶幸：幸好當(dāng)時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)變了想法，改變了和兒子的相處方式，化解了親子沖突……原來(lái)，耐心、理解和包容才是教育青春期孩子的法寶。
所以，父母要努力與孩子站在同一陣營(yíng)，保持親子溝通的通暢，這才是管教叛逆孩子百試不爽的靈丹妙藥!贏得十幾歲孩子合作的最好途徑，就是平等、尊重地解決問(wèn)題，當(dāng)大人以和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度對(duì)待孩子時(shí)，他們更趨向于合作，并在今后逐漸靠攏父輩的價(jià)值觀，以真正成熟和獨(dú)立的姿態(tài)回歸。
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親子教師的親子教育技巧
一、不要代替孩子成長(zhǎng)
這是值得我們警惕的！在親子關(guān)系中，有二句話對(duì)孩子的傷害最大，后遺癥最大：第一句是“我這樣做是對(duì)的。”，第二句是“我這樣做是為了你好。”
二、給孩子一個(gè)選擇
允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會(huì)更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。
三、明智的獎(jiǎng)賞
父母會(huì)許諾，如果孩子考試考得好，他就會(huì)得到一輛自行車;如果考得不好就什么也得不到。事實(shí)上，這樣對(duì)待孩子是一種可怕的態(tài)度。建議各位父母不要給你的孩子許以大獎(jiǎng)賞。
四、接受當(dāng)前的他
如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過(guò)分了。每個(gè)孩子都是按照自己的速度來(lái)發(fā)展、成長(zhǎng)的。把你的孩子與其他孩子相比較會(huì)讓他認(rèn)為，如果他沒(méi)能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個(gè)失敗者。
五、解釋你的理由
如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因?yàn)槟愫芸隙ㄟ@是對(duì)他有好處的，那么你會(huì)怎么做呢?無(wú)論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他。因?yàn)榇蠼泻鬀](méi)幾分鐘，他就不再去聽(tīng)你在說(shuō)些什么了。
六、找找是否有隱藏在暗中的困難存在
你是否問(wèn)過(guò)你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動(dòng)或不愿做家庭作業(yè)了嗎?也許他會(huì)在你的詢問(wèn)下說(shuō)出心里話——他被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。如果孩子變得毫無(wú)動(dòng)力了，通常他會(huì)有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛伞?br />七、重視贊揚(yáng)的作用
贊揚(yáng)必須是有的放矢的。你僅僅說(shuō)了句“干得不錯(cuò)”，他就會(huì)知道，你并沒(méi)有真的注意到他和他的成就。
八、正確處理孩子的情緒困擾
讓孩子說(shuō)出自己的感受，并用語(yǔ)言描述孩子的感受，取得他的認(rèn)同并使他產(chǎn)生信任。了解事情的來(lái)龍去脈，與他一起商量對(duì)策。
