胡紅梅老師怎么了

胡紅梅事件是怎么回事？

王愛玲在其個人社交上發文指出，胡紅梅涉嫌抄襲自己和他人出版的書籍內容，并且還是抄襲多年。隨后又有多個原創作者發聲指出，胡紅梅把自己的作品抄襲出版。一時間，這位深圳的國字號名師就成為了風口浪尖的人物。

胡紅梅被指抄襲，在經過網絡的發酵后，引來了龍崗區教育局介入調查，并在3月6日發布了處理通報。對胡紅梅學術不端行為做出了責令停止所有侵權行為；撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位；撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室”；

撤銷龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號；在本年年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次。此外，胡紅梅已獲得的其它相關榮譽，將配合有關部門和單位按相關規定處理。從龍崗區的處理結果來看，這位美女名師，美女校長可以說是被“一棍子打死了”。

網紅名師胡紅梅：因抄襲跌落神壇，她后來怎么樣了？

“師者，所以傳道授業解惑也。”在人們的心中，教員的主要職責就是教授學問、傳播道德，因而不少人將教師比作“蠟燭”“園丁”。

在網絡極端興旺的今天，不少教師乘著網絡的快車具有了另外一個身份——網紅。胡紅梅曾經也是一位長相無死角的網紅教員，卻由于剽竊文章被批“吃相難看”，最終被免職。

網紅，是一個近幾年才呈現的詞語。在人們的印象中，網紅大多是經過“嘩眾取寵”等手腕在網絡上一炮而紅的人。不過，也有不少“網紅”是由于其過硬的專業才能而被眾人喜歡，比方曾經火爆一時的網紅校長胡紅梅。

胡紅梅本來是深圳市龍崗區一所小學的語文教員。胡紅梅可以成為具有眾多擁簇者的網紅教員，和兩樣東西有著分不開的關系，其中一個就是她的容顏。

胡紅梅長相清麗，笑起來的時分宛如一股清風吹到人的心田上，因而也有人夸獎胡紅梅是一個“長相無死角”美人。當然，胡紅梅最受人歡送的，還是由于她的一個建議——普遍地推行閱讀活動。

眾所周知，語文是一門言語類的學科，想要學好語文，就需求學生長期的學問的積聚，而語文學問的積聚與課內外閱讀息息相關。

近十幾年來，不少一線的教員都在倡導閱讀，也出版了許多書籍，但是無論在影響力還是在知名度上，胡紅梅都是一騎絕塵的。

從2011年開端到2020年的9年的時間里，胡紅梅共發表了數本關于閱讀的書籍，與此同時胡紅梅還創辦了個人公眾號，時不時地在公眾號上發布關于推行閱讀的文章。慢慢地，胡紅梅在網絡上具有了數量不少的粉絲，其中大局部也是語文教員。

隨著知名度的不時提升，胡紅梅創辦了個人工作室——“胡紅梅名師工作室”，特地研討如何推行語文閱讀。在過去的幾年的時間里，胡紅梅還舉行了數百期閱讀分享會和閱讀分享活動，為推行語文閱讀活動做出了突出的奉獻。

為了懲處胡紅梅的奉獻，廣東省曾連續幾年給予了她許多的榮譽稱號，比方“閱讀改動中國”年度點燈人、“全國推行閱讀十大人物”、2018年深圳市教育變革先鋒人物等等。

從一個普通的語文教員到網紅教員，再到被教育行業視為“先鋒”的副校長，胡紅梅幾乎是“人生贏家”“教育楷模”的代名詞。在那個時分，誰也想不到，外表光榮照人、學富五車的胡紅梅，竟然是一個剽竊的慣犯。2020年，同為深圳市小學校長的熊佑平在個人微信朋友圈里發表了一篇名為《緘默的真相》的文章。

按理來說，一個校長在朋友圈發表一篇文章本不是什么稀奇的事情，但是熊校長的這篇文章卻引來了眾多記者和媒體的關注，由于熊校長在這篇文章里毫不客氣地指出“深圳市某位名師剽竊別人著作”的行為，將鋒芒直指胡紅梅。

熊校長的這個朋友圈很快就在教育行業內惹起了軒然大波。很快，另外一名教員也指出了胡紅梅涉嫌剽竊別人著作。這位教員是來自山東任教的王愛玲教師。

王愛玲教師曾在早年間寫了一本名為《小學中高年級共讀共寫指導書（國內卷）》的著作，而胡紅梅的公眾號曾以胡紅梅個人的身份發表的局部文章和這本著作中的局部內容簡直一模一樣。

正所謂“無風不起浪”，又常言道“墻倒眾人推”，在記者的深扒之下，人們詫異地發現，自2011年開端，胡紅梅發表的一切文章，簡直都是剽竊別人的，以至于其中不少文章與原作者的文章一字不差。

胡紅梅剽竊事情被扒出之后，她運營已久的“網紅教員”人設徹底翻車，她的不少粉絲紛繁表示絕望，以為作為一名語文教員，以剽竊文章而獲利的行為著實是“吃相難看”，并請求胡紅梅和相關局部給出一個令人稱心的回答。

關于劇烈的民憤，胡紅梅不得不在朋友圈發表了本人的抱歉信，標明本人無意剽竊，只是在寫文章時自創和援用了優秀的文章，為本人法律認識的淡薄抱歉。

不過，胡紅梅的這番抱歉并沒有取得粉絲的原諒，由于胡紅梅在這篇抱歉信上拈輕怕重，將本人的剽竊行為說成“自創”，還將這個抱歉設為“三天可見”，其態度之敷衍可見一斑。而被胡紅梅剽竊的原作作者則直接請求胡紅梅公開抱歉。

不久之后，深圳市教育局在經過研討之后對胡紅梅做出了最終處置：撤銷一切聲譽稱號、分開教員崗位、取消胡紅梅名師工作室。教育局的這一處置結果證明了胡紅梅剽竊的行為。

“要想人不知，除非己莫為”，胡紅梅當年憑仗著剽竊別人的成果在教育行業混得風生水起，以至在短短幾年內取得了普通教員幾十年才干取得的成就。但是人在做天在看，她最初所依賴的剽竊和網絡的力氣，最終將她反噬。

胡紅梅的剽竊一事，不只引發了眾人對她的聲討，也讓不少人開端考慮為什么胡紅梅敢如此大膽。不少人以為胡紅梅之所以敢如此放肆，是由于剽竊所帶來的利潤著實太大了。有人曾經說過，當可追求的利益超越一定的水平，別說違法立功，殺人放火的勾當也做得出來。

胡紅梅作為一名人民教員，不可能不曉得剽竊是違法立功的事情，只是面對宏大的利益的誘惑，她無法把持住本人的本心，鋌而走險，走上了剽竊的道路。

作為一名有著龐大的粉絲根底的“模范教員”，胡紅梅非但沒有做到模范的作用，反而給社會帶來的極差的影響。可見作為一名教員，在教育學生之前，應該先培育本人的社會道德。

作為一名語文教員和語文閱讀的推行者，胡紅梅無疑是有著一定的實力的，假如她愿意兢兢業業教書育人，一定不能獲得成就，但是她卻只想著眼前宏大的利益，想要走捷徑一步登天，最終摔得鼻青臉腫。

網紅名師胡紅梅人設崩塌，為什么說可以理解，但不能原諒呢？

王愛玲在個人社交平臺上發布，并指出胡紅梅被懷疑竊了他本人和其他人的書本，并且已經抄襲了很多年。后來，幾位原始作者指出胡紅梅復制并出版了自己的作品，有一段時間，這位深圳著名的民族老師成為風云人物。作為老師，他們的責任首先是教育人們，首先成長，后來成為人才，為他人樹立榜樣，回答問題和回答問題，然后成為老師。教師被稱為傳授知識。但我不知道何時，教師的職業已成為聚寶的工具。隨著互聯網的興起，越來越多的工人開始進入現場直播行業，無論是服裝還是日用品，甚至是教育平臺。

這也使許多有夢想的年輕人有一個可以炫耀的平臺，從普通人到大眾網紅。他們不僅享有很高的聲譽，而且還賺了很多錢。這種變化使許多人感覺他們已準備好采取行動，但同時也使一些有“惡意”的人利用了漏洞。曾經有一位老師獲得過無數獎項，并以其獨特的教學方法贏得了父母和學校領導的贊賞。因此，她也成功達到了網紅的頂峰。她認為自己將來會利用自己的力量進行教育。創下新高。然而，她后來被迫崩潰并跌倒在祭壇上，最后“尋求死亡的寬恕”。在了解了原因之后，每個人都表示她可以理解，但無法原諒。

胡紅梅生于湖南的一個小鎮，因為她的家庭并不富裕，孩子們只能為自己的未來而努力，而且由于她還是個孩子，所以她一直有點自大胡紅梅從來不愿意屈服命運，她一直希望擺脫這種困境。她很小的時候就知道，只有努力學習，她才有機會在將來看到外面的世界。因此，她必須比其他任何人都更加努力。當然，機會是為有準備的人保留的。最后，他以優異的成績被深圳大學錄取。胡紅梅邁出了第一步，更加努力，因為她想在這座城市中站穩腳跟，而且不想踩腳。它辜負了人們的期望。胡紅梅確實留在最后并找到了份額，工作穩定。

她失去了對生活的熱情，胡紅梅堅決辭掉了對現狀不滿意的工作。因為她喜歡閱讀并且擁有廣泛的領域，所以這一優勢使得她希望成為收入穩定的教師，教書育人的能力更大。胡紅梅開始為教師資格考試做準備，并且始終為自己的目標感到樂觀。她終于成功報名了。在教育中，胡紅梅認真嚴謹，和可親，深受老師和學生的愛戴和尊重，胡紅梅此時也發現了一個問題，即無聊的學習方式使孩子們經常在課堂上思考，注意力不集中。特別是，許多孩子在完成作業后會拿起手機并在不知不覺中玩耍。確實很難提高他們的成績。

胡紅梅一直很小心，并開始研究一種使孩子對學習感興趣的方法。她想到的方法很快發揮了很好的作用。看到孩子們的成績有了顯著提高，胡紅梅生動的教學風格使孩子們顯然對學習感興趣。這種變化自然使父母感到高興，并且胡紅梅在學校內外的聲譽也大大提高了。許多父母帶著孩子來這里，希望成為胡紅梅的學生。隨著互聯網的興起，胡紅梅開始使用在網上上傳一些育兒學習經驗，然后胡紅梅逐漸變為網紅教師。也許，胡紅梅從來沒有想過她會成為每個人都追捧的女神。之后，她還進行了自己的演講活動，下課后繼續享受著無數的掌聲和贊美。

美女副校長胡紅梅，從受人敬仰到被拉下“地獄”，為何？

不忘初心，方得始終——《嚴華經》。社會，一般指的是由于各種利益相互聯系起來的人群。俗話說：有人的地方就有江湖，在我們生活的這個社會中，因為有太多的利益牽扯，所以就有太多的誘惑，隨時都有可能把我們拉入深淵。

就比如曾經那位總是穿著旗袍的美女副校長胡紅梅，她就是因為抵不住世俗的誘惑，一下子從受人敬仰的“神壇”上，跌落到“地獄”。

初入社會

胡紅梅是80后，湖南衡陽人。她對自己的未來規劃得很清楚，一心想離開衡陽，去一線城市發展。憑借優秀的成績，她考上了深圳的大學，畢業后就留在深圳，在深圳找工作。畢業后同學們都陸陸續續找到了工作，胡紅梅也選擇了一份比較穩定的工作——深圳海關。

可工作了一段時間，胡紅梅發現，這份工作跟自己想象的相差甚遠，每天面對冷冰冰的電腦，做不完的表格和PPT，漸漸澆滅了胡紅梅對工作的憧憬和熱情。

胡紅梅很喜歡看書，閑暇時間，她都在看書，涉獵范圍也很廣。有一天，在看書的時候，她心中突然冒出一個想法，為什么不能把自己的愛好變成工作呢？這樣的話，既能開心工作，又能掙錢。

在經過一系列排除選擇后，胡紅梅決定考取教師資格證，當一名語文老師。這樣的話，她可以和青春有活力的學生在一起相處，還可以帶領著孩子們一起讀書，收獲知識。

這個選擇在目前來說，還是比較適合胡紅梅的。胡紅梅打定主意，便開始了一邊工作一邊學習的忙碌生活。

初為人師

經過努力，胡紅梅拿到了教師資格證，并成功通過了深圳如意小學的面試，成為了一名小學語文老師。胡紅梅很喜歡這份工作，臉上每天都洋溢著笑容。她工作非常認真，在2003年，就代表學校參加了青年教師大賽，憑借優秀的口才和獨到的觀點，胡紅梅獲得了小學組第一名。

這是胡紅梅第一次嶄露頭角，她非常享受這次的舞臺和掌聲。回到學校后，她發現孩子們對課外讀物都不是很感興趣，平時寫完作業后的業余時間都在打游戲。

可是，語文課本上的文章都只是選取優秀部分，目的是讓孩子們學會讀書，喜歡讀書，通過讀不同的書去了解不同的知識。于是，胡紅梅開始想辦法，培養孩子們對讀書的興趣。

一開始，胡紅梅只是帶領自己班上的學生讀書，書本上的文字通過胡紅梅惟妙惟肖地講解，瞬間讓孩子們興趣盎然。孩子們不再抱著手機玩游戲，而是捧著書看得津津有味。孩子們的變化也讓家長們非常欣喜，家長們都非常感謝胡紅梅。

聲名鵲起，開始享受“光環”

為了更多孩子喜歡上讀書，胡紅梅開通了微博賬號，針對兒童閱讀做推廣，希望通過自己的努力改變更多的孩子。2012年，胡紅梅已經小有名氣了，她成立了自己的"胡紅梅兒童閱讀工作室"，還經常舉辦讀書會，立志于讓偏遠地區的孩子也愛上讀書。

2014年，胡紅梅已經擔任了如意小學的副校長，名氣也越來越大，成為了一名深受大家喜愛的網紅教師。胡紅梅出現在公眾面前的次數越來越多，她也越來越享受舞臺和掌聲，享受被眾人環繞、贊美。

胡紅梅很懂得經營自己，她每次出席都以古典形象示人，她穿著剪裁得當的旗袍，挽起長發，笑容親切，慢慢地，這一形象深入人心，很多學生和家長都知道如意小學的這位副校長，被國民稱為"旗袍女神"。

在胡紅梅不懈努力下，越來越多的孩子喜歡上了閱讀。2016年至2019年期間，胡紅梅更是獲獎無數，她頭上的光環和頭銜也日益增加。

"閱讀改變中國"十大年度點燈人，全民閱讀十大推廣人，"2017年度推動讀書十大人物" ，"廣東好人"、"廣東省十大優秀書香家庭"等，這些榮譽稱號把胡紅梅的事業又推上了一個新的高度。

東窗事發，抄襲一事被發現

就在眾人都以為，胡紅梅會越走越遠時，一條朋友圈以飛快的速度不斷轉發，讓人察覺事情沒有這么簡單。作家陳喆發現，胡紅梅居然抄襲自己的作品有兩年之久了，連標題都沒有改一下。

這個聲明猶如一滴水，滴入了滾燙的油鍋，瞬間引起巨大反響。網民眾說紛紜，有人相信抄襲，批評胡紅梅的；也有人相信胡紅梅，認為是污蔑的。

就在激烈爭論時，山東淄博第一小學副校長王愛玲，再次出聲，批評胡紅梅的抄襲行為。一條條鐵證，證明了胡紅梅的抄襲行為，除了王愛玲之外，她還抄襲了很多其他人，內容完全照搬，沒有絲毫改動。胡紅梅借助抄襲，收獲了無數榮譽和好評，但不是自己的東西，不管時間有多久，終究還是要還回去的。

公眾對胡紅梅進行了譴責和批判，教育局也對她進行了處分，撤職調崗，收回榮譽稱號。胡紅梅當初爬得有多高，現在就摔得有多慘。來自各方的壓力逼迫讓她喘不過氣，她很后悔，她哭訴著道歉，甚至出現激烈言辭，想要以死謝罪。

可犯過的錯誤并不會就此抹平，她將一生背負這個污點。雖然事件會慢慢平息，公眾會慢慢遺忘，但她的內心，肯定永遠都沒辦法平復。

要學會恪守本心

以上就是胡紅梅抄襲事件的始末，從"天堂"到"地獄"，其實只是一念之差。胡紅梅在剛開始教書育人時，推廣兒童閱讀時，想必她的初衷是為了幫助孩子，她的內心是美好的。可當她的生活發生改變，她得到了更多金錢和榮譽的時候，她沒有經受住誘惑，被拉入"地獄"。

胡紅梅在最短的時間內被撤消，究竟什么原因使網友不滿意？

當今社會，抄襲事件屢見不鮮，胡紅梅事件就是一個抄襲侵權的典型案例，對胡紅梅的處罰下達得很迅速，但是網友依舊不滿意的原因第一點是胡紅梅自己的態度，另一點就是她幾乎是沒有任何賠償的。現今時代信息網絡不斷發展，網絡覆蓋面逐漸擴大，信息透明度提升，所以很多資料在網絡上都可以免費查看，但這也有個負面影響，那就是降低了抄襲的成本。

胡紅梅原本是深圳一所小學的校長，是一個知識女性的形象，還是一個“頂級”教師，很多家長和學生都非常信賴她，胡紅梅在業界也具有一定的聲望。胡紅梅發表過很多文章，并且出版過很多和教育有關的作品，獲得了眾多榮譽稱號和獎項。但是二月末的時候，胡紅梅卻被指出有抄襲侵權的行為。作家王愛玲和陳迅喆都指出她有抄襲自身作品的行為。而且，這種抄襲還不是一句一段的抄襲，而是整本書、整篇文章地抄襲，令人震驚。此事曝光之后，胡紅梅被迅速撤掉了校長等職位，并開始徹查她曾經的獎項。

雖然事件處理得很快，但是網友卻仍然感到不滿，第一個原因就是胡紅梅自身的態度。胡紅梅在自身被扒出抄襲之后就立刻在平臺上表達了歉意，但是道歉是不夠的，侵權的行為理應受到處罰，輿論的呼聲越來越大，胡紅梅著急了，認為自己的誠意已經足夠了，網友是在咄咄逼人，于是近乎“威脅”地發出要自殺的言論，導致網友們不滿。

另一個原因就是處罰的結果。胡紅梅雖然已經沒有了往日的光環，名聲也一落千丈，但是關于她對原作者們的賠償卻很少，可以說是幾乎沒有，所以網友們對此也并不滿意。

還記得那個穿旗袍授課的美女副校嗎？被曝剽竊抄襲后，結局如何？

名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

胡紅梅事件在網上被人們熱議，一位深圳的美女教師胡紅梅，數十年來獲得了許許多多的榮譽，在眾多光環的加持下，她化身為師者模范，各類的講座、公開課、出版書籍接踵而至，但這背后的一切都不是她自己努力的成果，胡紅梅被爆抄襲山東淄博市一位普通小學語文老師王愛玲的出版書籍，一夜之間胡紅梅成了過街老鼠。

我國自古以來對于尊師重教的傳承相當重視，有道是：“師者，人之模范也”，但這位深圳的美女副校長卻不配享此盛譽。身正為師，學高為范，但胡紅梅做的卻是抄襲，這樣的人怎能成為傳道授業解惑的良師。胡紅梅事件的前前后后究竟如何？這樣的老師是否該得到民眾的原諒？

旗袍美女名師胡紅梅的成名之路

胡紅梅，女，原廣東省深圳市如意小學副校長，她原本也只是一名普通的教師，她聲名鵲起源自2018年獲得了“2017年度推動圖書十大人物”的獎項。

自那時起，胡紅梅通過給自己進行清晰的定位，創建班級博客發表論文、舉辦家長智慧課堂公開課、創立工作室分享教育資源等一系列手段，逐步提高了自己的知名度，并且通過大眾對自己的認可，出版書籍、成立個人工作室，搖身一變成為了美女名師。

她在上課的時候經常穿著旗袍，向同學和老師展現自己的優雅氣質，她的學識裝扮給同學和家長留下了深刻的印象。

在這一步步的過程中，胡紅梅不只一次受到了表彰。例如第四屆全人教育獎、深圳市教育改革先鋒人物、深圳市“道德模范”、閱讀改變中國“年度十大點燈人”等數十項“高大上”頗具影響力的榮譽稱號統統被她收入囊中。

聲名鵲起的她卻有著不為人知的秘密，這些所謂的獨立成果竟是原封不動的抄襲，這是她身后的一枚定時炸彈，就在這個春天，它爆炸了。

胡紅梅抄襲事件的爆發

整個事件的起因是另一個閱讀推廣人的朋友圈揭發，網名為“陳吉吉大貓”的兒童閱讀推廣人的王愛玲老師連發兩條朋友圈指責胡紅梅抄襲她的作品，并且附上了相關的圖片，有圖有真相，胡紅梅抄襲實錘了。

通過她的首先發難，網絡上該事件迅速引起熱議，網友們通過各類渠道，發現胡紅梅不僅抄襲了王愛玲的知識成果，國內外各類教育工作者的成果都有被胡紅梅抄襲的痕跡。更令人震驚的是，胡紅梅的抄襲手段居然是這樣的明目張膽，她完全不做一點點修改，將原作者的相關文案照搬而來，這這一切讓網友們憤怒了。

教師作為全社會尊重的行業，但在我國的教師隊伍中卻存在著這樣的害群之馬，網上各類要求嚴懲胡紅梅的言論鋪天蓋地，深圳市龍崗區教育局發布聲明稱已組織專項工作組進行核實調查，胡紅梅事件的爆發階段告一段落。

抄襲可恥不可姑息

這樣的學術不端行為并非初見，曾經響徹全國的翟博士事件又何嘗與胡紅梅事件不同，他們為了自己的一己私利，不惜破壞社會的公平正義，將他人的勞動成果化為己用，這種行為讓人嗤之以鼻，讓人不可原諒。因為這不僅僅是單純的抄襲事件，這更是關乎教師聲譽與社會公平的大事。

人們的財產需要得到維護，人們的權利需要得到保障，人們的知識成果與產權也要得到保護，這是我們社會公平的一個底線，倘若人人均以抄襲為手段，那又怎么會有人花費發亮的時間與精力去創造新的成果呢？

這樣的保護不僅限于當下，更是著眼未來。因此，抄襲不可姑息，這不僅是給原創者還以公道，更是對社會公平與發展作出的貢獻。

毫無道理的諒解言論

在胡紅梅事件無良抄襲的事件下，居然有人發表了類似以下的觀點，他們認為作為教育人，胡紅梅做的一定錯了，她應該公開道歉，但王愛玲老師不應該過分地追究，他們認為能夠設計出來一節課和能上一節課，能夠書寫出一個觀點和能闡述一個觀點在大庭廣眾之下是兩回事，或者說是兩種能力。

他們還以趙本山捧紅別人的小品節目作為印證，認為胡紅梅現在要做的是向王愛玲老師道歉，雙方一笑泯恩仇，兩個人合作起來，未必不是教育的一件幸事，雙贏的結局是最好的結局。

這完全是毫無道理的諒解言論，剽竊他人知識成果倘若都以這樣的結局收尾，法律存在的意義何在，而且維護公平正義是我們應當考慮的重要一點，如果對抄襲的行為可以輕易諒解，那么以后的社會將會變成什么樣子。

我們不反對教育的合作與雙贏，但要以正確的方式和方法來進行，要通過正規的途徑去借鑒別人的成果與經驗，而不是將別人的成果抄襲到自己的書中，再堂而皇之的冠以自己的原創之名，這是兩種完全不同的問題，網上這種無稽之談更是不能輕信。

后來，深圳市龍崗區教育局發布聲明，對于胡紅梅事件的調查已經結束，學術造假、惡意抄襲的事實清楚，對她進行了以下處罰：撤銷胡紅梅如意小學副校長職務，調離教學崗位；撤銷龍崗區“胡紅梅名師工作室”以及她“優秀校長”的一系列榮譽；本年度的師德師風考核成績為不合格，停止一切侵權行為。

最后的結果胡紅梅失去了她利用抄襲而換來的一切，我們要做的不是要把胡紅梅打壓到難以在社會上立足，我們要做的是通過這個事件去傳達一個信息，抄襲是不可被原諒的，這個事件的意義在于它的影響力，去影響很多的人去做正確的事，而不是將心思花在不正當的路上。

通過這次的事件，大家應該去思考的是我們應當去追捧哪些教師真正令我們尊敬的，是那些有著高尚品格的教師，他們以自己作為榜樣去改變更多的人，像胡紅梅這類的教師要受到嚴厲的懲罰，對于那些勤懇努力的好教師要積極獎勵。不僅對教師應當如此，做人做事亦是如此，若人人均可為師，社會將變得更加美好！