期末計劃

關于期末復習計劃3篇

期末復習計劃篇1

這次的高一數學期末考試，是全市高中統考，試卷要拿到區里統改，并要進

行全區排名。為了做好復習迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進行，

與城里的高中縮小差距，特制定如下復習計劃：

一、指導思想

做好高一數學復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高一數學

期末復習應達到以下目的：

（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個

有機整體，更利于學生理解；

（2）少講多練，鞏固基本技能；

（3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；

（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

二、明確復習范圍及重點

范圍：必修1與必修4

重點：必修1：函數的基本性質，指數函數，對數函數；必修4：三角函數，

平面向量。

三、復習要求

1、重點復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范；

2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批，爭取提高合格率。

四、復習要點：

掌握各章知識結構和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。

習題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問

題，解決問題的能力

五、具體課時安排

由于教學時間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結束新課，復習時間大

約8天左右，鞏固練習主要是讓學生在課下完成，上課講評。具體安排如下：

21__年元月1日前結束新課；

2日------6日復習必修1：集合（1天）、函數（2天）；

7日------8日復習必修4：三角函數（1天）、平面向量（1天）；9日------10

日必修1、4綜合訓練。

六、復習方法

1、根據學生的薄弱點，有針對，有系統地設計4份復習案，其中集合與函

數2份，三角函數與平面向量2份，綜合訓練試卷4份。

2、利用星期二、五早讀課時間對優生進行補短，主要是補基礎知識，看學

生基礎知識有沒有記住，記住了會不會應用，再找一些基本題讓學生練。

3、時間很緊，要求我們穩扎穩打，讓每一節課都高效，每節課的導學案都

當堂完成，晚自習讓學生處理更多的典型題。

期末復習計劃篇2

一、復習目標

1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系（主要有

長度和質量單位、時間的認識、倍的認識、分數和整數的關系），初步認識數

學知識的系統性。

2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間

觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實

際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。

二、復習內容分析（▲為學生重點，●為學生掌握不夠好的地方）

1、測量：

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據實際

選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。

2、萬以內的加減法：

▲多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特

別是中間或末尾有0的計算）

3、四邊形：

認識平行四邊形，▲會計算長方形和正方形的周長。

4、多位數乘一位數的乘法：

▲掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）

5、時分秒：

建立時、分、秒的時間觀念，會進

行一些有關時間的簡單計算。

6、分數的初步認識：

初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，●會比較分數的大小。

三、復習措施

1、視學困生為“復習重心”。

2、復習著重滿足不同層次學生的需求。

注重知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學

知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本

學習要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。

3、精講精練，保護學生的學習興趣。

4、加強解決問題能力的培養。

在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，

讓學生用多位數乘一位數、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

期末復習計劃篇3

期末復習是對整冊內容的.全面回顧、整理和升華。通過復習，可以幫助學

生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識之間的內在聯系。同時，

進一步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過復習活動，找出學

生存在的問題，運用科學的方法讓不同的學生在現有的基礎上都有所提高。

一、復習目標

1.通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統化、

網絡化。

2.經歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的

能力和綜合解決問題的能力。

3.在對知識的整理與復習過程中，養成回顧與反思的習慣，增強學好數學的

自信心。

二、復習內容

數與代數：簡易方程、因數與倍數、認識正負數、分數的意義和性質、同分

母分數加減法。

空間與圖形：多邊形的面積、對稱、平移與旋轉。

統計與概率：折線統計圖與求簡單事件發生的可能性大小。

三、復習重、難點

1.因數與倍數，分數的意義和性質，同分母分數加減法。

2.求多邊形的面積。

3.使學生對本學期所學知識、概念、公式、法則系統化，并能通過梳理加以

深化理解。

4.培養學生能夠合理選擇方法解決問題，能夠準確的計算。

四、學情分析

四年級數學抽象性概念增多，學生的思維又是從形象思維向抽象思維過渡。

因此，學生對于概念極易混淆。我任教兩個班，四一班和四二班，其中擔任四二

班的班主任。四一班65人，四二班64人，根據平時單元檢測和期中、期末檢測

的結果統計來看，四一班考A的人數40左右，四二班考A的人數在45左右，考

D的四一班有6個，四二班有2個。

1.學習興趣和態度方面，由于擔任四二班班主任，和學生接觸的時間較多一

些，所以學生學習數學的興趣濃厚，學習態度良好。相比之下比四一班學生要好

些。

2.學習習慣方面，四二班學生習慣主動學習數學，遇到不明白問題的及時發

問；四一班學生學習數學處于被動的情況稍多。

3.知識掌握方面，多邊形的面積計算和分數的基本性質及應用掌握的較薄弱，

概念容易混淆；另外計算的準確度還有待提高。

五、方法與措施

1.對全冊內容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間

的緊密聯系。熟悉教材，老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了

解，并把其結構理清楚；認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高

復習課的效率。

2.調動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一

班學生學習興趣不是很濃厚的現象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，

將系統化的數學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提

高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。

3.因材施教，提優和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前

提下，適當增加有挑戰性的習題，既調動了學習興趣，又樹立的學習的信心。對

于學習上有困難的學生，只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求，做到“會

做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析

原因，加強訓練，打好基礎以后再進行提高訓練。

4.學習方法的指導。針對這兩個班級平時檢測中出現的問題進行總結，主要

失分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方

法多樣化，培養學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數

量關系，講練結合，歸納總結，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在

的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算、解方程”計算練習，同時

要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的

正確率。

5.鼓勵學生在課下自覺主動復習，發揮學生主觀能動性，提高復習效率，做

到自覺復習、查缺補漏、敢于質疑、師生交流。

6.一切以學生為中心，及時發現復習中出現的問題。每一塊專項復習完以后，

找幾個學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，

督促學生掌握知識的同時提高他們學習數學的能力。

六、復習時間安排

以7月3號期末檢測計算，本周結束新課學習，去掉端午節假期，考前還有

不到3周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領域復

習，第二階段是綜合測試練習。時間安排如下：

6月12日：因數與倍數、分數的意義和性質、分數加減法第一塊專項復習。

6月13日：第一塊專項習題練習。

（端午放假）

6月17日：簡易方程、認識正負數第二塊專項復習。

6月18日：第二塊專項習題練習。

6月21日：多邊形的面積、對稱平移與旋轉第三塊專項復習。

6月22日：第三塊專項習題練習。

6月23日：折線統計圖、可能性第四塊專項復習和練習。

6月24日：綜合練習一模擬測試。

6月25日：綜合練習一試卷講評。

6月26/27日周末回家做綜合練習二模擬測試。

6月28日：綜合練習二試卷講評。

6月29日：綜合練習三模擬測試。

6月30日：綜合練習三試卷講評。

7月1日：綜合練習四模擬測試。

7月2日：綜合練習四試卷講評。