我和書包

篇一:《小學作文：我的小書包》

我的小書包

我有一個漂亮的小書包，它是紫色的，是媽媽在我上學的時候特意為我挑選

的。因為我喜歡紫色，所以媽媽希望我背著自己喜歡的小書包去上學。

書包正面的圖紋是一只米老鼠，它每天睜著大大的眼睛盯著我，似乎提醒我要

保持好好好學習的狀態。米老鼠圖案上方有一個小袋子，裝著我學習中必不可

少的三角尺、筆、橡皮等等。書包兩邊還有兩個小袋子，一邊裝著我的平時的

小水杯，一邊裝著我上學要用的餐巾紙。拉鏈拉開里面分二個層，空間的放課

本，空間小的放作業本子。記得媽媽剛把小書包給我的時候對我說：“看看，

多漂亮的小書包，將來我們寧寧的學習會像小書包一樣出色漂亮!”那時我雖然

還不太懂他*的話，但我想媽媽一定是希望我好好學習。

從那天起小書包就成了我的管理員，它幫我保管著作業本·鉛筆盒·還有我學

習中離不開的字典。

它是我學習上的好幫手，里面裝滿了知識的海洋。也是我值得信賴的好朋友。

篇二:《一年級作文：我的小書包》

一年級作文：我的小書包

媽媽給我買了一個可愛的小書包，很逗人喜歡。

它的樣子看起來圓圓的，是由藍色和紅色組成的。它有五個袋子，大袋子可以

裝書、鉛筆盒和本子。小袋子一般不裝東西，它們就像兩個大耳朵靜靜地呆在

兩旁。最前面那個袋子可以裝紙巾。小書包上還有“勤奮好學”四個醒目的大

字。中間還有一個大大的圖案，那是一個可愛的米老鼠，它的手拿著鉛筆正準

備寫字呢，它的眼睛圓溜溜的，正眼睜睜地看著我，咧著嘴巴笑著，尾巴還翹

得高高的。

這個米老鼠書包每天都陪著我讀書和學習，我真喜歡這個小書包。

篇三:《小學作文：我的小書包(500字)》

我的小書包

我有一個漂亮的小書包，它是紫色的，是媽媽在我上學的時候特意為我挑選

的。因為我喜歡紫色，所以媽媽希望我背著自己喜歡的小書包去上學。

書包正面的圖紋是一只米老鼠，它每天睜著大大的眼睛盯著我，似乎提醒我要

保持好好好學習的狀態。米老鼠圖案上方有一個小袋子，裝著我學習中必不可

少的三角尺、筆、橡皮等等。書包兩邊還有兩個小袋子，一邊裝著我的平時的

小水杯，一邊裝著我上學要用的餐巾紙。拉鏈拉開里面分二個層，空間的放課

本，空間小的放作業本子。記得媽媽剛把小書包給我的時候對我說：“看看，

多漂亮的小書包，將來我們寧寧的學習會像小書包一樣出色漂亮!”那時我雖然

還不太懂他*的話，但我想媽媽一定是希望我好好學習。

從那天起小書包就成了我的管理員，它幫我保管著作業本·鉛筆盒·還有我學

習中離不開的字典。{我和我的小書包作文}.

它是我學習上的好幫手，里面裝滿了知識的海洋。也是我值得信賴的好朋友。

篇四:《我的小書包作文250字》

我有一個黑色的、漂亮的小書包。它是我上一年級的時候，爸爸給我買的，爸

爸希望我背上這個小書包能好好上學，天天向上。小書包的用途可大著呢！它

一共有三層，一層比一層裝的東西多。正面有一些灰色的畫面，側面是兩個口

袋，一邊用來裝我的杯子，另一邊可以用來放雨傘或其它的學習小用品。每

天，小書包和我形影不離，是我最忠實的伙伴，是我學習的好幫手，是我存放

知識的海洋，它總是為我默默地奉獻著。上學時，它把我需要的學習工具裝入

肚中，一個也不漏下；學習時，它就立刻把它們吐出來，讓我預習、復習、學

習知識，一刻也不耽誤。我的小書包非常惹人喜愛，我愛我的小書包。重慶

市涪陵區荔枝希望小學二年級：吳勉孜

篇五:《作文我和書包》

第四單元作文范例—

突出中心

首先，要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。

其次，要注意安排好內容的主次和詳略。越是能強化中心的內容，就越需要詳

細敘述、細致描寫，甚至要反復加以強調；相反，與中心關系較遠的或不太典

型的內容則簡略敘述。{我和我的小書包作文}.

（一）以“書包”為話題

我的書包

我有一個小巧玲瓏的書包，但很精致、漂亮。

書包的表面是鮮紅色的，中間畫著一只活潑可愛的米奇老鼠，它戴著一副大大

的太陽鏡，胸前高高地飄揚著一條鮮艷的紅領巾，穿著一件土黃色的襯衫，背

著個小書包，甩著一條長長的尾巴。米奇老鼠總愛揚起手，昂首闊步地向前

走，好像在向我炫耀它的美麗，神氣十足的，可愛極了！米奇老鼠下面還寫著

一句天藍色的英文：Hello!

書包一共有四個寬闊的袋子，旁邊還帶著兩個狹小的兜兜。第一個袋子里住滿

了說不盡的智慧——書本；第二個袋子里住著我心愛的文具盒；第三個袋子里

則住著一對形影不離的“親戚”——試卷和本子；至于那兩個狹小的兜兜嘛，

住著各種各樣的手工作品。不過有時候，一些文具變成了一只只生機勃勃的

“調皮鬼”，“住厭”了自己的地方，便敏捷地“竄”到我的手里，讓我帶著

他們歡歡喜喜地搬新家去了！

書包默默無聞地為我服務著。每天早晨，它載著一大疊文具，跟隨著我上學

去。當我從書包里抽出文具時，就覺得書包仿佛在一本正經地對我說：“你一

定要努力學習啊！因為只有勤勞的人才會品嘗到成功的滋味！所謂‘一分耕

耘，一分收獲’嘛！我相信你一定能有收獲！”這時，我便在心里暗暗下了決

心：“我一定要勤奮學習，不令我可愛的小書包失望！”{我和我的小書包作

文}.

哦！書包，你雖小，但是，你肚子里的知識是多么豐富，多么精彩，多么廣闊

啊！我喜愛我的小書包！有了這么漂亮精致的書包，我怎么能不好好學習，以

優異的成績報答它呢？

）我和書包

第一天上學，我還是一個臟兮兮的孩子；歲月如梭，搖身一變，現在的我變成

了一個愛干凈的小男子漢。這都要歸功于我的書包，它整天默默無聞地陪伴著

我學習，也改變了我的生活。我擁有過好幾個書包，其中有一個給我留下了不

可磨滅的印象。

我剛上學，背上第一個書包時，還是個臟兮兮的男孩。書包跟著我算倒了大

霉：里面裝的都是碎紙片、小木棒等垃圾；外表都是灰塵、油污，甚至泥巴；

書包有許多的地方受到了破壞，比如掛條斷了、背條開裂了、書包上還有許多

的小洞。有一天中午，我正在睡覺，忽然被什么東西吵醒了。我睡眼朦朧地張

開眼睛，看見書包正在哭，許多的文具都在一旁商議著什么。文具盒說：“你

還是逃跑吧，不然的話你早晚都會被丟棄掉。”“對，就應該這么辦，我贊

同。”鉛筆在一旁起哄道。小刀說：“要不你來我家，我會讓我家主人收留你

的，總之不要再回到那位魔

鬼主人那里了。”最后，我的書包表明了自己的決定：“我決定離開那位魔鬼

主人，自己一

人去闖蕩江湖。”我連忙去阻止，可是書包已經鐵了心要離開我，而且文具們

還把我戲耍了一番。我突然驚醒了，看見在一旁呆呆的臟兮兮的書包，我的心

震顫了。我以迅雷不及掩耳之勢，拿出書本，三兩下就把書包里的垃圾清洗干

凈了，然后拿了一根針，把書包壞掉的部分修一修——我真的生怕，有一天書

包離我而去。

從那以后，我和書包都一塵不染，干干凈凈。這就是我和書包發生的故事，雖

然后來我換了新書包，但是這個書包我一直珍藏著。在我眼里，它是天底下最

好的。

（點評：本文以一個書包對“我”的重大影響為線索,文中穿插書包里各種文具

的對話，對“我”有很大的啟發，充滿童趣。）

（二）電視機前（餐桌旁）的一家子

本文限制了地點、人物，但時間是什么時候？一家人之間發生了什么事情？

（是在欣賞某個電視節目，是在討論某些事情，還是有什么突發情況??）不管

是謀篇布局、詳略處理，還是人物刻畫、環境描寫，都要為突出這個中心服

務。

電視機前的一家子

我是一臺電視機，生活在一個三口之家。我的主人們都非常喜歡我，每天都會

按著遙控器讓我變幻著不同的魔術，說實話，有時候我覺得很累。男主人長得

高高瘦瘦的，他最喜歡看球賽，看到精彩的時候他會跳起來，大喊“好

球！”，仿佛這一腳臨門是他射的一樣。可是看到輸球的時候，他會攥緊拳

頭，樣子好可怕，男主人好像恨不得要鉆進我的肚子里親自踢球一般。他還會

狠狠地砸沙發，我真替沙發老兄擔憂，男主人的拳頭可厲害了！

女主人可漂亮了！長波浪、瓜子臉，她最喜歡看電視連續劇，看著看著，就會

抱著紙巾盒嚶嚶地哭個不停，我也搞不懂她在哭什么？當連續劇里插播廣告的

時候，女主人可不耐煩了！她就會說：“什么電視啊！這么多廣告！”我聽了

感到很委屈，這又不是我的錯！可愛的小主人放學回家了，一到家，書包一

扔，就捧著一包薯片坐在我面前，邊吃邊看。一直看到天黑了，男主人說：

“該寫作業了！”小主人無動于衷。女主人喊：“寶貝，吃飯了！”小主人

“哎”了一聲，屁股挪都不挪一下。我心里可著急了，我的小主人呀！作業怎

么可以拖拉呀？飯也不吃，這可怎么辦呀！我情急之下，一使勁，啟動內控功

能，“啪”的一下，關掉了。

夜深了，我聽到女主人對男主人說：“明天去把電視機修一下，我還要看連續

劇呢！”我想說：我沒病，倒是小主人的“電視癮”要好好治一治了！

（點評：本文以電視機的口吻，描述了主人一家三口在電視機前的各種表現，

想象豐富，視角新穎獨特）

電視機前的一家子

我們一家子可都是電視迷，老媽喜歡電視劇，老爸喜歡看新聞，我除了打仗類

的電視

劇和動畫片，幾乎什么都看，小妹則是動畫片的忠實粉絲，怎么都不會變節

的。

今天是周六，我想，大家的“眼球愛好”不同，今晚可有好戲看嘍。可是今

天，我家

看電視還真有點兒奇妙。不信，請看。

和往常一樣，七點半，電視按時打開。這些天，老媽準時鎖定中央八臺，她可

是電視劇《特殊使命》的忠實觀眾。每晚播出時間一到，她就放下手頭的活

兒，端坐在沙發上，全神貫注地看著。她總是不住地稱贊“身在曹營心在漢”

的鞏向光，也常常為地下黨打敗了無惡不作的日本鬼子而拍手叫好。可是今

天，她竟然沒看精彩的電視劇，反而跟著表妹六六看起了動畫片《海綿寶

寶》。

我呢，丈二和尚摸不著頭腦，老媽怎么“返老還童”，啥時愛上動畫片了?無所

事事的我倒在沙發上打盹，恍惚中看見表妹六六正美美地看她的《海綿寶

寶》，時而興奮地在沙發上又蹦又跳。

“姐姐，快看!”我睜眼一看，咦?六六咋換了頻道?竟換成了我愛看的《武十

郎》!我頓時來了精神，不管三七二十一，兩眼直直地盯上了電視，看著演員們

搞笑的動作，我笑得直不起腰。表妹六六在一旁自我夸獎：“我是好寶寶，講

文明!”無意間，我發現老媽在發呆，一陣歉意涌上心頭。平時老媽最累了，好

不容易到晚上看看電視放松放松，再說六六都知道不自私，可是我呢?于是，我

馬上又把電視換回了中央八臺。

很快，爸爸回來了，我們把電視調到了爸爸喜歡的新聞頻道，然后，爸爸也發

現了??這一天晚上到家走馬燈似的看著各自的喜歡的電視節目和對方喜歡的電

視節目，雖然斷斷續續，但是大家心里都很開心!瞧這電視機前的一家子啊!

（點評：本文以“我”的口吻，聚焦在周六，四個人圍在電視機旁。重點描述

了每個人的語言、動作、神態、心理描寫，充滿家的溫馨。）

餐桌旁的一家子

我埋著頭，小心翼翼地吃著碗里的白米飯，兩側的爸媽也沉默不語。我深切地

感到自己被

一團嚴肅、緊張的無形之霧籠罩著。在這種壓抑的氣氛中，我心里很難受，不

敢出聲，因為我知道爸爸媽媽正為我的數學成績而氣憤和難過。

一聲清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞聲打破了這令人窒息的沉寂。隨后，便是爸爸

粗獷的聲音：“李惠雪，你自己來分析一下數學成績吧。”我心中一驚，看來

這次爸爸是真的生氣了。我不敢抬頭，不敢直視爸爸那充滿憤怒和無奈的雙

眼。我的心里像是打翻了五味瓶一樣，不斷的捫心自問為什么考得這么差，為

什么不多考幾分呢。我想張口說時，卻被媽媽的一席話打斷了，“你還說！不

就是你在考試前兩天說不要做卷子，看看數學書就可以了嗎？”她突然爆出的

這句話，無疑是給此時的爸爸火上澆油。“難道做卷子就能考好嗎？題海戰術

未必有效啊！而且孩子搞這么累，考試反而考不好。”爸爸振振有詞地說道。

我最不情愿看到的事情終究還是發生了，一次“和平”的晚餐演變成爸媽之間

激烈的對話。他們彼此都不甘示弱，理直氣壯地爭辯起來，針尖對麥芒，一聲

比一聲高，一句比一句有理。我無力地呆呆坐在椅子上，眼神空洞地頂著一桌

被冷落的飯菜，不爭氣的淚水已經開始在眼眶里打轉了。心里全是對數學考試

的懊悔和無奈。耳畔的爭執聲漸漸小了，最后歸于家里餐桌上從未有過的寂

靜。過了不知多久，我緩緩抬起疲憊不堪的臉龐。此時，爸媽都已經安靜得坐

在座位上，爸爸輕輕呷著酒，眉毛蹙成了一團，媽媽則面無表情地夾著菜。

我將椅子往后挪了挪，發出一聲刺耳的摩擦聲。我離開了餐桌，徑直走向書

房，心里空落落的，悲傷至極。“別氣餒，繼續努力吧！”“我們相信你，加

油！”爸爸和媽媽每人一句平

靜而又充滿力量的話傳到我耳中，我的心靈一震，淚水奪眶而出??

（點評：文中小作者圍繞“我”因沒有取得好的數學成績而難過的心理貫穿了

全文，小作者對爸媽進行了詳細的語言、神態、心理描寫。）

（三）以“走出校園”為話題

1、走出校園，我們也可以從生活中學習到課本上沒有的知識。一次郊游、參

觀，或是一次社區服務，都可以做為我們寫作的素材。寫作要從小處著眼，抓

住一件事、一個場景或一個人物寫開去就好。

2、寫人記事是基礎，而“觸動過你的內心，引發過你的思考”才是本文的中

心，要抓住“觸動”和“思考”兩個關鍵點寫。在記人敘事的基礎上，我們要

適當穿插議論和抒情，用以點明文章的中心，深化文章的主題。

女孩和乞丐

知了在窗外不停地叫著，太陽火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發生

了一件令我永遠難忘的事情。暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天

橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一

個很不協調的聲音，沙啞、凄涼。循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個六

十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他沉浸在音

樂的天堂中，但仔細觀察后，感覺有點兒不對勁。在他面前的是一個開著蓋的

鐵盒，里面零亂地躺著幾個錢幣——原來是一個乞丐。

天橋上人來人往，竟沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲，也沒有人愿意伸出援助之

手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說著什么??

這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了

一曲。“媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見她媽

媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”“我們為

何要跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒見過世面就別

瞎說。你知道現在有幾個乞丐是真的？”女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。

但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口

袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，并對老人是說：“爺爺，

我只有這個了。”這時，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從

他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他

是一個盲人。

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的

那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經無心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時的

背影??雖然我沒有在學校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

（點評：本文以女孩對乞丐的同情為線索，把媽媽的世俗和小女孩的純真進行

對比，批評了現代人的冷漠，贊揚了小女孩的善良純真，引人深思。）

篇六:《小學作文：我的書包作文300字》{我和我的小書包作文}.

我的書包作文300字

我有一個小書包，它是我學習中的好助手，生活中的好伙伴，每天都和我形影

不離。

書包是圓形的，像一個圓圓的大鐵球，它是用布料與鐵的結合體。我的書包前

有著精美的圖案，是一個米老鼠標志。因為是標志，就只有米老鼠的上身部

分，很是有趣。兩只大大的耳朵是黑色的，兩只眼睛轉動著，它的手托著下

巴，好像在思考著什么似的。嘴巴緊緊閉著，有趣極了!有一次我遇到了一個老

師布置的數學難題。我開始努力去嘗試，結果，還是做出來了。我一看書包，

書包上那米老鼠似乎在說：“小主人，加油，努力!”有一句話是這樣說的：事

上無難事，只怕有心人。于是我頓時精神百倍，埋頭苦想起來，終于我做了出

來。有時心里想高傲時，小書包的畫像，又在我腦海里出現了，好像在說：

“小主人，學習永無止境哦!”它，讓我不再驕傲。

書包兩邊有兩個小小的袋子，那是我放水與衛生紙的地方。我的書包分三層。

第一層是放家庭作業的地方，我都是按語文、數學、英語、科學有順序的放

著，因為語文作業最多，所以把它放前面，方便組長問我要家庭作業時，可以

快速找出來，不耽誤組長的時間。第二層是放教科書的，平時每天不可能每一

科都有課，所以我天天要換書。那最小的第三層里，放的是我從學校借的書和

老師讓我們買的各種課外《優秀小學生》閱讀課本。在這么多的書里選出優秀

的來，老師真累!

我愛我的小書包，它不僅是我的好伙伴，還是我的小助手呢!{我和我的小書包

作文}.{我和我的小書包作文}.

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篇七:《我的小書包》

我有一只小書包。從我六歲生日那天開始，它就一直陪伴著我，是我忠實的好

伙伴。

我的小伙伴穿著天藍色的衣服，一只小山羊在草原上吃草。我有一個心愛的小

書包，書包的顏色是鮮艷的桃紅色，顯得格外引人注目。上面有一只可愛的藍

貓，它戴著一頂高角帽，背著書包，神氣極了！在它身旁，還有一只小蜜蜂在

飛舞呢！

我的書包共分三層，兩邊各有一個小口袋，口袋上還有一層紗網。書包里放著

好多東西：第一層，放的都是我做手工用的彩圖紙；第二層，放的是我做作業

用的本子，比如說習字本、家庭作業本等；第三層，放的東西最多了，有文具

盒、教課書、課外閱讀書籍等；而兩邊的小口袋里放的是一些小手工作品。這

么多東西放在這小書包里，小書包多辛苦啊！可它從來都不叫苦，默默地陪伴

著我！

每當我取得好成績時，我總會悄悄地將心中的喜悅告訴我的小書包，它是我學

習的好幫手，我愛我的小書包！

我的小書包

每個人都有書包，我也有一個很漂亮、功能又多的書包。

我的書包的長方形、粉色的。我的書包有一個小小的保管員，可別小看它，要

是沒有它，你別想打開它。書包的正面有一只可愛的小雞，正準備從蛋殼里鉆

出來。它身穿米黃色的衣服，顯得非常可愛。旁邊有一只小蝴蝶，小蝴蝶在小

雞旁邊轉來轉去翩翩起舞。好像在說：“小黃雞，快出來，外面的世界真奇

妙。”

我的書包有大、中、小三層，大的一層放一些書，中層發本子等等，最小的那

層放文具盒。告訴你，我有一個秘密口袋呢！在書包的最后一層，可以放錢包

什么的小物件，以防別人偷走。就在書包正面最下方，有一個小小的包，放一

些小紙片和小卡片。

在書包的背面有一個提手，這個提手不但可以提，而且還可以掛起來，方便

吧！書包上還有兩個背帶，是網狀的，里面全是海綿，背起來不僅舒服還透

氣。在書包的背面，還有一處與別人書包的不同點。那就像背背佳一樣，可以

鍛煉我們，讓我們的背挺直，另外，還可以透氣。每當我汗流浹背時，它就起

到了重要的作用。在書包的兩側，有一個與別的包不同的拉鏈，可以在里面放

沙包、跳繩等玩具，可方便了。

這個書包是我形影不離的好朋友，我會永遠愛惜它。

篇八:《我的小書包》

我的小書包

我的小書包

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arestillmanybooksinit,Chinebook,mathsbookandEnglishbook.

Itisagoodcompanionofmineinstudying.

我的小書包

我有一個美麗的小書包。你別看它小，它可能裝不少東西呢。瞧，里面有鉛筆

盒，筆記本，還有好多好多的書，語文、數學、英語。它是我學習的好伙伴。