氣球小熊的做法步驟
1、先把氣球打氣，然后再打結。尾巴的地方留大概四公分的長度。
2、在氣球的頭部擰一節小氣球，再握住第一節小氣球，扭出一個比這一個大一些的小氣球。
3、接著再扭出比上個小氣球大些的氣球，然后再扭一個比這個大些的氣球。如果怕前面的三個小氣球散開，可以用小皮筋纏一下。
4、做好四個小氣球之后，再扭出第五個。第五個的大小要和第三個的大小相同，第六個要和第二個大小相同。
5、把第二個小氣球和氣球的尾部扭在一起，記得要把第一個小氣球留出來。
6、將第一個小氣球翻到圈的后面。
7、用手把圈圈上面的小氣球往下面按，再把左右的小氣球扭幾圈做成熊熊的耳朵。
8、現在把翻到后面的小氣球轉過來，做成熊熊的鼻子。
9、熊熊下面的氣球留大概三公分左右，然后左右扭出蝴蝶結形狀。
10、棒棒熊就做好啦。
氣球小熊的做法步驟
氣球小熊的做法步驟是先吹出兩個圓形（一大一小）的分別做小熊腦袋和身子，在吹出四個長氣球做四肢。
氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。
氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞！。氣球作為玩具過去有一個名字叫“洋茄子”，在氣球的開口處有一個小竹哨，把氣球吹滿氣敞開出口就會有很響的聲音。氣球也可以做裝飾品，還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大，里面氣體又輕于同體積的空氣，產生的浮力超過氣囊和附帶物體（如吊籃，熱氣球等）的重量時，氣球就可上升。
小熊發氣球表情包是啥意思
小熊發氣球表情包是可可愛愛，開心、興奮的意思。根據查詢相關公開信息，得知小熊發氣球表情包就是開心興奮的意思，說明發送消息人心情不錯。意思就是想要邀請一起出來玩兒，去跳舞，去游樂場，去逛街等等之類的娛樂活動，都希望一起去參加，兩個人在一起玩兒的更開心的意思。
一年級看圖編故事小熊手里拿著氣球和熊媽媽說話
《氣球小熊》
氣球小熊沒事時就是普通又可愛的小熊，但一旦受到驚嚇或者生氣、難過、高興的時候，它就像氣球充了氣，越脹越大、越脹越大。當然了，熊媽媽只要哄一哄，氣球小熊又會變回可愛的樣子。氣球小熊開心，全家都開心，全家都像氣球充了氣，越脹越大、越脹越大。書中采用了四四拍的節奏，將小熊的情緒變化與氣球的物理變化相結合，精彩、形象地描繪孩子的內心世界——調皮、真實又可愛。適合1歲以上兒童閱讀。
畫家秋山匡的《氣球小熊》給我們帶來了一個充滿童真和想象的故事，既看到了好玩的創意，也了解了孩子豐富的情緒變化。書中以氣球小熊為主角，借助了四四拍的節奏，分別描繪氣球小熊的四種心情狀態：害怕、生氣、難過和開心，與之對應了四個階段性的變化：正常——情緒變化——情緒釋放——恢復正常。如此一來，畫家非常巧妙地將小熊的情緒變化與氣球的物理變化相結合，精彩、形象地描繪孩子的內心世界，是一本真正走進孩子內心的，表達孩子真實想法的溫馨可愛繪本。
小熊的氣球活動流程大班
一、活動目標：
1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協調性和靈活性。
2．樂于挑戰自我，發揮創造性。
二、活動準備
幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。
三、活動過程：
（1）、熱身活動
教師帶領幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。
（2）、探索把氣球向上墊
1．產生興趣。
師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)
2．用手玩氣球。
師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?
師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?
(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)
3．討論創意玩法。
師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?
(根據幼兒的創意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)
4．嘗試用以上身體部位玩球。
師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)
5．交流分享。
師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?
師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰性最大?
(教師通過讓個別幼兒挑戰用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰性很大。)
6．進行挑戰賽。
師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。
(教師用抱起孩子轉圈的方法鼓勵獲勝者。)
師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?
(教師用以上方法引導幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵獲勝者。)
7．放松環節。
幼兒邊唱"頭發肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。
（3）、探索把氣球向前拍
1．比比誰的氣球飛得遠。
師：剛才我們是把氣球向上墊，現在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。
(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。
(2)分享經驗，交流怎樣才能讓球飛得遠。
2．趣味"排球"賽。
(1)場地中間拉起紅布作網，幼兒分成兩組，站在場地兩側，在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方場內。音樂結束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)
(2)經驗交流。
師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)
(3)減少氣球的數量，幼兒再次比賽。
四、放松活動：氣球按摩床
1．請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。
師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?
(個別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)
2．分組嘗試，每個幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩"，達到放松的效果。
活動反思：
氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發展手眼協調能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。
首先，讓幼兒創造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協調能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關系。
大班幼兒喜歡競賽、挑戰。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰賽，讓幼兒選定挑戰部位進行挑戰(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰他人的機會。在這過程中，教師可以關注每個個體的動作表現，給予個別化的指導。
