合作與共贏

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合作伙伴共贏演講稿

合作伙伴共贏演講稿（通用5篇）

合作伙伴共贏演講稿1

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮

魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向

大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓

得一命嗚呼了。

魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解

決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。由此看來(lái)，只有將

二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，

一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，

他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅

亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生

命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最

終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智

慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就

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能為社會(huì)帶來(lái)繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)，

日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司

董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電

池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干

電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了

昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏嗎？

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知

識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師

的教誨，你將迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將

獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)

邊的幸福。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

我的演講完畢，謝謝大家！

合作伙伴共贏演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)代讓競(jìng)爭(zhēng)成為一個(gè)沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去

競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行。

海爾集團(tuán)“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的承諾，群雄逐鹿的中國(guó)家電握手的.

峰會(huì)，讓我們明白，競(jìng)爭(zhēng)不一定是弱肉強(qiáng)食，帶著淋漓的鮮血。運(yùn)用

雙贏的智慧，微笑著競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行，競(jìng)爭(zhēng)可以如一條小溪，涓涓而

來(lái)去。

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美國(guó)著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問(wèn)道：

“你在祈禱自己打贏嗎”

“不”杰克說(shuō)道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮

出自己的實(shí)力，最好誰(shuí)都不要受傷。”

杰克的話中滲透著雙贏的智慧。雙贏小到個(gè)人領(lǐng)域，就是用美德

為競(jìng)爭(zhēng)鑲邊著色，讓折射的陽(yáng)光照亮攜手同行的路程，讓競(jìng)爭(zhēng)在微笑

中把心靈放松，在合作中共同進(jìn)步，在人與人關(guān)愛(ài)和睦，誠(chéng)實(shí)守信中

描繪出一幅和諧的生動(dòng)圖景。經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國(guó)緊密聯(lián)系到了一

個(gè)地球村中。競(jìng)爭(zhēng)不可避免，合作亦是時(shí)代的呼喚！

中法互辦文化年，雙方開(kāi)展了廣泛的經(jīng)濟(jì)文化合作。法國(guó)的高級(jí)

時(shí)裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝品流動(dòng)成中國(guó)市場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線，

中國(guó)的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國(guó)炫目的舞臺(tái)上。聆聽(tīng)

遠(yuǎn)古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑，喜看中法互辦文化年，“以

我之美，美人之美，美美與共，美美大同”。雙方在競(jìng)爭(zhēng)中摻入了合

作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗的一筆。

我們明白，合作可以成為競(jìng)爭(zhēng)的主旋律，和諧已成為時(shí)代的最強(qiáng)

音。在真誠(chéng)的微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)我們

的短處，讓我們的長(zhǎng)處“承托”別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼

此攜手同行。

微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行！我們?cè)谛牢糠▏?guó)申奧失敗，卻打出“慶祝

北京申奧成功”的橫幅時(shí)，也不無(wú)痛心于日本竟因?yàn)橹袊?guó)女排勝利，

而在轉(zhuǎn)播時(shí)拒絕將鏡頭對(duì)準(zhǔn)女排姑娘微笑的面龐。競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)著時(shí)代的

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特點(diǎn)，雙贏更是代表著一個(gè)民族的高度！

謝謝大家！

合作伙伴共贏演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

有一項(xiàng)比賽叫“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是一次橋上上兩個(gè)人，而

只能有一個(gè)人通過(guò)。然而現(xiàn)在有兩個(gè)人他們經(jīng)過(guò)合作，雙雙通過(guò)了橋，

裁判認(rèn)為有爭(zhēng)議……

生活中，類似這場(chǎng)比賽的現(xiàn)象還真不少：人才競(jìng)爭(zhēng)，爾虞我詐，

壓價(jià)比拼……這些情況無(wú)一例外都是“勝者為王，敗者為寇”，沒(méi)錯(cuò)，

就如達(dá)爾文所言“物競(jìng)天擇，適者生存。”

然而，我認(rèn)為不應(yīng)該光有競(jìng)爭(zhēng)，還要學(xué)會(huì)合作。有這樣一個(gè)故事，

一個(gè)老總想招聘一個(gè)秘書(shū)，待遇非常好，不少人慕名而去，最后經(jīng)過(guò)

一輪輪比拼，只余下了十個(gè)人。他們還要面臨最后一關(guān)，誰(shuí)先到達(dá)山

峰并且和老總握手就能贏得成功。結(jié)果呢，那十個(gè)人都到達(dá)了峰頂卻

上不去，為什么?因?yàn)閷?duì)他們而言太高，以一人之力根本上不去。這

時(shí)，有一個(gè)人，他蹲下身子，讓他的同伴踩著他的身體上去，其他人

都在想，這人好笨，這么大好的機(jī)會(huì)要讓給別人，出乎他們意料，那

個(gè)上去了的人并沒(méi)有去握老總的手，而是把他的同伴拉了上去。這時(shí)，

他們一起去握老總的手，老總笑著說(shuō)：“我等你們很久了，這個(gè)坡是

我經(jīng)過(guò)專門測(cè)量的，既使一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員也上不去，但兩人合作卻可

以輕松的上來(lái)。我的目的就是想要兩個(gè)真正懂的合作的人來(lái)當(dāng)我的助

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手。‘單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人

在一起，他才能完成許多事業(yè)，所以不管努力的目標(biāo)是什么，不管他

干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的，合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人

的最高需要’。”

是的，我們應(yīng)該學(xué)到，生活中不光有競(jìng)爭(zhēng)，還有合作，并且合作

有時(shí)比競(jìng)爭(zhēng)更重要，所謂‘單絲不成線，獨(dú)木不成林;二人同心，其

力斷金;一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的，但是

丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的’這場(chǎng)獨(dú)木橋的規(guī)則也許可

以修改一下：“兩個(gè)人過(guò)獨(dú)木橋，能過(guò)著為勝……”

謝謝大家!

合作伙伴共贏演講稿4

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是“合作方能共贏”。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，考試結(jié)果將會(huì)馬上揭曉，名列前茅者會(huì)思考

怎樣保持優(yōu)勢(shì)，變得更強(qiáng)；成績(jī)不如意者將思索如何奮起直追、縮小

差距。在下一輪挑戰(zhàn)前大家除了全力以赴外，也許會(huì)把自己的進(jìn)步很

大程度上寄希望于老師的幫助。在學(xué)習(xí)的征途中，師長(zhǎng)的指導(dǎo)當(dāng)然十

分重要，“名師才能出高徒”，當(dāng)初我們選擇忻州一中也正是基于它

超強(qiáng)的師資。然而怎樣變得更強(qiáng)我們還能利用什么資源幫助我們成長(zhǎng)

在此時(shí)我想到了“三人行，必有我?guī)煛！边@句古語(yǔ)，每位同學(xué)都

是一個(gè)豐富多彩的世界，他們都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處，而他們正是

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我們不可多得的學(xué)習(xí)資源！

入校兩月有余，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)的困擾，

每到這時(shí)我就幻想著自己成為超人，能輕松的解決所有的疑難——然

而我終究不是超人。在無(wú)法及時(shí)找老師解決問(wèn)題時(shí)，我便無(wú)比渴望合

作的溫暖和力量。而現(xiàn)狀是不少同學(xué)當(dāng)他人有疑難時(shí)不好為人師，對(duì)

自己大量的困惑習(xí)慣性地要么酌情處理一二，要么不聞不問(wèn)，要么花

費(fèi)大量時(shí)間精力來(lái)自己解決。這些表現(xiàn)歸根結(jié)底都是競(jìng)爭(zhēng)有余、合作

不足造成的，我們都沒(méi)有意識(shí)到合作的重要性！

學(xué)習(xí)上幫助他人不僅僅是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助別人本

身也是對(duì)自己學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)手強(qiáng)也可以激發(fā)自己的潛能，

讓自己更強(qiáng)，擁有真正的競(jìng)爭(zhēng)力！自主探究后的求助亦同樣重要，它

大大減少了我們無(wú)謂的時(shí)間投入，可以事半功倍。最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)才可能

打造最強(qiáng)的自我。互助合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手才是真正的明智之

舉、強(qiáng)者之道！

然而該怎么互助呢？我班同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論提出幾點(diǎn)建議，希望

能夠拋磚引玉！

一、由“不為人師”變成“好為人師”。在討論、交流、合作的

過(guò)程中，積極充當(dāng)講解者，通過(guò)幫助別人，完善、豐富、提高自己。

二、由“不聞不問(wèn)”變?yōu)椤扒趯W(xué)好問(wèn)”。放下架子，不恥下問(wèn)。

在討論、交流、合作中暴露自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，加深對(duì)所

學(xué)知識(shí)的理解，在思維碰撞中生成更多新的思路、方法。

三、由“閉關(guān)自守”變?yōu)椤伴_(kāi)放合作”。具體形式有同桌合作、

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小組合作、班內(nèi)合作、鄰班之間的競(jìng)賽合作如辯論賽、甚至跨年級(jí)的

合作比如高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)為低年級(jí)同學(xué)舉辦學(xué)法交流會(huì)、周末可開(kāi)設(shè)

三個(gè)年級(jí)口語(yǔ)交流的英語(yǔ)角等。

“眾人拾柴火焰高”，我們相信大家的智慧會(huì)創(chuàng)造出更多生生合

作的有益形式！

交流才能溝通，合作方能共贏。我們熱情地倡議全校同學(xué)從今天

起做一個(gè)樂(lè)于合作、積極合作、善于合作的人。讓我們走出小我，成

就大我！讓生生合作成為忻州一中校園又一道亮麗的風(fēng)景，讓我們一

起劃槳，通力合作，開(kāi)動(dòng)忻州一中這艘培育精英的母艦共同駛向六月

的輝煌！

謝謝大家！

合作伙伴共贏演講稿5

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。

1997年，當(dāng)喬布斯回歸蘋果時(shí)，這個(gè)在當(dāng)時(shí)屢戰(zhàn)屢敗的公司瀕臨

破產(chǎn)，急需資金。喬布斯想到了老對(duì)手比爾蓋茨。于是，一笑泯恩仇，

微軟為蘋果投資了兩個(gè)億，使蘋果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列

震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億。

看來(lái)商業(yè)巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，

自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。

基思和米克，滾石樂(lè)隊(duì)的成員，流行樂(lè)界的元老級(jí)人物，都是大

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名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠(yuǎn)年輕，于

是滾石分裂了。但單飛的米克沒(méi)能走多遠(yuǎn)，平淡的成績(jī)讓他清醒，也

讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？?jī)蓚€(gè)人的會(huì)

面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺(tái)。那些標(biāo)志性的動(dòng)

作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標(biāo)新立異的造型重新風(fēng)靡全球。樂(lè)壇巨

將是需要合作的，合作讓他們彌補(bǔ)自身的缺陷，集思廣益，從而創(chuàng)造

出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。合作才能共贏。

三國(guó)時(shí)的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。試想，假若兩國(guó)沒(méi)有合作，

那么曹操率大軍各個(gè)擊破，易如反掌，中國(guó)也會(huì)盡早統(tǒng)一，至于會(huì)不

會(huì)陷入曹氏和司馬氏的爭(zhēng)權(quán)之戰(zhàn)，我們無(wú)從而知。但因聯(lián)盟的成立，

赤壁之戰(zhàn)重創(chuàng)曹軍，此后又才誕生了無(wú)數(shù)戰(zhàn)役和傳奇故事。更重要的

是，加強(qiáng)了蜀漢和東吳的國(guó)力，鞏固了這兩個(gè)政權(quán)。兩國(guó)之間也是需

要合作的，一起聯(lián)手反抗強(qiáng)敵，兩國(guó)的人才共同研究問(wèn)題，兵力和物

資條件相互補(bǔ)充，以少勝多。合作才能共贏。

人之間、集體之間、國(guó)家之間，都像手和腳的合作，發(fā)揮各自的

優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，得到最好的結(jié)果。“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，就像一滴

水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發(fā)的噩運(yùn)，而當(dāng)千萬(wàn)水珠匯聚

成波濤洶涌的大海時(shí)，這一幾率就小了很多。水滴間的團(tuán)結(jié)合作都增

加了他們“生存”的幾率，何況人呢？一加一大于二。優(yōu)勢(shì)共有，缺

陷互補(bǔ)，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。合作才能共

贏！

我的演講完畢，謝謝大家！

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