擊鼓傳花的作文

擊鼓傳花作文11篇

擊鼓傳花作文1

“砰砰”教室里傳來一陣陣鼓聲，我們正在玩“擊鼓傳花”的游戲。

游戲的規則是：一邊擊鼓，一邊傳花，從第一個同學一直傳下去，鼓聲停的時候，

花在哪一個同學手上，那個同學就上臺表演節目。

我們玩的很緊張，心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳著手里的花，就像拿著一顆

小炸彈。幸好三次鼓聲停的時候，花都不在我的手上。第一個要表演的同學是一位

男生，他給我們出了道腦筋急轉彎的問題，我們一個也沒答對?，F在是他高興，而

我們要動腦筋，他分明是幸災樂禍的樣子。第二位表演的也是位男生，他落落大方

地上臺，但不好意思地唱了首歌《法國號》，還有點兒走音。之前，他還問老師可

不可以猜字，老師馬上否定了，說不能再出任何關于腦筋急轉彎等動腦子的事，老

師說：“那還不得把我們頭轉暈啊！”。第三位表演的是一位穿著藍裙子的女生，她

站在臺上，手足無措，一臉芒然，用無助的眼神看看老師，又看看我們，說：“我

不知道表演什么。”老師出了個主意，說：“我們一起唱數鴨子吧！”她搖搖頭說：

“我不會唱?！蓖瑢W們不管三七二十一大聲唱起來：“門前大橋下游過一群鴨，快來

快來數一數，二.四.六.七.八……”于是，這女同學也跟著小聲唱了起來。

今天，雖然只玩了三局擊鼓傳花，但玩得“心驚膽戰”，讓人意猶未盡??！

擊鼓傳花作文2

今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

“擊鼓傳花”的規則是：每人先坐在小凳子上，選出誰第一，誰第二，誰第三……第

一個先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的手套?！肮摹甭曂Ｖ箷r，“花”

傳到誰手上誰就說五個成語，如果實在不會，就模仿動物叫。

第一個打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。

他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……

第二個打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見他一臉“壞笑”的表情，突然跑到

“凳子鼓”那兒，本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節奏……

第三個是李吉吉……

第四個是張瑤瑤……

幾個同學擊鼓時，我被輪到了兩次?！盎ā痹谕瑢W們手中激烈地傳送著，第一次在我

這兒停下時，我站起來，還比較能從容應對，一氣呵成說出了“不知不覺，風平浪

靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了，又不能與

前面的重復，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個詞語。

終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回

敬一下他們！”我拍“鼓”的時候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是

摸不著頭腦，根本就不知道我什么時候會停下。突然，我停了下來，結果是……

這次的游戲真好玩，不但幫我們記住了一些詞語，又訓練了我們的思維速度。真開

心?。?/p>

擊鼓傳花作文3

上課了，老師走上講臺，對我們說：“今天，我們來玩一個游戲，叫‘擊鼓傳花’。

游戲的規則是：一個同學打鼓，剩下的同學傳‘花’，當鼓聲停下時，‘花’傳到哪個

同學的手上，那個同學就得上臺表演一個節目?！蔽衣犃耍耄貉?！要是傳到我手

上，那怎么辦？想到這兒，我手心出了汗，緊張極了。

第一輪開始了，同學們個個都目不轉睛地盯著那“花”。過了一會兒，“花”快傳到我

這邊來了，我越來越緊張，手心越來越濕。碰巧的是，還沒傳到我的時候，鼓聲就

停了。我松了一口氣，那個“花”停在手上的同學走上講臺，表演了一個節目。

第二輪開始了，“花”傳到我手上了，我迅速地接過“花”，又迅速把“花”傳到另一個

同學手上，還好，鼓聲沒有停下。

傳著傳著，鼓聲突然停了下來。那個接到“花”的同學急忙把花傳給另一個同學。盡

管這樣，還是逃不過大家的“火眼金睛”，那個同學只好乖乖地上臺表演。

第三輪開始了，大家越傳越快，到了最后一行，只有兩個同學，而且距離太遠。那

個同學干脆站起來，把“花”扔過去，看他那緊張的樣子，像是手里捧著一個大炸彈，

逗得全班哈哈大笑。

“擊鼓傳花”這個游戲真好玩！它讓我們的童年生活更加多姿多彩，令人回味無窮。

擊鼓傳花作文4

今天下午的語文課上，殷老師給我們做了一個有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這

個游戲的規則是：老師放音樂，全班同學開始傳小熊布娃娃，音樂停止時，傳到誰

的手里誰就背課文。如果背的好，就能得到一個大笑臉，如果背的不好，將得到一

個哭臉。

太好玩了！同學們有的高興地跳了起來，有的互相小聲議論著，我的心卻七上八下，

怕輪到我背的不好而得到哭臉。

游戲開始了，在音樂聲里，同學們將布娃娃你傳給我，我傳給你，一道道目光齊齊

地盯著它不放。突然音樂停了，第一位同學開始背課文，他站起來毫不畏懼，而且

背的非常流利，老師獎給了他一個大笑臉。他高興得手舞足蹈起來。我心想：有什

么了不起的，如果傳到我，我也會同樣得到一個大笑臉的。說也怪，我的心情突然

變了，剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外，竊竊地希望布娃娃能落在我的手

上……

然而，第一局游戲結束了，第二局也很快過去了……眼看到了最后一局，我有些著

急了：怎么還不輪到我呀？老師好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在這時，音

樂戛然而止，布娃娃像個小粘蟲一樣粘在了我的手中。

我站起來，開始大聲地、充滿感情地背起了課文。可惜只背到了一半，老師就讓我

停下，原因是我背得太流利了，因此也發給了我一個大大的笑臉。我心里別提多高

興了，像吃了蜜一樣的，甜絲絲的。

有趣的游戲很快就結束了，從這樣的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可

能戰勝一切困難。

擊鼓傳花作文5

今天上作文課時，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花。那時我就想：擊鼓傳花？

難道老師要帶我們做游戲？我的想法很快就有了答案，因為老師說：“我們來玩一

個游戲，名字叫擊鼓傳花?！?/p>

游戲規則是：先選出一名同學來當鼓手，其他人傳花，鼓手一敲桌子就意味著游戲

開始，當聲音停止時，花在誰那里，誰就要表演節目。

老師說：“誰來當鼓手？鼓手是最牛的！”這時教室里沸騰起來，我高高地舉起手說：

“我來！”小明笑瞇瞇地說：“我來！”有的同學穩如泰山坐在那里，可是老師偏偏就

選中了不想當鼓手的小軍。

游戲開始了，小軍背對大家，時緊時慢地敲著桌子，我們傳花，花像一個燙手的山

芋，迅速地從一個同學手里傳到另一個同學的手里。忽然聲音停了，花被傳到了小

紅那里，她無可奈何地背了一首《靜夜思》。敲桌子的聲音又響起來了，花又流動

起來了。這時有一位同學慢騰騰拿起花，遲遲不肯傳給下一位同學。聲音戛然而止，

他興致勃勃地走向講臺，富有感情地背誦了一首《水調歌頭》。那時我就想：你怎

么能作弊呢？敲桌子聲音再次響起，花傳到我那里時，我非常緊張，生怕聲音停止。

我剛傳給下一位同學，聲音忽然停止了，還好我傳了過去。

擊鼓傳花游戲真有趣！這個游戲不但讓我們獲得開心，還讓我懂得了做事一定要專

注，否則下一位受到懲罰的可能就是你。

擊鼓傳花作文6

“咚咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲。

第一輪游戲的鼓聲，開始十分有節奏。同學們的心情十分激動，而我一直在心里默

念著：不要抽到我，不要抽到我……

突然，鼓聲加速，我的心情變得更加激動，鼓聲一停，“花”剛好傳到我這，我當時

十分懵。

我極不情愿地走到了講臺上，打開了第一張神秘的任務卡。在同學們期待的眼神中，

我大聲地讀出了卡上的內容：“請說出你的名字，你將會得到一份異常甜蜜的禮

物！”我豪爽地報出了名字，然后老師從包里掏出一顆巧克力，笑著說：“這份異常

甜蜜的禮物就是巧克力，而且當場就可以吃！”我接過巧克力一口咽下，心里不留

一點疑問。

第二輪開始了，鼓聲時快時慢，把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我，

第一輪是甜蜜的禮物，第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了，這次終于不是我

了，而是洪東勁，他的任務是讓前面的同學和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考

驗，前面的胡達杰同學十萬個不愿意，沒有辦法，老師只好改成了后面的同學，后

面剛好又是我！當時我的內心是崩潰的，雖然不情愿，但也得遵守游戲規則。

你知道這嚴峻的考驗是什么嗎？居然是——吃火雞片！我兩三分鐘就吃完了，吃完

后就拼命喝水，那個滋味，實在是太辣了！

鼓聲停止了，但我們還沉浸在這快樂的氣氛中！

擊鼓傳花作文7

今天，我們上了一節快樂課堂，馮老師又想到了一個令人激動的游戲，叫擊鼓傳花

的游戲，當時，我心想：“這一個游戲太無聊了，我心也開始低落了，我還以為今

天玩什么游戲，原來是這個連祖先都會玩的游戲，擊鼓傳花”。

游戲規則是：有一個人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子，按“S”傳，

當擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰那里，就要抽一張紙條，如果抽到什么，你就

要按照紙條上乖乖的去做。

我一聽心情馬上變的嚴肅起來，也開始激動起來，啊，萬一我抽到了一些亂七八遭

的命令，在游戲里不能不遵守規則，馮老師說了一句話，使我心情冷靜下來，說了：

誰來當擊鼓手，我們心情蘇通了。

馮老師看見我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時也很尷尬，怎么那多人舉手呢？

馮老師終于做出了決定，選了一個女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊杰，段

俊杰抽來了一個可以選一個自身喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次游戲開始，

陳姚睿開心在叫傳來我，傳到我這里，上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚，

將這個機會讓給了陳姚睿，當他被適中的時刻他哭笑不得，當他抽到了紙條的時刻，

頓時喜出望外，這個命令是：“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作?！?/p>

他說：“這個簡單”，說完，立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來，他們一起做了一個酷的

動作，馮老師說：“10”秒不動，十、九……二.一，他們一起下了臺。

快樂課堂真好玩。

擊鼓傳花作文8

今天，老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。

開場前，班級里熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開心的是

能表演節目的同學，不開心的就沒有節目的同學。

游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那里。我們組的同學

興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花

的同學連忙把花遞給了前面的同學，花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就

看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著花已經好久了，因此當徐梓棟一把花傳給他，他立

即扔給了下一位，幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著

眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑瞇瞇地輕聲說：

“題目已經定好了?！蓖鯚蠲济櫫恕＠蠋熣f：“請大聲說出自身的名字?！薄肮澞?/p>

表演這么簡單？”王燁有點不相信地報了自身的名字。沒想到老師竟然還給他一塊

糖。同學們都用羨慕的目光望著他。

第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望著花，多希望花

能落到自身手里?？墒腔黠@地傳得很慢?！靶炱嬷歇劻??！笨烧l知這次是懲罰。還

連累了前后同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現在又開始慶

幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。

今天的游戲真好玩呀。

擊鼓傳花作文9

這天的一早，我伴著早晨的晨光，歡歡喜喜地來到了教室。

教室里真吵呀，我踏進去一看，原來擊鼓傳花的游戲馬上就要開始了，如果再晚一

步的話，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學們看我來了，笑嘻嘻的說：

“可以開始了。”老師說，就拿桌子當鼓，瓶子當花。

游戲開始了，第一次擊鼓的人是我，我拿著手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心里想著：

拿到瓶子的會是誰呢？想著想著我的手不由得停了下來，突然我才意識到我停了下

來。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑，仔細聽那位同學說自身心里是怎么想的'，

那位同學站起來，滿臉通紅，像一個成熟了的西紅柿，好不容易才說出來了幾句話，

雖然說出來了，可是我從大家的表情上來看，聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰：

有鴨子步，做鬼臉，還有講一個小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲

下來，走到了教師最后面，又走回來。

第二輪游戲開始了，這回輪到那位同學了，他很費勁地擊打著桌子，樣子看起來挺

神秘的，這次他擊桌子的時間很長，讓我們很多同學緊張的神經稍微放松了一下。

但他又緊張了起來。她擊得越來越慢了，好像快要停了下來，突然又變快了，一個

同學一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學還杵在那兒，像極了一個木頭。

老師急得大喊：“快撿起來呀！”鼓聲終于結束了，但下課的鈴聲響了起來，解救了

他。

今天我們在歡聲笑語中度過了一節課，今天太好玩兒了，真想再過一次呀！

擊鼓傳花作文10

“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢？我

們在玩擊鼓傳花的游戲。

陳老師準備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳

老師說完游戲規則，就迫不及待地想要開始游戲。只聽到陳老師說要選一位同學打

鼓。陳老師選我了？不，并沒有，倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。

游戲準備開始了，只見他背對著同學，眼睛蒙上紅領巾，一手拿著鼓槌，陳老師一

聲令下，游戲開始了……全班的同學都憋著一肚子的問題：“花落誰家？”“會不會

傳到我這？”“他（她）會表演什么節目？也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋，

人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點“打結”了，袁振允激動地站立起來，我則表情

失去管理，并發出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有?；◤囊粋€個同學手中穿梭著，

時不時還從同學的桌子上一躍而過。

在游戲進行中的幾秒內，只見屠欣琪若有所思地接過花，還沒來得及做出反應，就

被滕恒瑞一把抓過，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班哄

堂大笑。

就這幾秒鐘內，看著好笑，但反映了一個人的應變能力和思維能力。你看，要是你

停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大？再換

個情景，當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶過花，要遞給了旁邊緊張的女同學

時，鼓聲會不會剛好停止？急性子同學失策了。這都有可能。

小游戲，大道理。

擊鼓傳花作文11

老游戲，也好玩！今天，老師給我們玩了一個老游戲——擊鼓傳花。

規則也簡單：鼓聲響傳遞花，鼓聲結束花落誰家誰受罰。講完游戲規則后，老師又

補充了一句：“誰拿到了‘花’，誰就要接受世界上最嚴厲的懲罰！”

什么？懲罰？我的心仿佛被一個無形的石頭壓住了，腦子一片空白，心緊張得怦怦

跳。嘿嘿，這老游戲，也是挺好玩的，啥都別想，趕緊開始！

“咚咚咚！”隨著鼓聲響起，第一輪游戲開始了，每個人拿到花都像拿到了燙手山芋

一樣，立即丟了出去，就擔心花兒開在了自身的手上。伴著大家的緊張和驚叫，花

從這兒“飛”到那兒，從那兒“飛”到這兒。忽然，鼓聲戛然而止，我松了一口大氣，

哈哈！花傳到了小林的手上?！罢埳吓_領罰！”老師催促著，可他卻像被定住了一樣，

一動不動，卻只見他額頭有些許反光。我估計那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。

再細看，他似乎有眼淚開始在眼眶里打轉。這時，小明站了出來，大聲喊：我來替

他受罰！說完，他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。

老師拿出來一張紙條，上面寫著“學狗叫”。“汪汪！”小明叫了兩聲。頓時，全班哄

堂大笑。這時，老師又拿出了一張紙條，上面寫著：恭喜你得到了一包薯片。小明

高興地拿著薯條下臺了，教室里嘆息聲、惋惜聲混成一片。

第二輪，花傳到小城手里，結果他得到的是多做一道閱讀題。

“擊鼓傳花”就這樣在同學們的歡聲笑語中結束了。老游戲，真好玩，帶給我們一片

歡樂！