高三班主任工作計劃

高三班主任教師工作計劃7篇

班主任在制定班務工作計劃時可以在以前的計劃基礎上進行改動和更新。那

么工作計劃應該怎么制定呢?下面是作者為大家整理的關于高三班主任教師工作

計劃，希望對您有所幫助!

高三班主任教師工作計劃篇1

一、本學期班級發展目標

明細制度、嚴守紀律、習慣優良、積極進取。每一位同學都要認清自我，確

定目標，做嶄新的自我。實行目標管理，給不同程度的同學提出不同的目標：2~3

名爭取考本科，力爭90%的學生都能上三B線。

二、班情分析

高三(9)班現有45人，其中男生19人，女生26人。由于高明四中的學生統

一要求內宿，所以全班45人住校，無走讀生。就成績分布狀況而言，目前班級

存在尖子生不尖(學科不平衡)，無法達到全面發展的狀況，成績中等的同學居多，

但也意味著他們的發展有很大的潛力和空間。就學生個體而言，經過了一年高中

生活經歷，大都養成了良好的行為習慣，但也存在著不同的問題。

1、學習意志不堅定。

這是學生多年下來在家長、社會、自身綜合素質作用下的必然結果，大部分

也曾無數次地痛下決心，但是都無法避免三分鐘的熱血沸騰之后冷卻的結果，因

此在班集體工作當中，加強學生學習意志力的培養是一項十分艱巨而又必須進行

的任務。

提高學生的學習的意志力、進而提高學生的成績是班集體建設的核心目標。

同時部分學生存在或多或少的影響學習的分心因素，這都將是本學期工作的重點。

2、學習、生活當中，一批學生的耐挫力比較差。

目前學生往往因為一些微不足道的小事便產生情緒上的大的波動，患得患失

的情結嚴重。增強學生的耐挫力，讓學生正確面對生活、學習中的種種壓力和一

些不如意對于培養健康全面發展的學生以應對未來社會的挑戰有重要意義。

三、整體工作思路

1、分層管理，促進各層次學生取得進步。

進入高三以后，要調整班級管理工作重點，對往次模擬考排名靠前的學生要

多關注，關注他們的學習狀態及各科具體學習情況，與這部分學生多溝通、多交

流，幫助其調整出最佳學習狀態，促使這部分學生備考中保持長久的戰斗力，在

班級學風建設中起到引領的作用。

對中層的學生要多提醒他們扎實、穩定、不偏科，多鼓勵并經常進行一些學

習方法的指導，促使其成績全面提升，努力考上一個好的三A;對班級中那些基

礎差、學習習慣差，動力又不足的學生，要嚴格要求與關心愛護相結合，嚴格要

求這部分學生要嚴守紀律，同時，在學習上多給予幫助和鼓勵，對他們不歧視，

不放棄，并多與他們家長溝通，努力贏得家長的支持，使他們相信只要努力就是

有希望的，并且要放大這種希望實現的可能性。

2、樹立學生學習自信心，提高學生學習效率。

學生學習的積極性是提高學生成績的源泉，從根本上樹立學生的自信心，讓

學生意識到自己是學習的主角，自己的命運由自己主宰，讓學生持續學習，主動

學習。引導學生改進學習方法，落實整理滿分卷、整理錯題本等有效的學習方法，

從而提高學習效率，力爭全面開花結果。

四、具體工作措施

1、開學伊始，通過主題班會指導學生盡早進入狀態，讓學生了解和認識高

考形勢和動態，強化高考在學生心目中的份量，激發學生的學習熱情。

2、強化學科榜樣的作用，使他們真正成為老師的好幫手、同學的幫助者。

3、密切關注學生思想動向，讓學生保持良好的心態。

4、及時做好考試總結。

每次考試結束回來后讓學生總結出這一段時間內的得失，發揚好的作風，同

時改掉錯誤的做法，進一步反思，修訂自己的計劃和目標。把每位學生的成績建

立檔案，跟蹤指導。

5、堅持每周批閱學生成長日記，及時了解學生思想動態，并及時進行指導。

五、班級常規管理工作

1、明細每天時間安排。

為了能夠增強學生的時間意識和促進班級學習成績的提高，對學生每天在校

的作息時間表熟讀于心，以便安排進行了詳細的規定并嚴格執行。

2、狠抓作業質量，促進有效學習。

要加大對課堂作業及課外資料的檢查力度。

3、選任并培訓班干部及班干部例會制度。

時機成熟的時候有全體學生民主選舉;班干部不搞終身制，選任班干部不拘

一格，有能者居之;規定按學生座位順序進行值日，負責考勤和紀律，以提高他

們的責任意識和主人翁意識，擴大班干部隊伍，以班干部帶動全班同學，增強集

體凝聚力。

班干部的選任之后，著手開展班干部的培訓，主要是利用下午放學之后的時

間對全體班干部進行責任和管理策略教育，激勵他們努力成為一名優秀的班干部。

并定期召開班干部例會，了解班級情況。

4、嚴格執行紀律和制度。

紀律是保障，嚴格執行制度，決不講人情。以身作則，并利用課間進行巡堂

督察;

5、注重師生間的交流與溝通，做好思想教育。

在平時如果沒有特殊情況，

利用課余時間或班會課，用輕松幽默的口吻與同學們聊聊天，問一下他們的

學習情況和及時發現并解決一些小的問題。

6、加強寢室及校外住校生的管理工作，多到寢室檢查，對存在的衛生紀律

方面的問題及時解決。

7、協調教師間的合作，形成教學合力。

協調好各任課老師之間的關系，充分發揮老師的作用，做好學生的思想工作，

及時解決學生學習生活中遇到的問題。

總之，要想鑄就班級升學的輝煌，就要面對班情，在總結過去的同時，通過

向班級的管理挖潛力，向教師的勞動挖潛力，向學生的學習挖潛力，把師生的勞

動轉化為有效勞動，我相信通過全體學生和任課教師的共同努力，我班學生的成

績會更好。

高三班主任教師工作計劃篇2

作為高三的班主任，應該特別注重班級的整體形象的塑造，抓好班風學風建

設，本學期在管理過程中，要注重加強學生的自律性、培養學生自主學習的能力，

對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學習目的、端正學習態度，樹立正確的

人生觀。繼續開展主題班會教育課，擺正個人與集體的關系、個人與個人之間的

關系。要繼續培養學生的班集體榮譽感，讓學生從我做起，從小事做起。本學期

的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。

一、以高考為主要陣地，創設班級文化墻

1、文化墻內容包括：各科近年經典高考體型和必備知識清單;

名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。

2、創設辦法：

(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學習方法，選擇具有代表

性內容粘貼到相應科目欄中，供全班同學共同探討解題辦法，每周更換一次。數

理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文、外語兩科

分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。

(2)班委會定期搜集學生心目中的理想院校的相關信息和圖片，每周更換一

次，爭取讓每個同學心目中的理想大學都能上墻。

(3)體特生搜集專項訓練基本常識和動作要領、體育新聞等內容粘貼上墻。

二、培養優生自主管理，營造良好的學習環境

1、繼續嚴格要求學生出勤時間。

早6：40住宿生必須到校學習，非住宿生6：50到校。到校后閱讀英語語篇

和語文素材、背誦古詩詞10-20分鐘，其余時間由課代表或指定同學安排各科學

習任務。堅持6：30及時到班督查學生的情況，進行學習方法指導，發現問題，

隨時解決。

2、引導學生高效學習，養成良好學習習慣。

一是引導學生要進行課前預習，階段預習和總結預習。

二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養動手能力，合理地利用筆記本，

規定筆記本必須具備三項內容：做預習記錄，以明確聽課的目的性;在課堂上用

來記下老師講解是的整體構思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結構或知識

要點;課后總結，分條縷析所學到的知識，并為今后的復習留下—份完整的資料。

三是合理安排復習時間，制定復習計劃，嚴格按計劃執行。四是重視錯題積

累，要求學生復習時主要看曾經做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行

認真分析，弄清原因。

三、尊重信任，喚起特長生的上進心

尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自

信心。

1、對特長生要求要適度。

特長生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。

定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。在學習的過

程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，

2、讓特長生獲得成功。

可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。

3、讓特長生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。

在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

4、持之以恒，反復教育，增強特長生分辨是非的能力。

經常找特長生談話，對他們說理要透徹，結合榜樣教育和具體事例，利用集

體輿論，輔之以分明的獎罰。

5、建立獎勵機制，表揚進步學生，表彰幫扶特長生的同學。

四、召開主題班會，注重學習方法法教育和心理健康教育

本學期計劃召開四次主題班會課：

1、開學第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三復習方法交流會。

2、第二次月考后召開《邁向大學，放飛夢想》主題班會。

3、第三次月考后召開《認清形勢，正視自己》主題班會。

4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。

總之，高三班主任在工作中要善于給學生鼓勁，從思想上給學生講清我們面

臨的高考的嚴峻形勢。抓好立志教育，培養學生打持久戰的思想準備，有迎難直

上的精神;讓學生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學生明白只要有信心，

再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展，奮力拼搏就一定能夠成功。

高三班主任教師工作計劃篇3

班級現狀分析：

作為一個生物、物理混合班，經過一年的磨合，跨入高三年級，雖然表面看

來班級在各項常規工作方面已步入正軌，絕大部分同學能較好的遵守學校的各項

規章制度。但面臨高考，班中還有相當的同學在學習上缺乏緊迫感，部分同學由

于高一、高二期間的荒廢，面對高三緊張的復習節奏心有余而力不足，還有個別

自控能力特別差的學生則會抓住每一個機會充分表現。針對以上班級現狀，本學

期班主任計劃如下：

工作思路：

針對班級現狀，結合學校德育工作計劃，認真貫徹落實“兩綱”，弘揚“以

誠養德、以靜修業”的校訓，認真完成學校各項德育工作，繼續加強學生行為規

范教育和學風教育，引導鼓勵學生樹立自信，以身邊優秀的同學為榜樣，創設溫

馨、和諧的班級氣氛和你幫我學，相互幫助的學習氣氛。

主要工作：

一、加強行為規范教育，爭創星級榮譽班

在開學初，向全班同學重申學校行為規范要求和班級規章制度，讓學生明白

自己的歷史自己書寫，由此在維持課堂紀律、完成作業、出缺勤、學子形象等各

方面上形成制約，積極爭創星級榮譽班。

二、關注學生心理健康，加強自信心教育

利用好開學初態測試，月考、期中、期末考試的契機，對學生的學習狀況進

行認真分析，分批找同學進行談心活動，共同分析成績進步、退步、或徘徊不前

的原因，適時給以鼓勵，使所有同學以良好積極的心態面對緊張的高三學習生活。

三、開展團結互助，創建溫馨、和諧的班級氛圍

1、結合班級現狀，提出“自尊、自信、自強、自立”的班級口號，并對此

班級口號進行重新釋義，讓此口號的含義深入人心，并由此化為學生行為的原動

力。

2、借助于名人名言與勵志警句對學生人生觀和價值觀的引導，在班中由學

生輪流收集他們喜歡的勵志名言，在黑板上辟出一角，每天抄寫一條，以期對學

生形成正確的人生觀、價值觀和積極的生活態度起到潛移默化的作用。

3、針對我班同學學習基礎相對薄弱的現狀，開展

“學習自助”“學習互助”。所謂學習自助是指每個學生對自己的學習情況進行

客觀分析，并制定出切合實際的提高措施。所謂學習互助是指，每個同學在班中

尋找一位自己弱勢學科，而對方是強項的同學開展“結對子”活動，利用課間和

午自修的時間進行學科探討，共同進步。在同學互幫互學的過程中，創設和諧溫

馨的班級氛圍。

本學期擬在以上工作的基礎上完成學校德育室的各項常規工作和主題活動。

高三班主任教師工作計劃篇4

轉眼秋季就來臨了，在這個人新學期了，我做了新的安排，應對高三。做這

樣的計劃是為了規劃好我的教學，讓學生學到東西。

一、加強班級管理

做為一名班主任，管理班級是必須的，班級管理是非常重要的，一個好的班

級就會營造出一個好的學習環境，好的學習環境能夠給學生們的學習生活帶來莫

大的幫助，因此管理好班級非常重要，我管理班級主要是班級衛生、班級紀律、

班級的學習這三大方面，通過這些方面來加強學生們的學習。對于日常的衛生工

作，我會安排好每天每周的衛生打掃人員，安排時間必須在什么時間內打掃干凈，

要做到什么樣子。然后嚴格的要求學生們保持衛生清潔工作，禁止隨意亂扔垃圾，

一旦發現嚴懲不貸。班級紀律會通過班級班干部協助管理，通過班長查看班級情

況，一旦發現有誰在課堂上鬧事，不認真學習，在課堂上講話，做小動作，讓他

們先把名字記下來，當然我也會時常在教室外面巡視，巡視的作用，即使一種威

懾，也是為了盯緊學生們學習，發現問題，雖然不會每天都去教室查詢，但是我

會經常在窗戶外面觀看，一旦發現有學生不認真上課就會在下課后把學生教導辦

公室進行思想教育，然后給予一定的作業給予懲罰，讓他們長記性，不在犯相同

的錯誤，學習方面我會通過早晚自習的方式讓學生們把一些重要的學習知識進行

相應的牢記作出相應的學習，不斷練習，像語文和英語就會讓他們在早自習的時

候把一些需要記得知識點多讀多記，充分發揮課堂時間保證不浪費每一分鐘，學

好所需要的知識要點。

二、做好與各科老師溝通合作

各科老師的授課需要我們班主任協助，像數學，語文之類的課程需要花大量

的時間學習，所以就需要班主任代為監督，監督他們的學習情況，練習情況，安

排其他時間進行課后練習，把一些需要掌握的知識及時的掌握在手中，是的每一

位授課老師都能夠教導好班里的學生，學校老師需要我們做配合，我們就要適當

的給予相應的配合，給足他們所需要的，讓他們能夠有充足的精力去教學，我們

班主任就是要幫助授課老師掃清障礙，讓教學沒有阻礙。

三、照顧好學生

來到學校學習的學生很多人的家庭，情況，學習能力都有所不同，作為班主

任我們就相當于于他們的父母，既然是這樣的那就需要我們給予他們足夠的支持

與幫助，如果生活上學習上不足適當的提供幫助能夠讓他們沒有學習的顧慮可以

放心的學習知識，做好學生的教育工作，對那些調皮的，成績差的，沉默寡言的

都要進行了解，明白其原因，并給與他們幫助使得他們可以安心的學習，不受外

界打擾。

高三班主任教師工作計劃篇5

本學期是高三學年的第一學期，也是高考前重要的一個階段，為了讓學生能

在高三獲得更好的學習氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達

成自我的夢想，結合學校和年級的工作安排，制定班級工作計劃如下：

一、加強學習，增強自我的指導本事

在本學期，自我要在業務和班級管理方面加強自我的學習本事，經過自我的

融會貫通加強對自我學生的指導本事。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對

于高考考前心理、考試策略等的研究。能進取的利用網絡等資源提高自我對高考

形式的把握。

二、注重學生良好心理素質養成，及時溝通

進入高三以后，學生的心理素質必然要經受巨大的考驗，如何讓學生順利度

過這一敏感的階段，圓滿的完成學業，是當務之急。計劃增強和學生的溝通，多

渠道了解學生的內心，進取的經過各種活動讓學生建立良好的心理素質。

三、加強學法科學指導，激發學生潛力

經過主題班會、印制班級小報、建設班級文化陣地等形式加強對學習方法的

科學指導。尤其側重考試后針對不一樣學生的情景提出合理化的提議，盡可能將

學生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學習的欲望提高，方法改善!

四、幫忙學生度過幾個關鍵點

在學生容易出問題的幾個關鍵點提前預防。比如一模考試前的焦慮，考試后

的失落;二輪復習過程中欲速則不達的冒進心理;對自我知識掌握本事的懷疑情

緒等等，讓他們以更好地狀態完成高三的學習。

高三班主任教師工作計劃篇6

一、善于整合高中三年所學基本知識和基本方法

高三第一輪復習是以基本知識和基本技能為學習核心，常常需要重復溫習高

一二已學知識點和基本技能，這個過程需要重復實現溫故而知新，即在原有基礎

上要有新的發現，這就需要在復習高一二所學知識時，善于鑲嵌高中三年所學資

料，來實現復習的新意和高效。

二、善于拓展原有的基本方法和基本技能

在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學習后無論是視野和基本技巧

都得到了較大的改善，所以，一些高一二必須采用的方法，到此刻能夠優化和改

善，以便減少計算量，提高運算速度，改善學習方法。

例如到了高三后，解決函數的單調性的策略有兩種，一是利用函數單調性的

定義，二是利用求導的辦法，顯然利用函數單調性的定義比利用求導要復雜得多，

所以，在高三第一輪復習時，最好能整合利用函數求導來解決函數單調性問題。

這樣在處理此問題時，就能夠回避利用函數單調性定義來研究對函數的單調性問

題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能，提高了學習視野

和復習效率。

三、善于嵌鑲高中三年所有學習技法，造就思維落差

高三第一輪復習僅僅是回顧和實踐舊知識是永遠不夠的，在第一輪復習過程

中，需要不斷強化和更新舊知識，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。僅有

在不斷發展和領悟中，獲得驚喜，才會感受到第一輪復習不是無謂的重復，機械

的回顧。高三第一輪復習需要在強化和更新舊知識的基礎上，增添新的感悟，才

能持續不斷地獲得分析問題和解決問題的本事。

四、主題突出，活而不雜，多而不亂

我們提倡高三第一輪復習要整合高中三年所學資料的所有基本方法，但我們

并不主張高三復習出現過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的復習方

法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結構嚴謹，活而不雜，多而不亂的復習策略。

我們就以“求函數的值域”為例，在設計上，雖然我們在問題中整合了高一、

高二高三所學的所有方法，具有必須的跳躍度，但每一個問題都是圍繞函數求值

域這個中心來研究問題的，重點突出了高一階段所學的知識，所嵌鑲的高二高三

知識，是為了豐富高一所學知識，讓高一所學基本方法和基本技巧更加優化合理

而又不構成定勢，讓方法轉化成技巧，讓技巧轉化成數學品質和本事。

總之，高三第一輪復習應注重基本方法和基本技能的復習和過關，在復習的

過程中應巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節復習課活而

不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。

高三班主任教師工作計劃篇7

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

1、經過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對

人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴

望。

2、經過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、

陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、經過主題班會和高考夢想的規劃，激發學生對夢想追求的欲望和對高考

的親近感。

二、建立班級核心團隊，營建進取向上的班級氛圍

1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班

級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事

有人做，處處有監督。

2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫

手、同學的貼心人。

3、加強班級管理崗位職責制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，

使學生的實踐本事、社會職責感得到提高。

4、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工

作;

開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力

構成你追我趕的良好學習風氣。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友

誼，相互推動，共同提高。

6、充分利用班級黑板報和教室空間，經過同學們喜聞樂見的名人名句來激

勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

三、關愛學生(班主任工作計劃中的重點)

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心

朋友;學習上的好幫手，以自我的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增

強班級的凝聚力和向心力，提高學生進取向上的內在動力。

2、加強師生對話

建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說

建立師生結對活動，讓學生走近教師、了解教師、激發熱愛教師的熱情，讓

教師走近學生，指導學生豎立更遠大的夢想、供給更科學地學習的方法、養成更

好地生活態度

3、經過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行

為習慣的糾正與監督，大力幫忙他們提高自信心、自尊心。

4、全面啟動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優秀升和奮進生，鼓勵

后進生，促進共同提高。

5、加強學生心理教育，促進健康成長。

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、

教育，引導學生心理的健康發展。

四、密切配合科任教師，齊抓共管，構成合力

1、定期召開班科聯系會，總結分析每次月考的成績并改善計劃和教育方法，

為下一階段的工作做指導。課下經常與科任教師溝通交流，詳細了解并時刻關注

層面生的狀況。

2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，

構成合力。

初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，僅有絲絲情感;

沒有轟轟烈烈的行動，僅有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤，但求無愧于心。