校本培訓(xùn)心得

2023關(guān)于校本培訓(xùn)心得體會3篇

校本培訓(xùn)心得體會篇1

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已到尾聲，回顧在本學(xué)期校本培訓(xùn)期間，不斷琢磨先進的教育

理論如何運用到實踐的課堂中去，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，

可以說收益頗豐、獲取匪淺。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習中我的幾點心得：

一、校本培訓(xùn)的思想認識

首先充分認識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)

變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎(chǔ)教育

課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱

辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師

的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標。與

傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更

加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展。通過提高校本培訓(xùn)的實效性，能有效地激發(fā)教

師自覺學(xué)習的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性，實現(xiàn)

教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高。

二、校本培訓(xùn)的內(nèi)容層次

在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學(xué)習了師德師風建設(shè)，加強了計算機基礎(chǔ)知識培

訓(xùn)與提高，進行了新課程標準的再解讀，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑

與經(jīng)驗進行了交流。

三、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教

學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能

出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教

學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五

步曲。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增

長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，

從而更快達到真正提高自己的目的。

在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)

本人的教學(xué)工作。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，

在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)

計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

接受校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師，存在許多不足。同時深刻體會到

我們作為教育工作者應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自

主學(xué)習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相

對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在

嘗試中學(xué)會負責，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，

使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會，把課堂與家庭

結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。

在學(xué)生學(xué)習方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)

習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。

四、校本培訓(xùn)后努力方向

我要以這次培訓(xùn)為契機，找準自己前進的標桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展，

在教學(xué)上朝科研型努力，做一個勤學(xué)習、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒

從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準備。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習是我們教師的終身必修課，在

信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能真正適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

校本培訓(xùn)心得體會篇2

校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛

力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能

提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研潛力培養(yǎng)

等諸多方應(yīng)對全校教師進行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

在本年度的校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和潛力等

關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負職責

的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較證明，教師的知識不僅僅有量與

質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、

經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面

的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，能夠給教師帶給迅速有效的幫忙。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進行培訓(xùn)時，把教師當成了學(xué)生，從基本

的教育理論到各科的教學(xué)資料、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這

樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也

有自我的短處，而校本培訓(xùn)就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校

任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比

如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學(xué)生學(xué)習用心性不能

很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師

進行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)能夠在課堂中、也能夠在課堂外、辦公室里。所

以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強，在某些方面能夠起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習是教師的終身必修課，在信息

化時代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤

其就應(yīng)如此。校本培訓(xùn)與時俱進，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習，提

高教師的實際動手潛力，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

校本培訓(xùn)心得體會篇3

7月9日至18日，我參加了由及教育廳組織的合格學(xué)校校長培訓(xùn)，這次培

訓(xùn)班設(shè)在常德文理學(xué)院，培訓(xùn)的目標是以素質(zhì)教育條件下如何加強和改善初級小

學(xué)學(xué)校管理為主題，進一步了解義務(wù)教育最新辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和基礎(chǔ)教育改

革發(fā)展的動態(tài)，提升辦學(xué)治校能力和管理水平，加快從合格學(xué)校校長到名優(yōu)校長

的轉(zhuǎn)變。

在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家們的理論講座，指導(dǎo)，感受很深。此次培訓(xùn)

以“講座、專家指導(dǎo)、教育考察、以案例為載體”為主題展開，內(nèi)容豐富，形式

多樣，具有活、新、實的特點。通過培訓(xùn)和大家的討論交流，使我的觀念得到進

一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路，提升了學(xué)校管理水平。同時也看到目前我校管理過程中

取得的成績和存在的問題。下面我就這次的學(xué)習思考，結(jié)合我校工作實際談幾點

心得體會。

一、校長的辦學(xué)理念與思考

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集

體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起

指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本

學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心

及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一

校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，

獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并

非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工

作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風格去處理問題和決策時，會收到不同的效

果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用

這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以

領(lǐng)導(dǎo)者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代

的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，

而是舉著旗子走在前面。記得常德一中的校長何嘵明說過，沒有當6年的校長不

會是好校長，當幾年校長新聞到處播，絕對是吹牛皮，要當好一個好校長，必須

是一個追求夢想的校長。總的來說三句話：1、把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討

飯的行當來看待；2、在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值。3、衡量自己的人生價

值，實現(xiàn)團隊的價值。

說到辦學(xué)理念，北京胡同小學(xué)的半學(xué)理念是：面向未來；江蘇陽四中學(xué)上重

本80%，他們的理念是：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，有人議論對與

錯，但我覺得這個學(xué)校的校長是對的，至少他的理念是對的，全校老師無條件的

從教，從實際看，這個學(xué)校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學(xué)生，一切

為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切這些都不做不到的，也不能做到。只有促進學(xué)生發(fā)展，

發(fā)展中促進學(xué)生的進步，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生。

在一個學(xué)校要想讓教師們有個進取的精神，學(xué)校就要給他一個展示自己的平

臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。

二、校長的專業(yè)化發(fā)展

有人說，校長不是什么東西，校長沒有大小，都有其內(nèi)涵，看個案例：地理

課上，老師在講臺上放著一個地球儀，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學(xué)

們：“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊？”同學(xué)們說：“校長”，老師馬上說，

不對。忙解釋說，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案

例中說明，當個校長不容易。

通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵理解潑深。校長專業(yè)

化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng)，如校長的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管

理素養(yǎng)，學(xué)課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等。校長的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛，克己與奉

獻，求真與務(wù)實。校長的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系：1、與教師的關(guān)系，2、與學(xué)生的

關(guān)系，3、與社會的關(guān)系。中國人有個共性：自私，一個人是條龍，合起來就是

條蟲，日本人相反，比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個性，麻將桌上

只有自己，沒有別人，從足球行業(yè)更能深層次的去體會。

過去，教師這個職業(yè)強調(diào)的是奉獻，現(xiàn)在變了，老師也是人，在燃燒自己照

亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱，愛的最高境界就是奉獻。一個小

孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負，他就用自己的東西分給別人，幾次后，那些孩子都依賴

了他的東西，而他當然成了孩子王，人是利益的動物，給利益就不是奉獻兩個字

嗎？平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說利人利

己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。當今社會流傳著黑狗、白狼、眼

鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師。皇帝的新裝指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)

象。一次朱容基總理去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話：“智者無

惑，勇者無慎，沉者有信，忍者無敵”。

校長對于學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但

校長必須回答的問題。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是

人民滿意的，這值得深思！

談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然；人生的三個緯度是生

命、生存、生長；人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。

做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強制約

束，文化引領(lǐng)自動自發(fā)，強制約束被迫被動，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的

業(yè)務(wù)高度，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺，讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺。

三、校長要樹立以下幾種意識

1、學(xué)習的意識

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長。校長要善于

學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤

于學(xué)習，學(xué)習是進步的先導(dǎo)，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真

學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、

有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當

傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好

班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大

家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分

工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足

之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校

長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教

學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效

益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說

困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于

奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校

長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛

認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的

提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。

四、中美教育基礎(chǔ)教育差異

通過本次學(xué)習，親聽了劉久明博導(dǎo)的中美教育觀，感受頗深。美國基礎(chǔ)教育

重視音體美而忽略數(shù)理化，課堂紀律隨意，支撐美國教育的依然是基礎(chǔ)教育，美

國留學(xué)生不到4%，美國的管理體制也一中國的不同，他是一個分權(quán)制的教育管

理，教育部制定教育法律法規(guī)和政策，檢查考核與評估，而當?shù)刂萁逃瘑T會則

制訂發(fā)展的宏觀目標和相關(guān)政策，學(xué)區(qū)則是具體的決策機構(gòu)，學(xué)校是由懂事會校

長及家長委員會共同組成。美國的學(xué)校也是公私共同發(fā)展，12%的學(xué)生選擇私人

學(xué)校，同時美國教育投入占GDP的8%。

總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就

一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，

解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的

發(fā)展離不開校長、教師的支持。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示，學(xué)校的生

命力離不開它的辦學(xué)思想，教育的振興離不開國家教育政策的支持。