丁雅琦

看高考狀元的九大家庭教育方式

安徽狀元說“享受學(xué)習(xí)才是最高境界”。理科狀元們往往都熱

衷邏輯與推理；文科狀元們都愛閱讀，善表達(dá)，和不同的人聊天也

能成為他們的愛好之一。

這種善于思考、渴望知識(shí)的習(xí)慣那么源于父母在幼時(shí)的啟發(fā)。

如安徽狀元孫萌的媽媽說“如果是一個(gè)嘲，我們就舊能帶孩子去體

驗(yàn)，讓孩子‘有感而發(fā)’，而不是胡編亂造”。

學(xué)霸們的背后并沒有一群舉著鞭子的虎媽狼爸。狀元們都這樣

形容自己的父母——“寬松、信任、像朋友一樣”。

有段話很好地詮釋了愛與成績的關(guān)系——“孩子成績差，多半

是缺乏平安感，能量在內(nèi)心沖突中消耗殆盡。

孩子們很少提起父母對(duì)自己口頭上的教導(dǎo)，說得更多的卻是爸

媽行動(dòng)上的感染。

安徽狀元董吉洋說：“偶爾我也會(huì)厭學(xué)，不想看書，爸媽注意

到了，也不說什么，就把電視關(guān)掉，坐下來看書，看到他們?cè)诳?/p>

書，我也就不好意思不看書了?！?/p>

老人常說：“你攥得越緊就越累，放了它，就能釋然許多”。

養(yǎng)育孩子也是這樣，學(xué)會(huì)放手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比你想象中厲害得

多。

幾乎所有的狀元爸媽們都提到了“自己的事情自己做”，從小

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。一名清華學(xué)霸在采訪中說，是爸媽的尊重與放

手讓我學(xué)會(huì)了遇事不逃，主動(dòng)思考。

在采訪中，可以看到，一些被批判的教育方式，但卻因?yàn)橛脤?duì)

了人，并沒有遭來孩子的反感。

廣東狀元張恒說自己從型是個(gè)好強(qiáng)又自信的孩子，有時(shí)難免還

會(huì)有點(diǎn)自滿。

“每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績的時(shí)候，爸爸雖然偶爾給予肯定和鼓

勵(lì)，但更多的還是‘潑冷水’，及時(shí)提醒我的新漏洞，我把爸爸的

這種教育方式戲稱為‘批評(píng)式教育’，我覺得很適合我?！?/p>

小時(shí)候看世界名著，大了讀大家經(jīng)典，這是許多狀元在采訪中

提到的閱讀之路。

北京語文高考取得148分的孫婧妍在文中說道：讀書多了，就

會(huì)培養(yǎng)出語感。閱讀的培育也絕對(duì)離不開父母的引導(dǎo)，婧妍說父母

從型愛給她讀故事。

閱讀是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最正確方

式。閱讀的許多好處不言而喻：

能增長見識(shí)，去粗全，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀；

開拓視野，你不再局限與小小生活中的一隅，可以無拘無束地

暢游古今中外，學(xué)識(shí)遍布四海，隨著讀書范圍的擴(kuò)大，也會(huì)練就出

廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念；

可以學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增

加一抹書卷文藝的氣息。

96%的狀元并不贊成“題海戰(zhàn)術(shù)”，但99%的狀元都會(huì)有一本自

己的錯(cuò)題集。

勤奮并不是獲取高分的金鑰匙，北京狀元梁思齊說平常自己用

來放松的時(shí)間很多，但學(xué)習(xí)起來效率就很高，學(xué)習(xí)的時(shí)候假設(shè)自己

都有一定的方案和安排，就不會(huì)漫無目的地什么都做。

做題不在量在質(zhì)，其實(shí)題型就問題是多，把盲點(diǎn)都找出來就無

敵了。

中學(xué)生正處于生長發(fā)育時(shí)期，如果在這一時(shí)期作息不規(guī)律，經(jīng)

常晚睡勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體發(fā)育。

以下嘲大概是中學(xué)中最常見的現(xiàn)象：

每天早上特別是第一、二節(jié)課上課時(shí)，老師在臺(tái)上滔滔不絕，

同學(xué)們?cè)谂_(tái)下呼呼大睡；

一到課間時(shí)間，教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早

餐；

還有一些同學(xué)屢屢因睡過頭而遲到，不光影響教學(xué)進(jìn)度，也影

響了自己的學(xué)習(xí)。

采訪中98%的狀元都表示自己從不熬夜，甚至備考時(shí)也是十一

點(diǎn)就睡，保證充分睡眠，作息規(guī)律，平時(shí)也經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

比起分?jǐn)?shù)，父母們更在意的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，而除了學(xué)習(xí)

之外，大局部爸媽都表示自己還有更為看重的東西。

安徽狀元丁雅琦的媽媽說：“只要孩子是善良的，能分辨是

非，她的道路無論怎么選擇，我都絕對(duì)支持！”

——這句話幾乎代表了采訪中大局部狀元爸媽們的心聲。比起

分?jǐn)?shù)，這些爸媽更看重的是孩子的平安、降、快樂、幸福

感。。。。。。

看了這么多共同點(diǎn)，相信家長們已經(jīng)有了一些反思和慶幸。

其實(shí)無論孩子是否為高考狀元，我們家長的目的從來都是讓孩

子擁有幸福感，而正確的家庭教育方法正可以幫到我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目

的。