我和書的故事作文500字

我與書的故事500字作文六年級

書是我們人類進步的階梯，多看書，看好書，我們會提高寫作能

力和口頭交流能力，受益匪淺。以下是小編為大家整理的我與書的故

事作文，讓我們一起來看看吧!

我與書的故事作文一：

自我懂事以來，我就特別鐘愛書，書可以說是我們的知識朋友，

老師帶著我們在知識的海洋遨游，而書卻是知識的源泉。

有一年暑假，炎炎夏日，去游泳池游泳就是最好不過的了，但我

沒有那樣做，我一有空就跑圖書館，找一找好看的書。那次，我帶著

希望去圖書館，希望能發掘一些有用途的書，書倒有很多，可沒有一

本合我的意。忽然，一本書從天而降砸到了我的頭。當時，我被書砸

暈了頭，大聲罵道：“誰那么沒有公德，拿書來砸我?！眻D書館所有

的人都看這我。頓時，我的臉燙燙的，主動地把書撿起來。這本書表

皮字跡模糊，非常殘舊，但里面的內容仍然完整無損。這本不知名的

書深深地吸引著我，從以拿起它，我就不舍得放下，直到圖書館的阿

姨叫我才知道時間不早了。

在回家的路上，我還一直記掛著那本書。夜晚，我一直都睡不著。

到了第二天，我黎明就起床了，還沒來的及吃早飯，就沖出家門，生

怕有人把那本書拿走。到了圖書館，門還沒開，我就坐在門口，一邊

吃早餐一邊等，終于等到了最開心的時刻——門開了。我沖進圖書館，

那本書還完好地擺在那里。我拿起書，津津有味地看著。經過十幾天

的早出晚歸、水配面包的日子，終于看完了這本書，還收集了一大堆

心得和筆記。

雖然書中沒有黃金屋，書中也沒有顏如玉，但是書可以帶給我們

知識。

我愛你——書。

我與書的故事作文二：

我從小就愛看書，讀書可以讓自己的知識更豐富;讀書可以提高自

己的記憶力和理解能力。書不僅是我的朋友，還是我心靈的導師。

記得七歲那年，我媽媽給我買了一本《格林童話》，只要一看起

這本書我就什么也不顧，就隨書一起進入了童話世界?？吹木拖胫?/p>

魔一樣，吃飯也看，上廁所也看。因為那是上一年級，作業有時都做

不完，爸爸媽媽看到了曾無數次的勸我，可都被我當做了耳旁風。有

時吃著飯，得吃一個多小時，一多半都被看書奪走了。爸爸媽媽實在

忍無可忍，只好把書藏起來了。

第二天，我發現我的寶貝《格林童話》不見了，我就像熱鍋上的

螞蟻，東找西找，不放過每一個角落，連垃圾桶都翻了個遍，哪兒都

沒有，我的心情一下子跌入了底谷。我一氣之下，跑到媽媽的臥室里

拿衣櫥里的衣服出氣，摔呀摔。只聽“啪”的一聲，我漫不經心的回

頭一看，這真是不看不知道，一看嚇一跳呀!竟是我的《格林童話》，

我二話不說，急忙拿起書，我像一匹餓狼貪婪的讀著，可是讀到一半

又怕媽媽發現，我就偷偷地躲到衣櫥里去，我把我的'小臺燈打開，看

呀看，在不知不覺中我睡著了，起來覺得渾身癢癢的，挽起袖子一看，

胳膊上出現了一些小疙瘩來，癢死了。從那天起，我就對天發誓以后

再也不在衣櫥里看書了。

雖然，這件事已經過去5年了，但是每次想起來我們全家都會笑

的前仰后合，但是這次經歷對我的啟發很大，讓我懂得了：讀書是我

們生活中必不可少的東西，有了書我們的知識會猛增，我們會學到許

多做人的道理。但是也不要看的和我一樣太入迷了，有時不好好計劃

看書時間，也會影響學習的。

我與書的故事作文三：

培根說：“書籍是思想的航船，它滿載著人類的智慧運送給一代

又一代一?！币槐竞玫臅褪且晃恢腔鄣拈L者，也是一把打開知識

大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能讓作文寫得

好……

放學后，我急匆匆地從學校趕到“三味”書店，我跨進店門，在

一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到叫〈〈魯

賓孫飄流記〉〉的那本書。從頭來再找一遍，我鼓勵著自己。啊!它原

來在這里。我急忙伸手去拿那本書，剎那時，一個哥哥捷足先登。我

后悔不迭當時為什么不快一點，我又急有氣。心里盤算怎樣跟哥哥說

我很喜歡這本書，請他讓讓給我。不行，不行，他又不認識我才不會

讓給我呢!要不……一連串的問題在我腦海里浮現。

最后，我鼓起勇氣走到他面前，和顏悅色地說：“好哥哥，請你

把這本書讓我先看看行嗎?我太喜歡這本書?！彼麉s對我視而不見，我

怒氣填胸，“好驕傲的哥哥。”我正想著，目光落到他胸前的廠徽上，

心里不由得咯噔一跳!原來他是一個聾啞人!

我拿出讀書筆記，開始與他在紙上交談。我把整個事情的來龍去

脈告訴了他，并請求他把書讓給我。他告訴我，他非常樂意把這本書

讓給我。我對他感激萬分，并在紙上寫了“謝謝”。他笑了，而且笑

得那么甜。

我愛看書，因為我從書中得到了很多知識。也是我懂得什么是善，

什么是惡，人應該怎么生活，路應該怎走……

我與書的故事作文四：

“書是人類進步的階梯?！边@是前蘇聯著名作家高爾基的一句千

古流傳的名句?？戳藭粌H能提高寫作文的能力，還能讓自己快樂起

來。在此，我就要向大家證實這一點。

看書是一種習慣，準確的說，是一種良好的習慣，它給人們帶來

的好處我不說你也知道。但他還有壞處，你知道嗎?

自從三年級看完楊紅櫻的《五三班的壞小子》小說后，它便勾起

了我的好奇心(它指書)，我先后買了楊紅櫻的《男生日記》、《漂亮老

師和壞小子》、《保姆狗的陰謀》、《親親的苯苯豬》……而且幾乎全

看完了。但我沒有注意到，一個可惡的“怪獸”正在向我逼近，他就

是近視。

2006年暑假，那可惡的“怪獸”終于現出身來。周末，我去驗光，

因為必須超過0。5，而上次才剛好0。5，所以我非常緊張。剛進驗光

室，我的心幾乎要從嘴里跳出來。開始驗光了，我盡力把眼睛睜大，

看得更清楚。驗光一完，我便迫不及待地去看成績，我制約的只覺得

我兇多吉少不出我預料，左眼0。4，右眼才0。3，左眼外加50度閃

光。我看這次不戴眼鏡是別想過著關。哎，真倒霉。

看書雖然讓我成了近視眼，但未能減去我對書的熱愛。

記得我在廁所里讀完楊紅櫻的校園小說《漂亮老師和壞小子》后，

便隨意把書扔在地上，卻沒注意到廁所地上的水，后果可想而知……我

趕快拿起書，心愛地撫摸著它……

書有它自己的好處，但看多了，不注意姿勢，以后會和我一樣成

為小眼鏡。

我與書的故事作文五：

書籍，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無

盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取里面的精華，從而使自己

的精神世界豐富起來。我也愛看書，書對于我來說就是無價的珍寶。

我愛讀書，更愛書。每本殘缺的書，到了我手里，就像脫胎換骨似的，

又煥然一新。但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大：

有一次，老師讓我們寫寫對人生的看法。我怎么懂得人生呢?其他

同學都說要讓家長指導，可我的爸爸媽媽，一個遠在東莞出差，一個

又出去購物了，怎樣來指導我完成這次作業呢?我既苦惱又著急。苦惱

的是沒有一個人能來幫助我完成此項作業，著急的是明天老師就要驗

收了。這該如何是好?我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里

轉來轉去。眼看著鐘上的指針快要指向九點，我更加著急了。此時，

我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自己的作業

解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發現

自己選對了書。便把培根的見解再加以改進，加上自己的一些獨特理

解。就這樣，我出色地完成了自己的作業。第二天，老師還表揚了我

呢。

還有一次，我怎么也想不到幾句朗朗上口，好聽又好記的諺語。

這時，我的好朋友——書，再一次發揮他的作用了。我找出《諺語大

全》，翻出了許多好玩有趣的諺語。把他們給記了下來，并在作文中

讓他們現現身。老師再一次夸獎了我，我抱著書，對他感激不盡。

記得前蘇聯作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，

書就像一輛小舟，載著我們向波濤洶涌的知識海岸駛去。

我與書的故事作文六：

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。的確如此。莎士比亞說

過“書籍是全世界的營養品”。

我非常喜歡看書，看書是我生活中的一部分。為了看書，我與媽

媽斗智斗勇，雖然有時“計謀”被識破，就要遭受一頓皮肉之苦了。

場景一

某天晚上，爸爸在看電視，媽媽貌似在陽臺洗衣服，這么好的機

會我怎能錯過。于是，我偷偷摸摸的拿起一本書，一把手電筒，把頭

蒙進被子，打開手電筒便看了起來。也許是我看得太入迷了，連媽媽

的腳步聲都沒聽出來。媽媽走到我的床前，一把掀開我的被子。于

是……媽媽請我吃了兩個巴掌。

場景二

“阿姨，就讓可心上我們家玩一會嘛!”欣桐果然夠意思，我們倆

正按計劃實施著。嘻嘻……果然不出我所料，老媽果然同意了“好吧，

那你就去玩一會吧，不過要早點回來?！薄昂玫暮玫?，我保證。”我

一到欣桐家，便直奔她家書柜，旁若無人的看了起來。

場景三

某天中午，我回家吃飯，看見家中只有姥姥在廚房做飯。我靈機

一動“爸媽，吃飯!”在廚房做飯的姥姥說“可心，你爸媽不在家。今

天只有咱倆?！辈辉诩?太好了!我拿起一本書，“姥姥，我上廁所!”

我抱著書，津津有味地看了半個小時。嘮叨的姥姥在門口好喊我“我

的小祖宗，你沒事吧?”“沒事!”

嘻嘻，雖然為看書與媽媽發生“戰爭”，不過我知道她是為了我

好，因為我現在已經帶上了四百度的眼鏡。對書，我真是又愛又恨啊!