家庭節水計劃

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節約用水活動方案設計

節約用水活動方案

一、主題活動背景：

通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上

的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的

2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。

隨著社會的發展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經

處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水

體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。

二、主題活動目的:

1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用

水的緊迫感和責任心。

2、通過活動，培養學生養成良好的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。

3、通過活動，培養學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。

4、通過活動，使學生都來關心自然環境問題，培養學生環境意識。

5、通過活動，設計節約用水方案，培養節水意識。

三、主題活動過程與方法：

準備階段：

（一）上網查找有關水內容：

1、水資源概況。

2、怎樣愛護水資源：一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染。

3、水體污染的主要來源：工業污染、農業污染、生活污染。

4、防治水污染措施：（1）工業的廢水、廢氣、廢渣經處理達標后排；

（2）農業上合理使用農藥、化肥；

（3）生活污水經集中處理達標后排放；

（4）合理開發和利用水資源。

（二）明確本次活動的目的意義：

1、了解水資源概況，做節約用水衛士。

2

2、懂得節約用水的重要性。

3、學會節約用水方法。

看視頻：有關水污染情況，土地干旱情況。

探討階段：

討論：

1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫

升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少？請問：你從中得到什么啟

示？

2、請同學們調查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節約用水。你在日

常生活中看到哪些浪費水的現象呢？

例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗

拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農業上噴灌、滴灌。發現浪

費水及時制止。水管漏水，及時上報有關部門等。

3、出示《節水徽記》標志，讓學生探討其寓意。

展開行動階段：

請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世

界上最后一滴水。

拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此

聯合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月

22日到28日為水周。目的是提醒人們節約用水，熱愛家園，保護環境，維護人

們賴以生存的家園——地球。

小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴

水，保護我們人

類共同的家園。

山盆鎮高雄小學“世界水日”活動方案

一、活動背景

2021年3月22日是第26個世界節水日。水是一切生命賴以生存，社會經

濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口

增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨

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大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開

發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了

社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類

的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立

節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我

校建成節水型高校。節水行動從我做起，永不止步!

二、活動目的

以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”為題，將舉辦一次

與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，確保水資源的可持續發展，逐步

提升人們節約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動，

喚起公眾對水資源的危機感，加強公眾對身邊水體的關注程度，呼吁全民關注并

參與到水資源保護事業中來。同時也號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做

起。

三、活動主題

1.愛水、惜水、護水

四、活動時間

1.2021年3月26日--30日

五、參與人員

高雄學小學全體在校師生

六、活動內容

1、節水教育和宣傳。營造節約用水的氛圍。倡議書等形式宣傳節水愛水、

惜水、護水意識。國旗下活動進行節水為主題的國旗下講話，激發師生自覺保護

水資源的熱情，號召全體師生積極參與到節水活動中。

2、節水主題班會。各班級舉行節水主題班會，通過班會活動，使學生了解

水與人類生活的密切關系，認識到保護現有水資源的重要性，從而在自己的生活

中能夠自覺地做到節約用水。

3、利用學校小廣播播報宣傳。校廣播站搜集與水有關的故事、成語、詩歌、

新聞報道，中午進行誦讀，讓全體師生認識當前水問題的嚴峻形勢，形成自覺關

心水的意識。并要求學生當好傳遞員，把這種意識告知家長，滲透到自己的家庭

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中。

七、活動要求

1、高度重視，切實開展。各班班主任要正確認識“節約用水”活動的重大

意義，提高認識，積極組織參與“節約用水”活動。班主任老師要加強對活動的

領導和指導。

2、密切配合，確保安全。各班班主任要做好上課與活動時間的協調工作，

注重活動細節，達到活動目的，做到正常學習和活動“兩不誤”，確保活動順利

開展。

3、加強監督，及時總結。每位同學要積極以主人翁精神參與本次活動，每

位同學要“從我做起，從身邊的小事做起”。每位同學自覺克服形式主義，嚴格

按照學校要求進行，加強監督、檢查和情況上報、信息反饋，及時總結經驗和不

足。

高雄小學2021年3月26日

張洪學校“世界水日”和“中國水周”活動方案

一、活動背景

2021年3月22日是第24個世界節水日。水是一切生命賴以生存，社會經

濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口

增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨

大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開

發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了

社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類

的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立

節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我

校建成節水型高校。節水行動從我做起，永不止步!

二、活動目的

以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”為題，將舉辦一次

與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，確保水資源的可持續發展，逐步

提升人們節約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動，

喚起公眾對水資源的危機感，加強公眾對身邊水體的關注程度，呼吁全民關注并

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參與到水資源保護事業中來。同時也號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做

起。

三、活動主題1.愛水、惜水、護水

四、活動時間

1.2021年3月22日--28日

五、參與人員

張洪學校全體在校師生

七、活動內容

1、節水教育和宣傳。營造節約用水的氛圍。倡議書等形式宣傳節水愛水、

惜水、護水意識。國旗下活動進行節水為主題的國旗下講話，激發師生自覺保護

水資源的熱情，號召全體師生積極參與到節水活動中。

2、節水主題班會。各班級舉行節水主題班會，通過班會活動，使學生了解

水與人類生活的密切關系，認識到保護現有水資源的重要性，從而在自己的生活

中能夠自覺地做到節約用水。

3、利用學校小廣播播報宣傳。校廣播站搜集與水有關的故事、成語、詩歌、

新聞報道，中午進行誦讀，讓全體師生認識當前水問題的嚴峻形勢，形成自覺關

心水的意識。并要求學生當好傳遞員，把這種意識告知家長，滲透到自己的家庭

中。

4、“家庭節水故事”畫畫、拍照、手抄報。世界水日期間，通過家庭實踐

活動增強每個家庭的節水意識，學生參與家庭用水的管理，觀察、分析浪費水的

現象，通過調查、收集、思考得到家庭節水方法，進行至少一周的節水實驗，做

好至少一周的觀察記錄表，低年級創作節水主題的漫畫，中年級拍攝生活中的節

水場景，高年級寫節水故事，表達真實感情。

八、活動要求

1、高度重視，切實開展。各班班主任要正確認識“節約用水”活動的重大

意義，提高認識，積極組織參與“節約用水”活動。班主任老師要加強對活動的

領導和指導。

2、密切配合，確保安全。各班班主任要做好上課與活動時間的協調工作，

注重活動細節，達到活動目的，做到正常學習和活動“兩不誤”，確保活動順利

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開展。

3、加強監督，及時總結。每位同學要積極以主人翁精神參與本次活動，每

位同學要“從我做起，從身邊的小事做起”。每位同學自覺克服形式主義，嚴格

按照學校要求進行，加強監督、檢查和情況上報、信息反饋，及時總結經驗和不

足。

張洪學校

2021年3月22日

節約用水活動方案

小協鎮中心小學“節約用水”活動計劃

一、選題背景

經濟頻道推出的“全民節約，共同行動”大型主題宣傳活動，獲得了廣泛的

共識。建設節約型社會，每一個公民都有義不容辭的責任，要從我做起，從自家

做起，從點滴做起。普及節能知識，推廣節能技術，曝光嚴重的浪費現象，在全

社會形成節約光榮、浪費可恥的社會風尚，把節約變成每一個人的自覺行動。使

建設節約型社會的宣傳推向新的高潮。可見節約將成為我們這個社會一個重要的

主題。在這樣的背景下，小學生作為祖國的未來，我們要抓住這樣的鍥機，培養

學生節約的意識，養成節約的習慣。當然隨著教育理論的發展我們知道學生意識

的培養，習慣的養成，不能再用宣傳、灌輸的方式。而必須要發揮學生的主體意

識，讓他們主動參與到節約的活動中來，讓他們作為研究節約的主體，認識節約

必要性，探究節約的科學方法。必會起到事半功倍的效果。同時利用小學生這個

群體的特殊性的優勢，讓小學生作為的宣傳的主體，向社會宣傳，不僅能培養學

生的社會活動能力，同時也能使節約的意識更深入人心。

“節約用水”比較貼近學生的生活，而且在人們生活中確確實實得普遍存在

一些水資源浪費的事情。所以我選擇這個點作為突破口，和學生一起去研究節水、

宣傳節水。

二、活動內容和目的

1．通過查閱資料的方法，了解當前全球、全國、全市的水資源情況；

全面感知一些缺水地區人們的生活狀況。

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節約用水活動方案

2．通過實踐活動、社會調查等形式了解人們生活用水量的一般數據和科學

節約用水量的數據，讓大家感知節約用水的空間。

3．尋找生活中浪費水資源的案例，研究這些案例，并用錄像、文字、圖畫、

動畫等形式記錄這些案例并附上反面的節約用水的案例，形成一定的宣傳資料。

4．引導學生探究一些節約用水的科學的方法。

5．宣傳：

（1）小組向全校學生宣傳：利用小組搜集的節約用水的資料、錄像、圖畫

的素材通過一定形式通過向全校學生宣傳節約用水。并組織全校學生通過作文、

漫畫、節水金點子等形式參與到這個活動中來。（這樣的活動擺脫教師向學生宣

傳的模式，而用伙伴向活動宣傳的模式相信更利于學生接受。）

（2）全校學生向家庭宣傳：小組把宣傳資料分發給全體學生，讓學生把資

料帶回家向家庭宣傳節約用水。并通過于父母簽訂“節水承諾書”、“做家庭節

水監督員”等形式，讓學生以主人公的形式促進家庭節約用水。

（3）學校和小組向社會宣傳：通過小組活動得來的素材做成傳單，讓小學

生以發傳單、海報的形式向社會宣傳。以小學生的特殊身份去做這樣的公益活動，

效果一定會更深入人心。

6．在一定程度上提高學生、村民的節水意識，養成一定的節水習慣。

三、研究步驟：

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節約用水活動方案

時間：兩年4個學期。

第一學期：

收集文字材料，讓小組成員清醒地認識理解節約用水的必要性和宣傳節約用

水能產生的效果。

文字材料、例舉生活中浪費水資源的現象，形成一系列典型的案例。

第二學期：

研究節約用水的方法，把浪費用水的案例拍成錄像，做成動畫、表達成文字，

創作成繪畫。并附上對比的案例。

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初步設計宣傳的方法和方式。有小組成員向班級宣傳。

第三學期：

全校宣傳，小組利用自己研究的材料向全校師生宣傳，同時全校的學生不能

作為首宣傳的客體，同時通過作文比賽、漫畫比賽等讓大部分學生參與。

然后通過全校學生讓學校的學生向他們的家庭宣傳，先讓學生把宣傳資料帶

回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。

第四學期：

擴大宣傳，向社會宣傳。可以通過小學發海報，傳單等形式。小學生在宣傳

方面有特有的優勢，相信小學生的海報一定讓人深入人心，起到事半功倍的效果。

比如在三路公交的車站上發傳單。

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節約用水活動方案

（具體的活動內容與學生一起討論決定。）四、活動形式：

周六興趣小組四年級1-3班每班4人五年級1-3班每班4人

分成6小組，每組2名四年級學生和2名五年級學生組合。

小協鎮中心小學2021年9月

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“節約用水”語文綜合性學習---教學設計

教學要求

1、在綜合性學習活動中，深刻認識節約用水的意義、方法，積極宣傳節約

用水的道理，參與節約用水的活動。

2、學寫公益廣告，提高語文素養和實踐能力。

教學重難點

在學和做的過程中，培養學生的綜合判斷能力、社會責任感和開闊視野。

課前準備

利用課外時間，完成校內外自主學習活動。

課時劃分

活動前進行指導，上一到兩節指導課，時間為三至四周，最后用一節課時間

進行展示。

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教學過程

一、從水的源頭說起，明確探究方向

1、談話導入，誘發探究欲望

水在我們的生活中是無處不在的，我們對水了解多少呢？這水是不是取之不

盡，用之不竭的呢？那就讓我們一起來了解水，研究水。

2、分組，了解水

1）根據學生不同的學習能力程度，合理分組。

2）可以上網、采訪、翻閱圖書等途徑了解水。

3）采集的資料可以以多種形式呈現出來。（如:手抄報、圖片、

文章等等）

3、閱讀課文，明確研究內容

1）、古人眼中的水研究。積累成語、詩文等。

2）、今人眼中的水研究。了解水資源浪費、污染的現狀。

3）、我們手中的水研究。討論現存水資源的利用和保護。

二、從當今生活用水現狀談起，實踐體驗成長

1）、調查

小組合作，針對研究內容，調查研究項目，制定調查方案。

制定調查表，調查自家用水現狀。

到田間、農家走走，了解用水現狀，學寫采訪。

參觀自來水廠、純凈水廠，了解水處理的流程及用水情況，搜集數據、標識

等。

到自家小區、洗車店、洗衣店、工廠等，了解廢水處理情況，可以拍攝一些

照片等資料。

2）、積累

分小組積累研究計劃、內容。

搜集寫水的成語、詩句、文章等，摘抄成冊等。

和自己的家人、親戚、朋友互學互背關于水的成語詩篇等。

3）、節水

搜集生活中常用的節水方法，親身體驗科學用水，節約用水。

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小組合作整理調查研究資料，作報告。

三、從未來水資源的狀況方面，成果共享促發展

1）、展示調查研究的方案設計。

傾聽各小組的匯報調查研究方案，小組互相比較設計。分析本小組設計方案

的不足之處，進行方案的改進。

交流本組在原有基礎上做的改進。教師選出二到三份不同的調查項目，進行

點評。點評調查內用的可行性、安排、結果的呈現等。組內、組與組之間、集體

進行討論。應注意調查時的注意事項及要求。

將小組設計的方案展示在班級的板報或墻壁上，既是督促又是展評。

2）、展示積累的內容

以小組為單位，采取個人搶答、小組輪答等形式，以寫水詩、成語、水的文

化等題，展示積累情況。（如：滴水成河、積水成淵、細水長流、滴水穿石、滴

水成冰等；

書后知識搶答、填寫節水公益廣告；

作即興演講等。）

3）、活動匯報總結展示

簡單介紹節約型社會是國家和民族進步的表現。經過多天的實踐活動，大家

都有了很多收獲。請各個小組將收集到得節水小方法向我們介紹。

在掌握各種節水方法的同時，我們各個實踐小組還要充分發揮自己的聰明才

智，將節水方法、節水宣傳以生活化的形式演繹出來，歡迎各組作精彩展示。

總結。歷時近一個月的“節約用水”語文綜合性學習已經告一段

落，看著大家的認真調查、研究、討論、展示，我能真切的感受到每個人在

活動中鍛煉了自己的能力，變得更自信，更懂事了。是水讓我們變得愛思考，而

節約用水又是一個世界性永恒的話題，我們所做的這些，也僅僅是一個開始。希

望大家在以后的學習生活中能從我做起，從小事做起，真真切切做到節約用水。

作業設計

開展“節約用水”演講比賽。

幼兒節約用水活動方案（共4篇）

節約用水活動策劃書

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節約活動方案

節約用水教學設計（共4篇）

節儉節約活動方案（共3篇）