關于校園生活的作文

校園生活的作文

關于校園生活的作文（精選20篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影

吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道

作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的關于校園生活作文，希

望對大家有所幫助。

校園生活的作文篇1

校園生活，多么純潔淳樸的字眼啊!校園里，有和藹可親的老師，

團結友愛的同學，濃濃的師生情，美好而又令人難以忘懷的友情……校

園生活，在我的生命里交響著，如一支“高山流水”般的樂曲，令人

流連忘返。然而，最令我刻骨銘心的一件事還是那個周五的下午……

隨著放學鈴的響起，班上同學都洋溢著難以掩飾的喜悅和興奮。

我也開心極了。一個星期沒回家，終于輪到星期五可以回家了!

“放學!”隨著老師的一聲令下，大家都如同離弦之箭，狂奔向教

室門口，把教室門口擠了個水泄不通。

終于出來了!我走到樓梯口，一摸口袋，我心里一沉：“糟了，我

的10元錢不在了。”是不是忘在教室了?我急忙跑回教室，教室里早

已空無一人。我把桌子瞧了又瞧，把東西翻了又翻，把剛才走過的路

看了又看，還是沒有!我急得像熱鍋上的螞蟻。我想：唉!完了!我回不

去了!我媽媽會著急的。想著想著，我竟然走到了辦公室門口。我想向

老師借錢，可我不敢，一直在教室走廊徘徊。

這時，語文老師走了出來，看到我還在走廊上，就走過來問我道：

“你怎么還沒有走啊?”“我……我……”我咬著嘴唇，在走廊上等了一

個多小時，所以說話明顯有些底氣不足。“怎么了?有什么困難老師幫

你解決。”我像一只泄了氣的皮球，抬不起頭來。“我的錢丟了，回

不去了。”“多少錢，我給你。”說著，老師從他那錢夾里拿出一張

10元的鈔票，遞給我，話也不說，就走了。

我拿著錢，眼淚奪眶而出，說不清是感動還是開心……那10元錢，

猶如雪中送炭一樣，我如視珍寶的攥著……

我想，這就是師生情吧，在你困難時，拉你一把……現在想起，覺

得那就猶如一束陽光直射我的心田，讓我的心暖暖的。又一次，我的

同學也丟了錢，我毫不猶豫的借給她……這就是友情吧……當然，我要

感謝我的語文老師，謝謝你!讓我明白：贈人玫瑰，手留余香……

校園生活的作文篇2

校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。

“叮鈴鈴”上課了，同學們急急忙忙地跑進教室，坐在位置上。

這一節是語文課，老師說過要評演——我們寫的“話劇”。宋佳琪一

組寫的劇本最精彩了，臺詞準確形象，提示語也寫得惟妙惟肖，大家

提議讓她們組上臺表演。宋、杜、李、申上臺了，只聽宋說：“我們

劇本的題目是《0.1毫米的心靈誤差》。”瞧，人家的題目就與眾不同。

接著，她們開始了表演。在演出的過程中，李好像很害羞似的，總是

拿本子遮著臉，背靠著黑板，像個做錯事的孩子一樣不敢露面。挨著

他說臺詞了，他依舊拿本子遮著臉輕輕地說：“你們兩個都把我的錢

花光了，我打死你們倆!”按照劇情，李應該到申身上狠狠地打一下，

而李卻到申身上輕輕地摸了一下，那動作就像在哄嬰兒睡覺，非常滑

稽，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑著說：“李的意思是我打你干

嘛，我摸死你算了!”同學們又是一陣哄堂大笑，李窘迫的滿臉通紅。

下課了，同學們還不愿走出教室，紛紛抱怨這節課的時間太短。

快樂的時刻總是接二連三，精彩不斷。圣誕節快到了，我們自己

動手裝扮教室，自編自導地排練節目，想好好慶祝一下小學階段的最

后一個圣誕節。宋、楊、楊更是忙前跑后，把教室精心打扮了一番，

很多男生買了圣誕老人的帽子戴上，李金銘甚至還買來棉花糖粘在下

巴上，像個壽星，他一走進教室就惹得我們捧腹大笑。“老師來了!老

師來了!”不知是那位同學拉響了警報，大家快速把買來的“秘密武器”

藏在身后，準備給老師一個“驚喜”。劉老師一走進教室，同學們立

即拿起“武器”準備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識破了我

們的詭計，連忙搖著手說：“大家不要噴，老師說幾句話就走。你們

已經上六年級了，長大了，以后要多聽話，祝愿在以后的日子里大家

快快樂樂!”老師剛說完，同學們像是計劃好似的，不約而同地一擁而

上，劉老師無力招架，被噴成了“大雪人”。

這就是我的校園生活!豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著歡樂和喜

悅!

校園生活的作文篇3

如果說小學生活是素描，初中生活是墨畫，那么，高中生活將是

一幅油畫，色彩更為豐富、濃重。

清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛好籃球的男生們正在努力的

練習著打籃球的技藝，偶爾在操場上也能發現一些學生在溫習，校園

里一切看起來都那么的自然、清新。打開宿舍的窗戶、門，讓清新的

空氣隨風飄進屋內，頓時有說不出的清爽，道不盡的暢快，立刻驅散

了我們朦朦的睡意。

吃完早飯，做好一切自己該做的事情，來到教室，開始早晨的晨

讀。老人言：“早晨讀書最好。”原因是晨讀的內容很容易記住，而

且不容易混淆，因此晨讀課時，每個學生都非常的認真，教室里形成

一股濃厚的讀書氣氛。

上課了，課堂上好學之音不絕，這樣雖好，但老師并不喜歡同學

們亂吵，課堂上同學應該安靜，需要討論時，老師會告訴我們大家。

時間長了，同學們也習慣了老師的做法，上課認真聽，討論時，爭議

不絕于耳，重重疊疊，此起彼伏，可謂人聲鼎沸，只見唇槍舌戰，天

昏地暗。老師看到我們如此的認真，心里應該感到無限的欣慰，最后，

往往由老師的妙手撥云見日，使學生的討論暫停。于是，知識每天都

像空氣一樣不停的被我們所吸收，一張張練習卷也被我們甩到了腦后。

那每一張上都留著我們的汗水，而我們所獲得的是“有一分辛苦就有

一分成果”。這樣的果實是甜蜜的，是讓人自豪和驕傲的。

當然，考試前也有一些人會進行“神秘”的活動，通過各種手法

刺探“考試情報”，或是準備一些小聰明，以備不時之需。通過走捷

徑，少花工夫而得到豐厚的回報。雖然也知道，這只是給自己心里上

的安慰，但還是會“不達目的，誓不罷休”。也許有時心里還會沾沾

自喜，但其實心里都明白這是“自欺欺人”。

中飯時間到了，各個生龍活虎，爭先恐后地奔向食堂。他們的速

度可謂是“一陣風”，但在平時可見不到這種旋風的速度。那時的場

景可謂是萬馬奔騰。如果你也加入了，不時還會有“長江后浪推前浪”

之感。

睡覺時間，各個帶著朦朧睡眼，拖著勞累一天、疲倦不堪的身子

鉆進了自己心愛的“小窩”，進入夢鄉。

高中的生活是美好的。我們應該繼續努力，讓生活更美好，也讓

這副畫的色彩更加豐富、濃重。

校園生活的作文篇4

每一個人心中都有一種完美的事物，它點綴著我們的人生之路。

在大家心中，它可能然而一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能然而

一句句暖暖的祝福。但然而在我心中它卻然而我的校園生活，它在我

蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總然而燦爛的；童年的日子然而不知憂愁的；校園生

活然而純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真

摯的我們編識著那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出此刻三尺講臺上的時候，我們的心隨著老

師一齊在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領

略異國的風情，一齊去長篇大論怎樣去體驗。課間然而愉快的，到處

傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣

中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。

每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在

我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于

生活的強者。

友誼然而生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活然而甜蜜的。

因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖

暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一齊分享每一

份成功的果實；一齊用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同

悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。

踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都然而

那樣自然，一切都然而那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛

起一朵朵晶瑩的浪花。仰首然而春，俯首然而秋，月圓然而畫，月缺

然而詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，

使我的人生路上充滿欣喜與充實。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的

鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每

個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下

去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們完美的明

天。

校園生活的作文篇5

校園生活，像一杯咖啡，苦中透著甜，這需要我們細細品味；想

一個幻燈片一樣，充滿色彩；生活又像一個電影，當然它也會有一些

小插曲，生活到處充滿困難，需要我們去解決，并從中得到啟示。

我最喜歡的老師

劉老師有著一頭卷發，發尾染成了金黃色。她有著炯炯有神的眼

睛和一張能說會道的嘴。

有一次，馮嘉木的手被摔骨折了。他爺爺奶奶來了，不管三七二

十一就把劉老師指責了一會，一下子，劉老師就被推到了風口浪尖上。

我們的心也沉重起來，好在老師的勸告下，爺爺奶奶的心情也慢慢地

平靜了下來。砰的一聲，我們心里的大石頭落地了。事后，老師還說

我們應該站在他們的角度上想事情，這樣子才會比較全面。在那時，

我的眼睛濕潤了。是呀，這個世界上最需要這樣子的老師啊！

這就是我最喜愛的劉老師，一個充滿愛與生氣的老師，一個真正

與學生同等的老師，也是和我們“同生入死”的朋友。

同學情

在班上，大家畢竟都是同窗共處將近五年的同學了，在這段時間

里難免會有一些磕磕碰碰，可都化解了。在班上，我擁有許多朋友，

也擁有三個死黨，她們分別是：吳xx、蘇xx、邢xx。

在我們之間，互相傳達著一些情義，那就是友情。在我們之間，

友情十分的怪。為什么沒有人知道，同學情是難以忘懷的、純潔的、

天真的。

一次，我們幾個絕交了。我們分離成了二個“部隊”，因為，我

們幾個都比較好強，為了一件小事我們都鬧了幾天。好在，最后我們

還是和好如初了。局外人都說：“女人心，海底針”。其實不是的，

我們只是太重視這份友情，所以不想失去。

友情是沉重的，因為上面包含有朋友對你的信任和真誠；友情是

純凈的，就像牛奶一樣純，沒有任何雜色的；友情是美妙的，在我們

心中它如花朵一般美麗，盛開在每個人的心田！友情又是完美的，在

友情中，人們都是渾身輕松，充滿愉快與幸福的情感。

在校園中，生活總是燦爛的，師生之間的友愛化成一串串音符在

空氣中飄動。友誼是生命的靈魂，人生的燈塔。我的校園生活是甜蜜

的，因為有朋友與老師的陪伴。讓我們一同分享每一份成功的果實，

分擔學習生活中的遇到的困難，同甘共苦，走在人生燦爛的旅程！讓

我回味，讓心追尋！

校園生活的作文篇6

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，

因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”

片段一：學校美景

一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥

蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，

襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的

倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，

而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

片段二：學會學習

學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學

習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是

我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習

“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以

漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：

語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的

時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的

理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才

能站在巔峰。

生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。

但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。

勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，

保持靜心。

有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？

片段三：學會做人

我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，

一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師

發生爭執，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。

俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改

變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我

結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！

至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那

么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

校園生活的作文篇7

我的校園生活，能夠說快樂也能夠說充滿了憂傷。

我仿佛然而一朵蒲公英，隨著風飄落到何方。哪里對我好，我就

降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風飄蕩直至天涯海角。

我對我這個年齡段的人，然而抱著嘲笑與開心去交往。

嘲笑然而因為，他們會說某某某很有心計、城府我們最好遠離他。

每當聽到這類似的話，我都會在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用

在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。

這個年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的

幾個零花錢，也不能騙你去死，再說你也沒那么笨吧？總然而有幾個

“元老”會說，遠離他，很有心計、城府。唉，這都然而自我愚弄自

我。最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起

人然而多怪的，你然而摸不透他的。開心然而因為跟他們在一齊整天

說說笑笑確實蠻開心的。當然抱著嘲笑的態度較多點。還組織了幫派。

搞笑，真搞笑。

我承認我也有過幫派。但然而它然而以學習、開心為主題。但然

而我退出了，因為這個家族的性質變了，從學習，快樂轉化為混混幫

了。其實，我在那里并沒有很了不起的說他們，自我同樣也在反思。

我的同學不明白用天真還然而用可愛來形容。呵呵，太愚弄自我。

竟然也有人說我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底里也

有一絲絲鄙夷。

我然而什么人，我自我清楚。也用不著你們對我指指點點，我就

然而我自我僅此而已。

當然，我哪里不足你們能夠當面說我。我比你們任何人都了解自

我，否則我的生存有何好處？

這就然而生活，即將陪我走掉這三年的竟然而一絲絲后悔和不解

的他們的心計與城府？

其實，一個人的道德品質全部體此刻他那言語上以及他的內心世

界。

最后我也奉承那些人一句話：一個人然而怎樣樣的，也輪不到你

們評價，首先你們就要看好自我的車位。

那些曾被他人的言語所傷害到了的人，你們別太在意別人說的話，

別人說的話只能作為參考。

你不必聽天氣預報員報告風從哪里吹來，領導的鬼話別太相信，

看好自我的車位就然而了。反正你能夠隨時轉型，就然而不能倒退。

記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的'手中，而然而掌握在那些

被別人嘲笑的人的手中！

相信我，世界因你精彩。

你我都然而奇跡。朋友！

校園生活的作文篇8

2個月的暑假，輕松中帶有一絲絲緊張;緊張中又夾帶著一絲絲酸

楚。在2個月里，我不僅僅在為高中而奔波;更為初中的校園生活產生

一次又一次的回憶……

校園回憶錄之一：我軍訓我快樂三年前的八月中下旬，明媚的陽

光在天空中考驗著路地上的行人。8月28日，第一次走進龍湖中學的

校園;第一次與我的新同學，為班級的第一次榮譽書寫篇章……無數的

第一次，奏出了軍訓的樂章。幾天的軍訓是快樂而又辛苦的，雖比不

上高一新生軍訓的生活，但也能找到一種無法形容的感覺。“我軍訓

我快樂”，雖只有7天，但也有無盡的感嘆……

校園回憶錄之二：一同工作一同成長進入初中，我的生活可謂一

波三折。從成為班干到降為課代表，又轉折回班干。相信，誰都沒有

我這“福氣”。在校園中，我的工作是辛苦的，但又是最快樂的。在

校“自我管理委員會”中，認識了很多和我一樣“早出晚歸”的好朋

友。從他們身上，我學到了太多太多……“一同工作一同成長”，和

他們在一起是我一生中最值得懷念的事……

校園回憶錄之三：我成長我快樂我無怨無悔初中生活真正進入倒

計時，在最后，我們真正體會到了友誼的重要性。打打鬧鬧三年，分

離就在眼前，還真舍不得。記得初中最后一次主題班會，時間和我們

開啟了玩笑。當全班最后一位同學說完祝福時，下課鈴打響了，這又

代表這什么呢?明天，我們將共赴“戰潮，我們將最后一次為母校爭

光!“我成長我快樂我無怨無悔”……校園回憶錄之四：共赴“戰潮共

創“輝煌”6月24日，是一個特殊的日子。今天，全市3萬余名考生

將在7份考卷中書寫3年的感悟。中考語文作文“我們的心近了”，

不知，你看到它時是怎么想的，你是否也想到了3年的校園生活呢?共

赴“戰潮，共創“輝煌”。此刻，我們的心都系在一起。校園尾聲：

如今，3年過去了，又一個3年將會來到。不管我們身在何方，我們的

心都系在一起。3年同窗，3年好友，書寫3年輝煌。明天，新的太陽

將會升起，而我們卻各奔東西!……

校園生活的作文篇9

未來一定是個充滿高科技的時代，浮空汽車、懸浮滑板等等應有

盡有。那么未來的學習方式會是怎么樣的呢？

在未來，大人們可以不用再為小孩子上學所需的學費而感到苦惱，

因為學費是免費的。每一個孩子在學校都擁有一個可以幫助他們學習

的“學習機器人”。學習機器人不會像傳統的教學方式那樣教我們學

習知識，它會利用一些高科技方法讓我們在娛樂以及一些親身游戲體

驗中獲得知識，邊玩邊學，這樣不僅會讓我們把知識牢牢地記在腦子

里，而且再也不用像現在這樣每天死記硬背了。

比如今天要學習《庖丁解牛》的故事，機器人就會利用時空穿梭

把我們帶到庖丁的那個時代。來到那個時代后，我一眼就看到了庖丁，

只見他兩手拿著刀，準備分解桌上的一頭牛。說時遲，那時快，只見

他唰唰唰，一整頭牛就變成了一塊塊牛肉，而且每一塊肉都切得十分

完美。我在一旁不停地鼓掌叫好，庖丁看見了說小意思而已。我想請

教他一下，怎么會切得那么好，那么快。他說這是熟能生巧，經過不

斷地努力，現在在他眼里一整頭牛已經不是一整頭牛了，而是每一部

分最好最嫩的肉。時間差不多了，機器人說該回去了，于是我們又利

用時空穿梭回到了未來。到了未來，機器人讓我回顧了一下今天學習

的知識：只要不斷努力、堅持不懈，任何困難的事情都會熟能生巧。

如果覺得自己當前學習的知識已經很充足，想找人切磋，這完全

不成問題。我們可以和學習機器人進行智力大比拼。有的人會覺得不

可能比得過機器人，這完全不用擔心，因為機器人會把智商調整到和

我們差不多的水平再和我們比，如果有一些問題答不上來，機器人就

會給我們講解這道題的做法。機器人也會定期讓我們進行智力考試，

不過并不是紙做的那種試卷，而是把我們帶到那個知識的時代來考我

們。

這就是我的未來校園生活。

校園生活的作文篇10

我們的校園非常美麗，五顏六色，這就是我們美麗的校園。

春天，春姑娘又邁著輕快的腳步來到了了我們的家園，走進我們

的校園，道路兩旁有著一顆顆青翠的小草，上面還有著一顆顆木槿花。

那時我們的校花。前面有一個牛的形狀，上面寫著三個大大的紅字。

走上臺階，我身邊有一棵銀杏樹，還有好幾棵杏子樹。我的正面有著

一個水池，水池上面有著一座假山，小魚兒在水里面快活的游來游去。

來到了北校園，前面是一座教學樓，左邊有著兩顆杏子樹，剛冒出了

一點小芽兒，到了夏天才會成熟呢!右邊是一座辦公樓，老師在里面休

息，看作業和工作用的，上面長滿了爬墻虎。最吸引人的還是水池上

面的迎春花，黃黃的。還有龍爪槐。南校園的后面還有一個大大的草

坪，可以在里面玩耍。

夏天，龍爪槐長滿了綠葉如果你熱了可以站在龍爪槐的樹蔭下，

非常的清涼，這時，大樹已經長的枝繁葉茂了，山楂樹結出了一個個

綠色的小山楂。南校園的后面的那個草坪，長滿了野菊花，如果你正

在上課，打開窗戶，就會聞到一絲清香的味道。我的正面有著一個水

池，水池上面有著一座假山，水面上漂浮著一朵朵荷花。

秋天，葉子黃了，但是我們學校的山楂和杏子熟了，當你看到這

紅彤彤的大山楂，你的口水也會不經意的流了出來，摘下一顆放在嘴

里，“真酸，真好吃!”“嗯，比外面賣的好吃多了!”怎么樣，是不是

你也聞到了山楂的香味呢!冬天，只見白雪皚皚的一片，雪花落到我的

脖子里，我覺得雪很涼。來到校園里面我看見松樹先生穿上了白色的

大棉衣，柳樹姑娘戴上了面具，柿子樹、龍爪魂等數都裝扮的漂漂亮

亮的，仿佛在開化妝會。小朋友們在做游戲，比如說：拉雪橇、打雪

仗、堆雪人......趣味游戲。我的心里想明年又是個好收成。小朋友們在

校園里都是哈哈大笑的，沒有一個不笑的，一個小朋友在做游戲的時

候，不小心摔倒了，他掃掃衣服上的雪，站起來繼續做游戲。

這就是我們美麗的校園!

校園生活的作文篇11

天剛破曉，淡青色的天際還鑲嵌著幾顆稀落的殘星。周圍一片靜

寂。陣陣清風，撲面而來，似乎夾雜著泥土的氣息，似乎蘊含著花朵

撲鼻的芬香，又似乎想要喚醒萬物。我和伙伴們踏著露珠的痕跡，迎

著朝陽的氣息，來到校園中的草地上，開始我們的早讀，漸漸的，草

地上的人越來越多，朗讀聲越來越響。學校沒有嚴厲死板的校規，因

為唯一可以限制學生的不是校規而是每個學生心中的自覺性。

學校有一座歷史悠久的圖書館，這是一座回字形的建筑，四面錯

落，中間有一個音樂噴泉，正面有長長的臺階，干凈而寬闊，在平時

可以坐在上面發呆、看校園里來來往往的人群，偶爾會有鴿子飛落，

停在你面前悠然的散一小段步，當你伸出手時它會歪著腦袋看看你，

然后飛走。圖書館的里面寬敞明亮，安靜自由。午飯后，學生們可以

在浩如煙海的圖書中暢游。如果有靜不下心來看書的學生，可以去科

技生態館。這個科技生態館就好似王子與公主的城堡，它有三層，第

一層是展覽大廳，它分為兩部分，一個是陸地廳，它向學生介紹了地

球上各種的植物與動物。另一個是海洋廳，它如同一個迷你的海洋館，

數不清的海洋生物在里面繁衍生活著。第二層是實驗大廳，里面有許

多不同的實驗器材，供學生們使用。第三層是天文臺，里面有各類的

望遠鏡。

下午，我和伙伴們在干凈舒適的教室里，專心的聽著老師的諄諄

教誨。

夕陽西下，學校沐浴在余暉中，同學們三三兩兩地在校園內漫步。

晚風徐徐，送來陣陣花草的清香，使人心曠神怡，更覺夕陽無限好。

在晴朗的夜晚，小星星眨著頑皮的眼睛出現在黛色的夜幕上。我

們安靜地坐在教室里寫作業，沒有老師的督促。

夜是靜的。明月飄在深藍的天空中，渲染出一圈冰冷的清輝。群

星璀璨。星光在屋頂上、草地上跳躍著。一切是那么的可愛靜謐，如

同神話般浪漫。我與伙伴們漫步在古韻悠悠的小橋，在這橋上我們將

帶著真誠，懷著希翼，揣著夢想，走過人生的風風雨雨。

校園生活的作文篇12

生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不

到生了，生命是如此脆弱和無常。

中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發生了

里氏8.0級的特大地震。

為了盡快幫忙災區人民重建家園，我們學校開展了義賣活動。有

的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花

錢，大家的熱情十分高漲。

在琳瑯滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發現了一些自己

喜愛的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區怎樣無人問津？怎樣只有

馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過去幫忙他一塊吆喝，可吆喝了近5

分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰

術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，

我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她

只“哼”了一下，就沒有再說什么，離開了。怎樣辦！照這樣一個顧

客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來；

當想到孩子被救出來敬了個隊禮時；當我想到一個9歲的男孩不顧一

切沖進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛濕潤了，又開始推銷了。我

突然發現一個小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會放過這大好時

機！于是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什么，我們

班的物品應有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩

萬里》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描述小動物的嗎？”

我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。于是，我回答：“有啊。法

布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描述了法布爾懷著對生命的熱愛

和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們就應向他學習

熱愛生命熱愛昆蟲。”我說著。他掏出了十元錢，買走了這本書。義

賣結束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因為我透過自己的努

力為災區人民獻上了一份微薄之力。

我們的校園是一個大群眾，那里的生活是豐富多彩的。在那里我

學會了共處，學會了關愛，學會了幫忙，學會了求知。校園的生活多

么完美！

校園生活的作文篇13

剛剛進入中學的校門，壓力就直接撲面而來，四周不再是小學校

園的鳥語花香，同學們的歡歌笑語了，而是一種沉寂，充滿壓力的死

灰般沉寂。

到了初一的中學生活，就沒有了往前那種輕松快樂的感覺了，而

多出來的只是那種繁忙緊張的生活了。就好象是爐子上的一鍋水點了

火然而逐漸的冒泡，滾燙冒熱氣最終成為沸騰。中學生活的來臨，使

我備感乏力就好象有了雙隱行的雙手在肩膀處加壓一樣的累!

每天有做不完的作業，把我的頭都弄得像“皮球”一樣大了。每

天晚上九點十點睡覺已是那樣平常了。到了學校就又像在一堆沙子里

行走一樣渾身不爽快又乏力。多而難的考試就像下地干活一樣難受深

感頭疼。轉頭回看小學生的校服就像財主盯住了自己的金庫那樣的不

舍和渴望往日重現。

回想起八月份的時候，覺得很呆啊，原以為中學生活會帶給我不

一樣的快感很新鮮，而如此身臨此處卻像在蹲“監獄”。每天晚上睡

覺時腦海總浮現出在學校里的苦悶和緊張我就會忍不住想呼喊：救救

我吧!有雙翅膀該多好，可以無限翱翔!

現在每天晚上九點多睡覺連雙休日都一樣規律了，甚至雙休日更

狂一點，有時會傻一點真想把讓我們學習的人給“殺”了。哎!我覺得

這樣的學習真是太不顧及學生的生活了，可仔細回想沒辦法，我不可

以妥協，要與這種“惡魔”般的生活斗爭到底。讓中學生活成為我的

“掌中寶”，愛它，想它，我可以的，累!我不怕你了!

雖然初中的生活是苦悶的，但我相信親身體驗后的我會有新的微

笑迎接我，燦爛的陽光是屬于我的。“書中自有黃金屋，書中自有顏

如玉”累!是困不住我的，發了牢騷之后，我會加倍努力和時間賽跑，

突破初中進入高中，大學甚至更遠，所以我不怕累!

如此疲憊的校園生活讓我們痛苦不堪，但是我們一定可以征服它，

一定可以度過一道又一道的難關和挫折，大步大步地邁向成功的彼岸。

校園生活的作文篇14

當輕柔的微風徐徐飄過，當和煦的陽光溫暖的照在大地上，當美

麗的花瓣在空中飛舞，再悄悄落地的時候。我們正體味著多彩的校園

生活。

我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，一顆顆俊俏的櫻花樹。清

晨，睜開朦朧的睡眼，早早的起床。走進灑滿晨光的教室，便放開喉

嚨大聲朗讀課文，開始一天的學習生活。

課堂上，我們緊跟著老師的思路，認真地做好筆記。發揮自己的

才能，大膽的發表自己的意見。為了取得優異的成績，為了成為父母、

老師的驕傲，我們自信，我們奮斗，我們努力著，我們會成功！

我們喜歡運動，喜歡那整齊的步伐，鏗鏘有力的口號，一張張歡

快的笑臉，一個個奔跑的身影。這其中凝聚著集體的力量。

我們融入在良好的班集體之中，我們生活在一個大家庭中，我們

在一起朝夕相處，我們都在努力著，目的是為了班集體更加優秀。就

這樣，良好的學習氛圍，融洽的同學關系，充實了我們多彩的校園生

活。

現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。

當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，

我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對

美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好

的回憶......

今天我受到了三個表揚，心里美滋滋的。

學校就要舉行雙語節了，每一個演出的節目都在細心的準備中，

我們當然也不例外。下午，兩位領導來到我們學校檢查雙語節的準備

工作。第一節課，我們六年級同學在兩位區里的領導、學校的領導和

表演其它節目的同學面前，用激情澎湃的朗誦聲，震撼了所有觀眾。

下午放學，竇老師表揚了我三次呢，這會兒想起來心里還甜甜的。

第一次是因為我的作文寫得很好，兩次都得了優+；第二次是因為我的

作業書寫很好，比剛開學有了很大的進步；第三次是因為我的朗誦感

情處理得很好，得到了兩位區里領導的一致認可。竇老師還說，我就

是同學們的榜樣，讓同學們向我學習。我呀，小小的心里得意極了，

不由使我想起了周杰倫的“甜甜的”，感覺自己好像吃了蜜糖一樣。

不過，緊接著我就聽到心里另一個聲音的提醒，“嗨，加油！還要更

努力！”沒錯，我不能對自己的點滴進步就沾沾自喜，我要更嚴格要

求自己，做好一班之長。

老師，其實我們班每個同學都有很多優點，只是您還不完全了解。

有些同學畫畫好，可以畫出一張張生動有趣的圖畫；有些同學跑步快，

可以在運動會上為班級爭光添彩；有些同學唱歌好，可以在班級聯歡

會上一展歌喉……更重要的是，我們都很友愛，我們都是好朋友！老師，

我們一定會把最好的一面展現給您，我們一定努力成為您帶的最棒的

班級！

校園生活的作文篇15

那滄桑的歲月了，每個人都曾經擁有過屬于自己的，美好的回憶。

而我的，是那令人懷念的校園生活。

考試如果考砸了，就會感覺眼前一片黑暗，會無助。可就在這時，

一絲陽光會出現在你的面前，照亮你的整個世界。那絲陽光，便是老

師溫柔的，鼓勵的眼神。這眼神會讓你充滿斗志，重新走向美好的道

路。

如果你在人生的路上被荊棘絆倒，想要哭的時候，你會發現，突

然有一只手伸在你眼前。抬起頭來，不是別人，正是和你在學習過程

中一起奮斗的同學。在陽光下，他就像拯救你的天使，笑著將你拉起。

和你一起面對困難，分享快樂。從此，在枯燥的人生中，多了一位同

伴，多了歡聲笑語，多了追逐打鬧。

這什么想想，無論你究竟在校園中吃過多少苦，受過多少累，但

在想起這些的同時，不也是有許多的快樂的回憶在圍繞著你伴你度過

最艱難的時光嗎？

校園生活的作文篇16

學校，就是我們的第二個家。有辛勤教育我們的老師，有朝夕相

處的同學們，還有陪伴我們成長的一草一木，也有屬于我們的絲絲回

憶和懷念……

“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。”每當讀寫描述春天桃花

的詩句時，就會想起我們學校里的桃花，它足以讓你久醉于其中那粉

紅色的桃花中還星星點點的夾著一點紅。每一朵盛開的桃花都仿佛是

一張孩子的笑臉仔細看看，咦，她說話了：“你們覺得我漂亮

嗎？”“漂亮，你最漂亮了。”我總是會用心去回答她。她也笑了，

你聽到了嗎？“莫嫌綠刺傷人手，自有妍姿勸客杯。”夏天來了，我

們學校那茂密的花叢中，最顯眼的要數那一株株月季了。風一吹過，

帶來了陣陣清香。那紅色的花瓣，黃色的花蕊，和綠色的莖葉，簡簡

單單的構成了一株月季。

“江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然。”秋天是我最喜歡的一季

了，可能是因為學校的桂花吧！桂花姐姐，你的香味多么的與眾不同，

卻又是那么的迷人，一襲秋風吹過，飄來陣陣桂花香。你很嬌小，但

你們似乎很團結，一朵桂花沒什么香味，但是一簇簇花兒在一齊卻是

香氣醉人。金黃色的你陪我們走過多少秋天。

“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”這句詩，我想送給在風雪中毅然

開放的的冬梅。啊！梅花呀！為何在植物大多枯萎時，唯有你，毅然

的開在墻角？你在百花中，顯得很平凡，但是你的精神和那骨子里的

氣節，卻是不平凡的。你是那么美，紅紅的小圓點開在枝頭。你的開

放，難道不是冬天里的一道獨特風景線？你的美，不僅僅局限在外表，

更體此刻骨子里的精神！

校園啊！一年四季各不同，你喜歡哪一個季節呢？

校園生活的作文篇17

假如人生是一艘逆流而上的小船，那么在學校生活的日子就是小

船的帆和舵；假如人生是一個色彩繽紛的萬花筒，那么在學校的生活

就是萬花筒里那些五彩斑斕的圖案；假如人生是一條幽長而又靜寂的

小道，那么在學校的生活則就是幽靜的小道上照亮前方的路燈。

早晨，每當第一縷陽光照亮大地時，大地便又充滿了生機：小蟲

兒開始鳴叫；小鳥兒開始捕食；而我們，則開始新的一天——背著書

包上學校。

在陽光的照耀下，“濱江小學”四個銅字顯得十分耀眼，而我，

也不斷鼓勵著自己：新的一天我要比昨天做得更好！

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開

始一天的學習生活。

上課時，講臺上總能看見老師颯爽的英姿，同學們總是端坐著，

用期待的目光盯著老師，讓老師傳授更多知識。課堂上，不管是主科

還是副科，都能夠看見我們積極發言的身影，感覺到我們班活躍的氣

氛。老師一提出問題，同學們思索片刻后，便爭先恐后地舉高手，生

怕老師看不見自己。

我們都喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。下課時，

有的同學還在認真地鞏固上一課學的知識，認為自己學得還不夠；有

的同學斜靠著欄桿，憑欄遠眺，讓那工作了35分鐘的眼睛休息一下；

還有的同學三五成群地聚在一起，交流自己對上一課的見解，不但提

高了成績，還增長了寶貴的心靈財富—友誼。

校園里不只是學習，還有妙趣橫生的活動。

上一節班會課，我們班舉行了激烈的辯論會，主題是：開卷是否

有益。辯論會一開始，同學們的臉上便顯出躍躍欲試的神情。正方的

同學先發制人，一口氣便說了三條讀書有益的理由；而反方的同學也

不甘示弱，推翻了正方同學的理由……學校還每年舉行一次運動會。在

運動會上，不管有沒有自己班的同學，拉拉隊員總是扯著嗓子為他們

加油助威；當自己班的運動員像離弦之箭沖到終點時，拉拉隊員們比

運動員更高興……

我們在校園里經常會犯一些錯誤，而寬容的老師常常會原諒我們，

并語重心長地教導我們，提示我們什么是對什么是錯。我們班偶爾也

會發生一些想象不到的怪事，而班主任丁教師會從怪事中告誡我們—

—怎樣才能養成良好的習慣等等。

校園生活讓我們品嘗過了酸甜苦辣。酸讓我們體會到失敗的滋味；

甜讓我們更加地自信；苦讓我們知道了付出；而辣讓我們在事物中學

會道理……

校園生活的作文篇18

每一個人心中都有一種完美的事物，它點綴著我們的人生之路。

在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句

句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人

生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是

純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我

們編識著那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出此刻三尺講臺上的時候，我們的心隨著老

師一齊在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領

略異國的風情，一齊去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳

來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中

飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每

當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我

無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生

活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為

我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的

祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一齊分享每一份成

功的果實；一齊用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同

樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏

著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣

自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛

起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。

我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的

人生路上充滿欣喜與充實。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的

鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每

個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下

去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們完美的明

天。

校園生活的作文篇19

呀！轉眼間，我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個

日子里，我已經體驗到了生活的豐富多彩。

這天然而上以來的第一次競選。昨日，我就已經準備好了競選稿，

打算在這天來個“一鳴驚人”。但然而，在競選前的幾分鐘，我變得

十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我必須要競選上啊！

糟了！輪到我了，怎樣辦呀？我迫使自我鎮靜下來，開始了競選

演講。但在演講時，我的腿一向在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊

張。

最后，我演講完畢下臺了。我一邊聽著別人的演講，一邊分析我

和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會落選——雖然我不相信。

老師宣布結果了，不出所料，我果然落選了。看著其它同學一臉

的喜悅，我心里酸溜溜的……

下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻著英語書，嘴里不停地背

著英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所

動：多被一遍保險嘛！

考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全然而我復習過的！于

然而我奮筆疾書，幾乎沒有怎樣遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又

仔仔細細檢查起來。

中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。最后在一堆卷子中

發現被老師打了一個鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人群中發

出一陣陣驚嘆。望著同學們驚訝的臉，我的心里甜滋滋的……

中學里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點，前面的路

還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要

被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪

氣。這樣，我們才能順利度過我們的生活。

愿我們完美的生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影！

校園生活的作文篇20

五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股用心向上的

信念，我就然而這校園中的一份子。

早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿斗志；午時，他

們學習熱情的火光，在無限的燃燒著；傍晚，他們學業結束了，看到

了一天中勝利的光芒。

校園的生活然而充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋

放出來，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生

的鳥兒，仿佛他就然而下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課

所學的知識，仿佛他就然而下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生

的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認為那里的學生都

不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活然而精彩的，那婀娜的舞姿；激動的比賽；愈難愈興

奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有搞笑的文章。校園的生活然而充

滿挑戰的，只要一不留意，不認真，就會被別人遠遠地甩在后面。思

維然而隨時都緊張的。校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無

方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難；但你悲哀

難過時，然后老師就在你旁邊傾聽你的心靈

校園的生活然而苦辣酸甜的，學習然而累，卻能夠從中體會到甜

的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，然而快樂的；

在做題中，能鍛煉自我的心志。

校園的生活然而有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫忙

者我們，患難見真情，在自我最需要的時候，伸出援助的手，當你心

灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：

“我愛我的校園，我的校園獨一無二！”