教師人生格言

教師名言警句格言

教師的智慧源于如饑似渴的學(xué)習(xí)和持之以恒地反思。如下是中國人才網(wǎng)給大家

整理的，希望對大家有所作用。

1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。――蘇霍姆林斯基

2、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。――蘇

霍姆林斯基

3、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。――

霍姆林斯基

4、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素――自尊心、自我尊重感、

上進(jìn)心。――蘇霍姆林斯基

5、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造

性勞動中起著重大的作用。――蘇霍姆林斯基

6、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個受教育

者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。――蘇霍姆林斯基

7、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種

美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。――蘇霍姆林斯基

8、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平

反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。――19世紀(jì)俄國教育家烏申斯基

9、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生

能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。――魏書生

10、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)

生守的規(guī)則，教職員躬親共守。――教育家陶行知

11、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個受教育

者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

12、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。

教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆

林斯基

13、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學(xué)

生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來挑選教學(xué)方法。――前蘇聯(lián)教育家

蘇霍姆林斯基

14、教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個引導(dǎo)他們攀登道德高

峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的

人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

15、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人

類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出

來。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

16、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷

地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能

手。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教師的名言

17、這道題多年來在新東方一直講不明白，直到你們羅老師加盟了新東方。老

教師都對我說∶老羅，你可真牛!我趕緊說∶快別這么說，我只是站在了巨人的肩

膀上!――牛博網(wǎng)創(chuàng)始人羅永浩

18、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己的志

向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和

尊重兒童。――前蘇聯(lián)教育家、心理學(xué)家贊科夫

19、你不是一個相聲演員，你是一個教師，你是一只教授，你的任務(wù)就是教育

人，你不要管他樂不樂，他愛樂不樂。你的相聲教育人們學(xué)會什么了，這才是重要

的，他不樂就不樂吧，活該，死去!――相聲和影視劇演員、電視脫口秀主持人

郭德綱

20、奉勸年輕的教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是

什么促使他犯這種或那種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他

們會通過自身的努力來改正錯誤的。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

21、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘

導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有

痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教師名

言

22、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)出偽君子。――蘇霍姆

林斯基

23、災(zāi)難能證明友人的真實(shí)。――伊索

24、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世

界。――莎士比亞

25、沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命;沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的

國土――美國詩人惠特曼

26、每天都將自己最好的一面展示給別人。――楊麗娜

27、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年

的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘

的目標(biāo)。――列夫?托爾斯泰說

28、快去讀書吧!書籍能讓你充實(shí)，能給你帶來快樂!――王玉春

29、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。――諾貝爾

30、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時表示好感。只有那樣的人才算

朋友，假如他能解救你的危難。――薩迪

31、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸

從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。――大仲馬

32、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。――魯迅

33、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人

的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會都會錯過。――

夸美紐斯

34、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的

事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。――洛克

35、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú);沒有友誼則斯世不過是一片荒

野;我們還可以用這個意義來論“孤獨(dú)”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是

來自禽獸而不是來自人類。――培根

36、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時期德育、智

育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工

作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的

自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對

培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。――徐待立

37、用力只能做完，用心才能做好;用心是積極主動，視工作為事業(yè);用心才能

享受工作，享受生活。――劉迎春

38、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在

宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。――蘇霍姆林斯