語文期中考試

初一語文期中考試卷及答案

初一語文期中考試卷及答案（人教版）

語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文

社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

以下是店鋪整理的初一語文期中考試卷及答案(人教版)，歡迎參考!

一、基礎知識及應用：(12分)

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()(2分)

A.襤褸(lán)賑災(zhèn)醞釀(yùnniàng)貽笑大方(yí)

B.鳥瞰(ɡǎn)積攢(zǎn)宛轉(wǎnzhuǎn)滿載而歸(zài)

C.修葺(qì)屏蔽(pínɡ)澄清(chéng)杞人憂天(jǐ)

D.稱職(chèn)嘹亮(liáo)模樣(mó)懲惡揚善(è)

2.對下列各組詞語中兩個加點字的解說都正確的一項是()(2

分)

A.告慰——布告

解說：兩個“告”字意思不同，“告慰”的“告”是“請求”的

意思，“布告”的“告”是“表明”的意思。

B.嚴寒——嚴厲

解說：兩個“嚴”字意思相同，都是“程度深，厲害”的意思。

C.情投意合——走投無路

解說：兩個“投”字意思不同，“情投意合”的“投”是“合、

迎合”的意思，“走投無路”的“投”是“投靠、投奔”的意思。

D.一鼓作氣——氣沖霄漢

解說：兩個“氣”字意思相同，都是“氣勢、氣概”的意思。

3、依次填寫關聯詞語恰當的一項是()(2分)

文學現象之間的相似點，往往是文學現象之間存在相互聯系的一

種外在表現，容易成為比較研究關注的熱點和切入口，，表面上的相

似，并不一定具有多高的比較研究價值，而表面上風馬牛不相及的事

物，有時卻存在著內在的可比性，單純著眼于相似性，或者停留在相

似點的羅列，比較研究就會流于膚淺，甚至得出錯誤的結論。

A.因為但是而且B.盡管雖然但是

C.因而但是所以D.因而而且所以

4、對下列句子運用的修辭方法及作用理解正確的一項是

()(2分)

A.有責任感的“80后”現在何嘗少呢?當災難來臨時，他們挺身而

出，勇于奉獻。

理解：這句話運用設問的修辭方法，自問自答，強調了現在有很

多有責任感的、勇于奉獻的“80后”。

B.遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好

像點著無數的街燈。

理解：這兩句話運用比喻的修辭方法，描寫出了地面的“街燈”

與天上的“明星”交相輝映的美麗夜景。

C.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，

只等春風來把它們喚醒。

理解：這句話運用擬人的修辭方法，體現了老城舒適溫暖的特點，

強調了春天的老城帶給人們的內心感受。

D.柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎

春花舉起盡歡的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。

理解：這句話運用排比的修辭方法，形象生動地寫出了春天萬物

欣然、充滿生命力的美好景象。

5、下列作家、作品描述不正確的是()(2分)

A.《次北固山下》王灣《全唐詩》

B.《錢塘湖春行》白居易宋代

C.《觀滄海》曹操《樂府詩集》

D.《天凈沙》馬致遠元代

6.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是

()(2分)

今年發展環境雖然有可能好于去年，但是面臨的形勢極為復雜。

國際因素和國內因素相互影響，經濟社會發展中“兩難”問題增多。

我們必須正確判斷形勢，決不能把經濟回升向好的趨勢等同于經濟運

行根本好轉。

①經濟增長內生動力不足，自主創新能力不強，結構調整難度加

大。

②氣候變化、糧食安全、能源資源等全球性問題錯綜復雜。

③世界經濟有望恢復性增長。同時，世界經濟復蘇的基礎仍然脆

弱。

④我國經濟回升向好的基礎進一步鞏固。但是，仍然存在一些突

出的矛盾和問題。

A.④③②①B.③①④②C.③②④①D.①②④③

二、填空(15分)

7.默寫(9分)

(1)全國中學生夏令營大連會場開營儀式上，主持人說：“孔子說

過，。面對著遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到

美麗的大連。”

(2)當朋友受到誤解時，我們常用《論語》中的“，”來勸慰朋友。

(3)《錢塘湖春行》中通過花草描寫春天的詩句是，。

(4)，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

(5)夕陽西下，。(馬致遠《天凈沙秋思》)

(6)孤山寺北賈亭西，。(白居易《錢塘湖春行》)

8.《論語》是孔子的再傳弟子輯錄的語錄，是家經典著作之一。

其中“學而不思則罔，思而不學則殆”一則，闡述了______的辯證關

系。(3分)

9.《西游記》是我國第一部神話小說。主要描述了孫悟空、豬八

戒、三人保護唐僧西天取經的故事。書中的孫悟空大鬧天宮、(任意

填寫一個故事情節)等情節扣人心弦，引人入勝;孫悟空的疾惡如仇，

(任意填寫一個人物及其性格特征)的都給人們留下了深刻的印象。(3分)

三、綜合性學習(11分)

為了弘揚中華傳統文化，增強學生保護我國非物質文化遺產的意

識，學校學生會準備舉辦“非物質文化遺產進校園”宣傳周活動。作

為籌備小組的成員，請你完成下列任務。

10.在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學們介紹“我國是如何保護

非物質文化遺產的”。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你

介紹的要點。(4分)

【材料】

隨著現代化進程的迅猛發展，一些民間傳統文化習俗正在變異、

消亡，不少傳統技藝瀕臨滅亡，非物質文化遺產保護面臨著不少困難

和挑戰。我國克服困難，從2002年到2010年，中央財政對我國非物

質文化遺產保護工作的撥款為10.26億元，而2011年的財政預算已經

達到了4.15億元。國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入，切

實加大了對非物質文化遺產的保護。我國積極參與聯合國非物質文化

遺產代表作的申報工作，這樣做有效地推動了我國非物質文化遺產的

搶救、保護與傳承。我國的昆曲、古琴藝術、新疆維吾爾族的木卡姆

藝術和蒙古族長調民歌(與蒙古國聯合申報)入選聯合國教科文組織公布

的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國有22個項目列

入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，有3個項目列入“急需保護

的非物質文化遺產名錄”。我國成為世界上入選代表作名錄項目最多

的國家。

主要信息一：①主要信息二：②

11.在宣傳周里，為了慶祝“京劇”成功入選“人類非物質文化遺

產代表作名錄”，學生會準備在校園宣傳欄內介紹“京劇”。請你根

據下面的材料概括京劇藝術的三大特性，填入方框中。(3分)

【材料】

京劇是一門綜合藝術。只就表演這一項，就包括唱、念、做、打

四種門類。如果把音樂、美術(包括化妝、臉譜、舞臺設計、布景繪制

等)、燈光、服裝(刺繡工藝)、道具(工藝品制作)等等都包括在內，京

劇實在是一種十分復雜的綜合藝術。

京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節奏化，而且形成了相對

固定、相對規范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方

式，開門、關門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上

下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據劇情巧妙地連綴

起來就是一出完整的戲。

京劇不求形式的真實，在表現上時空自由，出入六合，有無相生，

以一當十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺代表黑夜，酒壺代表

宴會，龍套代表千軍萬馬。這種表現形式上的虛擬有助于引發觀眾聯

想，擴大舞臺表現力。

①□□性②□□性③□□性

12.請你根據下面一段話的內容，概括出非物質文化遺產面臨的一

個困難，并請你針對這一困難提出兩個解決辦法。(4分)

敬萍先生帶著有600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來參加非物

質文化遺產聯展。他說：“在鳳翔，搞泥塑的有300多人，但基本都

是中老年人在做，年輕人不愛干。我們公司有80多名工人搞泥塑，最

年輕的也有40多歲了。”

非物質文化遺產所面臨的一個困難是①

解決辦法一：②

解決辦法二：③

Ⅱ卷閱讀(49分)

一、文言文閱讀：(17分)

(一)陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，①。苔

痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱

金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，②。孔子云：

③?

13.將橫線處的句子補充完整，每句1分。(3分)

14.解釋下列加點字或劃線的詞。(5分)

①斯是陋室②鴻儒

③白丁④調素琴⑤無絲竹之亂耳

15.用現代漢語翻譯下列語句。(6分)

①苔痕上階綠，草色入簾青②談笑有鴻儒，往來無白丁。

③無案牘之勞形。

16.結合全文內容，說說作者的“德馨”表現在哪些方面。(3分)

三、現代文閱讀(15分)

用生命詮釋“仁者壽”

任春魁

①提到自己的長壽秘訣，嚴仁英教授笑盈盈地說：“就8個字，

能吃能睡，沒心沒肺。”而和她相處了幾十年的學生、同事和朋友們，

在嚴仁英教授90壽辰的紀念冊封底上只寫了3個大字：仁者壽。嚴仁

英教授的“仁”到底包涵怎樣的含義呢?

②在北醫婦幼醫院的一間辦公室里，我見到了95歲的嚴仁英教授。

老人背不駝，腰不彎，牙沒掉，每周還上兩個半天的班。這讓人不由

得想對她的健康長壽秘訣探個究竟。

③嚴仁英的祖父嚴修是前清翰林，卻不保守，他是中國近代教育

的先驅，曾先后創辦了嚴氏女子學堂、保姆講習所(相當于幼兒師范)、

蒙養院(幼兒園)、南開中學、南開大學。因為祖父的開明，嚴仁英和家

里的姐妹們沒有人裹腳。但是，放了足，祖父對她們的教育卻沒有放

開，親自編寫了《教女歌》，讓女孩子們學唱：“女兒家要柔順，跟

著娘聽教訓;姐妹們須和美，莫慪氣莫拌嘴;女兒家要早起，一起來就梳

洗;父母前問早安，他二人也喜歡……”在嚴家，女孩子們也要和男孩

子們一樣上學，從小接受教育。嚴仁英在90壽辰時寫的回憶文章里說，

嚴格的學校教育和家庭教育使她“養成了順從、寬容、樂觀、知足和

勤儉的習慣和心態”。而這些習慣和心態，讓她受益終身。

④嚴仁英中學畢業后考上了清華大學生物系，但她想學醫。于是，

她找來協和醫科大學預科的教材自學，三年后考了進去。她的老師里

有著名的婦產科專家林巧稚。林大夫高超的醫術和高尚的醫德，使嚴

仁英下決心把婦產科學作為自己終生鉆研的領域，她心中和順而善良

的仁義種子由此萌芽長大。

⑤嚴仁英教授的“仁”，是“仁厚”的仁，不管是對人、對事，

她都包容而寬厚。純粹西醫出身的她，對于中醫并不排斥。中國科學

院生物物理所研究員祝總驤按照我國中醫理論編寫了“321經絡鍛煉

法”，嚴教授80多歲開始學，并堅持練。練了“321經絡鍛煉法”，

她發現自己的藥很少服了，兜里的速效救心丸也很少動了，心臟頻發

的期外收縮不見了，她的空腹血糖恢復正常，尿糖消失，血壓平穩，

上街購物也不用半路上歇一會兒，可以一口氣走到家了。她積極地向

別人推薦“321經絡鍛煉法”：“請先放棄‘中醫不科學’的成見，

相信實踐是檢驗真理的唯一標準，承認老祖先傳下來的經絡學說是科

學的。”

⑥嚴教授剛到北大醫院工作的時候，產科收治的患者要么瀕危，

產科難產率特別高;要么來就診的是子宮頸癌癥患者，常已是晚期，特

別是農村婦女。而這時，醫生的作用已經很小了。面對患者垂危卻無

可奈何，這使慈善博愛的嚴教授心痛不已。她要到基層去，到農村去，

把“一個對一個”變成“一個對一群”，把對患者的愛放大，再放大。

上世紀80年代初，嚴教授在北京郊區進行圍產保健試點研究并在全國

推廣，使圍產兒的死亡率由1988年的15.13‰降低到1997年的

10.93‰。嚴教授也因此被譽為“中國圍產保健之母”。

⑦人們往往把保健、健康和個人的情感等精神因素分開，其實，

“善、怒、憂、思、悲、恐、驚”七情失調，是很多疾病的根源。嚴

教授的事跡充分體現了博愛和仁義，這是她健康長壽的秘訣;而仁者壽，

是被無數事實證明了的真理。

(有刪改)

17.文章⑤—⑦段記敘了嚴仁英教授的三件事，從不同側面詮釋了

嚴教授“仁”的含義。閱讀⑤—⑦段，填寫表格。(4分)

主要內容“仁”的含義

第一件事①②

第二件事③寬厚

第三件事到農村去建立圍產保健試點④

18.閱讀第②段畫線句子，結合文章內容，揣摩作者“探個究竟”

的原因和內容。(4分)

①“探個究竟”的原因：

②“探個究竟”的內容：

19.文章寄寓了作者豐富的情感，就其中你感觸最深的一點，結合

文章談談你的理解。(不超過150字)(7分)

答：

Ⅲ卷作文(50分)

作文：

題目：就在眼前

要求：1.寫一篇不少于600字的文章。

2.不限文體(詩歌除外)。

3.文中不得出現所在學校的校名和師生姓名。

1.A2.C3.C4.D5.B6.C

10.答案示例：①國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入。

②我國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作。

評分標準：共4分。共2點，每點2分。

11.答案：①綜合②程式③虛擬

評分標準：共3分。共3點，每點1分。

12.答案示例：①缺少年輕的傳承人(或年輕人不愛干)

②加大宣傳，讓年輕人了解、喜歡我國的非物質文化遺產。

③學校聘請民間藝術大師進入學校講座或開設選修課。

評分標準：共4分。概括困難2分，兩個辦法各1分。

16.①安貧樂道②高雅情趣③效仿先賢

初一語文期中考試卷及答案篇1

17.答案示例：

①不排斥中醫，堅持練了“321經絡鍛煉法”。②包容

③作衛生員時反省自己，體貼別人。④博愛

18.答案示例：

①作者見95歲的嚴教授背不駝，腰不彎，牙沒掉，每周還上兩個

半天班，感到好奇。

②作者想了解嚴仁英教授怎樣用生命詮釋“仁者壽”。

19.答案示例：

本文表達了作者對嚴教授豐富的情感，由一開始的好奇，發展到

理解和感動，最后上升到佩服和贊美。如寫嚴教授在中被貶當衛生員，

但她并不怨恨別人，不但把打掃工作做好了，還交了很多朋友，以全

票當選了院長這件事，贊美了嚴教授的包容和寬容，表達了對嚴教授

的愛戴。

拓展資料

初一年級語文期中考試卷參考

一、積累運用(30分)

1.請把這句話用正楷字工整抄在方格內。(3分)

人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的

壞習慣，那簡直一文不值。

2.給下列加點字注音(4分)

每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，

船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁()的笑容，就要綻()開似的。

3.選出下列字詞全對的一項：()(3分)

A誘惑辜負雛形崛強

B貯畜朗潤訓戒不可明狀

C潦亮聳立烘托錄錄終生

D抖擻安適詛咒絮絮叨叨

4.下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是()(3分)

A這是一條著名的商業街，行人從早到晚川流不息。

B這部小說，故事情節曲折，人物形象生動，確實引人入勝。

C本來這篇文章很好，讓你一改，反而改得不三不四。

D如果只有良好的愿望而不按客觀規律辦事，結果就會適得其反。

5.下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A請把這件事你不要放在心上。

B他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。

C從事實中告訴我們，環境災難是沒有國界的。

D他很早就對天文學產生了興趣。

6.名著是人類的精華，閱讀名著，如同與大師們共攜手。我們讀

了冰心的感受到了對的歌頌;對大自然的崇拜和歌頌;對人生的思考和

感悟。(4分)

7.仿寫句子。(4分)

朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的.咖啡,________________，微

笑是一曲動人的音樂，微笑讓我們的生活充滿溫馨。

8.古詩文名句填空。(6分)

(1)海日生殘夜，。(王灣《次北固山下》)

(2)，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》))

(3)幾處早鶯爭暖樹，。(白居易《錢塘湖春行》)

(4)，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

(5)學而時習之，。有朋自遠來，不亦樂乎?(《論語十則》)

(6)夕陽西下，。(馬致遠《天凈沙秋思》)

二、口語交際與綜合性學習(6分)

9.假如你正忙于寫作業，一同學來請教問題，怎么說得體?(3分)

10.“小草在成長，請勿打擾!”這是草坪上的告示牌的標語。請你

說說這則廣告語好在哪里?(3分)

三、閱讀(34分)

(一)閱讀文言文，做11—13題(9分)

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不

知而不慍，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?

傳不習乎?”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重

乎?死而后已，不亦遠乎?”

11.給文中加點的字寫上拼音：(3分)

省()罔()誨()

12.請寫出文中的三個成語：(3分)

13.請寫出下列三個通假字的本字，并解釋其意義：(3分)

說：通“”意思是

女：通“”意思是

知：通“”意思是

(二)讀朱自清的《春》的選段，做14—17題(12分)

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛

已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小

的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在

草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來

些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤

濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴

地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧

童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

14.摘錄的兩段文字描繪了兩幅動人的春景圖，一幅圖是：春花開

放圖，另一幅圖是圖。(2分)

15.從選文中找出使用了比喻、擬人修辭手法的句子，并分別說說

它們各自的作用。(4分)

比喻句：

作用：

擬人句：

作用：

16.寫出春花圖里作者想象的句子。(3分)

17.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”三個比喻句的順序能否

顛倒，為什么?(3分)

(三)閱讀短文《媽媽是我心中的一團火》，完成18～23題。(13

分)

①當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到

哺嬰室去。醫生地告訴她，我的左肘以下沒有手。

②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，

我只有一只手。”媽媽在做針線活，她頭也不抬地說：“你回廚房去

削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了。”我當然能削土豆

皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法

總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事。”

③在我讀小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那

邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著

回家。當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”

的表情。第二天下午她下班后，把我帶回到學校去。她教我先用右手

抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當我費力地照她說

的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習。我永遠

不會忘記老師第二次把我們全體同學帶到猴架處的情景。我在猴架上

熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。

④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而

是堅決認為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個

男同學來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發一言，然后說：

“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，

你會看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙著頭部的被子窺見她在流

沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，

因為她不愿我感到內疚呀。

⑤如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我

說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。

18.在第①段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地(表達意思)”

的詞：(2分)

19.第②段寫媽媽讓“我”削土豆皮的事。第③段寫媽媽教我什

么?(2分)

20.當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都

目瞪口呆。這是一種側面描寫，它寫出了。(3分)

21.你最喜歡文中的哪個人物?為什么?(3分)

22.讀完這篇文章，你有何感想?請寫出來。(3分)

四、作文(50分)

23.有一位哲人說，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成

長經歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。請

將題目“感謝”補充完整，寫一篇文章。

要求：(1)文章要抒寫真情實感。(2)字數500字以上。

【初一語文期中考試卷及答案（人教版）】