托班音樂教案

篇一：20111019小班音樂小豬吃得飽飽葉嬋

小班音樂：小豬吃得飽飽

時間:2011/10/19作者:葉嬋

一、活動目標：

1、在有伴奏的情況下，用自然的聲音歌唱小豬吃得飽飽這首兒歌。

2、能初步理解和表現歌曲中小豬的形象、內容。

3、喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起歌唱。

二、活動準備：

大肚子小豬圖片一張

三、活動過程：

準備活動：教師彈鋼琴domisoldoi孩子起立

師生問好

教師彈鋼琴doisolmido孩子坐下（只做一半的椅子）開音練習：我愛我的小動物

正式開始：

1、導入

師：小朋友們，今天我們班來了一個客人，你們瞧！誰來了？（小豬）

2、展開

師：你們看小豬的肚子（大大的），小豬告訴葉老師呀，他今天吃了很多好吃的東西，所

以呀肚子吃得飽飽的。（教師與幼兒一起挺著肚子，雙手輕拍肚皮）師：今天小豬還給小朋

友帶來了一首很好聽的歌呢，我們一起來聽聽。（教師一邊彈奏鋼琴一邊歌唱小豬吃得飽飽

這首兒歌）

師：小豬帶來的這首歌曲小朋友們喜歡嗎？喜歡的話那我們跟著小豬一起來學學這首好

聽的歌曲吧！

第一遍：教師用全曲帶唱的方法幫助幼兒掌握小豬吃得飽飽這首歌曲。第二遍：教師與

幼兒清唱，邊唱邊融入動作。

3、結束

師：今天我們學會了小豬吃得飽飽的這首歌曲，那我們一起上臺來一邊表演

一邊歌唱吧！

四、活動反思

篇二：小豬教案

《小豬吃的飽飽》教案

一、教學內容

《小豬吃的飽飽》音樂綜合課

二、教學目標

（一）知識與技能：

了解小豬的外形特征

a類學生能跟著音樂的節奏，獨立完成所有的動作。b類學生能聽從老師的提示完成動

作。

c類學生能跟著音樂扭動身體并偶爾完成一部分動作。

（二）過程與方法：

1、聽音樂，看動作，感受節奏。

2、多形式學習分解動作。

3、配音樂做律動。

4、表演展示律動。

（三）情感態度與價值觀：

1、感受到音樂與律動的快樂。

2、激發學生熱愛小動物。

三、教學重點

1、創編歌詞。

2、學會根據這首歌所編的小律動。

四、教學難點

通過律動學會聽音樂中的節奏，并能跟著節奏做動作。

五、教學準備

小豬面具、小零食（獎勵物）、ppt、小豬玩偶

六、教學過程

（一）課前律動：

師：同學們好！

生：老師好！

師：同學們，音樂課現在開始了，我們一起做一個小律動吧！《小手伸伸》

（二）導入：

剛才同學們在律動中表現很棒！給自己鼓鼓掌獎勵一下。好了，今天老師要帶大家認識

一個新朋友。大家看看它是誰？（拿出小豬玩偶）。

（三）新授：

1、歌詞創編

（1）觀察小豬圓圓的大肚子

師：同學們來看看，我們的小豬肚子是什么樣子的呀？生：大大的，圓圓的。

師：同學們想想啊，我們平時吃飽了，肚子是什么樣子的呀？生：大大的、圓圓的（老

師有提示和引導）

師：哦，吃飽了之后肚子就是大大的、圓圓的。那我們的小豬肚子是大大的、圓圓的，

這是怎么回事呀？

生：小豬吃飽了。

師：哦！原來小豬吃的飽飽，肚子就是大大的、圓圓的了。同學們真棒！（出示小豬吃的

飽飽課件）

（2）觀察睡著的小豬

師：剛才同學們表現很棒啊！現在我們來看一看小豬閉著眼睛，在干什么呀？

生：睡覺。

師：對啦！小豬是閉著眼睛睡覺的。（出示課件）

（3）觀察小豬大大的耳朵

師：同學們今天表現真的太棒了！老師特別開心！現在我們看看：小豬有兩只大大的…

（耳朵）。（學生跟著老師的提示一起說出）

師：哦！同學們真厲害！說出了小豬有兩只大大的耳朵。天熱時，小豬會用什么來扇風

的呢？想一想

生：大大的耳朵。

師：哦！有的同學說是大大的耳朵！對不對呀？生：對。

師：對啦！真棒啊！小豬大耳朵在…（扇扇）（出示大耳朵在扇扇課件）。同學們太厲害

了！來給自己鼓鼓掌獎勵一下自己。

（4）觀察小豬的尾巴

師：剛才我們說了小豬有圓圓的肚子、有大大的耳朵，那我們來看一看，這是什么呀？

（老師手指著小豬的尾巴）生：尾巴。

師：哦！老師聽到了，有的同學說是尾巴，是不是？生：是的。

師：對啦！這里是小豬的尾巴！我們的小豬吃的飽飽了，也睡醒了，它很開心，所以就

會走一走，搖一搖小尾巴。

師：同學們太棒了！小豬開心的時候，小尾巴就在…（搖搖）。（出示小尾巴在搖搖課件）

（5）師：老師現在問問大家，有沒有知道小豬是怎么叫的？有誰會呀？大家學一學。

生：咕嚕嚕、咕嚕嚕

師：哦！我們的同學們剛才學了小豬的叫聲，老師覺得很像啊！（出示咕嚕嚕、咕嚕嚕課

件）

師：同學們真棒！創編了這么美的歌詞，有一位小歌星忍不住了想把大家創編的歌兒唱

一唱，我們一起來聽一聽吧！生：想

播放《小豬睡覺》

師：同學們這首歌好不好聽呀？

生：好聽！

師：我們剛才自己創編了歌詞，又欣賞了好聽的歌曲。同學們想不想學一學這首歌兒呢？

生：想

師：那我們來唱一唱吧！

教唱《小豬睡覺》（教師邊彈邊唱、教師彈學生唱）

師：同學們剛才唱的很好聽。接下來我們邊拍手邊唱，好不好？（示范）

生：好

師：我們剛才自己創編了歌詞。并且演唱了歌曲。老師覺得小豬真可愛，想和同學們一

起模仿一下小豬的動作，扮演可愛

篇三：小班音樂活動小豬睡覺

小班音樂活動：小豬睡覺

洛陽中心幼兒園虞亞花

活動目標：

1.學唱歌曲,掌握歌曲中│×××××│和│××××│的節奏。

2.學習用自然的聲音歌唱，能根據歌詞做相應的動作。

3.積極、愉快地參與歌唱活動，感受唱歌的樂趣。

活動準備：

每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、音樂磁帶《小豬睡覺》

活動過程

一、玩玩跳跳，輕松進入活動氛圍。

師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？（教師

帶領幼兒聽音樂做小豬走路、搖尾巴、吃食的動作進教室）。

師：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位置上）

二、創設情境，初步學習演唱歌曲

1.創設小豬睡覺情景。

（1）師：肚子吃飽了，你們現在最想做什么？睡覺的時候眼睛應該怎么樣？師：媽媽還

會唱一首好聽的歌呢！

（2）教師清唱歌曲第一段

提問：你聽到了什么？（根據幼兒回答出示圖片）

三、情景模唱，學習有趣的呼嚕聲。

小豬睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。

2.師：小豬是怎么打呼嚕的？哪個小朋友來學一學？

我們一起來學一學。（集體學習打呼嚕的節奏）

3.師：慢慢的小豬的呼嚕聲就慢下來了，聽，小豬是怎么打呼嚕的？

4.學習節奏：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕。

。

1.教師清唱歌曲一遍

（教師可以根據幼兒回答給予回應）

2.初步學唱歌曲

(1)幼兒嘗試完整跟唱歌曲

（2）邊唱邊表演歌曲。（3）剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現在呢我們用自己

的小身體來表演了。

（4）教師唱，幼兒表演

（5）幼兒唱，教師表演

（6）讓幼兒給歌曲起名字《小豬睡覺》

四、游戲化演唱歌曲

分角色進行表演歌曲

活動目標：

1、引導幼兒用手和身體來表現小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作，表現歌曲中小

豬憨厚、可愛的形象。

2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│×××××│和│××××│的節奏。活動準

備：

每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。活動過程：

一、開始部分

1、師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂做律動《小豬玩耍》

師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？（教師

帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室，帶領幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺、

小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動作）。師：吃飽了那我們就找個地方休息一

下吧！（請幼兒坐到位置上）

2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕

師：嗯，肚子已經吃飽了，那你們現在最想干什么呢？（睡覺）

師：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬

寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）

師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學一學？（請幾位幼兒學）我們一起來學

一學。（集體學幾遍）

師：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼

嚕呼嚕呼嚕）

師：誰來學一學？（請幾位幼兒學）

師：我們一起來學一學。（集體學幾遍）

師：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。

二、基本部分

1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律

師：寶寶看，媽媽帶來了誰呀？它在做什么呢？

①逐一出示4張歌詞圖片，引導幼兒學習歌詞――小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺，大耳

朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

小豬睡覺怎么樣打呼嚕？師生一起練習打呼嚕的旋律－呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕呼

嚕呼嚕呼嚕呼嚕

②配上旋律一起念歌詞2遍

2、學唱歌曲《小豬睡覺》

①欣賞老師范唱歌曲一遍

師、媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，邊配上身體動作）提問：媽

媽的歌里唱了什么呢？

寶寶們想不想學啊？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一起唱幾遍，配樂）②引導幼

兒給歌詞編動作。

a小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？

b閉上眼睛睡覺怎么做？

c大耳朵扇扇又可以怎么表演？

d小尾巴在搖搖可以做什么動作？

e打呼嚕時可以做什么動作呢？

根據幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

3、引導幼兒嘗試用手指來表演歌曲《小豬睡覺》

師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺，想不想看媽媽用手指來表演小豬睡覺？你們

為媽媽唱歌好嗎？

幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。

幼兒和老師一起練習邊唱邊用手指表演《小豬睡覺》

三、結束部分

師：寶寶們，你們累不累啊？（累了）

師：走，咱們回家休息吧！（聽音樂媽媽帶孩子回家）

篇四：小豬吃得飽飽

中文

三只熊

三只熊住在一家

熊爸爸熊媽媽熊寶貝

熊爸爸很胖熊媽媽很苗條熊寶貝很可愛

一天一天長大著

歌詞大意:(搞笑翻譯)

考（ko）三（san）馬（ma）里（li）嘎（ga）

韓（han）琦（qi）盼（pan）一（yi）掃（sao）

阿（a）爸（ba）古木（gum）

喔（ao）媽（ma）古木（gum）

愛（ai）及（gi）古木（gum）

阿（a）爸（ba）古木（gum）嘟嘟（dudu）安（an）

喔（ao）媽（ma）古木（gum）奶（nai）西（xi）奶（nan）

發音

gongsamaniga,hanjibayiso

abagong,oumagong,aigigong

abagongmu,dudune

oumagongmu,nexine

英文

threebearsliveinthesamehou.

daddybear,mommybear,babybear

daddybearisfat

mommybearisthin

babybearisverycute.

大公雞穿花衣,花衣臟了不用洗,不用肥皂不用水,撲棱撲棱用沙洗。

《小豬吃得飽飽》

小豬吃得飽飽，閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕，小尾巴在搖搖。

領域：音樂

活動目標：

1、目標重點：培養寶寶的節奏感和模仿能力。

2、興趣中心：家長和寶寶一起放松心情，感受參加親子活動的快樂。

活動準備：

1、材料準備：小豬玩具音樂《小豬吃得飽飽》（伴奏）

2、情景設置：*大型的背景圖：森林里小動物們在快樂的活動。

*隊列要求：站成圓形

活動過程：

1、目標闡述：我們將要聽一個小豬的音樂，和著音樂一起做動作，來培養寶寶的節奏感

和模仿能力。

2、課程導入：老師出示小豬邊說：我是小豬，小朋友好，我也想游戲。小朋友我們一起

歡迎小豬。

3、教師示范：教師邊說兒歌《小豬吃得飽飽》邊做動作。

小豬吃的飽飽，說飽飽時用雙手拍肚子兩下，

閉上眼睛睡覺，說睡覺時雙手合攏放在臉的一側，同時閉眼，大耳朵在扇扇，說扇扇

時雙手在頭兩側擺動兩下，

小尾巴在搖搖，說搖搖時，一只手在身后“當小尾巴”搖兩下，咕嚕嚕嚕嚕，雙手握

拳做繞線的動作，

小尾巴在搖搖，說搖搖時，一只手在身后“當小尾巴”搖兩下。

4、活動展開：

（1）寶寶隨老師做動作，家長可跪、蹲在寶寶的身后，手扶著寶寶的手和老師一起做。

（2）家長和寶寶一同隨音樂邊說兒歌邊做動作。

（3）亮點提示：邀請做得好的家庭為大家表演。

篇五：小班音樂活動小豬睡覺

小班音樂活動：小豬睡覺

設計思路：

幼兒最感興趣的是小動物，《小豬睡覺》是在主題活動“可愛的小動物”中的一次音樂活

動。首先小豬那傻乎乎、可愛的形象幼兒非常喜歡。其次考慮小班幼兒的年齡特點，選擇了

這首歌詞簡短有趣、曲調生動活潑的歌曲，孩子易于學習和掌握。再次這首歌曲節奏比較簡

單，音域在1—5之間，比較適合小班孩子來演唱。

活動目標：1.引導幼兒理解掌握歌詞，初步學唱歌曲。

2.能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。

活動準備：每人一個小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個。音樂磁帶《小豬睡覺》，課件。活動

過程：

一、情境導入，引起幼兒參與活動的興趣。

1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎？（教師帶領幼

兒聽音樂做小豬走路，小豬睡覺、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動作）。

2、吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位置上）

3、嗯，肚子已經吃飽了，那你們現在最想干什么呢？（睡覺）

4、媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶

寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）

5、剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學一學？（請幾位幼兒學）我們一起來學

一學。（集體學幾遍）

6、真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼

嚕呼嚕呼嚕）

7：誰來學一學？（請幾位幼兒學）我們一起來學一學。（集體學幾遍）寶寶們真可愛，

也會和媽媽一樣打呼嚕。

（注：本環節在小豬和媽媽去玩耍的情境中，讓幼兒熟悉了這首歌的旋律和節奏。×│

和│××××│的節奏，為幼兒學唱歌曲奠定基礎。）

二、觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞

1、看看小豬們在干什么？觀看課件，引導幼兒學習歌詞：小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺，

大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

2、小豬睡覺怎樣打呼嚕，我們一起來學一學。

3、配上旋律一起念歌詞2遍（幼兒自由做動作）

（注：本次環節采用課件幫助幼兒理解、記憶歌詞的方式突破了活動的重點，課件的使

用還讓幼兒體驗到快樂的情緒，更能對小豬的形象有直觀的感受。）

三、初步學唱、表演歌曲

1、欣賞教師范唱歌曲：媽媽還會把這首兒歌唱成歌曲呢！（教師邊唱邊做動作）問：歌

曲里唱了什么呢？

2、和媽媽一起來學一學吧。

3、引導幼兒給歌詞編動作。

4、根據幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

（注：此環節主要以欣賞、感受、動作的形式，激發幼兒快樂唱歌，讓幼兒初步學唱歌

曲。）

四、結束部分。

寶寶們今天玩得累嗎？跟著媽媽回家休息吧。