傳承作文

在平時的學習、?作或?活中，?家都不可避免地要接觸到作?吧，借助作?可以提?我們的語?組織能?。那么?般作

?是怎么寫的呢？下?是店鋪精?整理的關于傳承的作?，歡迎?家分享。

關于傳承的作?1

?益繁忙的都市，偶有?處靜謐幽深的街道，街道兩旁的?房?都有些年頭了，隱隱透著?股歷史的滄桑，古典的韻味和

少有的充實。

?房?，在內居住的多是?蘇州，少見精美華麗的?歷，??多只慣??黃歷，可能是認為那?本厚厚的?黃歷會記錄下

?年內的功德，每天?早撕下?頁，那么昨天才算過的踏實。?房?門前總會有三三兩兩或站或坐的?在聊天，聊的多是??

的??，或者就是些新聞熱點。也正以為如此，?房??的消息總是最為靈通的。

推開?房門的?霎那，門板“咯吱”作響，似乎要勾起沉睡千年的回憶。從門??到門前雖只有短短?步路，似乎有什么要

從腳下那凹凸不平的青磚間滲出。繞過第?幢房?，墻?有?個煤爐，即便已經很久沒?了，它卻?直在那，似乎可以看見從

前??在煤爐邊忙碌的樣?。轉彎便是?條幽深的?廊，頂上三三兩兩有?個天窗。?天，這條?廊總有?處是明亮的，夜晚

卻漆???，那明亮處通向的是?個個?院?。?廊中兩邊的墻?分粗糙，雙?貼合墻?，依稀可辨掌下的花紋。頂上的橫梁

不再精美，卻充滿古?的?息。?房??的?家?多都還沒有裝?架，?根??橫跨放兩戶?家的屋檐，??上掛著?服，同

時聯絡著兩戶?家的感情。前院房??的?家，每每聽到院??的?在聊天，會搬著凳?到院中，有時還會捎上些新的點?。

每逢過節，?家有好貨，?天后家家都有。

蘇州的?房?和北京四合院不同，?很多??依舊愿意繞到房后的院?中，打磨時間。?孩?就直接趴在窗臺上，害怕錯

過好戲。院?中總有?戶養花草的?家，??們或是相互幫忙養著，或是相互交流經驗，以?于園中的花草總是那么美麗，那

么動?。

許多?蘇州不愿搬離?房?，因為這?有?份懷念和寄托。他們不愿離開相伴多年的好友，不愿住進只有鋼筋混凝?構建

的冰冷的房??，那種沒有?情冷暖的?活是他們所不喜的。他們不愿有住了??年卻不認識鄰居的感覺。他們要的是如納蘭

容若?中“?構園林寂?嘩，幽籬曲徑仿?家。”的?活。

當灰?的磚?開始泛紅，?頭?太便相互攙扶?進廚房，商量著晚上的伙?。蘇州?燒菜總按?頭算，每個?愛吃什么

菜，都刻在???中。每天他們都期盼著接到??的電話，?害怕聽到??有事不回家吃飯的消息，害怕?對?張張空椅?，

?個個空碗。淡黃?的燈光下，?家?圍在?起吃晚飯的情景，總是?房??最溫馨的時候。

每當到俗稱“過節”的時候，?房?中的?家都會聚在?塊折錫箔。有時?孩也會來湊熱鬧，學著長輩的樣?，可謂有模有

樣。???多不愿從外買現成的，只是默默圍坐在?起，懷著?顆對先?的懷念的?。那是?祖宗的???，???中會不斷

牽出?限牽掛和思緒。

就是在這樣平淡的???，蘇州?平靜地傳承著千年的思想和精魂。

關于傳承的作?2

“你是愛，是暖，是希望，你是?間的四?天！”福利院“模擬媽媽”景鳳英和她的孩?們讓我看到了?間最美四?天。他們

家庭中所彰顯的“愛”與“和諧”?疑是對中國家風最美的詮釋。

愛?迥然天地輕，家中?有舞雩風。以愛濡染，成就和諧家風。

《禮記》?:“??篤，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。”“和”乃?家之本。縱觀歷史，“和”則親?友愛、同?共濟，縱有凄風

苦??，終有春和景明時；“分”則兄弟鬩墻、傷鴻互啄，縱有鐘鳴???，終有室如懸磬時。“和”是?個家族??不息的?量

源泉。這種和諧從何?來？我覺得?疑來源于家庭成員之間深深的愛。正如景媽媽那溫暖的話語“有爸、有媽、有娃，這才是

?個家。”家是?們?頭最溫暖的港灣，是我們?頭永遠的朱砂痣和??光。我們對它懷著深深的愛戀。家庭的和諧之美、親

?之愛給了我們最柔軟的?房和最堅硬的盔甲，讓我們?苦付出??之如飴，披荊斬棘卻不覺憂傷。為了讓孩?們擁有這份完

整的愛，景鳳英和她的愛?成?了“模擬家庭”，為福利院的孩?們撐起了??和諧的晴空。雖然和孩?們并??緣關系，但我

相信這種愛的?意是相通的。這種?愛讓我們動容，這種和諧的家風如?聲之細?，濡潤著每個孩?的??。

?草傳遞三春意，愛?共鳴芳菲情。將愛傳遞，讓和諧家風吹綠神州?地。

南北朝蕭綱曾說：“?善染?，萬朽不劫，百燈曠照，千?通明。”我想這世間最?的善莫過于將愛?傳遞。林徽因說：“當

??成了母親，花便成了樹。”這是?母對孩?的舐犢情深；李密說：“??祖母，?以?今?；祖母??，?以終余年。”這是

孩?對長輩的反哺真情。愛在?代?代傳遞。“?吾?，以及?之?；幼吾幼，以及?之幼。”這是愛在千家萬戶傳遞。韓紅將

奶奶的善良與愛意傳遞，??年來，不辭?苦做公益；“榜樣媽媽”宋秀梅?作之余積極參與慈善義?活動，她13歲的??受影

響也積極參與；朝陽希望?程社團創建??朝陽積極籌資，醉?于做公益，他的侄??雪丹接過公益?旗，繼續將?愛之?傳

遞……?愛?疆，美在和諧。和諧家風最美的樣?，就是能將這種?愛傳遞。和諧之家風吹遍神州?地，草青、樹綠、?暖，

?和。

“莫春者，春服既成，冠者五六?，童?六七?，浴乎沂，風乎舞雩，詠?歸。”這種和諧之美讓孔?深深喟嘆。和諧之

美，美美與共。家風正，則民風淳，讓我們將愛傳遞，將和諧家風傳遞，?向更美的遠?。

“你是?樹?樹的花開，是燕在梁間呢喃”，愿?愛在你我?間，深深鐫刻，念念不忘；愿和諧家風在你我?旁，家鄰和

睦，神州共美。

關于傳承的作?3

你傳給我，我傳給他，這叫傳承；上?代傳給這?代，這?代傳給下?代，這叫傳承；那邊即將逝去，這邊漸漸崛起，這

叫傳承。

?時候，姑丈的家是我很喜歡去的地?，雖然他遠在?坎，但是只要我去到那?，就會有種戀戀不舍的感覺，因為那?有

滿屋的墨?。姑丈雖然是??歲的?了，但是卻有著?顆熱愛書法的內?。整間房?，筆、墨、紙、硯等?房四寶樣樣齊全，

?紙?字，掛在墻上。姑丈寫字的時候，硯盤?已是滿滿的濃墨。只見他把紙?攤，右?握起早已掛在筆架上等候許久的?

筆，蘸?蘸墨后，準備開始了。兩腿叉開站好，背稍彎，眼睛聚精會神地看著宣紙，那?種“神”的?質就慢慢呈現出來。筆在

?腕的帶動下開始在紙上靈動地跳著，?個個鏗鏘有?的字體就躍然紙上了。這是我可望?不可及的啊！站在?旁的我除了?

瞪?呆，??也有了?種別樣的情愫。或許這是中國書法藝術給予我的刺激，?或是中華民族五千年?化對我的熏陶。

隨著年齡的增長，我升到初中了，?時的?些記憶已經有些模糊了，但對?佬的認識?讓我重新回想起了姑丈的那?幕幕

習字的畫?。??是我初中認識的第?批同學中的?個，他???瘦?的?材讓我迅速認識了他。戴著?副極其尋常的眼鏡，

卻?顯露出?副?質彬彬的樣?。于是乎，我把他列?了尖??的?列。在?次班會課上，我?重新認識了他。猶記得，講臺

上筆、墨、紙、硯樣樣俱全，硯盤?已然磨好的滿滿的濃墨，他，把宣紙往講臺上?攤，好家伙，右?握起那早已躺在旁邊許

久的?筆，輕輕地蘸?蘸墨后，準備開始揮灑技藝了。兩腿叉開站?，單?反扣后背，腰微彎，雙眼全神貫注地盯著宣紙，?

種??旁騖的?質氤氳開來。筆開始在他?腕的帶動下飛舞，?個個飽滿?灑脫的字體在紙上飛揚。

除了嘆為觀?，望??畏外，我不能說些什么了。這位????的??形象深深的定格在我的記憶深處。臺下的同學瞠?

結?，?乎每個同學的雙眼都充滿了羨慕與崇拜。墨?仿佛頃刻之間彌漫著整間教室，同學們陶醉于這恍如仙境?般的氛圍

中。這時，我的??也傳來了?陣墨?，是童年?知時的墨?，是姑丈字體中所散發出來的墨?，是過去與現在相連的墨

?……

在現實的?活中，各種印刷、復制漸漸取代了?寫，就連古代流傳下來的對聯都可以?機器代替???產了。再往學校看

去，學?們的書法課少之?少，各種千奇百怪的字體爭先涌出，只為了那?場場令?跌?深淵的考試。在那樣急促的時間?，

有誰會去?筆?劃寫好?種字體呢？?有誰會去研究某個字的形態結構呢？?乎沒有！看到已經?作了?輩?的??們還在堅

持著深究中國書法藝術，看到還在上學的青年?狂熱地喜愛中國書法，其實，這就是傳承！在中國，像這樣??輩與年輕?輩

仍在繼續書寫中華五千年的樂章的還有多少?呢？這是個讓??酸??值得去深思的問題。

關于傳承的作?4

前些天爸爸讓我看了篇報道，??的配圖照?是?個蒼?且再也普通不過的?農，正站在破舊的房屋?前，舉著粗糙但堅

實的?，似乎堅定地要告訴我們什么，再看配圖標題，粗粗的?體寫道：“溫州‘誠信?爹’?上流著道德?液”，?標題是：“?

旬??還?債，誠信做?動鄉鄰”，整篇報道是講?個“溫州?旬?漁民為在臺風中死去的三個??還債五年?今”的故事。誠信

?爹，?個本來就?活拮據的??，在承受了失?的巨?悲傷過后，平靜地對債主說出“?死債不爛”這樣的話，?“?債?

還”之舉誠信守諾，?“誠信”之?感動了全村的?，也深深地感動了我，讓我肅然起敬。

德，不因顯爵??尚；品，不因貧窮?低劣。誠信?爹，這就是中華民族傳統美德的再現。中華上下五千年，就是?個中

華?化的?明史，誠信、謙讓、勤儉、仁義、從善如流等太多的中華美德故事了。

誠信，從《陳太丘與友期》中的陳太丘信守承諾；《孟母不欺?》中的孟母堅持說到做到，到商鞅的“??為信”，曾?

的“殺豬償信”等故事我們都?熟能詳。這些都是古?的故事了，歷史和時間或許把它們打磨得有些褪?了，但?論光陰的輪

回，世事的變遷，都決不會被?個有道德、有品德的中國?會遺忘、丟棄。

?當今社會，隨著那種摒棄誠信牟取暴利的風?的不斷蔓延，?物都是“有毒”的，連??親??產的饅頭??絕對不吃，

這不僅是令?痛?疾?的社會現實，更是?種道德傳承的淪喪的悲哀！企業家們，為了?切的利益，可以坑害?民，可以見利

忘義，?體中再不流淌道德的?液！眼睜睜地，看著?童的臉上不再洋溢著燦爛的笑容，??的?息愈來愈沉重，年輕?的朝

?蕩然?存，?產問題?品的?們難道沒有?絲從?底?的愧疚嗎？捫??問，當所有的?物?家都不敢輕易??，當所有的

誠信都被利益所吞噬，當所有的?全都以鄙夷的眼光打量著?邊的?，冰冷的世界，那些賺得的?錢可以使?感到溫暖嗎？

??：“???信，不知其可也”。

早在?千年前，偉?的教育家孔?已經告訴了我們，?個?要是失去了信?，那他將什么事都做不成。失去了美貌有健康

陪伴，失去了健康有才學追隨，失去了才學有機遇相跟，?失去了誠信你所擁有的?切不過是?中?，鏡中花，如過眼煙云，

終會隨風?逝。

中華?化浩如煙海，傳承中華美德，固守誠信品德，就如同?個國家有了靈魂，?樹有根，江河找到了源；不然，只能墮

落，只能枯萎，只能?涸……

真的，看似平凡困苦的“誠信?爹”，卻讓我們看到了?性復蘇的點點閃亮，這與當下?些有悖于中華?化的?為，值得我

們思忖與反思。誠信的傳承也是中國古代傳統?化的傳承，需要我們重歸?塵的?靈，?“誠”和“信”，讓?與?之間少?分冷

冷的懷疑，多?份暖暖的笑容！只有有了誠信我們才能發現：青草綠樹，藍天?云，花?鳥語，美麗?處不在；花開花落，云

卷云舒，?圓?缺，美麗盡存其中……

關于傳承的作?5

美哉我少年中國，與天不?！壯哉我中國少年，與國?疆！——題記

?明是相對于愚昧、野蠻??的。恩格斯曾說“?明是實踐的事情，是社會的素質。”350萬年前，?類誕?，?猿揖別。

地球上有了?類，就有了?類?明上的歷史。?類?明的建?是?個漫長的過程，這?過程既包含了?類體質的進化，也包含

了?類的?性，精神和思想情感的不斷豐富、充實、積淀。中華民族是?個偉?的民族，她以??的勤勞、勇敢和智慧創造了

獨具特?的中華?明，為?類進步做出了不可磨滅的貢獻。中華?明是我們共同的驕傲，共有的財富，是抹不去的?命“痕

跡”。

我是?個普通的90后，許多?認為我們這?代缺乏理想和信仰的?代，但其實我們是有夢想的，是有信仰的。我們也知

道?明美德，并且它將由我們傳承。在我的?中，?明美德是感恩、誠信……

最陽光的?命

曾經多少次跌倒在路上，曾經多少次折斷過翅膀，如今我已不在感到彷徨，我想超越這平凡的?活，我想要怒放的?命，

就想處理在彩虹之巔，就想穿?璀璨的星河，擁有超越平凡的?量。”他是?個平凡的男?——黃舸。在他七歲時被確診為先

天性肌營養不良。他的?命最多在18歲時就會結束。但他卻并不感到害怕和難過。?是和?親?起踏上了尋找曾經幫助過?

?的?們。因為沒有錢，??倆坐的是?輛三輪摩托車。就是抱著這感恩的信念，?持真他們?過了82個城市，?程13000多

公?，向30多位當年給他們匯款治病的恩?當?道了謝。“坐著?親開的三輪摩托車，到好??的家門?親?說聲謝謝，送上

?束鮮花表達我深深的謝意，是我最?的?愿。”黃舸在20xx年帶著笑離開了。他把他的眼?膜捐獻給社會上有需要的?，代

替他繼續欣賞這個美好的世界。雖然他?了，但他的精神卻留在了我們?中。感恩，就是???的?去感謝別?。

誠信

松柏不會因為?次?雪的侵襲?背棄它對?地常青的諾?。

江河不會因為?次?旱的肆虐?違背它對?海永恒的約定。

?川不會因為?點龜裂的傷痕?收回它對草?堅守的承諾。

現在的我門正?臨著中考的挑戰，?母說這是我們??的第?個轉折點，?師說這是我們的?個分叉點。我其實也是知道

的這是?次很重要的考試，看到妒忌如?的作業和背不完的知識，真的壓?很?。雖然我不知道為什?中考，但是我知道要想

實現??的理想，要想到達??想去的地?，我們必須去努?。因為我想?個?承諾過我?定會實現??的理想，所以?論會

有多么艱難，?論會付出多少，我都會去做，因為這是?個承諾。我認為誠信就是答應別?的事，不論有多么艱難，都會努?

去實現??的承諾。

傳承

感恩、誠信、尊重、禮貌、?強、勤學…。。在我們的?活中，還有許多的?明美德，這些是?直陪伴我們成長的`指路

明燈，?現在這些將由我們傳承并發揚光?。如果你要問為什么，那么我會告訴你，因為“少年智則國智，少年富則國富；少

年強則國強。”?明美德，伴我成長；?明美德，由我傳承！

關于傳承的作?6

當?年?豁達開朗，當中年?堅強陽光，當青年?充滿?量；當00后成為后浪閃亮登場，當90后已張開保衛世界的臂

膀，當拿著保溫杯的中年依然?志昂揚……這，是???強的家風在傳揚！

???強的記憶，是?夜中最閃亮的星，指引我前?。

“不搞特殊化”，?親的教導?如迷茫時引路的啟明星，指引著焦守鳳?家???強，穿過光環的迷惑，撐過艱苦的歲?，

?出??的幸福之路。海明威說：“你可以殺死我，可就是打不敗我，永遠永遠打不敗我！”當秦世俊懷揣著造飛機的夢想投?

哈飛時，命運卻給了他當頭?棒，讓他成了?名普通銑?。他沒有就此?步，?是從普通銑床練起，學徒兩年，記40多本筆

記；?作18年，完成28年的?作量，讓“航空報國”的夢想在奮?中找到了?向。因為，他的?親是勞模，那張胸帶紅花的照

?，給了他“???強獲得光榮”的啟蒙。這啟蒙引領，?以閃亮??。

???強的堅守，是天亮前最溫柔的黎明，給我相信的勇?。

三?核桃核，世相萬千繪。90后核雕藝?朱蒙佳，在傳統??藝??問津的境地，仍牢記教導，守住初?，創業創新，

堅持讓?遺看到未來；?為“繡三代”的郁?君，在沉靜寂寞的時光?堅信，蘇繡??世界的“宏?”時刻定會到來；對傳統??

?濡?染的殷?晴，帶著太平泥叫叫闖?西半球，讓其“叫好?叫座”。畢淑敏在《握緊你的右?》說：“我不相信命運，我只相

信我的?。我不相信?掌的紋路，但我相信?掌加上?指的?量。”當社會愈來愈快的節奏響起，那堅守著的?，始終相信，

當清晨的第?縷光線亮起，到來的絕不是?夜，?是我們???強的未來。

???強的傳承，是酷暑中最清涼的泉泓，帶我越過?海去擁抱你。

從百年前被堅船利炮打開國門的屈辱，到陷?內戰的顛沛流離，到建國后的?窮??，到前所未有的改?開放，到脫貧致

富的“攻堅戰”……百年前，?數前輩先賢???強，為中國的命運苦苦求索；百年后的今天，我們同樣?強??，讓中華民族

?近偉?復興的時刻。倪萍說姥姥曾叮囑??：“??不倒，啥都能過去；??倒了，誰也扶不起你。”是啊，如果只是坐等，

如果只是旁觀，如果只有猶疑，如果只有抱怨，我們如何讓我們去擁抱更好的??？?如何讓這個國家，擁抱更好的未來？

歲?如歌，初?如磐，你我奮勇向前；不忘初?，未來待啟，我們將??動告?：傳承共同記憶，深烙???強之印。未

來，我已來！

請乘理想之馬，揮鞭從此起程。路上春?正好，天上太陽正晴。

關于傳承的作?7

?匠遠?機械重復的?作者，?匠具有更深遠的意思。它代表著?個時代的?質、堅定、踏實、精益求精。?匠不?定都

能成為企業家，但成功的企業家?上都有?匠精神。

?作成為?種修?，將畢?歲?奉獻給?門?藝、?項事業、?種信仰，這個世界上有多少?可以做到呢？需要什么精神

?撐才能做到呢？“?旦你決定好職業，你必須全??投??作中，你必須愛??的?作，千萬不要有怨?，你必須窮盡??

磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓?家敬重的關鍵”。這就是?匠們的?聲。

?匠精神在歐洲，是象征著瑞?鐘表的品質，德國?匠的嚴謹與準確；?匠精神在中國，表?了航天精神，?排精神，乃

?“?遺傳承”。

當今社會，“浮躁?”濃重，追求“快餐式”的?作、?活?式，所以，很多企業都在追求做?，做強，?不想做“?事”。試

問：什么是真正的?，什么是真正的?？?的事業做到極致并?直去追求更?的極致，這事業就是“?”，就是“強”；我們全?

位的去考量“馬桶蓋”、“電飯煲”案例的時候，不難發現正是我們缺乏?匠精神所致；也同樣，由于我們的?匠精神才有了中國

航天事業的輝煌。

《?匠精神》這本書，教給我們的也不正是：專注產品、重視積淀、享受過程，這正是?匠精神與追求短期利益最?化的

商?精神之間最?的差別。他們?上或許會少了商?的敏銳，但他們卻多了?份對事業的執著。

對于我們學?來說，如何樹?正確的?作觀呢？?先我們得樹?正確的?錢觀，是選對的？還是選貴的？這是?個問題，

是?個連哈姆雷特也會糾結的問題。

?作不僅僅使我們賺錢謀?之道，更應該是我們追求?標，夢想，實現??價值的舞臺。“明確?標，把夢想當做信仰”。

這句話很對，我們需要尋找?法，達成?標，實現夢想。

?匠精神的價值在于精益求精，對匠?、精品的堅持和追求，專業、專注、?絲不茍且孜孜不倦。這就是?匠精神對我們

的?作、學習的要求。

真正的踐?者，?定是?匠精神的受益者，?修?的價值觀代替浮躁功利的?作觀。???為代價去做?件事情，那是?

種純粹的偉?。擁有修?的狀態，才能讓你的?命沉淀下來，才能讓你拒絕?邊?窮?盡的誘惑，才能抑制你的貪欲，才能讓

你專注、聚焦，才能讓你把“簡單的動作練到極致就是絕招”。這也是我校?者?化的體現吧。

讓我們?起開始“真修實?”吧！放下功利?、拾起公德?、在?作中去提升??的?格，修煉??的?性。精細，嚴謹的

將?作做到極致，反思反省，實務精進。帶著“?作是?種修?”的?作觀，每天享受通過努?獲得的成長、取得的成績。也正

是帶著修?的?去?作，成為?個快樂的?匠，去實現價值，去創造財富，去創造更燦爛的華夏?明。讓社會明?，褪去鉛

華，真正珍貴的，是誠意的??與對夢想的執著。

【關于傳承的作?7篇】