法制安全

法制安全心得體會優(yōu)秀10篇

法制安全心得體會篇1

近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我通過傾聽學(xué)習(xí)，受益非淺，對依法

執(zhí)教關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談

學(xué)習(xí)的感想：

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一

名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的

教育教學(xué)是憑職業(yè)道德憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了

一些過激的行為，如體罰學(xué)生等。

《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義

精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生

堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，

對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。

對于優(yōu)缺點錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因滿腔熱情地做好

他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他

們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成

長。

對于極個別屢教不改錯誤性質(zhì)嚴(yán)重需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐

心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體

罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部

門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分

或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

在學(xué)法過程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，

關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個學(xué)校班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)

生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的

問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中

讓學(xué)生主動參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技

能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)

秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的

師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，

做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

法制安全心得體會篇2

我從事了幾十年的教育工作，但關(guān)于教育法律法規(guī)這方面的知識，我自己認(rèn)

為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對教師這個職

業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到

修養(yǎng)與師德，其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師

這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的

榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師

德，這一點非常重要。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己

對法律的認(rèn)識。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時我也更

清楚地認(rèn)識到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很

多，比如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《義務(wù)教育法》

《未成年人保護(hù)法》等等，這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共

和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義

現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美老全面發(fā)展的社會

主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須

認(rèn)真貫徹這一方針。

學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》的基本內(nèi)容，知道了《教師法》不僅幫助

教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享

有的權(quán)利。《義務(wù)教育法》于1986年實施的，國家一直都十分重視發(fā)展社會主

義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育實施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目

標(biāo)。因此它具有全社會性普遍性強(qiáng)制性統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了，作

為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容，

讓我知道在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長滿意，校長認(rèn)同，就必須規(guī)

范自己的思想和行為，做到不體罰不挖苦不諷刺不威脅學(xué)生等等，要時刻關(guān)

心后進(jìn)生，公平對待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點大膽鼓勵，做到因材施教。

工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情時間精力乃至全部心血的

付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘

于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)

實踐中去。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德智力體質(zhì)等方面都得

到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們

對學(xué)生傾注相稱的熱情，對其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁，持之以恒;

“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給

他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫

助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很

強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N

傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時譏諷損傷

學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評的

“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

當(dāng)然，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。教師

要不斷更新充實自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。沒有廣博的

知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的

狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，

特殊是被稱作“知識爆炸時代”“數(shù)字時代”“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，

我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更

新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，

你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

今后我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法執(zhí)法的合

格教師。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的

合法權(quán)益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長!

法制安全心得體會篇3

青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，

是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)

工程，是全黨全社會共同的社會責(zé)任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少

年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。

一切為了孩子，給青少年營造一個和諧平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所

重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育反--警示教育食品衛(wèi)生安全教育未成年

人保護(hù)財產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點，根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇合適的法

制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)課外活動學(xué)生假期社會實踐活動緊密結(jié)

合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全

面無遺漏。

另外，除了安排教師組織班會教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利

用黑板報校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育平安校園”的宣傳力度，廣泛開

展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。

當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他

們認(rèn)識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)權(quán)利的有力武器。法

制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)生活的學(xué)校家庭社會

有一個強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)工作和生活，調(diào)整著各

種社會關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。

換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中

有哪些針對他們的陷阱，如何識別自救求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，

如人格權(quán)受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法手段才能得

到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)

生民主法治的觀念，讓青少年認(rèn)識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活

的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，

從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺

少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件

起，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國家意識權(quán)

利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧向上的法制

環(huán)境。

法制安全心得體會篇4

社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想

和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名金融系統(tǒng)的員工，我們應(yīng)

該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是直接的金錢的考驗，這就更

需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。而通過安全法

制教育的學(xué)習(xí)正好為我們樹立良好而健康的觀念打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過安全法制教育學(xué)習(xí)。徹底找出自己思想作風(fēng)制度紀(jì)律等方面存在的

突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴(yán)格規(guī)范

自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務(wù)，為儲戶服務(wù)。生活作風(fēng)上，能夠

牢記“自重自省自警自勵”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑

起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義享樂主義和極端個人主義，勤勤懇懇辦

事，堂堂正正做人。

目前，通過學(xué)習(xí)我們法律意識明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營明顯改善，工作作風(fēng)明顯

改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制

教育的學(xué)習(xí)，可以時刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識，擺正自己的位置，

明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。

安全法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我們員工進(jìn)行自我約束，同時還能增強(qiáng)員工

的警惕意識，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不

懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對所面臨的險境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，

能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)國家財產(chǎn)受到威脅時能夠義無返顧的去保護(hù)

財產(chǎn)，與不法分子斗爭，保護(hù)集體利益。

通過安全法制教育的學(xué)習(xí)，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加

了解了當(dāng)前的社會形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考

驗，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思

想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的

進(jìn)步我們的工作也才會取得更好的成績!我們的人生軌跡也才會留下更好的印

記!

今后的努力方向:一是始終堅持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名

信合員工所要履行的職責(zé)，重點加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變

的堅固防線，警惕各種貪腐思想的侵蝕。二是要加強(qiáng)對金融機(jī)構(gòu)詐騙盜竊搶劫

涉槍等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，時刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安

全防范意識和自我防范能力。

法制安全心得體會篇5

在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自我后悔一生，

尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法普法意識，預(yù)防未成年

人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制

教育副校長紀(jì)榮利老師。

本次報告會的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，

它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少

年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬

畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。

紀(jì)老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)

傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個在校學(xué)生，一個未成年

人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要

是因為不聽家長老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非好壞的潛力較弱，以至

于攜帶管制刀具打架斗毆偷盜吸毒販毒等，走上了違法犯罪的道路。

一個個鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上

犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認(rèn)為自我做的是小事，

等釀成大錯時后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。

犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自我的一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚?/p>

貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗

的篇章。如果這最完美的時間在那失去自由的地方度過，會對自我的人生造成什

么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅僅毀了自我，而且會“連累”到自我的家人。

家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，

我們也不能做出這種“荒.唐事”來。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。

預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，

依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小

而為之。其次，要提高自我的辨別潛力，增強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清

自我該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)決定力，謹(jǐn)慎交友，

從而更好地發(fā)展自我。

這次法制教育報告會是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的

一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自我的生命之船在正確

的航線上行駛。

法制安全心得體會篇6

通過參加我校組織的教師法制教育培訓(xùn)，使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努

力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我

有以下幾點體會：

一注重職業(yè)道德。真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)

協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要

求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完

成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教

依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識宣傳法律知識貫徹法律知識。當(dāng)然，前提是

要增強(qiáng)自己的法制觀念提高自身的法律素質(zhì)。知法懂法，在教育教學(xué)過程中，

認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師

德師規(guī)，堅持做到“為人師表自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，

潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法用好法的關(guān)鍵。學(xué)

法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能做好教書育人工

作，使學(xué)生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學(xué)生出問

題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，

對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。

四加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增

不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要

的。

青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上

充滿著獨立性依賴性自覺性反抗性的矛盾，起伏比較大易沖動自我控制能

力較差做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會

上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些

非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。

所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。

所以應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識，使學(xué)生將來成為一名遵紀(jì)

守法的公民。

法制安全心得體會篇7

聽了一節(jié)生動有趣的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。

一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上

犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總

認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過來。在這些實例中，有很多人

只是一時沖動，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來仔細(xì)想想，

自己該不該做這些事，也就不會像現(xiàn)在這樣。

犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚氋F的是生命，

每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好

的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會有一道抹不去

的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。

青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，因

為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的

事。

所以，我們要預(yù)防犯罪。首先要不斷樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，并且要

加強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個合法

的好公民。

平時要從自我做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

在交友方面還要增強(qiáng)判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)

展自我。

不過我想，那些青少年罪犯或許是一時疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如

果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫助他們，讓他們感受我們對他的關(guān)心和

愛護(hù)，從而給他找回自信。

法制安全心得體會篇8

通過學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;

教師大計，師德為本。”到底什么是師德?所謂師德，就是教師具備的最基本的

道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是

師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而

漫長的育人之旅。

未來世界的競爭是教育的競爭人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——

教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量高規(guī)格的

人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，

教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師

德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是

搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上

影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了

學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有

發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。

對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害;追

逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認(rèn)為主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的

智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)

的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。一個心理品質(zhì)有問題的老師我們

怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理

疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生

抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生吃屎者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。

老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則

影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。

因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理

健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力

情感意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該

帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在

腦后。不應(yīng)該把絲

毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自

己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。

三是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫Γ泳徚藥煹?/p>

建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出

深層的東西，它包含著人才觀學(xué)生觀質(zhì)量觀管理觀學(xué)習(xí)觀評價觀等一系列

相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表

現(xiàn)。面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時

期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：

一尊重個性，因材施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是

學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育

人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼

前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上

學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆

知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑

坡的總統(tǒng)。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之

分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一

種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，

我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二重視溝通，情感育人搞教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近

利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊

劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上，

先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自

讀自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識，不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的

閃光點，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的

道德素養(yǎng)。

我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，

變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著

衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么

想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自

老師的關(guān)心愛護(hù)。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，

集體的溫暖。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道

德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道

德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教

師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。

法制安全心得體會篇9

教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年

兒童,是走上到的殿堂的梯子.

能讓人該過自新.要是盜賊人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那

他們還會成為罪犯嗎?由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學(xué)好法

制教育就是學(xué)會做人，就像‘沒有規(guī)矩，不成方圓’，它教會我們遵守守則，小

學(xué)生要遵守《小學(xué)生守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法

律法規(guī)，正是“國有國法，家有家規(guī)”。它教會我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不

吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢;

吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，

城市不能隨便放鞭炮等等。

所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個有文化講文明的國之棟梁。

犯罪，犯法它們是兄弟?不，不是。它們是兩個完全不同的詞語。

犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。

而犯罪呢!它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。

不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系。”在此，我要嚴(yán)肅

地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人放

火搶劫投毒故意傷害造成他人重傷。”

不也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”因為，就拿我們認(rèn)為

離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來說吧。

曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫吸毒

的人一定是非常不堅強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過的人能逃出毒品的魔掌

中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，因為它就在我們身邊呀。說不定，在無意中，毒

品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

在推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對青少年的法制教

育，促進(jìn)青少年的健康成長，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對當(dāng)前

青少年犯罪的現(xiàn)狀特點成因進(jìn)行了調(diào)查，對如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和

預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索。

面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng)，青少

年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。