校園之聲廣播稿(校園之聲廣播稿范文300字)

A：給你的天空劃一道絢麗的亮色，

B：給你的世界奏一曲動聽的歡歌 ；

A：伸出你的手，

B：伸出我的手，

AB：讓我們相約在廣播中。

A：這里是行知校園之聲廣播站。

B：敬愛的老師，親愛的同學們，我是廣播員:（ ）

A：我是廣播員：( )今天是2021年4月15日星期四，現在開始我們的播音。

B：今天，我們的主題是“勞動最美麗"。

A：高爾基說：我們世界上一切美好的東西，都是由勞動創造出來的。我們生來就是一個勞動者，是勞動讓我們創造出了一個七彩的世界。是勞動，讓田野處處瓜果飄香， 是勞動，讓紅領巾喜悅地飄進知識的海洋。

B：許多同學認為勞動就是體力勞動，那就錯了，它包括體力勞動和腦力勞動。它贈予人類許多驕傲、許多輝煌。如，司馬遷多年努力編成了《史記》，李時珍尋尋覓覓終得《本草綱目》，科學家們取得了豐碩的科技成果，等等。可見，勞動價值之大。

A：革命年代，朱德同戰士一樣，翻山越嶺去挑糧。戰士們怕他累壞了，就把朱軍長的扁擔藏起來。但是，朱德又削了一根扁擔，還在扁擔上刻了“朱德記”三個字。從此，“朱德的扁擔”這個故事就在井岡山傳開了。

B：在井岡山，生活十分困難。毛澤東向紅軍指戰員發出號召，沒有糧，自己種;沒有菜，自己栽;沒有布，自己織;沒有鞋，自己編!毛爺爺親自向老人學習打草鞋，每個步驟、每個動作都默默地記在心里。

A：我們生活在幸福的新時代，要學習偉人、學習勞模，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

B：對啊!誰說，花兒只供人欣賞，而不努力爭取陽光?

A：誰說，螞蟻只坐吃山空，而不爭相尋找食物?

B：誰說，人們一切的財富都是信手拈來，而不是勞動的成果?

A：那被人們贊美無數次的蜜蜂，曾在掌聲的背后付出多少辛勞。

B：聽過《藍天中的金絲雀和鐵籠里的畫眉鳥》的故事嗎?那是兩個生命截然不同的鳥兒。

A：湛藍的天空，白云飄蕩。一只只金絲雀撲騰著快樂的翅膀，開心的叫著。在一個狹小的陽臺上，一只大腹便便的畫眉鳥依靠在鐵籠上，懶懶的曬著剛好撒滿全身的陽光。

B：金絲雀飛過來問“：你為什么不出來?”又指指打開的小門。

A：“沒必要，再這里吃住無憂，生病有人照顧。”畫眉鳥打了幾個飽嗝。

B：“不!你的身體會越來越弱的!”金絲雀極力勸它。

A：“噢，天那。放心吧，我會比你們更健康!。”畫眉鳥閉上了眼睛，不想再理它。

B：金絲雀見沒用，只好飛去覓食了。畫眉鳥則又歪歪脖子吃著主人送來的食物。

A：幾個月過去了，又是一次陽光明媚的晴天。鐵籠的門被打開，一個人捧起畫眉鳥，把它拋向天空。它拍著笨拙的翅膀，俯視世界。

B：夜色降臨了，畫眉鳥停在一個枝頭上。它的肚子在不聽話的打鼓。可無濟于事，它不會自己去覓食。幾天匆匆一過，畫眉鳥永遠地閉上了它的眼睛。

A：一天，金絲雀再次飛過那片天空，看見去世的畫眉鳥，嘆了口氣“：唉，如果、你聽我的話，早點出來，自己勞動就不會這樣了。”

B：可憐的畫眉鳥，現在后悔已經晚了，但相信同學們一定明白了其中的原因，只有自己勞動，才能過上幸福地生活。

A：那么，你在家里做過什么家務嗎?

B：我會做的可多了，掃地、擦桌子、洗碗、洗衣服、洗菜……

A:哦，你真能干，那你做家務的時候，快樂嗎?

B：那當然，看到自己的勞動后的成果，特別開心。

A：看來啊，只要肯勞動，就能收獲許多。

B：對啊，自己動動手，你就能夠把自己的房間打掃的干干凈凈。

A：還可以每天把自己打扮的大方得體。

B：你還能夠幫爸爸媽媽分擔家務……。

A：有人問‘世界上最美的手是誰的手?’

B：上帝回答說‘是施舍者的手，還有一種你自己想吧。’

A：那人回家冥思苦想，可怎么也想不出。

B：相信此刻，大家一定能告訴他那就是：勞動者的手

A：是啊，施舍者的手固然美。

B：但遠遠比不上勞動者的手。

A：沒有勞動者的汗水，就沒有施舍者的賦予。

B：希望大家都能通過自己的手，創造一片幸福人生!

A：時間過得真快，又到了和大家說再見的時候了，“校園之聲”歡迎你的收聽！

B：校園之聲與你一同感受陽光的清香，聆聽音樂的歡樂，盡享微風的清涼。

A：另外我們“校園之聲”廣播站每周三將進行“午間音樂盒---互動點歌點”欄目，你可以同學和老師生日，取得成績，獲得榮譽時為他送上一首祝福的歌 ，在他失意時遇到困難時，點上一首祝福的歌為他鼓勵---

B：今天的欄目到此結束，感謝大家的傾聽與關注，再見！