個(gè)人發(fā)展

個(gè)?發(fā)展計(jì)劃書(shū)

個(gè)?發(fā)展計(jì)劃指結(jié)合員?崗位需要及個(gè)?發(fā)展意向，雙?經(jīng)溝通達(dá)成的促使員???素質(zhì)、技能提?的發(fā)展計(jì)劃，可以包括參

加培訓(xùn)、特別指導(dǎo)、指派特別項(xiàng)?、崗位輪換等。

個(gè)?發(fā)展計(jì)劃書(shū)1

我熱愛(ài)教育事業(yè)，能積極鉆研業(yè)務(wù)，提?班級(jí)管理?平，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和教學(xué)?案。關(guān)?愛(ài)護(hù)??的學(xué)?，努?使??成

為?名合格的?學(xué)教師。

?學(xué)教師個(gè)?發(fā)展計(jì)劃

?、思想政治

始終如?地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職?作，關(guān)?國(guó)家?事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提?覺(jué)悟和意識(shí)。

注重個(gè)?道德修養(yǎng)，為?師表，嚴(yán)于律?，關(guān)?學(xué)?的學(xué)習(xí)、?活，做學(xué)?的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉

快，?往?處想，勁往?處使，組成?個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的?家庭。

?、個(gè)?業(yè)務(wù)

作為?名教師，除了要具備良好的思想品德，?尚的道德情操;還需要具備較??平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視

野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)?頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為??充電，每天安排?

定的時(shí)間扎實(shí)提?基本功，努?使??成為能隨時(shí)供給學(xué)??杯?的?來(lái)?。

三、后進(jìn)?轉(zhuǎn)化??：

1、培養(yǎng)后進(jìn)?的?信?。只有樹(shù)?起后進(jìn)?的?信?，我們的轉(zhuǎn)化?作才找到了起點(diǎn)。要?科學(xué)的?法教育后進(jìn)?。

2、對(duì)后進(jìn)?多寬容，少責(zé)備。要做到“三?”：誠(chéng)?、愛(ài)?、耐?。

3、?師的輔導(dǎo)要及時(shí)，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)?的外部條件。?母在學(xué)?成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為

重要的。教師可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。

4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中?學(xué)教師?為規(guī)范，嚴(yán)格??的?動(dòng)，有事要請(qǐng)假，

做學(xué)校教師的表率，做學(xué)?的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對(duì)教師的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)未成年?保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)?件規(guī)

定，爭(zhēng)取做到?動(dòng)有法可依。

5、關(guān)?和愛(ài)護(hù)學(xué)?，?學(xué)?在家長(zhǎng)??中是未來(lái)的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國(guó)的未來(lái)和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修

養(yǎng)的提?，爭(zhēng)取讓師德?平再上?個(gè)新的臺(tái)階。

四、?我分析：

1、個(gè)?優(yōu)勢(shì)分析：

(1)、熱愛(ài)教育?作，對(duì)學(xué)?有?顆愛(ài)?，多年的教育教學(xué)?作，積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)?的綜合

全?發(fā)展。

(2)、有較?的語(yǔ)?教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語(yǔ)?教學(xué)基本功，語(yǔ)?教學(xué)中教學(xué)理念?益更新。

2、提升個(gè)?修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)???尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，???的?格魅?，深厚的??素養(yǎng)，

?博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)??瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)?，使之形成?尚的品德，正確的??觀和價(jià)值觀。

3、做?名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。"為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能?。"養(yǎng)成善于學(xué)

習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為??營(yíng)造?個(gè)學(xué)習(xí)的?境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，?泛閱讀教育

教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使??具有綜合的科學(xué)?化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使

??能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為?個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的?。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"?體化，理會(huì)?活

化、情境化課堂教學(xué)的精髓。?作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，?有實(shí)踐創(chuàng)新，提???的科研能

?，使??的教育教學(xué)?平再上?個(gè)等級(jí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)?。

4、做?名輕松快樂(lè)的受學(xué)?歡迎的?師。向?邊優(yōu)秀的?師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師?作必備的專業(yè)知識(shí)及?作藝

術(shù)，掌握?童?理學(xué)及?理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提???的管理能?。把對(duì)學(xué)?的做?教育放在?位，樹(shù)?為學(xué)?的??負(fù)

責(zé)的理念，培養(yǎng)?，塑造?，形成??獨(dú)有的?作風(fēng)格。

5、作?名"善于反思，勤于積累"的?師。對(duì)??的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)?反思，及時(shí)積累教育教學(xué)?作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)、教訓(xùn)。

每天要做的事：

1、讀書(shū)?個(gè)?時(shí)，寫(xiě)?篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)?篇?記，每天都要瀏覽???次，給有興趣的課題回帖。

2、?常?作，備課，上課，批改作業(yè)。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，根據(jù)??的特長(zhǎng)，把?筆字作為主要練習(xí)的內(nèi)容。

每周要做的事：

1、寫(xiě)?篇讀書(shū)筆記，要有?定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上

2、寫(xiě)?篇深刻的反思教學(xué)反思

3、和個(gè)別學(xué)?進(jìn)??次交談

4、建???的博客，以?絡(luò)為平臺(tái)，傾聽(tīng)各種聲?，和同?交流。

每?要做的事：

1、?少看完?本書(shū)，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;

2、寫(xiě)?篇?章發(fā)給發(fā)展中?;

每期要做的事：

1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn);

2、寫(xiě)2篇以上較?質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;

3、建好??的?字檔案和電?檔案。

每年要做的事：

1、?少寫(xiě)?篇教科研論?

2、寫(xiě)教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

3、在電腦上發(fā)新聞稿件，不少于10篇。

(3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有?定的反思能?。

(4)、?作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從?使我的課堂教學(xué)能?有了進(jìn)?步的發(fā)展。

2、個(gè)?不?剖析：

(1)、?作?標(biāo)不是?分清晰，?作措施不是?分具體，?作上易受情緒的波動(dòng)?變化。

(2)、整個(gè)?學(xué)各年級(jí)語(yǔ)?教學(xué)還沒(méi)能全?把握，

五、兩年發(fā)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的?年時(shí)間中，不斷改進(jìn)??的課堂教學(xué);改善??的壞習(xí)慣，將??改變成?名主動(dòng)學(xué)

習(xí)者，使??成為學(xué)???中具有親和?、輕松、快樂(lè)的?師，并逐步將??打造成吃苦耐勞型的教師，使??的課堂成為詩(shī)

意的課堂，是學(xué)?向往的精神家園，滿?學(xué)?成長(zhǎng)和?上社會(huì)的實(shí)際需要。

(1)、提升個(gè)?修養(yǎng)，做有品位的教師。??格魅?和深厚的??素養(yǎng)，?播的知識(shí)積淀影響學(xué)?，實(shí)質(zhì)性成?尚的品

德，正確的??觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

(2)、做?名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為??打造?個(gè)具有多元

化知識(shí)結(jié)構(gòu)的?。善于思考，使??的教育教學(xué)?平再上?個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)?。

(3)、做?名輕松、快樂(lè)的受歡迎的?師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使??具有?定的管理班級(jí)的能?，做到時(shí)時(shí)處處以班

主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求??。

(4)、做?名“善于反思、勤于積累”的?師，對(duì)??的教學(xué)?作的失敗與成功注意積累，對(duì)??的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)?反思。

在今后的教學(xué)?活中，我會(huì)以?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求??，不斷提?充實(shí)?我，踏實(shí)勤懇的?好每?步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有

著屬于??的豐碩成果!

個(gè)?發(fā)展計(jì)劃書(shū)2

從新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和新教材開(kāi)始實(shí)驗(yàn)?今已有好?個(gè)年頭了。作為?名?直?作在?線的教師?論在教育理念、教學(xué)?

法、教育評(píng)價(jià)、教材處理以及????定位等??都經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)，這其中有實(shí)踐后的驚喜，同時(shí)也伴隨著?些反思

和困惑。新課程改?的關(guān)鍵在于教師，中?學(xué)??教師是提?基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅(jiān)?量，是推動(dòng)新的課程改?的??軍，

也是保證課程改?向縱深發(fā)展的重要?量。我有幸成為?名??教師，深感??肩上的責(zé)任重?，為了能更好地勝任??的歷

史使命，現(xiàn)制定個(gè)?發(fā)展規(guī)劃如下：

?、發(fā)展?標(biāo)：

樹(shù)?終?學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為??的?種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增

強(qiáng)理論底蘊(yùn);?作中，積極投?教育科研的改?與實(shí)踐，從學(xué)??命發(fā)展的?度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感

悟、反思，時(shí)刻提醒???腦??作，使??逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

?、具體實(shí)施?案

1、勤于學(xué)習(xí)，不斷豐厚??內(nèi)涵

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀各種有利書(shū)籍，擴(kuò)?視野，增長(zhǎng)知識(shí)，制定個(gè)?學(xué)習(xí)的具體書(shū)?，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的同時(shí)做好

摘抄記錄，寫(xiě)好?得體會(huì)，努?增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和個(gè)?素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著。虛?學(xué)習(xí)專家的理論，學(xué)習(xí)他們獨(dú)具特?

的思想，科學(xué)研究的智慧。發(fā)揚(yáng)與同伴互動(dòng)、互助分享的精神，重視傾聽(tīng)同伴的聲?，?家互相探討，互相借鑒，回到??

的課堂時(shí)，才能主動(dòng)建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體，把互動(dòng)分享的習(xí)慣帶到?作中去。

2、樂(lè)于動(dòng)筆，提?教育科研?平，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第??資料;嘗試進(jìn)?教學(xué)案

例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫(xiě)論?，把??的專題研究從實(shí)踐層?提升?理論層?。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論

?，不斷提?論?質(zhì)量，?爭(zhēng)每學(xué)期?少有?篇論?獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論?。

3、積極反思，提?教學(xué)質(zhì)量

反思是充分挖掘??專業(yè)發(fā)展資源的主要?式。通過(guò)對(duì)教育理念的反思，得到?我解剖和??理念的提?。通過(guò)反思，

使??保持?種探究的?態(tài)，從?調(diào)整??的教學(xué)?為，找出??教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法，?教育

教學(xué)的理論指導(dǎo)??的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)?我完善的意識(shí)，明確?我前進(jìn)的?向，通過(guò)對(duì)典型案例的深?研究和反思，尋求科

學(xué)、最佳的解決?案，把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，?膽的嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破，在課堂中努?探索

學(xué)校的有效教學(xué)，勤于思考。在備課中、講課后，更多詢問(wèn)學(xué)?的感受，使??的課堂教學(xué)更加成熟，更具有實(shí)效性。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)?，保持?作激情

對(duì)于??在教學(xué)??和班主任?作??，要強(qiáng)迫??及時(shí)積累，深?思考，盡量做到通過(guò)實(shí)踐形成經(jīng)驗(yàn)，做?個(gè)能抓住細(xì)

節(jié)的有??，擁有陽(yáng)光、樂(lè)觀的?態(tài)，?愛(ài)的陽(yáng)光看學(xué)?，讓學(xué)?在肯定中成長(zhǎng)，做每個(gè)學(xué)?喜歡的?師。

學(xué)習(xí)是?類?存和發(fā)展的重要?段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)?我提升的需

要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到?，學(xué)到?”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終?學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈

搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努?創(chuàng)新，勇?潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，

在超越?我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)????價(jià)值。

個(gè)?發(fā)展計(jì)劃書(shū)3

從事?學(xué)語(yǔ)?教學(xué)，已是20xx年。20xx年來(lái)，?已由?名懵懂的師范畢業(yè)?成長(zhǎng)為?名在業(yè)務(wù)上?臻成熟的??教師。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我得到過(guò)不少的機(jī)會(huì)，從中鍛煉了??，也錯(cuò)過(guò)了?些機(jī)會(huì)，經(jīng)歷過(guò)失敗的?酸。我深知，時(shí)代在發(fā)展，社

會(huì)在進(jìn)步，要成為?名既專業(yè)化?個(gè)性化的真正意義上的名師，必須要對(duì)??提出更?、更新的要求?，F(xiàn)擬定個(gè)?三年的發(fā)展

規(guī)劃如下：

?、?我分析

1、個(gè)?優(yōu)勢(shì)分析

1)熱愛(ài)教育。從事?學(xué)語(yǔ)?教育教學(xué)?作20xx年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)?和責(zé)任?，?當(dāng)?梯;對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)，?怨?悔。

2)為?師表。善于?良好的師德去影響教育學(xué)?，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，對(duì)學(xué)?真誠(chéng)愛(ài)護(hù)。

3)積累了?定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了?定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了?定的成績(jī)。

2、個(gè)?不?剖析

1)沒(méi)有形成鮮明的個(gè)?教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)??，雖然掌握了?些先進(jìn)的課改理念、?法，但卻不能做到每節(jié)課都游

刃有余、得?應(yīng)?。我將努?不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成?效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2)缺少?博的理論知識(shí)。由于受個(gè)?知識(shí)?平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚?撐，教育科研缺少

深度。

?、專業(yè)發(fā)展?標(biāo)

(?)總?標(biāo)

在課程改?的浪潮中，擺在我?前的任務(wù)是重新打造??，將??融?到教育改?的領(lǐng)域中。我決?在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研

究、課題研究，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)?作，形成??獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

(?)師德?標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造?尚的?格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)?，對(duì)學(xué)?有博愛(ài)之?。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育?針，按照課程改?的要

求，培養(yǎng)學(xué)?全?發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)?教育的信念。

(三)教學(xué)??的?標(biāo)

積極參與科研課題的研究，?爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全?提???素質(zhì)，努?使??成長(zhǎng)為?名科研型、學(xué)習(xí)型、反

思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。樹(shù)?終?學(xué)習(xí)的理想，?爭(zhēng)具備終?學(xué)習(xí)的五種能?(學(xué)習(xí)能?、教育科研能?、適

應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能?、研究學(xué)?能?、?我調(diào)控能?)。為此，近三年，我將從以下四個(gè)??提升??的專業(yè)能?和學(xué)科素養(yǎng)。

1.轉(zhuǎn)變??，樹(shù)?服務(wù)學(xué)?意識(shí)。專業(yè)?作是為?類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這?職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)?

的全?發(fā)展，只有樹(shù)?為學(xué)?服務(wù)的意識(shí)，才能確?學(xué)?的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)?。教學(xué)中我將通過(guò)每

?反思、盤(pán)點(diǎn)等?系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善??的???為，獲得創(chuàng)新和超越的活?。

2.成??作室，記錄成長(zhǎng)?跡，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

成??作室，通過(guò)博客，記錄個(gè)?成長(zhǎng)軌跡，將個(gè)?計(jì)劃、教案、反思、論?等通過(guò)博客與全市教師分享。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)

理論專著，不斷完善??的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、積極參加培訓(xùn)、考察，開(kāi)擴(kuò)視野。珍惜各級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)考察機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)名校名師的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)完善?我，每

次考察結(jié)束后要寫(xiě)?篇考察報(bào)告，并對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)??級(jí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最?化、最優(yōu)化。

5、明確專業(yè)研修?向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。本?被評(píng)為威海市名師?程?選，深感榮幸。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深?發(fā)

展，我將珍惜和把握這?提升的平臺(tái)，學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同?學(xué)習(xí)，使??的專業(yè)視野更寬?，進(jìn)?來(lái)

擴(kuò)充??的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成??的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，三年內(nèi)爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

6、發(fā)揮輻射作?，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。與本校四名、伙伴校四名青年教師結(jié)為師徒，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、講座、修改論?等形

式帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)。

三、實(shí)施?動(dòng)策略計(jì)劃

1.依托課題實(shí)踐進(jìn)??動(dòng)研究，為學(xué)?構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2.每年撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論?和案例，三年內(nèi)?少有3篇教育論?在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，以提升理論修養(yǎng);

3.將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成?，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng);

4.每天堅(jiān)持1-2?時(shí)的讀書(shū)、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成??的教學(xué)風(fēng)格。

6.主動(dòng)開(kāi)展傳、幫、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)“拜師帶徒”活動(dòng)，培養(yǎng)出?批校級(jí)、市級(jí)青年??教

師。