關于掌聲的作文

掌聲優秀作文600字5篇

每一個成功的人都需要含有鼓勵的掌聲，每一個平凡的人都需要

掌聲，每一個流浪的人都需要含有憐惜的掌聲，掌聲處處都在。這里

給大家分享一些關于掌聲優秀作文，供大家參考，希望對大家有所幫

助。

掌聲優秀作文1

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的

人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會變的

平淡無味。記得在小學四年級的時候，我參加了一個古箏比賽。自己

只是學過了一年第一次參賽，什么也不懂，只是比賽前，加緊地苦練

著。比賽當天，我和媽媽坐車去了了賽場，一路上我都緊緊地抱著書。

到了比賽場地，手因緊張都握的出汗了。自己有些顫抖的翻著書

卻什么也看不下去。到我了，伴著拘謹和害怕的一首高山流水彈完了，

沒有和其他選手一樣的掌聲，只看媽媽在那里賣力地鼓著掌，而評委

老師輕輕地搖了搖頭，我滿心失落的走回座位到臺子上的幾步距離就

好像是擴大了幾十倍，自己一直在原點慢慢爬行……回到家，媽媽看出

了我的心情，來到了我的屋子對我說：“孩子，其實人生不是比賽而

是旅行，在乎的不是結果而是沿途的風景，人生就像是爬山，爬山后

的山頂的風景固然美麗，固然重要。但是，大多數的爬山者更多的留

意的是沿路上的精彩，山頂的風景也不過是山上風景的另一種視角的

圖畫。媽媽相信你，大不了我們明年再去。”我聽完后感覺受到了鼓

舞，身體中充滿了力氣。這一年中我努力的練習著，別人練習一般我

都要在多練幾遍，又談不好的就請教老師，或者比自己彈的好的同學。

經過一年的努力我終于又站在了這個舞臺上。又是一曲高山流水，流

暢清晰，高山的巍峨流水的清脆。一曲之后，我終于獲得了我想要的

掌聲，看著媽媽在人群中，依舊是賣力地鼓著掌但評委老師這回高興

的點了點頭。高山流水，當年，沒人能聽懂俞伯牙的高山流水的時候，

鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水

不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。在最困難的時候的掌

聲最給人向前走的力量然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。想起了一年前，媽媽孤

獨的掌聲，我終于懂了媽媽掌聲的意思。人生，就像顛簸在海上的小

船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，

濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫

情，而掌聲比愛心更為重要，它是心靈的通道連接著每一個沉思憂郁

的人。人人都需要掌聲，經歷過這件事之后，我明白了掌聲對于人們

的重要性。如果你在“舞臺”上，你會發現我的掌聲一定最響亮。

掌聲優秀作文2

一個好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲，但掌聲并不只代表贊賞，

掌聲還給人以鼓勵。

剛剛進入中學時，在課堂上我很少舉手發言。但我們班每節語文

課前都有一個課前演講，這使我很擔心：萬一說不好，同學和老師會

怎樣看我呢?演講的日子越來越近了，我忙著開始準備名人名言，組織

材料和編寫文稿。

終于到我演講的那天，我從早自習開始就不停地看稿子，希望讀

的時候不會結巴。第三節課是語文課，第二節課下課時，我將名言抄

在黑板上。手中緊緊握著發言稿，眼睛緊緊盯著上面的字，生怕抄錯。

放下粉筆時，我才發現手心已經出汗。

上課鈴終于打響了，班長叫過起立后，我走到了講臺前，心里一

直告訴自己：鎮靜，你行的。但我突然感到耳根一陣發燙，顯然我臉

紅了。“大家好，今天我演講的名言是……”我開了腔，讀著稿子。我

不敢抬頭看坐在下面的同學，但心里感覺一下輕松許多。“……我的演

講完了，謝謝大家。”抬起頭，“啪，啪，啪”下面響起了幾聲掌聲，

隨后更多的人鼓起掌來。我如負重勢。雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，

但我仍感到很高興。

也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵，是我對

自己的信心。大家也一定會有同樣的感受吧，那么，請不要吝嗇你的

掌聲，把它獻給一個個所需要的人。“我來到這舞臺，聽到掌聲響起

來，我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感

染每一個身邊的人，它會使你收益匪淺。

掌聲優秀作文3

我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復一日，我感到我的呼

吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般

吞沒我……

我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往

的人群，我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界……

我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆

弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑……

琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，

心b中泛起了快樂的漣漪--只有此時，我才能找回自我和信心。

雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂

的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，

我很陶醉，因為了有音樂……

曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個男孩。“真的，

你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這么可愛

的你，你也是紅色的，真高興重新認識你!”伴隨著掌聲和鼓勵，他走

了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心

披上了一件毛衣，一件用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有

股落淚的沖動……

晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的夢，一個

充滿掌聲的夢……

臺上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺

下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌

聲，那真切的掌聲振動著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感

動，夢，是甜的……

學校里，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：“你也會渴望

成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功。打開你的心扉，脫下你

偽裝的冷漠的面具，你也是秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相

信自己，你的明天會更美好!陽光永遠燦爛!”

幾句話，侵入了我內心最深厚的感動里，似乎有幾滴滾燙的液體

順著我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢想的升起，載著

我內心奔涌的情感，飛向遠方……我感到陽光一絲絲揉進了我的日子里，

掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……

掌聲優秀作文4

在膽怯害怕時，你會希冀他人賦予你勇于面對的勇氣;在難過孤單

時，你會期待獲得可以平靜心靈的安慰;在猶豫徬徨時，你會盼望身旁

能有給予你解答的聲音;然而，在灰心喪志，在精神窮困，在頹廢消極

之時，你會需要掌聲，這掌聲，無論掌聲大小以及熱烈與否，它所代

表的一點點鼓勵，總能使人重新奮發向上。

掌聲，是動力，而沒有動力的旅行，是到不了最終的目的地的。

就如冬日里驅散凜冽寒霜的陽光，就如久旱后滋潤萬物的一場甘

霖，就如汪洋中指明方向的航標，因為掌聲，重新看見光亮。因為很

努力，所以很難過未達標準，很自責，很受傷。這時，若有身旁的朋

友、家人、師長，給予你些許鼓勵、支持，一句小小聲的加油，也可

以讓你再度站起，繼續拚命奮戰。然而，掌聲雖然是種認可你已成功

的證明，卻也不可因此而驕矜自滿，除了要更加精益求精外，更要懷

抱著謙遜的心，和曾幫助你的人分享這份喜悅、這份榮耀。所以掌聲，

是要帶給人向上的動力，而非以為自己已蓋世無雙，而墮落不前的藉

口。

掌聲，是希望，而沒有希望的目標，是找不到成功的出口的。

掌聲，是用自己的心靈之火去點燃別人內心深處的光明燈，是以

自己的小小探測器去發現別人尚未發現的力量。不要吝嗇于給予他人

掌聲!沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了如死一般的寂靜?沒有掌

聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存?所以，給予掌聲，讓身處

于逆境的朋友從掉落的絕望深淵中爬起。跌倒，或許會受傷，或許會

流血，但不代表不能夠痊癒，只要適時的伸出救援的雙手，替病人救

援、包扎，他亦有能夠絕處逢生的機會。所以掌聲，除了從他人中領

得之外，也要學習將這份愛給其他人，讓掌聲像幸福的種子，散播于

各個角落。

掌聲，是信心，而沒有信心的演出，是演不出的角色的。

“平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。”成功，像是心弦彈撥出

的進取旋律，在平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣漪。品

味自己的豐收果實，哪怕是極小極小的前進，至少，比昨天的你，比

前天的你，比大前天的你，更向上了一步，這就是小小的成功。無人

喝采沒關係，無人看見不打緊，只要自己知道曾經用力爭，拼命斗，

這就夠了。所以掌聲，也可以自己給自己，讓自己為自己打個努力程

度的分數，可能高，可能低，可是可從中獲得檢討，獲得改進，在掌

聲中尋得該往的方向，更往前邁進，到成功之塔插上勝利之旗。

在生活中，處處都是掌聲。從以前到現在，我一直都是愛爭卻不

愛輸的個性，這常讓媽媽很傷腦筋，像是考試考差、比賽落榜，都常

讓我的心情像坐云霄飛車般，由上而下飛入谷底。可是媽媽總會在旁

給我掌聲，那種掌聲，并非阿諛奉承，也不是為了討好我，她總會先

告訴我她所看見的“我的努力”，接者她會給我建議，哪里可能還不

夠好，哪里可能還有待加強，最后她也會教導我自己學著面對，要能

獨自承擔結果，也要能夠重新站起，這才是使自己成長的不二法門。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌

聲，猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。我們要記取掌聲背后的故事，

要善用掌聲給予的力量，要分享掌聲帶來的希望。人生，是需要掌聲

的，舞動你我的雙手吧，讓啪咑啪咑的勇氣之聲，拍響每個黑暗角落

的共鳴，讓所有悲傷難耐的過去都成為不必再翻開的記憶，讓所有快

樂開心的微笑，都在掌聲完之后一一綻放。

掌聲優秀作文5

掌聲猶如遠方的燈塔，照亮你前進的道路，讓你充滿信心走向成

功的頂點。

——題記

“啪啪啪”，咦?教室里掌聲怎么持續不斷?哦，原來同學們在玩

找紅心的游戲啊!快來看看吧。

游戲規則是這樣的：每局游戲都要選出一個“探索者”，“探索

者”需要在門口等待;“地下黨員”將紅心藏起來;以掌聲為線索，探索

者離紅心越近，掌聲就大，反之掌聲則小。

激動人心的找紅心游戲開始了。本局作為“探索者”的鄧樂洋在

門口等候，教室里“地下黨員”正小心翼翼地藏著紅心，有的同學說：

“藏在風扇上。”有的同學說：“藏在書柜上。”有的同學說：“藏

在鞋底下。”……最后不知哪個淘氣包說：“藏在林子健的手機殼里。”

我們聽取了他的意見，輕輕放入。

鄧樂洋胸有成竹地走了進來，露出兩顆潔白的大門牙，東張西望。

現在的教室里只能聽到細微的掌聲，鄧樂洋靈機一動，大步流星地走

向“手機殼”所在地，掌聲由弱變強。我心想：鄧樂洋難道有偷看，

不然怎么這么快就找到這?鄧樂洋拿起林子健的同桌---高許亮的書包。

頓時，震耳欲聾的掌聲響起來了。她聽見這如雷貫耳的掌聲，似乎已

經確定了目標，像鬼子大掃蕩一樣把高許亮的書包翻了個底朝天，又

粗暴地拿起書本，簡單地翻了幾下，又無情地丟去。此時的鄧樂洋又

像一個毫無顧慮地小偷翻箱倒柜……可紅心還沒出現，她又忽地回頭望

著大家，想從大家的眼神里得到一些線索，但是每個人都笑里藏刀，

不懷好意地看著她，她把食指放在唇上不停地敲打著，似乎在說：

“怎么會沒有呢?”時間一分一秒的過去，轉眼兩分鐘到了，楊老師決

定延長半分鐘，鄧樂洋的找紅心之旅又開始了。她來到曹仰鑫的桌位，

拿出文件夾，像丟了寶貝一樣尋找。掌聲也逐漸變小，唉，鄧樂洋找

一萬年都找不到咯!半分鐘過去了，到了揭曉的時候了，當我們打開手

機殼時，鄧樂洋就像泄了氣的氣球一樣，垂頭喪氣地趴在桌上，大喊：

“這都可以!”游戲依然進行中……

當我們手足無措的時候，掌聲就是的幫助;當我們失敗時，掌聲就

是的鼓勵;當我們成功時，掌聲就是的肯定。

通過這次游戲，我明白：每個人都生活在人生的舞臺上，時時刻

刻需要掌聲。讓我們在掌聲中快樂成長吧!