你還在等嗎

【高考作文學(xué)案】“美劇里都在讀名著，你還在等什么”作文導(dǎo)寫

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【高考作文學(xué)案】“美劇里都在讀名著，你還在等什么”作文導(dǎo)寫

姓名：班級(jí)：

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，按要求完成作文。

一個(gè)資深美劇迷，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)頗值得玩味的現(xiàn)象：在諸多高收視

率的美劇中，主人公們都會(huì)不經(jīng)意間滔滔不絕地談到經(jīng)典文學(xué)或文學(xué)

家。《末日孤艦》里，科學(xué)家吃飯閑聊時(shí)的話題是馬克·吐溫；《絕命

毒師》里的制毒師在躺椅上讀惠特曼的《草葉集》；《犯罪心理》中提

到的哲學(xué)家、文學(xué)家有幾百人，包括荷馬、卡夫卡、榮格、鮑勃·迪

倫、尼采、莎士比亞、田納西·威廉斯、安德烈·莫洛亞……相反，在我

們國產(chǎn)電視劇和電影里，很少看到類似的場景，也很少有類似的內(nèi)容。

上述這個(gè)對(duì)比，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)就此寫一篇不少

于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材

料含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【命題方向】

人文底蘊(yùn)：人文積淀、審美情趣

科學(xué)精神：理性思維

實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：勤于反思

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責(zé)任擔(dān)當(dāng)：國家認(rèn)同

【審題】

限制性

1.“上述這個(gè)對(duì)比，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考”，表明“感悟和思

考”產(chǎn)生的源頭有明確限制，必須基于材料中的對(duì)比。對(duì)比的內(nèi)容為：

美劇中“主人公們都會(huì)不經(jīng)意間滔滔不絕地談到經(jīng)典文學(xué)或文學(xué)家”，

而“在我們國產(chǎn)電視劇和電影里”，很少有類似的場景和內(nèi)容。“脫離

材料含意的范圍”即為跑題。

2.材料開頭一句告訴考生，這里所列舉的是一種“現(xiàn)象”，這就暗示

考生要能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

3.“引發(fā)了你怎樣的感悟和思考”，感悟的主體有明確的指向性——

“你”，著意考查考生的人文積淀與反思精神。

開放性

1.感悟和思考的角度是多樣的。既可以從個(gè)人的角度來寫，也可以從

國家民族的角度展開；既可以從教育的角度寫，也可以從社會(huì)大眾的

審美趣味角度寫。

2.文體是自由的。側(cè)重“感悟”可以寫成記敘文或議論性散文，側(cè)重

“思考”可以選擇議論文。

3.本題目談的是經(jīng)典傳承問題，考生要盡量表現(xiàn)自己的文化積淀，在

援引事例時(shí)有極大的開放性。

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【解題】

材料展現(xiàn)的國內(nèi)外影視劇中兩種截然不同的現(xiàn)象，表面上看是在展現(xiàn)

中外影視文化的不同，實(shí)則意在通過對(duì)比來指出我國在傳承本民族優(yōu)

秀經(jīng)典文化上的缺失。因此，在審題時(shí)要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，窺斑知豹，

指出傳承文化經(jīng)典，樹立文化自信的重大意義。

【參考立意】

1.擁抱經(jīng)典，浸潤心靈。

2.珍視民族文明，傳承經(jīng)典文化。

3.重塑民族文化自信，實(shí)現(xiàn)民族文化復(fù)興。

4.讓經(jīng)典文化走出象牙塔，走近大眾。

【考場范文】

重拾文化自信，實(shí)現(xiàn)文化復(fù)興

在諸多高收視率的美劇中，主人公們都會(huì)不經(jīng)意間滔滔不絕地談

到經(jīng)典文學(xué)或文學(xué)家。相反，在我們國產(chǎn)電視劇和電影里，很少有類

似的場景和內(nèi)容。這個(gè)現(xiàn)象令人深思。（列出現(xiàn)象，引人深思。）

材料中反映的現(xiàn)象是一面鏡子，折射出的是我們對(duì)民族文化的漠

視與無知。面對(duì)這樣的文化缺失現(xiàn)狀，我們必須重拾經(jīng)典，重拾被歲

月塵封的璀璨民族文化，更要重建屬于我們中華民族的文化自信。（結(jié)

合材料，發(fā)現(xiàn)問題，提出論點(diǎn)，體現(xiàn)自己對(duì)材料所舉現(xiàn)象的思考。）

如果把人類文明比作江河，經(jīng)典文化就好比長河中的一顆顆明珠。

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它們凝結(jié)智慧，照亮茫途。然而，時(shí)代變遷，物欲橫流，我們?cè)谧访?/p>

逐利的道路上不知?dú)w途。無論這明珠如何散發(fā)光芒，人們卻早已將其

深鎖櫝中，束之高閣。我們的眼中早已沒有了文學(xué)的光芒。（聯(lián)系當(dāng)

下，為下文張本。）

但文化也是一筆財(cái)富，是一筆更大的財(cái)富。我們不該遺忘那些詩

詞歌賦：屈子的汨羅、陶潛的東籬、太白的月亮、稼軒的欄干、易安

的黃花……每一首詩，每一闕詞，在歷經(jīng)歷史淘洗后仍承載著既屬于

他們又觸動(dòng)著我們的喜怒哀愁；我們不該遺忘那些經(jīng)典名著，葬花的

黛玉，鞠躬盡瘁的孔明……每一個(gè)人物、每一個(gè)畫面，在漫漫歲月積

淀后仍然靈動(dòng)鮮活；我們不該遺忘那些新月朦朧，有愛的橡樹，康橋

的夜月……每一個(gè)意象，每一個(gè)寄托，在時(shí)光流轉(zhuǎn)中仍然浪漫唯美。

（集束式例證，凸顯經(jīng)典文化的魅力與價(jià)值，喚起人們對(duì)經(jīng)典的熱愛。）

但這熠熠生輝的文化明珠，在今人眼中似乎不值一提，沒有什么

比網(wǎng)絡(luò)、八卦更能引起他們的注意力。當(dāng)下，他們并不在意膾炙人口

的名著、滋養(yǎng)靈魂的經(jīng)典，在他們眼里更重要的是帶給他們巨大感官

刺激的娛樂八卦，段子，手游。這何嘗不是一種悲哀。文化的遺忘，

不僅僅是一個(gè)人文化素養(yǎng)的缺失，更是一個(gè)時(shí)代民族文化的缺失。（回

歸現(xiàn)實(shí)，擺出事實(shí)，以批判眼光看問題。）

一個(gè)人，對(duì)本民族的文化，要有自信心，既不能盲目自大，也不

能妄自菲薄。對(duì)別國的文化，不能因欣羨而遺棄本國的文化，否則就

會(huì)徹底地失去文化自信。

一個(gè)民族想要屹立于世界民族之林，文化是基石，是每一個(gè)國民

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的自信之源。讓我們擁抱經(jīng)典，在短暫的迷失后重新找到自我，讓國

民在國家進(jìn)步中重拾文化自信。

優(yōu)秀的民族文化是一個(gè)國家的文化符號(hào)，是一個(gè)國家軟實(shí)力的標(biāo)

志。中國正在以全新的面貌出現(xiàn)在世人眼前，民族優(yōu)秀文化不應(yīng)被遺

忘、被埋沒，它應(yīng)該是我們展示給世人的一張靚麗名片。

（由個(gè)人到民族乃至國家，指出對(duì)待經(jīng)典文化的正確態(tài)度和用好經(jīng)典

的積極意義。）

唯有重拾民族文化自信，才能更好地實(shí)現(xiàn)中華文明的復(fù)興。（卒

章顯志，照應(yīng)標(biāo)題。）

【點(diǎn)評(píng)】

開頭緊密聯(lián)系材料，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，表明自己的思考。中間部分以

集束式例證展現(xiàn)中華經(jīng)典文化的魅力，體現(xiàn)了對(duì)民族優(yōu)秀文化的自豪

與自信，同時(shí)也展現(xiàn)了考生的文化積淀。結(jié)尾部分上升到國家民族的

高度思考問題，緊扣文化自信、文化復(fù)興的時(shí)代熱點(diǎn)，體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)

子的責(zé)任意識(shí)和家國觀念。