難忘的一堂課

難忘的一堂課作文(10篇)

難忘的一堂課作文（1）

在我的腦海中,讓我最難以忘懷的是一節(jié)室外實驗課。

那是一個星期二的下午，雖說有太陽光，但我們身后有一幢幢、

擋陽遮光的墻壁，叮玲玲……上課鈴聲持續(xù)不斷地響了起來，同學們從

四面八方急匆匆地趕向教室，我們拿著書筆和一個形大無比的白塑料

袋，向自然教室飛奔而去。來到教室后，自然老師用一口流利的普通

話對我們說：“同學們，請你們帶好書筆、火柴、碟子、塑料袋和凳

子再操場上按組號順序依次站好。”一切準備完畢后，我們便出動了，

轉眼間，我們便來到一個用石灰寫成的“20”上，老師便開始上課了。

只見，老師拿著一個裝有酒精的黃盒子，據說，酒精燃燒后會產生熱

空氣，這樣可促進白塑料袋升上天空，周老師給蓋子倒上了一滿蓋的

酒精，接著傳送給碟子，一會兒，我們都像老師那樣倒好了酒精，一

下令，我們便點起了小小的火焰。蹲著看，仿佛有一些固體的熱空氣，

我們按照實驗順序，開始了一個宏偉的計劃，我們按上、下東、下南、

下西和下北方抓住，在下面形成了一個四方符，扁扁的袋子頓時鼓鼓

的，組長王金林一聲下令“放”我和陳軻一約而同地放，塑料袋便一

下飛到了九霄云外，我們高興叫好，可是，酒精也會用得完的，漸漸

地，白塑料袋向下墜落，仿佛一個正在天空飄落的傘兵從天而降。實

驗便因此結束了，我們也和來時一樣，收拾好東西回到了自然教室。

自然老師繪聲繪色、手舞足蹈地告訴我們這叫熱空氣，又告訴了我們

原理，叮玲玲！一陣陣熟悉的玲聲又再次響起，我們便余興未盡地回

到教室。

我真是太高興了，因為我既學會了實驗方法，又明白了兩個道理，

啊，真是兩全其美的實驗課。

難忘的一堂課作文（2）

又快到教師節(jié)了。我又再一次想起我的老師——劉老師。

劉老師，您知道嗎？每當我想起您的時候，心里總是充滿著感激、

感恩之情，我真想當著您面對您說一聲：老師，謝謝您，謝謝您的教

誨！

您只知道我是您的一個學生，但您可能不知道，您給了我多大的

精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走過了那段艱難的求學道路。

記得那是我求學道路上非常泥濘的一段路程。那時候，高校還沒

有擴招的說法，高考對于每一個學子來講，都是千軍萬馬過獨木橋，

而對一個農村孩子來講，那更有一種要改變命運的意味。我就是在這

樣的節(jié)骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背負

著沉重的囑托與希望，又一次踏進復讀班的教室。我?guī)缀跻砸环N忘我

的狀態(tài)復習著，可是要命的是，我的數學嚴重“瘸腿”平時對于那些

習題我聽得明明白白，做也做得出來。可是，一上考場，特別是大的

考試，我腦子里就一片空白，我對數學考試特別恐懼。甚至到了現在，

也常常做因做不出數學題而輾轉反側的夢。那次，我們又進行了一次

考前的模擬，師生都很看中這次考試的結果。可是，又是數學將排斥

在考學有希望的學生之外，我非常地絕望。

那天是數學自習，我一點學習數學的心思也沒有，只顧自己在本

上傾訴我的憂傷與感慨。這時，劉老師輕輕來到我的身邊，他看了我

一眼，卻什么也沒說。那次考試，應該說全班考得都不錯，平均分也

在90分以上，而我才60來分，連“平均口糧”都沒吃上。令我沒有

想到的是，第二天的數學課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了

一遍，我就坐在第一排，開頭，我覺得對不起老師的辛勤勞動，不好

意思抬頭看老師看黑板，可是我從余光中看見老師在不斷地看我，我

慢慢抬起頭，正好撞上老師的目光，老師明澈的眼睛里沒有不滿，更

沒有歧視，有的只是鼓勵信任。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉

重的包袱。后面的題目我聽得非常認真，其中有個題目我不是太明白，

老師從我疑惑的目光中看到了這一點，他立即放慢語速又重新講了一

遍，直到我恍然大悟般點了點頭，老師才放心地與我會心一笑，也許

只有我們兩個才能知道其中的秘密。那一節(jié)課仿佛就是為我一個人講

的，就是老師那鼓勵期待的目光支持我，使我重新燃起了對數學的熱

情，最終在當年的高考中，我的數學終于沒有給我拉太多的分數，我

才如愿以償考入了大學。

如今，我也已經是有十多年教齡的老教師了，在教學第一線摸爬

滾打中，我經常想起劉老師的那鼓勵的目光，那目光對于一個近乎絕

望的學生來說，是支撐，是希望，是黎明的曙光啊！當然，這么多年

來，劉老師也在我心中不斷對我實施著師德教育，使我在教育戰(zhàn)線上

也逐漸成為一個學生滿意家長放心優(yōu)秀教師。

我對劉老師心懷感激，一直想對老師表達一下自己的感激之情，

但我卻又是個不善交際的人，話一直就沒有說出口。雖然我們都在教

育戰(zhàn)線上，但偶爾碰到老師也都是工作上的事情，也沒有機會向老師

說明讓我終生難忘的事情。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒?/p>

校長，而今已經是教體局的局長了，卑微的我經常在想：他肯定日理

萬機，我似乎更難再跟他說起自己那段難忘的歲月了。

教師節(jié)又到了，劉老師，您還好嗎？您可能不一定想起那堂課了，

但我卻會永遠記住您那鼓勵的目光，那目光是滿含著愛的教育啊，您

教育了我，感染了我，我也會像您一樣去感染教育我的學生的。老師，

祝您節(jié)日快樂，身體健康。

難忘的一堂課作文（3）

時光如流水，六年的匆匆地成為了回憶，在這里有老師的言傳身

教，在這里有同學們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中，

一堂發(fā)人深省的語文課更是令我記憶猶新，當時的畫面常常浮現在我

的腦海之中。

記得那天上午，上課的鈴聲準時打聲了，只見張老師邁著矯健的

步伐，神采奕奕地走進了教室。隨后，張老師并沒有立即講課，而是

趣味十足地給我們出了一個小：“同學們，你們知道世界上最快而又

最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人

后悔的東西是什么嗎？”同學們低頭深思。不一會兒，一個個仿佛恍

然大悟，紛紛高高舉起了手，有的同學按奈不住了，喊了出來：“時

間！”老師聽了露出了認可的微笑，說：“好，今天我們就學習一篇

著名作家朱自清寫的有關時間的文章——《匆匆》。”

張老師細致地為我們講解著一句句含意深刻的內容：洗手的時候，

日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去……從課文的字里

行間，讓我們體察到了時光正無情地從身邊溜走，從眼前飛過。讓我

感覺到了時間老人是多么的公正，而又多么的吝嗇，他從不多給誰一

分，也不少給誰一秒，每人每天得到的都是二十四小時。時間老人給

懶惰的人留下的是虛度光陰的后悔，給勤奮上進的人留下的是成功的

喜悅……

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”張老

師開始了聲情并茂的朗讀，打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融

入了我的心靈深處，讓我發(fā)自內心地涌出一種“人生短暫”的凄涼，

一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了，一堂課變得如此短暫，而

同學們還沉浸在課堂的思索之中。

這一堂短暫的課讓我感受到了時間的匆匆流逝，人的一生是多么

寶貴而短暫。這堂課給了我前進的動力，激勵我努力學習，珍惜我所

擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。

簡評：多么意味深長的一節(jié)課啊,告訴每個人要,任何事都要從現在

做起。

難忘的一堂課作文（4）

我永遠也忘不了那堂課。那堂是星期五的第四堂課，英語。

我的英語很好，在班級可以說是數一數二的角色，能跟我相提并

論的是joe或是susan（化名）。雖然每一堂課我都積極配合，可我早

已對書上的內容感到枯燥和過于簡單。直到那一天。

那天的英語課本該來的張亮老師沒有來，反而進來了一個戴眼鏡，

背著鐵臂阿童木圖案的包。我想，她一定是一個富有童心的女老師。

老師帶著我們讀第15課的第一部分，領讀了三遍。老師開始找同

學們讀。內容很簡單相信同學們都會。可是出乎意料，竟然沒有一人

舉手。說實話，當時我也沒有舉手，我無法想象這是一個怎樣的老師。

忽然，我想起了那個可愛的圖案，我決定冒一冒險。

我小心翼翼的舉起右手，老師馬上就叫我。我流利的讀了一遍，

老師大為夸獎。同學們放下心來，踴躍舉手。恢復了那個生機勃勃的

課堂。

老師可能是想要放松我們的緊張情緒吧。采取深受我們喜愛的比

賽制。讓同學們以最快的速度讀完課文，然后馬上站起來。要評出前

五名。我快速的讀了一遍，馬上起來，發(fā)現一有三個起來了。老師先

給最先站起來的joe掐時間，結果他以12秒多的成績讀完。領完兩個

男生都沒有超過12秒，到susan了，她讀了13秒多。最后一個是我，

我想，其他人都沒超過，也許我也不能。但我決定試一試。“11’56”

我真不敢相信joe的記錄竟然被我打破了！joe不甘心，馬上以10秒

95的成績打破我的記錄。我仿佛被一股力量激起，我的自尊心不允許

我甘拜下風，我讀了10‘34可joe卻讀了10’14.我拼了！我最終以

9‘94的成績獲勝。

我真的不知道這堂課那里令我難忘。可我確實知道了對手越強越

能激起你的斗志！

難忘的一堂課作文（5）

我十分喜歡一門課,因為每次上后都會使我受益不淺,經常讓我學到

些什么珍貴的東西,這門課就是思想品德課。

在思想品德課上學到的許多知識都融入了我的生活。不久,我們又

上了一節(jié)，課題叫《尊老愛幼》在課堂上老師講：尊敬老人愛護幼小

是我國的傳統(tǒng)美德，人人都應該尊敬老人愛護幼小......聽著聽著，我的

臉漸漸的紅了起來，眼前浮現出了以前不尊老愛幼的情景：奶奶叫我

幫她穿線，可是我卻說：“自己的事情自己做！”媽媽叫我拿一個蘋

果給爺爺吃，我卻隨手拿了一被兩三只小蟲咬過的叫妹妹拿去......真是

越想越慚愧。于是我決定用自己的行動來彌補自己不尊敬老人的行為。

一放學我便飛也似的跑回了家，見奶奶手上提著一桶水，就連忙

跑上前去說：“奶奶，讓我來幫您提吧！”“這怎么行啊！不是說過

‘自己的事情自己做’嗎？”奶奶故意逗我說“不！您是老人應該例

外的，再說，那是我不對，今天我們上了思想品德課老師也教育了我

應該尊敬老人的。”奶奶聽了高興的笑了。我更是高興了，不管水有

多重，我還是將其提到了廚房。

現在啊，奶奶逢人就說他有個好孫子，但是我并不驕傲，我定會

把老師的話記在心頭，做一個尊敬老人愛護幼小的少先隊員！！

難忘的一堂課作文（6）

在速讀速記班里，度過了我暑假的美好時光。其中一堂課尤其令

我難忘。

在課間休息時，我們和老師玩起了擊鼓傳花。游戲開始了，我的

心情很矛盾，一會兒想：“快點傳到我呀，快點呀！好展示一下我的

風采呀！”一會兒又想：“可別傳著我呀，我好害怕呀！萬一我演砸

了怎么辦？”正在我想著的時候，好幾個同學已經不幸被“請”上去

了，他們全都講的笑話，雖然他們講的笑話個個都好笑，逗得大家捧

腹大笑，但是我覺得他們表演的節(jié)目沒有創(chuàng)意，要是我上去，肯定讓

他們大吃一驚。

傳著傳著，那朵“花”落到了我的手里。我想，總可以顯顯我的

身手了。我大大方方的走到“舞臺”中間，跳起了我最拿手的拉丁舞，

我的身體像一串被抖動珠鏈，輕盈的扭動著。老師和同學都被深深地

吸引了，他們都聚精會神的注視著“舞臺”

上翩翩起舞的我，眼中流露出了贊許。這時老師提出，假如再找

個舞伴上來，那不更精彩？我們的目光不約而同地轉向在座的男生，

誰知他們都嚇得左躲右閃，連連擺手，竟沒有一個人敢做我的舞伴。

老師束手無策，只得叫我繼續(xù)獨舞。在一陣掌聲之后，我走下了“舞

臺”。短暫的課間結束了，我們又開始了下一節(jié)課的學習。

雖然短暫的課間游戲，只是一堂課的小插曲，但這個小小的插曲，

讓我對這節(jié)課更加難忘！

難忘的一堂課作文（7）

如果你要問我最喜歡哪一門課,我會毫不猶豫的回答：“英語課”。

你們一定會問我為什么，我會回答：“我原來是挺害怕英語的，總是

要背那些枯燥的課文和單詞，可是自從我上了那幾節(jié)英語課，我對英

語發(fā)生了興趣……”。

那年的英語老師是彭老師，高高的個子，耳朵上掛著一副眼鏡。

那是開學后的第五節(jié)課，正在上“唱唱讀讀”，大家都無精打采

的讀著，像霜打的茄子，我們都企盼著快點下課，老師好像看出了我

的心思，大聲的說：“同學們，你知道嗎？這篇課文還可以唱成一首

英文歌呢，大家想不想聽？”同學們被老師一問，楞住了，可不一會

兒便異口同聲的說：“想”，看同學們來了精神，老師便自己大聲的

唱起來，也呼吁我們唱起來，頓時，教室里充滿了聲音，生機，見同

學們來精神，彭老師又用優(yōu)美的話語，讓我們朗讀起來，漸漸美麗的

畫面在我的腦海里浮現出來，慢慢的我們熟悉了課文。

彭老師每一節(jié)英語課都非常的豐富多采，他不僅使我們增加了知

識，而且調動了同學們的學習熱情，我知道了英語課可以像音樂課一

樣唱出優(yōu)美的樂曲，可以像美術課一樣，畫出繽紛的色彩！

同學們，你們一定也和我一樣喜歡上英語課了吧。

難忘的一堂課作文（8）

4月8日是一個特殊的日子,這天我們學校開展了課改活動,有許多

學校的老師來聽課.

這天上午我在電腦房上了一堂課.上課前,我們排著隊伍走進電腦房,

看見后面有許多老師坐著準備聽課,我想:要是我們一出差錯,那可就慘了.

上課鈴響了,同學們坐得一動不動,似乎被人點了穴道一樣.我表面上隨意

坐著,可是心里卻怦怦直跳:回答問題時千萬不要回答錯!這節(jié)課上的是>,

首先老師讓我們了解病毒知識,我們第一小組分工合作,每人看兩條.我看

7,8兩條.第8條知識的題目是刪除病毒法,我以前學過這個內容,是非常

簡單的,于是我就打開文件慢吞吞的看,誰知看了兩頁還沒到底,我就加快

速度看,看到第8頁時才結束.我因為看的內容太多,速度太快,有點頭昏

了記也記不住.過了一會兒虞老師問問題時,我因為沒記住多少,一直沒辦

法舉手,失去了顯威風的機會.

接著,虞老師讓我們進行了殺毒的試驗.我把我?guī)淼囊粋€軟盤放入

驅動器中,然后打開”瑞星殺毒軟件”程序,開始對軟盤進行掃描和殺毒.

我的軟盤里下載的都是正版的歌曲和一些我的作品.開始掃描了,不一會

兒屏幕上跳出一個欄框------查到病毒.怎么可能呢?我的軟盤里不可能

有病毒?到底從哪里來的呢?最終我把病毒刪除了.最后,虞老師讓我們做

了一張試卷,我的成績還不錯,才錯了一道.

下課后,我走出電腦房,心想:我怎么會這么緊張,看來這是因為我沒

有多次時踐,經驗不足,以后我一定要抓住時踐的機會,多多練習！

難忘的一堂課作文（9）

在我的中，已經有許多堂課伴隨著時間的流逝被我淡忘了。然而，

那一堂課卻令我永生難忘。

那時，我還在上四年級，教我們語文的王老師對我們和藹可親。

在她的課上，同學們學的認真，思維活躍，老師還常和我們在一起做

游戲。她的每一堂課都生動有趣。

記得那是一堂作文課，但在寫作文之前，老師要我們先做游戲，

游戲的名字叫做“畫鼻子畫臉”。游戲一開始，同學們高興地又蹦又

跳的，氣氛熱鬧的不得了。老師在黑板上畫了四張大臉，同學們很奇

怪，老師為什么在黑板上畫圈呢？沒有玩過這么特別的游戲呀！到底

應該怎樣玩呢？同學們的心里一直在打鼓。但在老師說了游戲的方法

和規(guī)則后，同學們個個都心里發(fā)癢，想上前去嘗試一下。原來，游戲

規(guī)則很簡單，就是把眼睛蒙上，在大臉上畫好五官，看誰畫的最漂亮。

有很多同學都試過了，但效果卻不怎么樣，個個畫的都奇形怪狀

的。有五官交叉的，有重疊的，有畫在外面的，有畫在頭頂上的......真

是無奇不有。最可笑的是有一位同學畫完后，同學們開懷大笑，他畫

的簡直和豬豬沒有什么兩樣。老師在他的作品后面添上了一條尾巴，

在上面標了“pig"。在這當中還有一段小插曲呢！原來是我們把”pig”

讀成了“big”，別看這兩個單詞長相差不多，意思可有天壤之別呀！

一個是豬，另一個是大，連我們自己也在笑自己傻。那位同學也不好

意思地低下了頭。

這個游戲就這樣在歡聲笑語中結束了。同學們把自己的快樂寫進

了作文里，寫成了一篇篇有趣的佳作。

難忘的一堂課作文（10）

難忘的一堂課

今天上美術課，大家的心情是高興而又焦急的。隨著鈴聲的響起，

老師用輕盈的腳步走進教室。大家歡呼起來，臉上都不約而同地洋溢

著高興的微笑。然而，留給老師的，并不是同學們的笑容，而是同學

們桌面上的東西。桌上空蕩蕩的，什么也沒有。這次，可把老師給怒

了。臉上布滿黑云。因為老師講過，上美術課必有三樣必需品：鉛筆、

橡皮擦、美術書。可這會兒，同學們的桌上什么也沒有。只有美術課

代表桌上才有這三樣東西。這是，老師氣憤憤地對我們大聲說：“沒

有這三樣東西的同學給我抄十二課！”聽了這個沉重的消息后，我像

踩著香蕉皮那樣，被倒霉籠罩在我身上，兩個字－倒霉！望著12課

825個字，我多么想哭啊！外面好像被我施了魔法那樣，變得鵝毛大

雨起來。

這時，我發(fā)現我前面的那個女生有跟我同樣沒帶東西回來。可是

她帶了書，只差鉛筆和橡皮擦。而我，有鉛筆和橡皮擦，卻沒有書。

這時，我想，反正都是抄書的，一個人抄總比兩個人抄好吧！我不入

地獄，誰入地獄呢？于是，我便把我的鉛筆和橡皮擦借給了她。她接

過鉛筆和橡皮擦后，眼睛里好像擠著一些淚水似的，卻沒有流出來。

她握住我的手，對我說：“你真好！放學我請你吃東西！”聽了她這

句話，我的信一下子沉了下來。因為我從來沒想到我要她報答我啊！

于是，我便無情地拒絕了她。她聽了，愣了一下，然后眼睜睜地看著

我的衣服。雖然她沒有出聲，可我從她的眼神可以看出，她即是失望，

又是興奮。

“叮鈴鈴”，隨著下課的鈴聲，我抄書完成了。手雖然很酸，可

是心不酸。因為老師講過，要做一個無私奉獻的人。我雖然這時做了

一件小小不起眼的事情，可是要從點滴做起嘛！盡管手很酸，可是我

一點兒也不后悔。