家長發言稿

家長會家長代表發言稿

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好!我是____________的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個

機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老

師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職

責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。因此，作為家

長，我明白、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想

在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很

不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。[由整

理]

一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，

培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知

道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完

成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，

讓孩子知道：每個人都要透過自己的刻苦發奮才能獲得進步!

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點

不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，

也要鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就

應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給

孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。犯賤的網名

1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常

心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意

向你訴。

2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，

多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工

作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指

責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們

在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓

他感受到你的關懷和愛意，我堅信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也

變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動

說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。

此刻學校發生什么事，他都主動跟我講。

3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種

活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。正因只有在活動中孩

子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。人大代表述職報告

三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩

子的朋友，才能為孩子帶給一個簡單、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友，孩子才

會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現

問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導

孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛質和鑒賞水平。正因，語言是思維的外衣，語

言潛質的增強，能夠極大的改善孩子的學習潛質，促進思維發展。

四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，

個性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移

默化的作用，是好是歹，后果不可估量。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表

率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的潛質。

五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚能

夠激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受潛質很差，大

人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。因此，我認為，

就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不

足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如

同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、用心的人生觀，人生

就能到達更高的目標，實現更大的價值。

七、培養孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流

的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會職責感、富有同情心的

人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子

“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，

也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達共同教學的目的。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的

每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛

勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，

他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝祝愿所有的

老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好!我是____________的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個

機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老

師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職

責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。因此，作為家

長，我明白、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想

在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很

不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，

培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知

道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完

成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，

讓孩子知道：每個人都要透過自己的刻苦發奮才能獲得進步!

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點

不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，

也要鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就

應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給

孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常

心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意

向你訴。

2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，

多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工

作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指

責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們

在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓

他感受到你的關懷和愛意，我堅信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也

變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動

說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。

此刻學校發生什么事，他都主動跟我講。

3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種

活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。正因只有在活動中孩

子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。

三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為

孩子的朋友，才能為孩子帶給一個簡單、快樂的生活、學習環境;成為孩子

的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習

動向，及時發現問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、

看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛質和鑒賞水平。正因，語言是思

維的外衣，語言潛質的增強，能夠極大的改善孩子的學習潛質，促進思維發展。

四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，

個性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移

默化的作用，是好是歹，后果不可估量。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表

率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的潛質。

五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚能

夠激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受潛質很差，大

人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。因此，我認為，

就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不

足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如

同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、用心的人生觀，人生

就能到達更高的目標，實現更大的價值。

七、培養孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流

的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會職責感、富有同情心的

人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子

“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，

也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達共同教學的目的。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的

每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛

勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，

他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝祝愿所有的

老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

篇三：

尊敬的老師、各位家長：

大家好，我是崔靖哲的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在

此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學

校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的

教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。

對于孩子的教育，其實我也沒什么經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤

發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創造

一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子

交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵

為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交

往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格?，F結合我兒的狀況說一下崔靖哲

平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。最大的缺點是：1、

上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。2、意志不堅強，遇到

困難或者問題不肯去想辦法解決。3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲

來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。

俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發奮，才能出好的成績，

要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績

的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提

高學生潛質上下功夫;繼續采取多種形式，與家長持續密切的聯系（當然我們家長就應更

主動一些），家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，

更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育

學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。我沒有什么經驗可談，只是把自己一點

不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高

的目的。謝謝!

篇四：

尊敬的學校領導、各位老師、家長朋友們：

大家好!

我是______________同學的家長，這天坐在那里，我深感榮幸。請允許我代表

全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛

苦了”!感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動!對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各

位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自

己孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時刻放到了自己的工作上，對自己孩子的教育

還存在著不少疏漏。下方我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。

一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。

我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、

學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣

能夠讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的

習慣呢?首先，培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自

己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他就應做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開

始的時候可能有點慢，或者做得不好，但慢慢地就會好起來。其次，要善始善終，不好三

天打魚兩天曬網。不好大人高興的時候，就對孩子放縱;大人不痛快的時候，就小題大作，

拿孩子撒氣。從小認真培養，孩子必須會養成好習慣。當然，發現孩子身上有了一些壞習慣，

也必須要注意慢慢克服。孩子的成長過程，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。

二、重視孩子的“健康”。

那里的“健康”不僅僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己

的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，

自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫

折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

孩子學習或做作業時，家長不好看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個安靜、舒適的

學習環境。

四、把孩子當作一個朋友，多明白，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時

刻跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種發奮必須有收益。

作為孩子，每個人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們

不求無怨無悔，但求問心無愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。能夠

不在乎結果，但務必重視過程。孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以

后的考試中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。

五、要激發孩子的興趣，并且要注意保護他們的興趣。

興趣是最好的老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，

對什么東西都表現出濃厚的興趣。但是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。

此刻大多數家庭只有一兩個孩子，父母親沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一

個家庭都望子成龍，盼女成鳳，因此有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，

又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師布置的家庭作業以外還要再加一些練習，考

試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。這樣一來，孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至

厭惡學習。沒有了興趣，干什么都不成了。我認為孩子能一向對學習持續興趣，是他能主

動地學習的關鍵。

六、用心配合老師和學校。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長必須要用心配合老師，配合學校做

好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都期望每一個學

生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也

有幾十個孩子，其職責之大，難度之大就應是能夠想象的。我們家長只有與學校用心配合，

才能與學校構成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的

知識及做人的道理教給每一位學生。幾年來，你們給予孩子們的不僅僅僅是知識，更多的

是讓他們樹立用心向上的人生態度，孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長，

忘不了你們在孩子作業本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘

不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得

十分的好，深得我們家長的放心?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了

最真實的印證。因此說，我們家長真的是感謝并感動著。此時此刻，我想借助各位家長的

掌聲對校領導及老師們再次致以最衷心的敬意!（鼓掌）

最后，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康!

謝謝大家!

篇五：

尊敬的各位家長：

您們好!感謝你們在百忙之中抽時刻來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們

班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是

為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也

是期望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，期望家長進一步配合老

師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：班級說

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到此刻

基本能跟上老師的思路或者說能用心動腦，個性是學校開展班級評比，大家群眾榮譽感都

增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很

多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期末檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績

不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當

你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，此刻

的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的潛質，注重孩子的全面發展，教師的

目標也是一樣的。但是，從這張試卷上也能夠看出一些問題。很多孩子分析潛質決定潛質

還有待加強。

第三方面：經驗交流

1。激發孩子的識字興趣。

此刻有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅僅

是老師的職責，也是家長的職責。平時，隨時隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能

夠和孩子一齊看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的

興趣可能會更濃。

2。關心孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，此刻都是獨生子女，

都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不

期望這樣，因此我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎

罰制度，培養孩子用心的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪

他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關聯。但是他到達這個標準之后，你就得

獎勵他最喜愛的事情。孩子透過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，能夠總

結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

但是家長最好不好直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己

解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等

著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正

確引導。

4。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不好只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得

不好，要認真檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動作慢，怎樣辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不好包辦。有些家長看孩子動作太

慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不好太著急，要

多帶給孩子鍛煉的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家

庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。

心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會

好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會

喜愛別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。[Page]

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的構成。好的環境使孩子能保證健

康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不

愛惜東西，生活自理潛質差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。

最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是十分大的。

我十分明白做父母的情緒。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長

晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會忘記對孩子的教育和輔

導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是十分開心的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”方法的實施，下一代的教育問題已成為了

社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長

的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠

的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒

頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上構成的一

個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：

“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題?！边@

天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長

輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平

時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精

益求精的家長，他的孩子必須是個認真細致的孩子

反之，生活在一個關聯不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。

“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，

那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要用心培養孩子的自理潛質，動手潛質。我發現班里

有一些孩子到此刻書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有

關聯。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學

校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這

樣一點點放手鍛煉，孩子的潛質就慢慢提高了。

家長會教師發言稿-三聯閱讀

3、學習上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實

現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我

們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊

一聊學校的狀況，問一問最近的學習的資料，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，

出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進與孩子的親密關聯;還

能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教

學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

篇六：

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好!我是______________的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個

機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老

師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職

責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。因此，作為家

長，我明白、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想

在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很

不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，

培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知

道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完

成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，

讓孩子知道：每個人都要透過自己的刻苦發奮才能獲得進步!

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點

不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，

也要鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就

應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給

孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常

心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意

向你訴。

2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，

多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工

作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指

責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們

在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓

他感受到你的關懷和愛意，我堅信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也

變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動

說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。

此刻學校發生什么事，他都主動跟我講。

3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種

活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。正因只有在活動中孩

子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。

三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為

孩子的朋友，才能為孩子帶給一個簡單、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友，孩子

才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發

現問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引

導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛質和鑒賞水平。正因，語言是思維的外衣，

語言潛質的增強，能夠極大的改善孩子的學習潛質，促進思維發展。

四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，

個性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移

默化的作用，是好是歹，后果不可估量。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表

率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的潛質。

五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚能

夠激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受潛質很差，大

人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。因此，我認為，

就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不

足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如

同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、用心的人生觀，人生

就能到達更高的目標，實現更大的價值。

七、培養孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流

的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會職責感、富有同情心的

人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子

“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，

也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達共同教學的目的。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的

每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛

勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，

他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝祝愿所有的

老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

謝謝大家!