初中美術教學計劃

初中美術教學工作計劃

【精華】初中美術教學工作計劃三篇

初中美術教學工作計劃篇1

一、教學分析

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全

能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四

個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合

探索”、“欣賞評述”。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點

和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、

趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和

國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大

美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學

生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自

己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自

身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認

識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把

“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造

精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的`

教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的

探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角

色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊

眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程

的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教

學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教

學質量。

3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利

于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。

材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常

的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意衛生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，

以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美

術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工

作的質量。

初中美術教學工作計劃篇2

一、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質教育理念，以黨的“十

六大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的

藝術素質和人文素養的目的。

二、教學目標：

1．創新精神培養目標

1）初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造

是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。

（2）具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表

現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

（3）逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人

見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式

展現自己的特質并能自我評析的能力。

（4）初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新

手法進行造型表現的能力。

（5）逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2．實踐能力培養目標

（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，

以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

（2）初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關

聯。

（3）能初步將習得的美術知識及技能運

運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

（4）初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習

慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。

（5）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

三、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實

發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教

育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

四、主要教學原則

（一）全面性原則

（二）主體性原則

（三）實踐性原則

（四）發展性原則

（五）民主性原則

（六）開放性原則

五、教學內容進度：

初一：期中授完初級中學美術教科書第一冊1――8課；

期末授完初級中學美術教科書第一冊9――15課；

初二：期中授完初級中學美術教科書第三冊1――8課；

期末授完初級中學美術教科書第三冊4――15課

初中美術教學工作計劃篇3

新學期開始了，這學期我擔任美術班的教學工作，因為各班級學生所掌握的專

業技能水平程度不一，為了更好的完成教學任務，使每個學生都能根據自身的素質

和水平發揮優勢、提高自己的綜合素質，所以對本學期的教學工作做了如下計劃：

一、學生情況分析

七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪

畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現積

極，技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢!

八年級同學，對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之

處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩

感，配制不夠準確，刻畫不到位。③、沒達到所學目標。

二、教學目的、要求

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在

美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶

高尚的審美情操。

2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生

教學，努力提高各種美術技能。

三、教學措施

1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來，強調知識和技能在生活方面的

作用，使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導

細致入微。

3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行

高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程

的學習。百聞不如一見嘛!

2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教

學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高

教學質量。

3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利

于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。

材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

5、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀

地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學

質量。

總之，要對七、八年級同學的學習進行激發與引導，使他們的專業技能提到一

個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教

育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情

操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特

殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。