寫老師的作文

寫老師的作文（通用57篇）

寫老師的作文（通用57篇）

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們

可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺

得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的寫老師的作文，歡迎大家借

鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫老師的作文篇1

王先生必是品而有味。愈品愈覺得其魅力四射。他給我的印象是：

眼睛極小，眼鏡極大。他的內在素質卻是極高的。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色……”聽，是王先生在朗誦。

這是他給我們上的第一節語文課。一張口，就把我們帶入盛唐的畫卷，

與王勃親近。為了加深我們對經典古文的興趣，他親自“上陣”，將

《滕王閣序》流利地背給我們聽！那聲音抑揚頓挫，朗朗之聲令大家

時而拍手叫絕，時而目瞪口呆，一次又一次掌聲經久不息。不僅如此，

王先生還是個寫作能手，能詩能文，知識廣博，讓我們欽佩不已。

中國古代燦爛的文化，王先生知道得可真不少。侃侃而談是他的

家常便飯，從古至今，從天文至地理，從孔子到莎士比亞，從魯迅到

高爾基，從列寧到馬克思，從達芬奇到貝多芬，他都能講得頭頭是道。

甚至是瓊瑤、金庸寫的電視劇，流行的電影音樂，他也能侃侃而談，

還積極參與我們熱烈的討論，讓我們感覺王先生就像朋友一般親切。

王先生不僅比一般人能侃，他的教學方法也與眾不同。

這不，王先生又有新招了。他要我們定期寫作文，卻要分成幾個

人一小組來寫，每個星期每人只寫一篇，評出最佳貼到墻上。他以非

凡的口才說服我們：“幾個人一小組，可以相互取經嘛……”從此以后，

教室的墻上就開花了，左一張，右一張，優秀作文到處都是，班里掀

起一陣作文熱，同學們都躍躍欲試，摩拳擦掌，每天等待老師布置下

新題目！不必說，這個辦法真好，此后大家的作文水平都是芝麻開花

節節高啦！

但好景不長，王先生僅教我們一學期，就調走了。我們空留無限

的惋惜和遺憾，只能在回憶里細細地品味他。

回想王先生的諄諄教導，品味王先生的與眾不同，王先生，品而

有味！

寫老師的作文篇2

今天下午哥哥說玩當老師的游戲。我和姐姐是老師，哥哥是學生。

我教弟弟數學，美術，音樂，妹妹教語文，教社會。我媽開了個玩笑：

“怎么有兩個老師一個學生，我也是學生。”

第一節課開始了，我教你怎么分六個。這是我第一次當老師。我

弟弟才五歲。我不知道我在說什么。六條小魚怎么分？不知從何說起。

我問哥哥：“六可以分為五和幾。”哥哥說：“六可以分為五和

一。”。我又問：“六可以分為四和幾。”弟弟說：“六可以分為四

和二。”我說：“六可以分為三個和幾個。”。沒錯。”我驕傲地問：

“你怎么數的，我教過你嗎？”“書上寫著呢，”弟弟說。我以為是

我教的。當老師不容易。

第二課，我們來說說20年后的理想。哥哥先說，他說：“我想當

廚師，開餐館。”姐姐說：“我想幫助別人，比如掃地。”媽媽開玩

笑說：“你想當清潔工！”！我和哥哥笑了。事實上，我妹妹想成為

一名愛心志愿者，幫助許多有需要的人。我真的為她感到驕傲。至于

我，我想成為一名優秀的攝影師。我想拍攝世界各地所有美麗的風景。

接下來是語文背誦課。首先我看了《小白兔貝貝》。姐姐背了

《紅蜻蜓》。我哥講了一個故事，叫《機靈的小白兔》。我媽背了

《柳樹》。我媽媽的演講很生動。我和妹妹沒有我媽媽漂亮。

今天的課就到這里。我已經愛上了這個游戲。它讓我快樂，讓我

學到了知識。

寫老師的作文篇3

一提起“三不”老師，同學們就打心眼里高興，跟上她，我們真

是快樂無極限。

“一不”老師有著漂亮的鵝蛋臉，富有神采的眼睛總是閃閃發光，

仿佛亮

晶晶的星星吸引著我們。那張能說會道的嘴巴說出來的話，像動

人的旋律，使我們的心情豁然開朗。

我們班有個無人不知、無人不曉的“懶羊羊”，經常不寫作業，

懶得連筆都不摸一下。以前的老師們罵他時罵得咬牙切齒，打他時像

打乒乓球一樣，叫家長也是家常便飯。可“三不”老師從來不這樣，

她一不罵二不打三不叫家長。

“三不”老師第一天收作業的時候，“懶羊羊”可憐巴巴地說：

“沒帶。”同學們異口同聲地說；“他撒謊，他就不寫作業。”“三

不”老師忽閃了幾下眼睛，微笑地說：“你明天能帶來嗎？”“懶羊

羊”連連點頭。

第二天，“懶羊羊”又沒帶作業，但他委屈地說：“妹妹把我的

作業撕了。”“三不”老師依然和藹地說：“明天能帶來

嗎？”“能！”“懶羊羊”急忙說。

第三天，他還是沒帶作業。一見“三不”老師他就跑，一邊跑，

一邊大聲說：“我寫作業了，放在枕頭邊，忘拿了，我回家拿

去。”“三不”老師連忙說：“不用啦，老師相信你。”

從這以后，“懶羊羊”變成了勤快的“喜羊羊’’。我真佩服

“三不”老師，是她用自己的真心感化了“懶羊羊”。

寫老師的作文篇4

同學們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會說話的眼睛。

當我考試幫助同學作弊時，老師的目光令我主動反思。記得有一

次考試時，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進同桌的手里時被老

師看見了，老師走到我面前，用嚴厲的雙眼盯著我，好像在對我說：

“現在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實實

地做題，再也不敢作弊了。

當我上課不專心聽課時，老師的目光令我害怕。那是一節數學課，

我不是看黑板，而是目不轉睛地盯著窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那

發呆。老師的火眼金睛還是發現了，老師立刻止住話來，靜靜地站在

講臺上看著我，好像在對我說：“現在是上課時間，請認真聽課，如

果對蝴蝶感興趣請在課后再觀察！”我紅著臉，做賊似地轉過頭來聽

課，幸虧老師及時提醒我，因為那節課是非常重要的，不然可慘了！

當我站上領獎臺領獎時，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了

柳州市的“優秀隊干”。我領獎時，老師的目光從臺下直射上來，好

像在對我說：“你真棒！以后你一定要再接再厲，爭取更好的成績”。

我心里樂滋滋的，暗地里想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。

當我勞動出色時，老師的目光令我充滿力量。一次當掃除中，老

師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結束后，老師發現我十分努力，

窗戶擦得很干凈，就像透明的一樣，便微笑著看著我，好像在用目光

鼓勵我：“你真是我們班同學們的勞動楷模，加油！”

老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時刻提醒

著我們，老師的目光是我們心中的航標燈！

寫老師的作文篇5

尤老師這個人嘛……兩個字來形容——“自戀”，三個字來形容

——“自戀狂”。

陽光悄悄地挪移，在黑板上投下菱形的光斑。

“誰來讀這段話？”尤老師指了指《開國大典》的第十自然段。

“這位穿黃衣服的同學，你來吧！”老師的目光掃視一圈后，最

后落在我的同位身上。

“中華人民共和國……”

剛讀完，老師滿臉驚喜地走過去：“你叫什么名字？”

“花子墨”

“嗯！聲音響亮，音質優美，不急不忙，從容不迫，停頓、節奏

恰到好處——”老師話鋒一轉，眉毛微微上揚，大拇指和食指之間空

出一毫米的距離，“但比我呢——還要差一點點。”尤老師把手靠近

花子墨眼前……

“誒——”教室里爆發出一陣會心的笑聲。

尤老師作文課上的“自戀”更是肉麻到不要不要的。

“周恩澤的周記太妙了！一個‘醒’字讓燈有了人的情感，太精

彩了！”尤老師不一邊讀一邊夸。

“周恩澤皮膚白，眼睛大，個子高，人也帥，作文還這么棒，看

到他——”尤老師又停下了，教室里安靜下來，所有同學的目光聚焦

到他身上。

“像極了小時候的我。”尤老師說完，用手抹了抹頭，意味深長

地看了看大家。

短暫的安靜之后，教師里再次沸騰起來，“石化”的、“嘔吐”

的、“暈死過去”的……所有人都被尤老師的花式自戀“雷”到了。

周恩澤的臉紅紅的，夠他美一陣子了。

尤老師雖然“自戀”，但他在學校里卻是鼎鼎大名，每次上公開

課，教室里都擠得滿滿的，很多老師叫他“大師”！

有了尤老師的“自戀”，我們班的滿分作文越來越多，發表的越

來越多，原本死氣沉沉的作文課變得活躍起來，我們也漸漸愛上了語

文和寫作文，尤老師，繼續“自戀”吧！

寫老師的作文篇6

我的老師是我小學六年的語文老師。她有一頭烏黑明亮的長發和

玫瑰紅的嘴唇。她整天微笑，看起來非常和藹可親。他說話很溫和，

所以說話很有趣。我們都喜歡聽她說話。當我在

4年級時，我還是一個害羞的孩子。在課堂上，他們不會主動舉手

發言。然而，在中文課上，杜老師提出了一個問題。這個問題并不復

雜。當時，我考慮了一下，澄清了我的想法。我想舉手發言，但我不

確定。因為我擔心如果我的答案不符合標準答案，會引起很多爭議。

出了這個主意，才又舉起手來。我想：讓我們聽聽別人的意見，然后

舉手。然而，我意外地碰到了杜先生的眼睛。她的眼睛似乎在催促我

舉手說：錯并不可怕，而是你是否有勇氣戰勝自己。我想：但是如果

我的同學嘲笑我呢……我還沒來得及考慮完，就聽到杜老師喊我的名字

字，所以我不得不慢慢站起來，說出原本想好的答案。之后，我看到

杜老師示意我坐下，并說：答案很好，我會更積極地舉手發言。從那

時起，我不再害怕說話。

杜老師用她那博學而幽默風趣的話語，使我們的心情一下子開朗

起來，不時開懷大笑。她美麗的解釋和真實感人的話語像春雨一樣滋

潤著我們的心，讓我覺得上語文課是一種享受和放松。

老師，園丁，在世界各地種植桃子和李子；老師，是雨露滋潤了

祖國的花朵，讓它茁壯成長。杜老師就是這樣一個人。我相信幾年后，

我仍然會記得她的話和她的眼睛……

寫老師的作文篇7

“另類”老師？老師哪有“另類”的？天下的老師都一樣，作業、

考試一個都不落下。別說，我筆下這位還真是“另類”。

她嘛，要求挺“另類”的：在某某方面表現好，可以把一個中、

良或是優改成優星；期末登分，會讓我們自己給自己登，而她則會

“咚咚當當”幾聲，寫下登分要求……這些點點滴滴，都使我驚訝。

就連上課也要“另類”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙

腳亂，拿著工具，恨不得“嗖”地一下就到美術室——她，也就是美

術老師說過，下課就把工具放過去的！可數學老師在下課鈴響后仍滔

滔不絕地給我們灌輸數學公式，一點兒都沒有停下來的意思啊！我想：

唉，等著美術老師罵吧！

我忐忑不安地跟著隊伍，進了教室。她呢，則托著腦袋，盯著我

們。那眼神，沒有憤怒，只有柔情；沒有火氣，只有諒解。我剛想解

釋，她便搶著說：“我去看過了，你們在上課呢。沒關系的。”我一

驚：她居然沒有盲目責怪，她……她……我的臉有點發紅，一摸，滾燙

的。

有一天美術課，我正專注地畫畫，她無聲地走來。當熱氣呼到了

我的臉上，我才注意到她的臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。

她說：“我說什么的？這船太小了吧，跟個螞蟻似的。”溫和的目光

掠過我的臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿意地說：“不

錯。”

哦，對了，她還善解人意，關心同學；事事一絲不茍；待同學和

藹可親；對人春天般溫暖……

“老師是太陽底下最光輝的職業！”是呀，“另類”老師不另類，

她和所有老師一樣，都是我們在學校里的家長！那么，我寫的是誰？

她就是我們的美術老師——張老師！

寫老師的作文篇8

老師您是黑暗里的一點光，照亮了我們的心靈，幫我們驅走陰暗，

帶給我們希望和力量，老師您是大海中的一艘船，帶領我們領略知識

的奧秘，老師您是一架梯子讓我們登得更高，望得更遠，老師您是一

本書，教我們做人的道理。

你要問我最喜歡哪位老師，我會毫不猶豫地回答，我喜歡向老師。

向老師平時叫我們語文又擔任班主任，所以平時很勞累。向老師有標

志的身材，一頭烏黑的頭發中間還有一條白白的頭皮。向老師的眼睛

大大的很會說話，在課堂上，老師雪亮的眼睛環視著大家，有一個人

上課做小動作或開小差或有切切私語，老師雪亮的眼睛就會說起了話，

假如在課堂上，上課沒有認真聽，向老師就仿佛在說，上課要認真聽，

這時沒有一個人上課不專心了。

我們一年級到校上課，向老師就教我們語文，我最喜歡向老師的

教學方式，更喜歡向老師的那種獨特的見解，向老師那種嚴中有度，

有良好的教學態度，上課前她會讓同學預習課文，提前讀通句詞。在

課堂上講課的時候，向老師一遍又一遍的講解，還讓同學記錄在記錄

本上理解，只有每個同學都過關了老師才放心，落出了笑容，聽他上

課簡直是享受。

向老師不僅在教學中認真負責，在生活中也是無微不至的關心我

們。每天中午，向老師為我們盛好飯菜，飯菜不夠了向老師也是粗茶

淡飯。平時誰要是生病了，向老師像媽媽一樣照顧著我們。有一次，

我們班有人在體育課上手扭傷，向老師會陪著他到醫院照顧他。

向老師您是園丁，我就是美麗的花朵，我們在園丁的培養下茁長

成長，老師您是遼闊大海，我們就是一條魚兒，我們在遼闊的海中暢

游，老師您是森林，我們就是小樹，我們在大綠蔭下成長。老師我愛

您！

寫老師的作文篇9

老師的頭銜大家都很熟悉。她/他像陽光一樣照耀著我們，照耀著

我們祖國的希望。每個人都在談論每天尊重老師的字眼睛，但是誰真

正理解老師呢？老師給了我們太多太多，無論如何我們都無法回報。

我們是一滴水，老師是海洋，我們是樹苗，老師是綠色的森林！我們

周圍有無數關于老師的感人故事。讓我給你舉個例子。我還是一個三

年級學生，總是很無知。老師給我們上了一課，可以說，我很累了。

一天結束時，我累得再也不想累了。在課堂上，老師很好地去上課。

課后，老師的喉嚨非常不舒服，他喝了口水。他寧愿筋疲力盡也不愿

不去上下一節課。洪先生勉強熬過感冒給我們上了一課。他堅持一節

課，甚至不喝茶。課后，老師的聲音變得嘶啞了。

看著老師杯子里的胖大海，作為一個男孩，我的鼻子也紅了。這

時，我想給老師倒杯水，潤潤她沙啞的聲音。我也想為她唱首歌，以

取悅他沉重的心。像這樣的事情還有很多很多。我不能完成它們！老

師！你給了我們太多，感動了我們無數次！難道我們不感到開心和悲

傷嗎？老師！你是早晨的陽光！愛護我們嫩嫩的綠草！都說我們是祖

國的花朵，但沒有你們的播種和澆灌，我們終將枯萎。都說我們是祖

國的希望，但是沒有你們的教導和關心，希望終將破滅！為了我們，

你要挺起身體上課。為了我們，你努力了！對我們來說，你已經筋疲

力盡了！老師擔心我們，因為我們生病了！我們必須同情老師。

今天是教師節，一個教師節，也是所有老師的生日。今天和永遠，

我們應該用我們的實際行動來感謝老師，報答老師，讓她得到一點安

慰。

寫老師的作文篇10

體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著玩著，看見了陳思羽的擊劍

老師。那個擊劍老師我已經跟他很熟悉了。

擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個方眼鏡框的眼鏡；

頭發黑溜溜的；胡子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T

恤，下身的中褲的顏色也很鮮艷。

我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，

繼續和學生打籃球、丟沙包。我們為了不無聊，經常跟著擊劍老師走。

我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天，我還照樣跟著擊劍老師。我

還模仿了他的動作，他指著打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著打

籃球的小朋友。

我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的

是他居然不回頭看我跟著他。可是，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，

很有可能會看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回

頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會抓住我，這招已經對我施展了

兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。

陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在后面偷笑著，

我在后面看好戲，也在嗤嗤偷笑著。

擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發現我和陳思羽跟著他，只是在把

頭瞥向左方或右方的時候才看見我們。什么時候，搞笑的擊劍老師能

夠發現我們？

寫老師的作文篇11

新學期第一天，我走進教室，只見講臺上站著一位新老師，她就

是我三年級的數學老師李老師。

記得有一次上課，李老師提了一個問題，同學們都爭著舉手回答，

我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住的想著：李老師，可千萬別

叫我呀！誰知。李老師偏偏又喊到了我，我應聲站了起來，同學們的

目光刷地都落到了我的身上，我心里慌亂極了，臉火辣辣地紅到了耳

跟邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴的，語無倫次，聲音小得像

蚊子嗡嗡似的。同學們也都目不轉睛地盯著我。我清理了一下思緒，

發現李老師還在看著我，我鼓足勇氣，流暢地回答了李老師的問題。

李老師滿意地笑了笑，看眼色，仿佛在說：“答得好！”

李老師的眼睛確實也有令人生畏的時候。有一次，在課堂上，我

因一件小事兒和同桌爭吵起來，聲音雖然不大，卻被李老師聽到了。

她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。她雖然沒有開口訓斥，

但我卻領悟到了她目光中的潛臺詞：“你是班干部，上課應該起模范

帶頭作用，怎么自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌

立刻聚精會神地聽起課來。

李老師就是這樣一位對學生負責的老師。她的眼睛也是令人生畏

的眼睛，而她那信任的眼睛也將在我成長的道路上留下許多深刻的回

憶！

寫老師的作文篇12

老師，你是辛勤的園丁，我們是花園里的小花。是你的辛勤耕耘，

讓我們慢慢成長。六年來，你為我們付出了多少心血，給了我們多少

母愛的溫暖，我有多少心要告訴你！

我記得有一次，期末考試快到了，你女兒生病了。你本來應該在

醫院照顧女兒的，但是為了給我們復習，你把喜歡的女兒留在醫院，

照常來給我們復習課文。你為了我們放棄照顧你的女兒真是太好了！

當時好多同學眼睛都紅了！在你的幫助下，我們的成績進步很快，期

末考試成績在全年排名第一。

還有一次，我在班上和別的同學說話，突然你叫我站起來回答問

題。我的第二個和尚。你什么也沒說，給我坐下。那堂課我的心一直

在怦怦直跳。下課后，你把我叫到講臺上。你總是嚴厲地打電話給我。

我以為你帶著我。沒想到你會問我“國慶你為什么在課堂上講話？”

我羞愧得沒說話，你對我說：“國慶，以后能不能別說了？”學習靠

自己。如果你在這里，沒有人能幫助你。以后不要再說話了？”我還

是沒有說話，只是點點頭。你什么都沒說，就叫我下去。

我永遠敬愛的老師，我就是這么對你說的。愛是偉大的，老師的

愛是圣潔輝煌的。你對我們傾注了太多的愛，我們沒有什么可回報的。

我只想把千言萬語組合成一句話：老師，您辛苦了。作為你的學生，

我將永遠驕傲。

寫老師的作文篇13

俗話說:老師是一生的父親。是的，老師就像我們的父母。他們甚

至比他們的父母還要偉大。古今中外，老師用自己的生命點亮了希望

的明燈。給黑夜帶來光明。

我記得開學的時候，我們第一次聽劉老師的課。我們印象深刻。

她的課堂語言準確而感人至深，語氣抑揚頓挫，情緒真摯而感人，她

的課堂像磁鐵一樣吸引著我們。那一次，她冬天去了濟南，她懷著巨

大的情感讀著課文。最好有一點雪。聽著聽著，想著，感覺自己是跟

著老師去雪山游泳了，去欣賞白色的雪山了。讀完之后，劉老師帶領

我們仔細觀察了濟南的冬天。劉先生形象的每一句話都讓人動容，每

一個準確有趣的手勢都把美麗迷人的雪景畫在眼前。就連班里最調皮

的同學也在津津有味的聽著，思考著，思考著！

劉老師也一直關心我們。有一次，我在專心寫作業。突然，一只

溫暖的手放在我的額頭上，慢慢舉起來。原來是老師。她用熱切的目

光看著我，說道:三個一。怎么才能忘記自己不好意思抬起頭？從那以

后，每當我做作業的時候，我都覺得我有一只溫暖的手，它時刻提醒

我保持正確的姿勢。多少個炎熱的季節，盡管汗流浹背，他們并沒有

停下來，只是埋下頭，耐心地為我們解釋每一個問題；多少個寒冷的

冬天，我們都睡著了，老師卻不怕冷，批改我們的作業。

老師給了我們世界上最美的語言。我真誠地說，你很努力！

寫老師的作文篇14

今天上午，我們班里來了三位佷漂亮的實習老師。她們分別是袁

老師，龍老師和賈老師。她們三位各有特色，十分令人喜歡。

熱心的賈老師

賈老師是三位老師中最可愛的老師，也是十分熱心的老師。

“啪！啪！……”從教室里傳來一陣陣啪啪的響聲，這是怎么回事

呢？哦，原來是我們該去食堂吃飯，正在擺位子呢！這時，我的同桌

彭冠男舉不起那么大的椅子，直叫：“幫幫我，金津！”我吃力地擺

好椅子，正準備幫她，忽然，一雙手從后面伸出，幫助彭冠男擺好椅

子，仔細一看，哦，是賈老師！賈老師可真熱心！

樂于助人的袁老師

在三位老師中，最酷，最帥的老師就非袁老師莫屬了！袁老師除

了酷與帥這兩個特點外，還有一個特點就是樂于助人！

“下課！”“起立！”……可總算下課了，我的肚子已經餓得咕咕

直叫了，于是迅速沖向食堂，剛跑到樓梯口，就想起教室的燈還沒有

關，只好又馬不停蹄在趕回教室關燈。到了教室里，面對比我高幾十

厘米的關燈線，我別無選擇，只好蹦著，跳著，去拉關燈線，可是線

似乎偏偏和我作對，我怎么夠不夠不著，這時，袁老師向我伸出了援

助之手，幫我拉上了關燈線……袁老師，你可真是個樂于助人的老師。

三位老師中，龍老師總是默默無聞地坐在教室后面，真像個督導

員，她是不是在監視我們呀？雖然，我目前還未找到龍老師的特點，

不過，我相信，我一定會找到的！

龍老師，袁老師和賈老師，你們都是我心目中喜歡的老師！

寫老師的作文篇15

“一日為師，終身為父。”老師從幼兒園開始，就為我們答疑解

惑，在小學生活中，我一直忘不了的是我的數學老師。

數學老師姓曹，我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的，像極了

一個竹竿，特別是站在別的老師面前時，更能讓我感到她的高。一副

眼鏡架在她的鼻梁上，讓老師看起來更加博學，老師戴上眼鏡后可厲

害了，只需用掃描機器人似的眼神掃一下，便會知道哪位同學在做小

動作，哪位同學在偷看漫畫書……都會被看得一清二楚。

老師非常嚴厲，班上很多同學都怕她。一次，同學們在班上十分

吵鬧，大概是因為下節課是美術課，沒有語文，數學，英語老師在班

上。同學們個個不是大聲說話，就是在講臺上表演老師上課時的樣子，

把大家都搞得開懷大笑。這時，從后門傳來了一陣冷笑，不好!曹老師

來了，大家立刻跑回座位，提心吊膽地看著曹老師。可大家擔心的還

是來了，老師一聲令下，美術課就變成了數學課，大家個個垂頭喪氣。

老師一點也不留情面，讓我們把七條運算律抄10遍，并且還要背掉，

大家立刻沒話說了。

曹老師雖然嚴厲，但她對我們也非常負責任，為了讓我們更能理

解行程問題，老師便和一位同學表演起來，從教室兩頭走向中間，就

算我們不懂，老師也耐心為我們講解，直到我們懂了為止。

曹老師雖嚴厲，但也是為了我們好，我非常感謝這四年來老師對

我們的照顧。

寫老師的作文篇16

六年的小學生活即將結束。回顧這六年，我記得最多的是母校和

同學，記得最多的是老師，最想回報的是老師的好。

我五年級時來到智恒學校。剛來的時候，因為環境和同學不熟悉，

有點迷茫和不安。開始上課。第一節語文。一個留著馬尾辮的又矮又

瘦的女老師走了進來。她用標準的普通話自我介紹。我被她美麗的聲

音吸引住了。我忍不住坐直，豎起耳朵仔細聽。她是我永遠不會忘記，

最想回報的老師。

在老派，語文老師上課的時候，叫我們一遍一遍的看課文，寫生

詞，極其枯燥。慢慢的，我對中文厭煩到了極點。但是聽了魯老師的

第一節課，我才知道語文課是那么有趣，我在期待下一節語文課，于

是我開始喜歡語文。

我記得有一次，我們班開辯論賽，正反雙方互相打，各抒己見，

互相反駁，激烈爭論。這時我們被對方拋出的觀點難住了，一時有點

冷。我們都在絞盡腦汁想這件事。突然，我突然想起了一個反對對方

的論點，正要舉手。但看到對方得意的樣子，我又犯了錯，于是我又

猶豫了。陸老師似乎看穿了我的心思。她打電話給我，用鼓勵的眼神

看著我。當時我很緊張，結結巴巴地說出自己的觀點和論點。突然，

教室里響起了熱烈的掌聲。看著陸小姐，她舉起雙手使勁鼓掌，贊許

地瞪著我。我被氣氛感染了。同學和老師的掌聲給了我鼓勵和勇氣。

在接下來的辯論中，我坐直了，主動舉手。辯論結束后，老師和同學

都充分肯定了我的表現。

從此，我不再害怕語文和上課說話。我敢于大膽說出自己的觀點，

不再害怕。

現在我敢大膽說出自己的看法，永遠不會忘記陸老師

寫老師的作文篇17

刻在板上的名字不一定不朽，刻在石頭上的名字也不一定不朽；

老師，您的名字銘刻在我們心中，這是真正的永恒。

我不能說你英俊的臉經常出現在我的腦海里。不知不覺就忘了你

的模樣。當我看到現在的數學老師時，我和你有些相似。我看到他一

直希望能回憶起你，但是一直想不起來，一直想到另一個和你差不多

的老師。

只要記住你陽光的笑容和友善的語氣。每天，灌溉給我們新的知

識。我調皮大膽，總是做出一些意想不到的舉動。回想起來我很幼稚，

但你總是包容我。你盯著我看，我也會盯著你看。當時同學都笑了，

我也在跟你開玩笑，你卻一點都不介意。

當時全班同學都說你最愛我，我聽了很開心。事實上，我不是班

上最好的學生。我很粗心。每次考試我盯著紅十字會，你總是無助地

對我說：“唉，什么時候才能改正自己粗心的毛病？”我當時給了你

一個不高興的眼神，但是你沒有生氣，所以漸漸的，我就去查考試了。

以前我最討厭試卷。

有一天，我們班的老師突然變了。我聽說你媽媽好像有事。上次

我在做練習的時候看到你，你對我笑了。從此，你離開了我的生活。

后來老師是個老人。奇怪的是，他有點兇，但他只寵著我。但是，

他并沒有說我粗心，而是一直夸我聰明。他有點像你，但是有點不一

樣。

我不知道你現在在哪里，也不知道你是否還在從事教師這個職業。

想在這一天對你說教師節快樂3354！我不是你最好的學生，但你是我

最尊敬的老師。值此佳節，謹向您致以崇高的敬意。

寫老師的作文篇18

我的班主任宋月娥是一位優秀的青年教師。她的頭發又黑又厚，

閃閃發光的大眼睛炯炯有神，紅紅的嘴巴總是笑得像月牙兒。宋老師

個子高，在講臺上站得更高。她昂著頭走路，看起來很有活力。

宋老師認真負責，獲獎無數。她像父母一樣無微不至地照顧我們，

像知心姐姐一樣和我們交朋友。

記得有一次，我爬樹擦黑板的時候，教室門口突然傳來一聲叫喊，

引起我的注意。我看見高漢斌含著一串珍珠般的眼淚走進教室，捂著

鼻子。老師站起來，用手慢慢拿開他的小手。原來是高漢斌不小心把

鼻子卡住了。宋先生用細手指輕輕擦去高漢斌鼻子上的污垢，小心翼

翼地給他下藥，關切地問：“還疼嗎？”從這件事我知道，宋先生對

我們的關心和愛，就像對自己的孩子一樣。

宋老師是同學們的知心姐姐，同學們都喜歡把自己的心事告訴老

師。我們還有一種非常特殊的交流方式。日記是我們交流的“無線電

話”。從二年級開始，老師教學生寫日記，學生在日記里寫下自己的

喜怒哀樂。每天的日記都反映了學生的想法和感受。老師批日記的時

候，總是一行一行的看，一頁一頁的寫評論。發現問題，就找學生及

時交心談話。這樣，學生和老師就成了知心朋友。

在日本生活的時候，非常想念翔安小學的老師和同學。宋老師好

像知道我的心事，發郵件鼓勵我每天寫日記，支持我建博客。我每天

把在日本的所見所聞貼在博客上，老師在百忙之中抽出時間給我寫留

言。我對老師更加信任和依賴。

宋老師像紅燭燃燒自己，照亮別人。有這么好的老師我真的很驕

傲！

寫老師的作文篇19

花感謝雨露，因為雨露滋潤著它；蒼鷹感謝藍天，因為藍天給了

它翱翔的空間。從小到大，我想感謝很多人，其中我最感激的人是我

的語文老師熊先生——。

她又高又瘦，有一個精致的'波波頭，一雙柳葉般美麗的眉毛，一

雙明亮的眼睛下有一張健談的嘴。

熊老師學識淵博，我最喜歡聽她的講座。因為她總能帶領我們走

進知識的海洋，讓我們暢游在人與風景、情與物、美與愛之中。即使

是班上最調皮的學生，也會津津有味地聽熊老師講課。有時候我們有

不懂的問題，熊老師會一遍又一遍的講，直到我們懂為止。

這種熊老師的同學會認為她是一個和藹可親的老師。其實熊老師

也有嚴格的一面。記得剛從瑪姬小學轉來的時候，字寫的很難看。熊

老師看到后非常生氣。我來改寫一下。我心想：不就是幾句話嗎？有

什么大不了的。熊老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：

“你知道嗎？字如其人，像你這樣的女孩子這么嬌氣，寫這么難聽的

字是不是太糟糕了？”聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。從此我就

像一年級的孩子一樣，每天認真練字，把字練得更美。

還有一次，不知什么原因突然翻了個白眼。好在熊老師下課后給

我講了這件事。當時我很疑惑。我明顯感覺不到自己在翻白眼！熊老

師對我說：“人不知道有一些壞習慣，要努力改正。真的，一翻白眼，

熊老師就提醒我，我終于改掉了這個壞習慣。

這些小東西，就像沙灘上的沙粒，數都數不過來，但這些小東西，

卻蘊含著熊老師對我的愛與關懷。

熊老師，你是一根紅燭，照亮別人，燃燒自己；是雨露滋潤著祖

國的花朵，茁壯成長；是。熊老師，明天是教師節。祝你節日快樂！

寫老師的作文篇20

同學們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會說話的眼睛。

當我考試幫助同學作弊時，老師的目光令我主動反思。記得有一

次考試時，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進同桌的手里時被老

師看見了，老師走到我面前，用嚴厲的雙眼盯著我，好像在對我說：

“現在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實實

地做題，再也不敢作弊了。

當我上課不專心聽課時，老師的目光令我害怕。那是一節數學課，

我不是看黑板，而是目不轉睛地盯著窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那

發呆。老師的火眼金睛還是發現了，老師立刻止住話來，靜靜地站在

講臺上看著我，好像在對我說：“現在是上課時間，請認真聽課，如

果對蝴蝶感興趣請在課后再觀察！”我紅著臉，做賊似地轉過頭來聽

課，幸虧老師及時提醒我，因為那節課是非常重要的，不然可慘了！

當我站上領獎臺領獎時，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了

柳州市的“優秀隊干”。我領獎時，老師的目光從臺下直射上來，好

像在對我說：“你真棒！以后你一定要再接再厲，爭取更好的成績”。

我心里樂滋滋的，暗地里想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。

當我勞動出色時，老師的目光令我充滿力量。一次當掃除中，老

師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結束后，老師發現我十分努力，

窗戶擦得很干凈，就像透明的一樣，便微笑著看著我，好像在用目光

鼓勵我：“你真是我們班同學們的勞動楷模，加油！”

老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時刻提醒

著我們，老師的目光是我們心中的航標燈！

寫老師的作文篇21

"頭屑去無蹤，秀發更出眾。"每每聽到這句海飛絲廣告的時候，

我就想起高中的數學老師--諸城市實驗中學的王春華老師。

出生于教育世家的他，印象中每天總是西裝筆挺，皮鞋锃亮，追

求蚊子落上去會劈叉的效果，重點是他始終堅持"頭可斷發型不可亂"

的信條，頭型梳理得齊整有范，啫喱規整得紋絲條理，頭上三七分的

一道杠至今讓我記憶猶新。

更夸張的是他每次去理發都要自己帶洗發水，生怕理發店的劣質

便宜洗發水損傷了他的秀發，辦公桌上總是擺著一個鏡子和一把干凈

的梳子。

近似潔癖癥患者的發型控王老師，教學業務精湛，他年輕的時候

就拿了一個全國性的數學賽課冠軍，他的課堂靈活而不呆板，簡約而

不簡單，關鍵是他舉手投足的氣場總能hold住全場，再加上他油亮的

發型和犀利的眼神，讓我們在課堂的專注力根本就停不下來。

王老師管理班級更是一絕，記得他當時推行網格化管理，我們覺

得那些日子簡直就是人間地獄，就這樣我們"痛苦"地跟了王老師三年，

功夫不負有心人，當年高考我們班的本科上線率創造了我們縣城的奇

跡，王老師也火得一塌糊涂。

離開高中，有年同學聚會，才知道王老師一直默默資助我們班里

一名從小就是孤兒的同學，一直到大學畢業。

現在回頭想想，王老師真心對我們好，他對我的影響最深遠，當

濃密烏發變成斑駁白發的一份感嘆，當王老師成為王校長的一種榮耀，

遠在他鄉的我深深祝福王老師教師節快樂，身體永遠健康！

寫老師的作文篇22

天亮了，起床了，洗刷完畢，便背起“小山牌”書包上學去了。

來到教室，拉開凳子，費了九牛二虎之力總算把書包塞進千瘡百

孔的課桌里。翻開數學書，大聲地讀著概念，等待老師的來臨。

上課鈴響了，喘著粗氣，拍著籃球的男生也準時進教室。數學老

師看見后，又數落了他們幾句，便開始上課。教數學的是位經驗豐富

的老師，她說得通俗易懂又不失風趣，并且喜歡用舉例子的方法說解

奧數題。同學們都很喜歡上她的課。不過，這位老師喜歡在下課鈴打

響的前一秒將課堂作業布置完畢。這就得看同學們的速度和智慧，寫

得又對又快的同學，一下子就可以玩了，而寫得慢的同學就要與下課

十分鐘擦肩而過了。經過老師多次這樣訓練，我們班同學寫作業的速

度在全年級可是榮登榜首哦。

第二節課是班主任的課。最近這段時間老師采用了“一天一小考，

三天一大考”的戰術，考卷是寫了一張又一張。每天上課都在講試卷，

不是她講，而是叫同學講，一天輪一個。同學們對這種當小老師的滋

味好奇，所以每一天，都有同學主動要求上去。我也上去過，當小老

師的感覺很棒！

第三節課是“冰霜牌”老板——英語老師的課。因為英語老師總

是跟我們板著臉，我們就自作主張地將“老師”中的“師”改成

“板”，至于那個“冰霜牌”就是說明她很“冷”了。英語老師有一

個習慣，在上新課前10分鐘，抽3同學默寫上節課的重點單詞，還抽

3名同學讀重點句子。所以大家上她的課都很認真。

第四節課是體育課，體育老師人好。每次我們只要做完體操就可

以自由活動。灼熱的夏天，我們女生喜歡一人買一根雪糕站在走廊上，

俯視男生打籃球。

時間過得真快，一個上午就這樣消失了，我的老師們就這樣演繹

現代老師的可愛之處。

寫老師的作文篇23

叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背

后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位

老師教我們語文呢？

過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜

子臉上。她還有一頭秀發。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講

第一課《長江之歌》：你從雪山走來……講解了一會，她問一位同學

題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了

一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，

叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了

一個字。

杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告

狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，

而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老

師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，

但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經常查我們的手指甲是否剪過，

手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽

看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我

們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅

旗，她才會露出笑容。

最后，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如

意。”

寫老師的作文篇24

今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給

老師。我來到老師的辦公室，發現老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是

開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，

旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。

我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。

小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，

小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和

培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。

有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又

早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知

疲倦。

即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，

老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：

“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期

末考試了，我不來給你們上課，帶你們復習，考試時怎麼辦呢？”

我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節

日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不

會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績

來報答你們對我們的愛。

寫老師的作文篇25

當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師—

—————高老師。

高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。

更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光

里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更

高了。

如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個

犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業了，高老師

也會語調粗聲地輔導那個同學。

高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得

可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵

一頓。弄得人毛骨悚然。

我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來

就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。

要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老

鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼

啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我

們一見到您就怕上數學課，帶著恐懼心理能把課上好

寫老師的作文篇26

老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而

且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。

有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛

衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，

小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，

我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責

怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄

薄的毛衣呢？”

到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老

師卻說:“沒關系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走

了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。

還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發現我的作業忘記拿

了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就

到了，到了教室拿好作業后，才發現老師還在辦公室里批改作業，我

那時候才發現老師真辛苦。

到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室里的燈還亮著，

才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。

我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞

的、無私奉獻的人。

寫老師的作文篇27

在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。

都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋

我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養

育了我們祖國的花朵。

可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，

我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普

普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到

了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識

就是如此的感覺啊！

可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正

言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加

班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。后

來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到

她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老

師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應該

是他們平常一周多的工資吧！

于是，我對老師這個神圣的職業產生了質疑。而且后來，老師懷

疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本

不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？

我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業吧！

這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？

寫老師的作文篇28

世界上有數不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻

和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!

自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、

家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。

這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的

關注、了解。

這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈

開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，

因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼

里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語

中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的

人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，并跟我

交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。

在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對

我們學生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?

老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴

滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每

個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置

多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。

這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。

寫老師的作文篇29

老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語

文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會

發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？

我去辦公室批改數學作業時，又看見她打開手機。直見她兩眼發

金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。

我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣—

—奶茶，真是一個無敵的吃貨！

正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的

頭發也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里

跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一

扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開

心。

沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，

跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老

圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕

咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！

她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要

不要來一口？”

在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約

約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的

奶茶。

燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的

老師。

寫老師的作文篇30

我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七

十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我

們打成一片。

第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴

肅的老師，因為他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害

怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像

雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”

他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課

本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老

師做完自我介紹，并沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把

課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，

自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃

雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，

誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優里滾出去！”聽完

老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的

地上也能聽見。

第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們

走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧秘之中。

這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。

寫老師的作文篇31

我們班有許多園丁，比如時而嚴厲，時而溫柔的何老師，還有溫

柔的廖老師和整天板著一張臉的胡老師……但我最喜歡的還是這位“?”

老師。

“?”老師十分喜歡穿一件白T恤，牛仔褲，純白色的板鞋，綁一

個低的馬尾辮，戴項鏈，還戴一串手鏈，畫個淡妝，這就像是她的標

配。

這個老師對不同的學生態度也不一樣。有一次，在考試后，她手

拿一疊試卷氣勢洶洶地走進教室，把試卷狠狠地摔在了講臺上，坐了

下來。雖然空氣就安靜了那么幾秒，卻像過了一個世紀一樣。她開始

報95分以上的同學名字，我聽到了我的名字，松了一口氣。報到85

分以下時，氣氛明顯不對了，老師捧著試卷走到一位同學面前，找出

他的試卷，老師的臉一下子漲紅了，眼睛都快瞪出3米遠了，她咬著

下嘴唇，過了一會兒，厲聲呵斥道：“你自己看看你的試卷，寫的什

么東西?上面有單詞你不抄，還要自創單詞，讓你抄句子，你倒好，連

詞成句!”那個同學嚇到結巴。

老師批評完了便讓組長把試卷發了下來，她靜靜地叉著腰，仿佛

在讓自己的心情平靜下來。接著，她又搖身一變，拿出一袋零食，溫

柔地說：“95分以上的同學上來挑零食，你們要繼續保持哦!”發完了

零食，她又分了各式各樣的飲料給我們，這時的她微笑著，眼睛瞇成

了一條縫。

我十分喜歡她，她她會用不同的態度來激勵和表揚我們，她就是

孫老師。

寫老師的作文篇32

我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號一樣，有時會

“很辣”。

我們上課時，如果有同學悄悄講話，“辣椒”老師會用她的第一

招——“獅子吼”。只聽老師大吼一聲，那音量猶如飛機的轟鳴，那

氣勢不輸于一支萬人軍隊的氣魄，仿佛整個學校的人都被她的聲音

“震蕩”到了。再看看那同學，已經被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙

色，冷汗像被放出的猛虎一般爭先恐后地涌了出來，其他同學也被嚇

得打冷顫。

如果這招不起作用，“辣椒”老師會迅速使出第二招——給那同

學放出一個“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針，以迅雷不及掩

耳之勢向那同學猛擊過去。當“鋼針”穿到他的身體時，他好像被凍

住了似的，臉上突然沒了剛才的傲氣。之后，“辣椒”老師將那個同

學叫到面前，用“嘴式機槍”猛烈射擊，直到那同學被徹底“降服”，

乖乖聽課為止。

雖然“辣椒”老師看起來總是火辣火辣、兇巴巴的樣子，但隱藏

背后的卻是對我們沉甸甸的愛！她為了鍛煉我們的體能，經常給我們

增加運動量，但每次加量都根據每個同學的情況，制訂合適的訓練方

案。她為了讓我們更加優秀，也在努力地尋找自己的不足之處，完善

自己的教學方法，一絲不茍的管教著我們，讓我們更茁壯地成長。我

為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對我們的無私付出，

謝謝您敬愛的“辣椒”老師！

寫老師的作文篇33

您是一位辛勤的園丁，讓我幼小的心靈變勇敢，讓我的頭腦進化

了一遍。您就是我的班主任——劉老師。

不知不覺中，您與我們一起走過了3個春與秋。我想對您說的話

太多太多，今天就讓我一吐為快吧。

前幾天我們軍訓，您一直在看一本叫《人生海海》的書，我們爭

先恐后的問您為什么在看書？您說，人生就要活到老，學到老，我相

信你們也是可以做到的，在我心目中你們是最棒的。您說完后，我們

都安靜了，您的話讓我們信心大增，我們刻苦訓練，最終獲得了年級

比賽第2名的好成績。

老師，我想對您說，您的話，我會一直記在心里，它激勵著我，

讓我好好學習，不斷努力。

還有一次，我們班從騰飛樓搬到致遠樓，因為班里有許多沉重的

柜子。去幫忙的都是女家長，搬起來很費勁兒。您找了一輛三輪車，

當柜子裝滿車，您毫不猶豫地推起來，和大家一趟趟的，往返于兩座

樓之間。大家都說，劉老師您太厲害了，劉老師您辛苦了。您邊擦汗

邊說，沒關系沒關系，都是為了咱們的孩子。您以身作則的形象，頓

時在我的心中高大起來。

您雖然不像張老師有豐富的教學經驗，也沒有王老師的嚴厲苛刻，

但是您是一位多么被我們敬重和喜愛的老師呀！老師，我想對您說，

是您把我的心靈感染，是您讓我對自己更有信心。您像一位園丁，呵

護我們長大，看著我們成長。您更像一位偉大的母親，無微不至的照

料我們。

老師，我愛您，默默的愛著您。

寫老師的作文篇34

今天，我想談談我的語文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一

定有問題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話有些矛盾。不，不矛

盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。

剛開學的時候要分班，又被分配到一個陌生的環境，很難適應。

周圍的人開始互相了解，開始愉快的聊天。而我一個人坐著，不

說話，周圍都是陌生人。我是一個有規律的人，就是很長一段時間每

天都在做同樣的事情，突然有了一點變化，會讓我覺得很不舒服，不

舒服，很難適應變化的環境。

其次，我是一個內向的人，一般不會主動和別人交往，是一個被

動的人。

這時，一個男老師從教室外面走了進來。她略胖，看上去很嚴肅。

我立刻感到一種惡心的感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停

留的想法，我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。

后來在無奈的情況下，只能這樣繼續下去。過了一段時間，習慣

了這種生活，沒有了當初的想法。

認真是我的第一印象。在語文課上，我遇到了另一個人，一個有

趣的人。

他有自己獨特的教學方法。真的，其他語文老師都被告知要記住

很多東西和知識點，但是他，在他的語文課上，你幾乎不需要記住任

何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫作，

等等。有人問他為什么這么說。他說：應該這么說，怎么寫作文，還

是怎么說？

這樣的語文老師難道不認真有趣嗎？

寫老師的作文篇35

教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。

陳老師相貌平平，如果把他放在一百個人里面，絕對不是一眼就

能瞧得出來的。可是，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會

哈哈大笑對嗎？有的同學還會在他“沙和尚”。可是，他不但不生氣，

反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我？”這個小舉動常常讓我們笑

得前俯后仰。

的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同

學，作文寫差了。你猜！陳老師是不是會大發雷霆？不，他不會。雖

然他很生氣，但他依然微笑的說：“從海洋來的海馬同學，這次作文

寫差了點，回去好好反思。”陳老師，隨時隨地都有種幽默的神秘感，

神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要

讓我認為，你是一位活著浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛說完

這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我

可不想打人，而且我從來不打人，我只會教育人。”陳老師挑了挑眉

毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學，會好好

反思吧！因為，有一個成語叫做“哀兵必勝”。

感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那么幽

默，是您的一絲不茍，永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的

指明燈！

寫老師的作文篇36

在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我

人生中的第位男英語老師——金老師。

別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”

了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發，俗稱“鳥窩頭”。

金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！

別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢

條斯理，不急不燥，每次放學之后，那些英語學習落后的同學，金老

師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經常可以看到金老師

一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心

的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。

金老師還是個“放馬”大師。作業沒寫完，放你一馬，課文沒背

出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個

名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，

他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個

腳印，才會收獲成功。

很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的

給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這

個溫暖的老師。

這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？

寫老師的作文篇37

我的畫畫老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫

“寶貝”。可讓我意想不到的事今天發生了。

就在這節畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫

國畫。”我們趕緊都過去觀摩。林老師畫到一半的時候，突然有個小

朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看。”……“哦，是嗎？總比你畫

得好看！”老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然，

老師大發雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲

罵了那個學生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個學生了。”

教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們萬萬沒

想到老師會這樣子做，我覺得老師今天變了個人似的。誰也不敢惹他

了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師

嚴肅的走進來了。她笑著問：“同學們昨天的作業做完了嗎？”我們

齊聲回答：“做完了。”“那我檢查了。”老師親切的說。

老師讓把作業拿出來，老師一看正面微笑著說：“好！字寫得清

楚。工整。漂亮。”可是一看反面，老師臉上的笑容一下就煙消云散

了。指著作業本生氣的說：“看看，這是什么？字寫的亂七八糟的，

看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我。”

看著老師今天發脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會不會挨

說。老師看了看我的作業大聲地說：“看看趙帥的作業寫得非常好。”

看著老師眉開眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

這就是我們的老師，我喜歡她。

寫老師的作文篇38

在我的生活中，少不了一位我最敬愛的老師，那就是從一年級一

直教我們到五年級的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學校的

一名普通教師，但對于我們班來說，您卻是一位教學經驗非常豐富，

指引我們我們成長的一位優秀的老師。記得您剛帶我們班的時候，我

們都還是六、七歲的小孩子，大多數同學的膽子非常小，上課不積極

舉手發言，生怕回答錯了會受到您的批評。每當這個時候，您總會親

切又和藹的對我們說：“別害怕，不用緊張，就是回答錯了，我也不

會責怪你們，只要勇于發言就是好的。”并流露出鼓勵的目光。您的

一次又一次的鼓勵，使得我們的距離越來越進了，也開始大膽地說出

了自己的想法，開始對課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對我們有慈母

般的關懷和撫愛，在日常生活中也教會了我們該怎么做人。

記得有一次，您正在上課，同學們都在認認真真的聽課。突然，

一位同學肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過的飯菜吐了一地，教

室里頓時亂做一團。這時，您走了過去，那出餐巾紙，給那位同學擦

掉身上的臟物，然后叫了兩位同學送這位同學到醫務室。隨后，您又

叫了幾位同學把吐在地上的臟物清理干凈。正因為您那種冷靜、沉著

的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團結、互助。

蘭老師，您知道嗎，您當時那種冷靜、沉著的精神讓我們感動，

我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲！

寫老師的作文篇39

敬愛的姜老師，您好！感謝您這么多年對我的關懷和教育，轉眼

間，我們就要畢業了，不知何時起，我對母校的一切又著深深的眷戀。

還記得嗎，我一開始跟您教的那一年我特別內向，學習也不太好，

您為了讓我走出陰影，每天下午放學后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里

獨自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學習。

是您，讓我愛上了讀書，養成了天天讀書的好習慣；是您，讓我

明白了做人的道理；是您，讓我學會了感恩您：是您，讓我知道時間

的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。

我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因為它給人一種親切的感

覺；我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無窮的知識，我是

多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開您，離開母校，但一想

起您，我心中總會產生無限的感激。

老師您說“時間就像是金錢。”“人生不知勤學早，白發方悔讀

書遲。”有了時間才能學會一切，不會利用時間只能一事無成。于是

我等得了珍惜誰間，每天早早起床練習跑步，晚上也要學習的快10點。

您還說：“書到用時方恨少，事非經過不知難，”只有多讀書，好讀

書，才能使我們受益終生。”從此我愛上了課外閱讀書，養成了每日

多讀書的好習慣。

感謝您，親愛的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付

出的點點滴滴，對您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對

您的不舍是無法用語言表達出來的。

再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬事如意。

寫老師的作文篇40

我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級

的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。

他又瘦又高，看似可不好惹，其實是一個不折不扣的“老小孩”。

記得那是二年級的第一節體育課。王老師一進門，就面無表情，

像一個木頭人。同學們頓時議論紛紛：“這個體育老師肯定很兇，說

不定到操場就會給我們來個下馬威呢！”在王老師的帶領下，我們來

到了操場。誰知他好像變了個人似的，一整節課都充滿了笑聲。他在

看完我們做準備活動后，像孩子一般大聲喊：“同學們，自由活動

吧！”同學們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了，

“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂

乎，我們都喜歡上了這個像孩子一樣充滿童心的體育老師。

令我印象最深的那要數王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱

著足球，到球場上招呼同學們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的

游戲。比如運球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學擊掌，就可以

把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時，他卻不“老實”，晃來晃去，

把我晃得都沒了耐心。接著他調皮地吐了吐舌頭，又笑起來。一時間，

我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑借他開朗充滿童心的教學方

式，吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀！

寫老師的作文篇41

新學期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹

的時候，老王聲音洪亮地說：”我姓王，大家以后可以叫我老王。”

聽到老王這兩個字，同學們都樂了。

笨，也許是學生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭

上。在上數學課時還說自己不懂，請我們來當小老師講題，而他自己

卻坐在學生座位上認真聽講，時不時還舉手問問題。“9是什么意思呀？

7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐后

地舉手想要當小老師。

還有一次考試時，我們好幾個同學早早就把題目做完了，開始搞

起了“地下活動”，突然正在監考的老王站起來，不聲不響地走到我

身邊。我抬起頭來，我們四目相對，我打了個哆嗦，此時我的心里就

像十五個吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，

給我打了一個100分便走了。走著走著便到幾個搞地下活動的人那送

100分。隨后他走到講臺上說：“有人不是最需要100分嗎？我便給

他們了，但是如果我發現有錯誤，那就不好意思了，雙倍扣分。”

沒辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數學考試的時

候，我們一點也不敢馬虎，認真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，

聽完我說的這兩件事，你們是不是覺得老王既可愛又幽默呢？

寫老師的作文篇42

千人千面，每個老師都有自己的特點，比如樂觀、和藹、嚴厲……

你們聽過“夸張”的老師嗎？我要寫的這位老師長得很高大，戴著一

副眼鏡，看起來很有學問的樣子。

他講課的速度很快，每次講完課還會讓三五個同學上臺來演課本

劇，他總是說：“學英語，就是要在玩中學，學中玩。”聽我說到這

里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒？別急，聽我慢慢道來。

他一下課不回辦公室，而是在數作業。我們的作業就像老師的寶

貝似的，我們管英語作業叫“歐元”，因為老師看到作業就像見著歐

元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數他的歐元了，邊數邊在

花名冊上打勾，老師數著數著，突然做了一個夸張的表情，大聲說道：

“天啊！少了一本！誰？是誰沒交作業？”把在下課中玩得正開心的

我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業交給我？”老師又大聲喊了一句，

看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業的同學揪出來。

還有一次，一個同學的筆寫不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀

晃呀，希望能晃出點水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，

夸張地說：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，

那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了。

“怎么得了”還成了他的口頭禪，如果第一節上英語課，那么，我們

都說“快樂的一天，從英語老師的‘怎么得了’開始”！

你們有沒有遇到這樣夸張的老師呢？

寫老師的作文篇43

我們的數學老師唐老師有一頭波紋，一般的卷發，有一雙小小的

眼睛，瞇起來就像是眼睛閉了起來。但可不要小瞧這。小眼睛不管我

們搞什么小動作也看得見，唐老師還有一張偽善的臉，如果不上課還

以為唐老師很和藹，我們只要做錯一件小事，也能讓唐老師怒發沖冠。

我們的唐老師很嚴厲，作業如果講了題還錯就是小錯誤，比如小

數點沒寫沒有求近似數的話——你就完了，就會感受來自唐老師的

“關愛。”有一天唐老師講完作業大家上去改作業，結果有好幾位同

學都有小錯誤，于是就被非常嚴厲的批評了，今天來上課時還是心平

氣和的，可是才幾分鐘就怒發沖冠了，過了幾分鐘又變回來，可只要

有同學做小動作，唐老師就會很生氣，今天下午上課時有些人開始困

了，打哈欠的聲音都能聽見，隨著唐老師生氣地聲，全班就精神了。

其實唐老師也不是一直兇，她也有溫柔的一面，有一天我和幾個

同學去改作業，我們非常害怕，就石頭剪刀布，我是最后一個，我們

小心翼翼的走進老師辦公室，唐老師用非常溫柔的語氣指點我們的錯

誤，我們走出辦公室我呆呆的站了一會兒回過神來，我們都覺得唐老

師有點判若兩人啊。

這就是我們班又嚴厲又溫柔的唐老師。

他姓高叫高凡，老師說了他的名字的意思是：人生在世，高貴也

是從平凡的道路走的。

寫老師的作文篇44

“全體起立。”教室里傳出一聲大吼，原來老師又要來抽查作業

了，不過這次李老師的聲音大了許多，“你們看看這些作業有52本

嗎？”我一聽這句話就知道有人要被打手板了。

我們的語文老師也就是李老師，長得很圓潤，眼睛小小的笑起來，

眼睛都成了一條縫，我們老師有白里透紅的臉蛋和一頭土黃色的長頭

發，你問我為什么是土黃色，是因為李老師染了頭發。李老師喜歡看

書總有看不完的書，我們還有圖書角，不過現在已經沒有幾個人再去

看圖書角的書了，因為很多書都被看完了，我現在偶爾看看后面的漫

畫，歷史書不過也很少了，李老師在天氣好的時候總是喜歡在操場上

散步，我們以前的老師徐老師也是我覺得應該是飯后走一走，活到九

十九，我們的李老師還好幽默，時不時在課堂上做出令我們哈哈大笑

的事兒。李老師生氣時就像發了情的公牛說著令她生氣的學生，當然

有時候也包括我們全班開心時，老師總是像個小孩子一樣開心高興活

像抽彩票中了大獎似的。

李老師的性格有時會讓我們開心，也有時會讓我們不高興，比如

期末考試考得不好時會受到責罵，開心時我們會得到獎勵，比如李老

師過生日時會給我們買零食，上周徐老師回來請我們吃東西吃，我不

知是誰給的錢，如果是徐老師給錢，李老師一定非常開心，因為不要

錢，不論李老師怎么樣都是為了我們好。

寫老師的作文篇45

一頭黑金色的頭發還有一點波浪卷，她的頭圓圓潤潤，但眼睛笑

起來瞇成一條絲縫，她的耳朵是一對，能聽清全世界的聲音，這就是

我的李老師。

我的老師有時候很兇，有時候很溫和，比如“你們在干什么？”

今天我們又惹老師生氣了，原因是這樣的，原本是那10個人掃教室掃

了幾個人使，她很生氣，再加上我們的悠閑蹦跳大聲說話，這時正在

火冒三丈的脾氣再次上升著一生氣，可不得了使李老師開始大發雷霆

的說說罵罵。

記得有一件大事，事先早上我進了校門跟朋友出來打球，正好被

李老師那雙千里眼盯著，他沒有對我說什么，默默的走開了，上課了，

李老師一進來，熱鬧的見教室變得鴉雀無聲，老師說：“今天哪組掃

地站起來？”這時我還不知道，危險即將來臨第四足，我驚了！從開

始的從容不迫到現在的驚了。我心里暗暗想，我怎么不知道，當時我

尷尬極了，我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼，我不知所措。低下

了尷尬的頭，后來老師說坐下，我那顆惶恐不安的心才恢復了一些。

這就是我的老師，一個半兇半和的老師。

新學期的到來，我們班來了一位數學老師，她不僅年輕貌美，口

齒伶俐，就連普通話和教學方式也是一流的。“文”能“罵”得你

“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。

寫老師的作文篇46

其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所

有人生經歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種

身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說其他職位

的人的打交道次數很少，甚至說沒有和他們打過交道，所以對他們的

辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得

還是算比較明晰的。

他們真的是起早貪黑，就我們學校的老師他們都會比我們早起，

雖然說我們5點多起床已經是很早的了，但是班主任的話得在我們之

前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同

學，因為我們在學校的話就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的

話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。

以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學生的議

論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是

他們的一種責任感吧，感覺自己認識的所有老師里面都覺得他們很無

私很偉大，覺得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無私特別善

良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多

少，他們只想要去培育每一個學生，他們只想要為祖國的未來培育更

多可造之才。

所以說他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，

就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，

我不覺得他們人心險惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與

自己未來以及與自己過去都毫無相關的一群孩子，他們都可以平心靜

氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早

貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。

寫老師的作文篇47

如今老師頂呱呱，一個比一個能耐。才藝驚人，性格“突變”，

是群超人老師！

偶像派追星族的張老師

又說張老師，那可是個偶像派掌門。雖說他只是個東北大體育老

師（自己這么稱呼自己），可他的歌喉動聽無比。“立正這節課改成

音樂課！”來了吧，“音樂課”根本不讓我們唱。這簡直就是他的音

樂會！

“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”

看他，體育課不好好上還拿掃把當吉他。誰讓他是偶像派的一員

呢？幽默！

小豆咪咪眼的嚴老師

“豆豆老師好！”為什么管嚴老師叫豆豆呢？這都是源于他哪愛

笑的眼睛！

有一天，她為我們上了一節思品課，講到了眼睛。有幾個淘氣包

就問；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您

的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”

可老師心色大變說；“對啊，叫眼豆豆很好聽，以后就叫我豆豆

老師吧！”（這個老師心態真好）

笑里藏刀殺手孫老師

孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因

為那位同學與他的一個……

有一天，我們班的紀律不怎么樣，老師大怒。把一個叫孟文浩的

人叫了過來；“孟SIR，來畫叉！”（還稍稍帶一點東北口音）

還有一次，有位同學上課咬手指，老師為幫他改正，就說；“那

位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學臉色蒼白，再

也不敢說話了！

老師給我們的印象是嚴厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的

頂梁柱，是可敬的！讓我們為這些老師說聲“老師，我愛您”！

寫老師的作文篇48

邱先生，我們班的語文老師。我很喜歡語文，也很喜歡語文老師。

邱小姐看起來有點胖，但也很可愛。中等身材，長發披肩，像個

美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼

睛，仿佛能看透學生的心思；說話尖刻、雄辯的演講者。

邱老師很幽默，有時候說的話不認真，但認真起來就很認真。他

不認真的時候就挺認真的。她上課總是很認真，嘴里不停地像洶涌的

河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時候老師上課很幽默，偶爾

給我們講個小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會說很多

“酸話”。好在我是個鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和

林黛玉一樣，聽到“酸酸的話”，淚如雨下。

邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是

班上的老師，課后和我們是朋友。她經常和我們一起玩，欣喜若狂，

甚至跳舞。

我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時候，像

個孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過山車

的時候，老師的尖叫聲回蕩在整個操場，她要向全世界宣布自己勇敢

的英雄！玩的時候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。

邱先生，你教會了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你

教給我的每一句話都牢牢地記在心里。“學會學習，學會生活，學會

做人”。十二個簡單的字，就是你教書育人所需要的全部。

謝謝邱先生——。你教會了我一句話：“所有的男人都不能對視，

海水也不能測量。”智慧與美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜

歡這樣的語文老師。

寫老師的作文篇49

看了這個題目，你可千萬別以為這是一本可讀的書。我說的這本

“書”，是一本活的“書”—她就是我們班的班主任雷老師！

雷老師是一本引人入勝的書。同學們很愛聽雷老師講課，她的課

總是讓人感到非常快樂。雷老師講起課來就像在講一個個美妙動聽的

故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺得語文課時

間太短了，似乎每次課才剛剛開始，很快下課的鈴聲就響了。

雷老師是一本內容豐富的書。她喜愛書法，經常和大家交流寫字

的經驗，雷老師要求我們寫字要用心，并且要堅持練習。班上的好多

同學都受到雷老師影響，字寫得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著

我們到操場的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂

亮的照片傳到我們的家長手中，家長們都一一保存起來。老師除了教

我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。

雷老師是一本讓你越讀越想讀的書。她上課的時候非常認真，對

我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰也不怕她。由于雷老師

與同學們走得很近，所以我們不會的題都會問雷老師。有一次，有一

名同學問了雷老師一道全班同學都不會的問題，而雷老師似乎沒有一

絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說：“這道題不難，只要認真思

考就能理解。”雷老師三兩分鐘就得到了正確答案，還教我們思考問

題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問題難倒她

呢，同學們對她都佩服得五體投地。

這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵

博、受人尊敬、一本可愛的“書”—雷老師！

寫老師的作文篇50

今年，我認識了一位新的數學老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。

他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰了嗎？是的，他的

名字叫化松，他是一名在東方平行線教奧林匹克數學的老師。他風趣

又嚴厲。

我們上第一節數學課的時候，第一次學的是“重疊數”。他讓枯

燥的數學變得生動有趣，讓我們時不時的開懷大笑。最有意思的是老

師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰算的快，算的準，

讓我們哄堂大笑。老師的話深深打動了我。他說：“其他老師都教，

我就玩，從玩中學。”

還有一點，一個同學前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就

像一只啄米的雞。他第一眼沒醒。被老師發現后，他用嚴厲的目光盯

著那個男孩。當時班上很安靜，大家都在想這個幽默風趣的老師是怎

么發脾氣的。宋老師沒有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過去拍了

拍同學的肩膀說：“同學，早上沒吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根

油條和兩個雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話立刻讓

同學臉紅，同學們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。

我們宋老師也很關心人。一個同學因為天氣干燥流鼻血。宋老師

親自帶他去衛生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎么樣？

宋先生為人幽默嚴謹，也關心人。雖然他接觸的時間不長，可能

并不完美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我

們的課不枯燥，充滿歡笑；我也嚴格的教會了我們知識，陪伴我們快

樂的成長。感謝宋老師陪我們度過了這段快樂的時光。

寫老師的作文篇51

一頭烏黑亮麗的長發，扎著低馬尾，整天笑容滿面，親和度絕對

滿分，她時常穿著高跟鞋，走起路來就會在地板上敲出一串美妙的音

符，顯得充滿活力。沒錯，這就是我們班獨一無二的語文老師――徐老

師。

徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽得入了迷，仿佛身如其境，

常常感覺意猶未盡就聽到下課鈴了，舒適感堪比沐春風啊！所以她上

課時，教室后面常常會有一兩個新老師來聽課學習。除此之外，徐老

師常有出人意料的“教學高招”比如我們對“形近字”和“前后鼻音”

搞不明白，她當機立斷，利用一個午休，就給我們現編了張“秘籍”，

發給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認的知識點，就翻開這張秘籍，

上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的這張“秘籍”已經被翻爛

了，知識點也在我的腦海里扎根了。“近義詞之間的細微差別”是我

們近段時間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網絡的強大功能，搜索

到了“名師專題微課”，給我們播放。有一個這么細心的語文老師，

我們真是太幸福了！

但有時徐老師也會十分嚴厲。只要發現哪個“慣犯”的作業沒有

寫，徐老師就像一個被點燃的鞭炮一樣，沖著那位同學大聲喊：“你

作業呢？寫在哪里了？趕緊給我找出來！"邊說邊并狠狠的把那位同學

的作業本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿面的臉漲的通

紅，如同熟過頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來了。

沒錯，這就是我們時而溫柔，時而嚴厲的語文老師，她把點點知

識的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩“隨風潛入夜，潤物細無

聲。”老師的諄諄教誨如同春雨一樣“沐浴”著我們。

寫老師的作文篇52

開學的第一天，我期待又興奮地等待著老師的都來，等呀等，終

于第一個老師來了，同學們一個個都全神貫注地盯著門口，這時一個

身材微微發福，不高的男老師慢悠悠地走了進來，我低下頭心想：還

沒我高呢！這時，男老師說：“今年我是你們的班主任和語文老師。”

我聽了連忙抬起頭，發現這老師竟然是我以前的班主任。好吧！我表

示有點無語，我竟然第一眼還沒認出來呢。他還是和以前一樣穿著白T

袖，手里拿本書，還時不時對我們笑一笑。

他呀！是一個愛占課但總有理由的老師。我記得四年級有一天是

體育課，我們全班比平常的任何一節課都安靜，這時，我歪著頭竟然

看見了兩個熟悉的背影，看著這兩個背影似乎在爭論著什么，大家開

始議論紛紛，估計應該知道了是體育老師和語文老師在爭奪這節課的

“撫養權”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢，體育老師一定又

會“生病了”。這時背影消失了，門口出現了語文老師那熟悉的面孔。

唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺，放下語文書和語文長江，面

無表情，邊翻書，不緊不慢地說道：“你們的體育老師有點不舒服，

而且馬上要考試了，得多復習，所以這節課上語文。”同學們一邊埋

怨一邊憤憤不平地從書包里抽出語文書。我想：看吧！果然“又病了”

而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著想著發現老師已經開始

講課了，我看了看同學，同學們有的無精打采地趴在課桌上，有的把

書立起來打瞌睡，還有的在和同桌講話，看起來都很無聊。當然，同

學們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評教育”。

雖然他喜歡占課，但是上課還是很認真的，我還是挺喜歡他的！

寫老師的作文篇53

如果要給我們語文老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：

穿著花長裙，披著黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發披在肩上，游猶

如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著一雙烏黑，透亮的眼睛。

如果我不說，你可能還不知道，張老師有一雙“會說話”的眼睛。

有一次，張老師讓同學來給我們聽寫，她去上廁所，讓我們不要

出聲。張老師剛走，我們班的同學就坐立不安了。有離開座位聊天的，

有轉身說話的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不

一會兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒有說一句話，只是用

有嚴肅的表情和嚴厲的眼光掃射著全班。聊天的同學“撤”了，轉身

說話的同學也都轉回來了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學也不再喊

別人安靜自己卻安靜下來了。全班都安靜下來了，乖乖的在聽寫，除

了念的同學，一個都不敢出聲。張老師開始巡視看有沒有在看語文書

的同學，唉！你看那位同學把語文書藏在抽屜里，時不時還低頭去看，

正好被張老師看到了，張老師悄無聲息地走到他后面。他看到了張老

師的鞋子，于是他望著張老師充滿殺氣的眼睛，把語文書關起來塞進

書包，乖乖聽寫，這下，沒有一個人敢做錯事了！

你別以為她的眼睛只會批評人，它還會鼓勵人呢。

有一次我們上語文課，老師問問題，我們知道答案。我把手舉起

來又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點到我，我吞吞吐吐地說出了上

半句，后半句又不敢說了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵，于是我說

出了后半句，受到了老師的表揚。

這就是張老師！

寫老師的作文篇54

“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說起我們

班的語文老師，全班都會魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂

老師——郭老師。

前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來還

是興致勃勃的，后來卻漸漸沒了精神，無精打采地聽著，而郭老師卻

越講越精神，她的臉上泛著紅暈，眼睛閃閃發亮，熠熠生輝。老師時

不時叫一位位同學站起來，回答一個比一個難的問題，我們只好狼狽

不堪地回復。

“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長吁了一口氣，做好一切下課的

準備，可老師像是沒聽見下課鈴，還在不停地講著，“劃詞……把這篇

課文的主題思想記下來……把小練拿出來……”我們個個痛不欲生。老

師見我們如此這般，便……你以為老師會下課?NONONO，她反而批

評我們上課不認真，兇光從她眼里迸發出來，她還說：“下課拖延5

分鐘!”天啊，現在已經下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看

幾點了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進，右耳朵出，沒

有幾個還在堅持聽。

“叮……”上課了，英語老師走了進來，語文老師很詫異地說：

“啊?怎么就上課了?”她向時間表走去，恍然大悟般地說：“趕緊去

上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點時間休息

玩耍啊!

第二天語文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，

老師宣布下課了!誰知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小

練!”我們拿出小練后，老師便開講：“第一題是……”我們便又很無

奈地聽課，一個課間下來，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無

奈。

啊，語文老師，請您不要再拖課了!

寫老師的作文篇55

老師是我們成長路上的指明燈，也是一支燃燒自己無私奉獻的蠟

燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風的王老師，戴著眼鏡的蔣老師，

不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛的孫老師，她幽默

風趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。

在一次數學課的時候，孫老師來的稍微遲了那么一會會。正是這

樣，調皮蛋朱同學抓住機會大卡流星地跑到門口，探出那小腦袋給我

們通風報信。可誰知，孫老師卻是從后門進來的。她進來時，我們都

一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學時表情也立刻變得

凝重，臉上瞬間下起了“暴風雨”，她輕輕走到朱同學身后。問題是

這時的朱同學卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手說：“孫

老師沒來！”這下，全班可炸開了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣

地說：“既然你這么喜歡站著，那這節課就站著聽吧！”這下，全班

笑地更歡了，而朱同學就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。

孫老師的眼睛好像有著魔法。有一次，我的作業漏寫了一個小數

點，本來以為可以蒙混過關。但孫老師在批改作業時，隨便一瞄就發

現了這個錯誤。每一次上課，當孫老師走進教室，放下教案，全班立

刻變得鴉雀無聲，就連那些平常最喜歡搞小動作的人也不敢在孫老師

的“法眼”下張狂。

孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業她批改

地仔仔細細，我們不懂的問題不管大小去問她，她都會耐心地給我們

講解。當我們作業做的好、上課積極回答問題時，她還會獎勵我們糖

果吃，讓我們的心里美滋滋的，學習也更有興趣了。

這就是孫老師，是她使我的數學成績得到了提高，我十分喜歡聽

她的課，也十分感謝她對我的幫助。

寫老師的作文篇56

看了這個標題，你肯定會好奇：什么?帥老師，這是什么?請聽我

娓娓道來。

這位老師長得十分的帥氣，又高大又魁梧。一雙大長腿簡直就和

我身高差不多。一雙炯炯有神的大眼睛有時銳利，有時溫和，有時爽

快。

今年的跑步比賽，帥老師也興高采烈地上場了。他的高個子在一

群老師中格外顯眼，成為了全場焦點。槍聲一響，他如一支離弦之箭

一樣沖了出去。我們一看他那穩重的樣子，不禁為他拼命吶喊：“老

師，加油!……”最后，他一舉拿到了運動會三連冠。你以為他是強壯

的體育老師嗎?他其實是位文弱的，不!是強壯的數學老師。

有一次，是體育課。語文老師讓我們好好學習，別惦記著體育課

了。我們全班應了一聲，沮喪極了。等著數學課的到來。(因為一般語

文老師會占美術課，體育課是數學老師上)數學老師緩緩走來。帥氣地

折斷粉筆，頭一甩，大聲說：“走，上體育課去。”全班同學歡呼起

來，只留下呆若木雞的班主任老師。

還有一次，一個同學突然流鼻血了，鮮紅的血染紅了白色襯衫。

老師連忙跑去醫務室，拿了一個藥箱，小心地給那同學上好紗布，然

后弄水擦，一會兒便汗流如雨下。那位同學感動的淚水已經如斷了線

的珠子一樣落下。老師輕輕地說：“把頭仰上，回家后少碰水，小心

點。”這句話聽在我們耳中，落在我們心里。

可別以為他是個“帥”得完全的人，他對學生嚴格是沒話說。他

要求我們要好好學習，但不能過度。他有一句名言：不必每分鐘都學，

但學習每分鐘都要有收獲。對了，他姓方。

方老師，您真帥，帥得親切，帥得可愛。

寫老師的作文篇57

“哈嘍，屏幕前的各位同學，我是人見人愛，花見花開，車見車

爆胎的小達老師！”同學們在評論區說他太自戀，他馬上換出了可憐

的眼神說：“可不就是嗎？北大畢業的，與康老師一起合作得了第二

名，一站到底多強”他的嘴又開始“贊美”自己了。

他就是我之前上網校的小達老師，大名“達吾力江”。

他在給我們講第一節基礎課時，他說：“第一句是小達老師最帥，

第二句是最帥的人非小達老師莫屬。”這兩句一個主語是小達老師，

另一個是最帥的人。我們說他太自戀了，講題都總說自己帥。他立刻

豎起眉毛說：“認真聽課，不要說話。”他頂著鳥巢似的頭發，加上

正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。

他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫作文時，他都認

真批改作文。對一些寫作吃力的同學私下里親自去輔導。在講授文言

文時，他就會學著古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。

小達老師把名著雨果的《巴黎圣母院》帶進了課堂，我們一向討

厭的房間居然在巴黎，這一節課他仿佛帶著我們在巴黎游學，細致地

講解了雨果為什么要寫這本書，以及創作的社會背景。隨著小達老師

圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。

課堂上品讀著名著中的每一個字，每一句的韻味，這堂課讓我深

深地迷上了世界名著，你瞧，我的書柜里又多了我精心挑選的一些世

界經典名作，我對它們愛不釋手，一有空就去閱讀。

好久不見小達老師了，偶爾聽見某同學談起“自戀居士"，我就會

回憶起來小達老師，我非常敬慕他！