學(xué)習(xí)報(bào)告格式

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學(xué)習(xí)報(bào)告如何寫

篇一：學(xué)習(xí)報(bào)告格式及如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告

學(xué)習(xí)報(bào)告格式及如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告

（一）題目

1、題目的內(nèi)容

類型、定位、作用

2、寫作要求

標(biāo)題要準(zhǔn)確

標(biāo)題要新穎

題式可多樣

標(biāo)題要簡(jiǎn)潔

（二）署名

1、署名的方式

集體署名

個(gè)人署名

2、署名的規(guī)則

貢獻(xiàn)大小：提出研究設(shè)想、承擔(dān)研究工作、解決關(guān)鍵問(wèn)

題。

（三）內(nèi)容提要關(guān)鍵詞

1、內(nèi)容摘要：中心內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及主要論點(diǎn)和評(píng)述；要

求重點(diǎn)突出，內(nèi)容精練，觀點(diǎn)明確、一般不用第一人稱，以

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200---300字為宜。學(xué)術(shù)論文也不宜超過(guò)1000字，有關(guān)刊物

要有中英文摘要。

2、關(guān)鍵詞：必須是規(guī)范科學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ)，一般每篇文

章有3~5個(gè)關(guān)鍵詞（主題詞）。屬于支柱性概念。

（四）前言

1、內(nèi)容：?jiǎn)栴}的由來(lái)；文獻(xiàn)綜述：課題的界定（概念

術(shù)語(yǔ)的解釋）及問(wèn)題的陳述；課題研究的理論意義和實(shí)踐意

義。

2、寫作要求：課題闡述要清楚準(zhǔn)確，中心突出；客觀

公正、科學(xué)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)他人的研究成果；簡(jiǎn)明扼要介紹課題研

究的動(dòng)機(jī)和意義。

（五）正文

1、內(nèi)容：它必須對(duì)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述

和論證，對(duì)研究過(guò)程中所獲取的資料(material)進(jìn)行全面系

統(tǒng)的整理和分析，通過(guò)圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料

(material)，或以縱向的發(fā)展過(guò)程，或橫向類別分析提出論

點(diǎn)、分析論據(jù)，進(jìn)行論證。

研究報(bào)告又分：1、研究的對(duì)象和方法2、研究的內(nèi)容

和假設(shè)3、研究的步驟及過(guò)程4、研究結(jié)果的分析與討論：

研究報(bào)告的重點(diǎn)部分。A.結(jié)果的定性定量分析，B.研究結(jié)

果的討論。

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結(jié)果分析與討論材料缺乏的原因

研究設(shè)計(jì)缺乏一種系統(tǒng)觀，討論問(wèn)題思路狹隘

操作過(guò)程不夠到位，操作措施不夠落實(shí)，就產(chǎn)生不了深

刻的感受和體驗(yàn)文獻(xiàn)資料(material)檢索不夠，對(duì)他人的

研究研究缺乏了解，對(duì)自己結(jié)果的討論就缺乏客觀性、支持

的力度

反映結(jié)果的項(xiàng)目指標(biāo)難以確定

測(cè)量的方法與手段較難選擇

數(shù)據(jù)的處理與分析要求不斷提高

結(jié)果分析與討論對(duì)研究者理論素養(yǎng)和洞察力要求較高

對(duì)下一步的研究提不出發(fā)展的方向。該文章由

篇二：學(xué)習(xí)報(bào)告格式及要求

垣曲中學(xué)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告有關(guān)要求

為了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步研讀學(xué)習(xí)知識(shí)或總結(jié)學(xué)習(xí)方法與

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升研究和學(xué)習(xí)的能力，我校要求學(xué)生根據(jù)不同

學(xué)習(xí)階段的任務(wù)與要求，撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，具體要求如下：

一、章節(jié)（單元、模塊）學(xué)習(xí)報(bào)告

1、撰寫組織：各科每一張章節(jié)、單元或模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，

由各學(xué)科組長(zhǎng)組織，各教師安排課內(nèi)時(shí)間，統(tǒng)一要求完成時(shí)

間，并收回批閱。

2、學(xué)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容：

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（1）所學(xué)章節(jié)或者模塊內(nèi)容概要

（2）所學(xué)章節(jié)內(nèi)容中讓你深刻體會(huì)的部分；

（3）本章節(jié)或模塊中自己用到的最有效的學(xué)習(xí)方法；

（4）本章節(jié)或模塊中自己學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題或未

解決的學(xué)習(xí)知

（5）學(xué)后感想或體會(huì)：所學(xué)內(nèi)容引起的疑問(wèn)、所學(xué)內(nèi)

容令你有何提醒、啟發(fā)及反思、所學(xué)內(nèi)容令你引發(fā)的期望等。

（6）從本章節(jié)或模塊中有何收獲；

（7）總結(jié)

3、學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫步驟：

（1）確立論題：每人根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容感受，自由選取一

個(gè)自己最感興趣的角度確立一個(gè)論題；選擇的角度要小，挖

掘要深；

（2）撰寫報(bào)告：態(tài)度端正、書寫認(rèn)真、要點(diǎn)清楚

（3）報(bào)告的內(nèi)容：選題理由、確立觀點(diǎn)、論述觀點(diǎn)

（4）注意點(diǎn)：語(yǔ)言的流暢、觀點(diǎn)與論述的一致。

4、寫作要求：

總體要求：科學(xué)性、創(chuàng)造性、準(zhǔn)確性、通俗性

具體要求有：

（1）所學(xué)內(nèi)容概括要充分。

（2）分析整理要科學(xué)。

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（3）觀點(diǎn)材料要統(tǒng)一。

（4）語(yǔ)言使用要規(guī)范。

（5）感想、收獲、總結(jié)要簡(jiǎn)練。

二、考試反思報(bào)告格式及要求

考試反思，就是把自己考試后的得失，進(jìn)行一次全面系

統(tǒng)的評(píng)價(jià)和具體的分析，分析取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺

點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)和提高，寫成書面的訴述。

1、考試反思的內(nèi)容：

（1）概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這

部分內(nèi)容主要是對(duì)自己本次考試后的班級(jí)名次，學(xué)科名次或

考試成績(jī)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的概述。

（2）成績(jī)和缺點(diǎn)。這是反思的中心。反思的目的就是

要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些

方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什

么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

（3）經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。考試成績(jī)的每一次得失，總會(huì)有經(jīng)

驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的學(xué)習(xí)，須對(duì)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

2、考試反思的要求：

（1）一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更

不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

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（2）條理要清楚。反思是寫給人看的，條理不清，人

們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到反

思的目的。

（3）要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象

的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去粗存精。反思中的問(wèn)

題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>

3、考試反思的具體內(nèi)容：

（1）期中或期末考試后的各科分?jǐn)?shù)及名次成績(jī)總結(jié)

（2）通過(guò)考試成績(jī)的反思總結(jié)：一是成功之處：二是

失分原因：思想重視程度、應(yīng)考心理；答題速度與時(shí)間分配；

審題；做題的規(guī)范性；基礎(chǔ)知識(shí)；閱讀能力；卷面、書寫；

其他疏忽

（3）吸取的教訓(xùn)：

（4）預(yù)定目標(biāo)達(dá)到程度

（5）平時(shí)做的不夠好的地方

（6）今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)

（7）考后總結(jié)

撰寫章節(jié)（單元、模塊）學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)報(bào)告是學(xué)習(xí)之后的心得報(bào)告，是學(xué)習(xí)者依據(jù)教師講

解和自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，系統(tǒng)的整理、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容后，經(jīng)分

析、歸納、提煉等思維活動(dòng)，提出個(gè)人見(jiàn)解和心得體會(huì)的作

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品。一般來(lái)講，學(xué)習(xí)報(bào)告要有學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體

會(huì)或?qū)W習(xí)中存在的問(wèn)題即可。寫學(xué)習(xí)體會(huì)或?qū)W習(xí)感想的方式

可以寫成很抒情的感想，很真實(shí)的體會(huì)，很精辟的分析，很

有效的學(xué)習(xí)方法??要看學(xué)科的性質(zhì)，也要看你學(xué)習(xí)感想的性

質(zhì)。

（一）寫學(xué)習(xí)報(bào)告的第一步

寫學(xué)習(xí)報(bào)告的第一步是一面學(xué)習(xí)課本知識(shí)內(nèi)容一面寫，

不論有什么感想、疑問(wèn)和見(jiàn)解，都隨即把它們寫下來(lái)。有

時(shí)甚至直接寫在書上所學(xué)內(nèi)容的旁邊；一章節(jié)一模塊內(nèi)容學(xué)

習(xí)完了，把自己寫下來(lái)的那些感受瀏覽一次，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)

重點(diǎn)可以發(fā)揮的。把這幾個(gè)重點(diǎn)列出來(lái)，有時(shí)間的話，把課

本內(nèi)容有選擇地再看一遍，為你想論述的內(nèi)容，找尋更多的

例證。

（二）學(xué)習(xí)報(bào)告中的贊與彈

寫學(xué)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，大多對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容一知半解，

寫出來(lái)的感受或體會(huì)也很淺顯。所以贊與彈都需要見(jiàn)地，公

式化的贊美之詞：學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，體會(huì)頗深......全是廢話。

贊要贊到自己學(xué)習(xí)的深切體會(huì)上，最好是自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)，

應(yīng)用到的學(xué)習(xí)方法，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受最深的經(jīng)歷。彈

當(dāng)然比贊更難，因?yàn)閷憣W(xué)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，要能指出學(xué)習(xí)過(guò)程

中的缺點(diǎn)，而又能說(shuō)出自己學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，言之成

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理。

（三）學(xué)習(xí)報(bào)告中的點(diǎn)與面

學(xué)習(xí)報(bào)告可對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會(huì)作

全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但

只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、

最有心得的幾點(diǎn)來(lái)談。因?yàn)槟阏劦眉小⑸钊耄匀荒?/p>

留下比較深刻的印象。

附件：學(xué)習(xí)報(bào)告格式

附件：考試反思的格式

篇三：學(xué)習(xí)報(bào)告格式

課程名稱：集散控制系統(tǒng)與現(xiàn)場(chǎng)總線

報(bào)告名稱：如：CAN總線在飛控系統(tǒng)中的應(yīng)用

專業(yè)名稱：自動(dòng)化

班級(jí)學(xué)號(hào)：

學(xué)生姓名：

年月日

正文格式具體如下：

【示例】4硬件設(shè)計(jì)

4.1硬件組成

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

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4.2硬件電路圖

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXX

4.2.1電源電路XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

注:凡沒(méi)有標(biāo)明字體的，與論文內(nèi)容一致。

參考文獻(xiàn)格式

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告如何寫)XX

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8心得體會(huì)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXX

5號(hào)宋體，固定行間距18pt

特別注意：正文中，一級(jí)標(biāo)題內(nèi)容開(kāi)始一定要另起一

頁(yè)，另外全部?jī)?nèi)容用16K紙打印！正文中的圖表不能是圖片

必須自己繪制的！