語文老師

關于語文老師的作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，

根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你

有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的關于語文老師的作文，歡

迎大家分享。

關于語文老師的作文1

自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少

了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓

我漸漸適應下來了！

是她——我的初中語文老師。她個子不高也不低，中等身材，大

大的眼睛，小小的嘴，燙過已過久的頭發。除此之外，這位老師還一

個不同點，在她的肚子里還有一個小生命存在著。

我的語文老師，她每次給我們上課時，表情很嚴肅，面部不會帶

用一點表情，據我所觀察，老師愛笑，但是在全班同學面前卻不會笑。

其原因我也不清楚。但，我認為，這是老師的“下馬威”，怕在我們

面前笑，把我們帶壞了，上課沒正經，不認真聽，不聽話等原因吧！

我的初中語文老師，她人其實挺好的。

記得前幾個星期，我的語文積累本丟了，不知道讓誰拿走了？所

以我就用了別的本代替語文積累本用一下。老師在批改我的作業時看

見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老

師會生氣的大罵我一通，但沒想到……

老師拿著本對我說：“靳月，你的語文積累本呢？為什么要拿這

個本兒代替？”我說：“老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰

拿走了？所以我才拿這個本兒。”老師聽了后，把嚴肅的臉變得柔和

一點兒了。對我說：“哦，原來這樣啊！那這樣好了，恩！我告訴你

哦！你今天下午放學去借一本兒別的同學的本兒，把頁面復印一下吧！

但是，你要記住，要彩印啊！只印這一面兒！啊！”我聽完了這番話，

完全驚呆了！我真沒想到，老師竟這樣好！我只簡單“嗯”了一聲，

之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢

問我事情的所有過程，我如實的告訴她后，她也不信！

其實，到現在我還不知道我的語文老師姓什么呢？但，我知道，

語文老師心挺好！人挺和善的！這就是我的超級好語文老師，也是我

最喜歡的語文老師！

關于語文老師的作文2

我的語文老師是一個普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，

也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因為老

師的這就幾句口頭禪，讓我們每個學生都特別的尊敬她，時不時的便

會提起，作為自己的座右銘。

記得我們剛剛入學的那時，小學的個性品質還依然存在，再加中

學科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個猶如呆若木雞。漸漸我

們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發現了我們的狀況，便鼓勵我

們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯了沒有關系的嗎！”

漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲

了，大部分學生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識根本不

知道從哪里記起，這時，老師就會用溫和而又普通的話語說：“同學

們，好記性不如爛筆頭呀！”學生都很聽話的拿起自己的筆。

從那時起，我們的學習勁頭都上來了，同學們也很喜歡她。課上

的要求越來越嚴了，課上不許出一點的聲音，我們似乎都很聽話。但

有些不太喜歡學習的學生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關的

話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著該說還

說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走，用溫

和的語氣說了句：“你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我。”似乎有

種讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。

從那時起，我們都開始學會聽課了，但新的毛病也隨之而來了。

我們的語文老師用的是新的教學方法，以學生為主體，這篇課文設問

題把課文的內容串起來，我們的思維都很敏捷，一個問題剛一出口，

我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說

第二個問題呀，好長時間才可以說第二個問題，一節課下來僅能完成

教學的一半。老師又總結了一句通俗易懂的語言。同學們聽后都知道

該怎樣來回答老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀律，聽課狀

態，學習氛圍都大有長進，我們的學習成績都有了大幅度的提高。你

知道那句話是什么嗎？呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”.

從此，這幾句話就成了我們學習中時常提醒自己的“銘言”了。

其實，句句話中都寄托著老師的希望，雖說這幾句話很簡潔而又

通俗，又那么真誠。但每一句話都深深地刻在我們學生的心里。

關于語文老師的作文3

剛踏入初中校門，便期待著新的語文老師，她會是怎樣的一個人？

她的模樣？她的性情？她的愛好……總是歪著腦袋想像著老師上課的場

景，渴望著第一次會面。

聽班主任說語文老師是一個飽讀詩書、滿腹經綸的人。同學中也

相傳她是學校數一數二的好老師，不但博覽群書、學貫古今，而且還

是教研組長。因此又憑添了幾分期許，恨不得馬上就能領略她的風采！

這是第一節語文課，我懷著深深的好奇心靜靜地坐在教室里，豎

起耳朵傾聽著走廊里越來越清晰的腳步聲。“吱---”，門被輕輕的推

開了，語文老師出現在面前。柔順的'發絲略帶些棕黃色，松松地盤在

腦后，白皙的面龐嵌著一雙炯炯有神的眼睛，略顯豐滿的身材穿著一

件橙色長裙，外貌雖不算出眾，但舉手投足都透出一股儒雅之氣。我

不禁暗自感嘆：果然，書是女人最好的化妝品！

老師從容地走上講臺，開始了她的語文課。“無論你是搖來的，

面來的，還是房來的，大家能聚在一間教室，就是緣分。同學之間，

師生之間，這都是一種難得的緣分，希望每個同學都能珍惜這一切。”

邊說邊在黑板上寫下了自己的名字，娟秀的字體映入我的眼簾。“我

叫劉淑琴，是你們未來三年的語文老師。”只不過幾句簡單的自我介

紹，但一頓一挫，時緩時急的語速和清亮甜美的聲音，如涓涓溪流，

聽起來那么柔和愜意，富有韻味。心中不由的又多了幾分好感。

在接下來的兩個星期里，我慢慢地更了解了她。劉老師是一個既

嚴厲又溫和的人。課堂上，她常常妙語連珠、幽默風趣，逗得我們哈

哈大笑，并且從不吝惜對認真聽講、積極發言的同學給予贊美和表揚。

但是誰若調皮搗蛋，對不起，老師也決不輕饒！幾百上千字的檢討也

是小菜一碟。同學們既喜歡她又敬畏她。不過，下課后，劉老師常常

能和我們打成一片，臉上掛著親切的微笑，儼然是一位和藹可親的媽

媽。

這就是我們的新語文老師---劉淑琴。在我眼里，甚至她的名字也

和她一樣富有魅力！因為喜歡劉老師，我也慢慢地喜歡上了語文課。