大班健康教案

大班健康活動教案

大班健康活動教案1

活動目標：

1、練習從40—60厘米高的位置往下跳，發展幼兒動作協調

性和敏捷性；

2、能根據指令變換動作，懂得從高處跳落自我保護的方法；

3、培養幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質和遵守游戲

規則的習慣。

活動重點：

通過游戲，培養幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質和遵

守游戲規則的習慣。

活動難點：

練習從不同高度的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我保護

方法。

活動準備：

平衡木（40厘米高、60厘米高）、音樂、椅子、桌子、小

螞蟻卡片。

活動過程：

一、開始部分

1、導入活動：

故事《小傘兵》

有一天，一群小螞蟻爬到樹葉上玩，一陣大風吹來，把它們

吹到了一個陌生的地方。他們不認識回家的路，急得哭了起來。

草地上的蒲公英媽媽聽見了，連忙說：“別急，別急，讓我來幫

助你們！”

蒲公英媽媽長著翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了！她把

小螞蟻召喚到身邊，笑著對他們說：“我會想辦法送你們回家的。”

不久，蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了一朵朵潔白的絨球。

她告訴小螞蟻們：“這些都是我的孩子，它們是勇敢的小傘兵，

它們會把你們送回家的。”

這時，一陣大風吹來，“小傘兵”們帶著小螞蟻飛了起來，

飛呀飛呀，飛過了小河，飛到了小螞蟻的家。

“小傘兵”們在小螞蟻的家旁邊生根發芽，從此，小螞蟻和

蒲公英快樂地生活在一起。

2、熱身運動：

教師：小朋友們知道小傘兵是如何飛行的嗎？模仿小傘兵的

樣子飛一飛。播放音樂一起做熱身運動。

二、基本部分

1、游戲《我要飛》

幼兒嘗試從高往下跳的動作，請個別幼兒展示，其余幼兒觀

察、討論誰的動作正確？為什么？（先嘗試從椅子上往下跳，再

嘗試從桌子上往下跳）

教師小結：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習好

跳傘的本領。“跳傘”的時候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，

落地時雙膝微微彎曲，下蹲，持身體平衡。

2、幼兒自由練習

3、教師發出口令幼兒根據相應口令做動作。

4、游戲《在路上》

（1）教師講解游戲規則：走過一連串不同高度的平衡木并

從終點處跳下去；

教師講解注意事項：每塊木板上始終保持站立一名幼兒，每

前一名幼兒完全走完一塊木板，第二名幼兒才可以通過。

（2）請個別幼兒示范并進行交流經驗。

（3）幼兒進行活動，教師巡回指導。

教師鼓勵：“跳傘”是比較危險的動作，失敗了也沒有關系，

多試幾次，小朋友們表現的非常的勇敢，并懂得如何保護自己。

3、游戲：《送小螞蟻回家》

游戲設置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木

連在一起，在終點處設置高為40厘米和60厘米的高度，供幼兒

選擇跳下。（活動場地需有較高的安全防范措施，確保幼兒安全。）

游戲規則：

1>幼兒匍匐爬行通過隧道

2>走過不同高度的平衡木至終點，幼兒根據自己的實際情況

進行選擇，完成此項挑戰。

幼兒分組游戲，教師巡回做好保護措施，并隨時給與幼兒支

持。同時鼓勵幼兒挑戰自己，從60厘米高度往下跳。

三、結束部分

教師提問：在游戲中，你是如何保護自己的？

師幼共同小結：在游戲中遵守游戲規則，不推不擠，往下跳

時腳應該站穩，如發生意外應該保護好自己的頭部。

活動延伸：

1、師幼一起隨音樂做放松活動；

2、師幼共同收納活動器械。

大班健康活動教案2

設計意圖

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作

的首位。培養健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初

步責任感的兒童。強調健康運動對兒童健康、智力、創造力、情

感和社會性發展的意義，也是當前世界學前教育發展的趨向。健

康活動《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點，能激發幼兒的興趣，

增強幼兒對健康知識的理解。

活動目標：

1、指導幼兒使用輔助材料奔跑的能力。

2、培養初步的團隊合作競賽的意識。

3、初步了解健康的小常識。

4、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

兒童經驗基礎

都有奔跑的經驗。

環境準備

玩具小馬2個，小玩具若干，圈若干。

重點難點：

使用輔助材料訓練奔跑的能力。

活動過程：

一、準備活動

師幼一起跳操熱身。

請小朋友聽老師的口令來做動作，活動活動我們的小肌肉。

二、基本活動

1、教師說活動內容。

今天有兩匹“小馬”來到了幼兒園，一會請大家帶著“小馬”

去吃草。老師說開始后，請幼兒輪流帶著小馬去吃草，到了對岸

拿一個草回來，把小馬交給后面的小朋友依次進行。

2、幼兒分成兩組練習。

現在我們來進行游戲比賽了，看哪個組的小馬跑得最快，在

跑得過程中要注意安全也要注意跑得速度。

3、教師小結。

三、游戲活動：

幼兒經行游戲比賽，看哪個組最快。

活動反思

本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓

練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣，但在其中也發現了個

別幼兒動作發展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習這

個活動，把動作發展起來。

幼兒健康教育過程中，必須豐富幼兒的健康知識，改善幼兒

對增進健康的態度，教給幼兒促進健康的方法，訓練幼兒保持健

康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣。在組織幼兒體育活

動時，身體的準備活動和身體的放松活動都是不可忽視，不可缺

少的環節。避免“急殺車”。

大班健康活動教案3

活動目標：

1、練習助跑跨跳的動作，提高動作的協調性。

2、能夠機智勇敢的跨過"鱷魚湖"，不被吃掉。

活動準備：大地墊（2塊）、小積木（20塊）、大積木（2

塊）、按摩球、大沙包（若干）、跳繩若干根、音樂。

活動過程：

1、打招呼：孩子們，往周圍看看，我們中心幼兒園今天來

了許多貴客，全街道最優秀的老師都來和我們做游戲。我知道六

一兒童節的時候，我們跟大三班的小朋友做過一種特殊的打招呼

的方式，現在就讓我們用這種時尚方式跟所有老師打一聲招呼

吧！（老師好，×××，老師老師下午好）

2、每人找個碰不到別人的地方，我們一起運動起來！

頭部運動、擴胸運動（胳膊打開）、體轉運動（腰部扭一扭、

胳膊向上舉）、腹背運動、腹背壓腿、我們做一個高抬腿（試試

你的腿能夠到手嗎？加快速度、用力點）好，到老師這邊來，我

們調整一下呼吸（吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼）

3、（出示地墊）這是什么？（地墊）地墊可以怎么玩？每

人拿一塊，我們試一下怎么玩？（幼兒探索）→跳（跳的高一點）、

拋（拋的高一點）現在，2個人合起來玩一玩，看看我們能玩出

什么花樣？（幼兒探索）→刻意讓孩子搭成／＼形，試試能跳過

去嗎？

4、集合小結：好，孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花

樣。一個人玩的時候有的是夾在腿上跳著玩，有的是把地墊放在

地上跳著玩，有的是頂頭上玩。兩個人玩的時候花樣就更多了，

我發現：

→我發現有的小朋友…→我還發現有的小朋友是把地墊搭

成／＼形，誰是這樣玩的？

剛才這個動作就是"助跑跨跳"，我們做助跑跨跳的時候，助

跑一定快，一下子高高跨起。

5、跨小山：看，我們前面草地上有兩座小山，我們變成小

山前面的兩支隊伍，然后用助跑跨跳的方式跨過去，然后沿著兩

邊草地迅速爬著返回來。準備好了嗎？開始跨越！

6、跨高山：

→你們知道劉翔叔叔嗎？你們剛才變成一個個小劉翔，真

棒！看！現在我們前面又變成兩座大山，一座稍高，一座稍矮，

你可以自己選擇。不過在跨越的時候，你的腿可要高高抬起，來

試一試你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）→現在你的腿變

的非常有勁了，那就來試你的腿能不能跨過去！

7、勇過鱷魚湖。（放音樂）孩子們，看著我！剛才你們太

棒了，這么高的山都能跨過去！回頭看，現在前面又一條鱷魚湖，

有一條兇猛的鱷魚正在睡覺，我們怎么過去？（讓孩子自己說）

有沒有信心？

→孩子們排成一隊，跳過。

→看，現在鱷魚翻身了，身體高了一點，我們怎么辦?

那就勇敢的跨過去吧！

→兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。

有一天，下了一場大雨，鱷魚湖沖來了許多石頭，因為下雨，

鱷魚找不到東西吃了，餓的肚子咕咕叫。看！他在那邊不停的來

回溜達著，我們怎么跨過去？

那現在，孩子們就勇敢的跨過去然后在對岸等著老師！

→現在，終于輪到老師了！（和鱷魚周旋）然后過去，和孩

子撞屁股，表示勝利！

8、放松運動：

三次勇闖鱷魚湖，你們太棒了！我們現在坐在墊子上休息一

會吧！然后用按摩球來回給孩子按摩！

大班健康活動教案4

一、活動目標

1.發展幼兒的平衡能力和跨跳能力。

2.發展幼兒的運動能力，增強幼兒的競爭和合作意識。

二、活動準備

籃球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；輪胎；圓筒；音樂磁

帶。

三、活動過程

1．教師帶領幼兒做熱身運動。

2．接力比賽：將幼兒分成紅、黃、藍隊，幼兒每人抱一球。

走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩

個小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規則。

3.接力比賽

走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩

個小椅子）—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規則。

4.接力比賽：幼兒兩人合作運寶（用布袋裝球）。

合作將球裝入布袋—走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過

山洞—跨過小山（兩個小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規則。

5.放松活動，教師帶領幼兒坐放松動作。

6.結束，師生共同收拾器材。

大班健康活動教案5

活動目標:

1.鍛練跳、鉆、垮、跑得技能及身體平衡力。

2.通過游戲，體驗成功為紅軍送糧食的自豪感。

3.增強集體榮譽感，感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜

悅。

活動準備:

1.平衡木一個、跨欄兩個、輪胎四個、隧道袋兩個、藍色

大框三個，沙包若干（糧食）

2.歡快的音樂《牛仔很忙》

活動過程:

一、播放音樂《牛仔很忙》做熱身運動

教師帶著幼兒隨著音樂一起做熱身運動

二、學本領“跳、鉆、垮、跑”的技能及身體平衡力

（1）教師:今天接到通知說紅軍叔叔們的糧食快用完了，

需要我們班小朋友幫忙去送糧食，你們愿意嗎？

（2）教師:但是在送糧食的過程中，小朋友們會遇到一些

困難，需要學會幾項本領才能安全送達

（3）教師帶領幼兒一起練習跳，鉆，垮，跑及走平衡木保

持身體平衡力的技能。

1、教師示范跳，鉆，垮，跑，走平衡木的動作要領及注意

事項

2、將幼兒分為組進行練習

三、“我為紅軍送糧食”，增強幼兒的集體榮譽感及獲得成

功后的喜悅感

（1）將幼兒分為男各兩組，聽口令，當教師吹響口號時，

每組的前兩位幼兒背著糧食越過障礙物，到達終點時將“糧食”

放置糧食倉中（藍色大框）然后跑回至隊伍的最后面，下一位開

始幼兒繼續送“糧食”，(在練習的過程中，難免會有幼兒不能

一次性堅持完成，如:在跳的過程中，會有部分幼兒堅因為累而

堅持不下來便改為走，走平衡木時剛開始未能完整的的走下來，

總會有腳踩到地面上失去平衡力等等老師要采取鼓勵，激勵的方

式，或是和小朋友們一起為他們加油喝彩增強幼兒的自信心。引

導幼兒不怕困難，努力堅持就會成功。)

（2)游戲一:哪一組先將糧食送完哪一組獲勝

（3）游戲二:在規定的時間里，哪一組送的糧食多哪一組

獲勝

（4）游戲三:選出最強的一組男和一組女進行比賽，哪一

組先將糧食送完哪一組獲勝（規則:每次送糧食一位幼兒只能拿

一袋糧食）

（5）教師總結

四、隨著輕音樂教師帶領幼兒一起做放松運動

（1）放松運動

（2）教師:今天我們為紅軍叔叔們護送糧食，紅軍叔叔們

非常開心，他們讓我代替他們感謝小朋友的幫助，謝謝大家！！！

活動延伸:

家園共育:講述有關紅軍的小故事

活動反思:

在本次活動中，以“為紅軍送糧食”為主線，引導幼兒前路

坎坷會遇到困難而需要學習跑、跳、垮、鉆、的技能及身體的平

衡力，通過游戲的方式讓幼兒學會幾項技能，在比賽中也增強了

幼兒的集體榮譽感和獲得成功的喜悅感，同時，也鍛煉了幼兒不

怕困難敢于堅持的良好品質。

大班健康活動教案6

活動目標：

1、通過學習用不同的方法過獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，

發展幼兒的創造性思維。

2、通過這個活動，培養幼兒堅強勇敢不怕困難的精神。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

平衡木

活動過程：

一、開始部分

1、走跑運動

2、準備運動

二、基本部分

1、小朋友今天我們去郊游好嗎？郊游時要經過獨木橋和小

山丘等，你們有什么方法過去呢？（請個別小朋友示范，再請幼

兒一起學習，）再請小朋友們想一想還有什么不同的方法過去。

（請幼兒示范大家一起學習）。

2、剛才小朋友們都用了不同的方法過獨木橋，你們還能不

能用更加困難的方法過獨木橋呢？出示沙包，看哪個小朋友最勇

敢不怕困難第一個了來試一試。（請勇敢的幼兒出來試一試，再

請全體幼兒一起學習。）

三、結束部分

1、小結剛才游戲的情況。

2、放松運動離場。

大班健康活動教案7

設計思考：

解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的對象，但在日常生活中幼兒

模仿解放軍的游戲多表現為單一動作和玩樂，因此有必要將解放

軍的形象與跑、跳、爬，鉆等基本動作進行合理的整合設計，這

樣才能通過模仿性體育活動達到有針對性，有時效性的體能鍛煉

目的。

活動目標：

1、熟練掌握各種爬、跳動作技能，發展上下肢力量。

2、提高身體運動的協調性和敏捷性，培養身體鍛煉的自主

性。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、培養幼兒對體育運動的.興趣愛好。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動重難點：

重點：墊上匍匐四肢協調地快速爬行。

難點：側臥爬過墊子。

活動準備：

體操墊子5張，大積木每組4~6快，錄音機，音樂帶。

活動過程：

一、準備部分

1、教師帶領幼兒縱隊踏步入場。

（1）幼兒在教師的帶領下圍繞場地慢跑、中速跑2~3圈。

（2）教師帶領幼兒在場地中進行向內螺旋、向外螺旋小跑。

2、幼兒成早操隊形在教師帶領下做模仿小兵操：戴帽、脫

帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動

作。

3、模仿陸軍活動。

（1）教師：今天我們要學解放軍來鍛煉身體，解放軍都分

哪些軍種？（回答：海軍、空軍、陸軍。）陸軍有哪些不同戰士？

（回答：汽車兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫務兵等。）

我們大家來模仿，看誰模仿的像。

（2）幼兒分散在場地中自由模仿鍛煉，教師巡回觀察指導，

提醒幼兒部要做動作過大的運動，以免影響他人。

（3）集中幼兒，請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動

作，教師進行講解和鼓勵。

（4）幼兒分散在場地中，在教師的帶領和指導下，集體模

仿練習幾個有鍛煉價值的展示動作。

4、偵查兵操練。

（1）搏擊術

——單人動作：馬步沖拳：單腿（左、右）飛踢：空手奪刀。

——雙人：雙手互相推頂：互相背起；互相抱起。

（2）墊上爬。

——幼兒分四組站立在起點線后，場地中對應各組放置5張

體操墊。教師發出“開始”口令后，各組幼兒一個接一個地在墊

上匍匐爬過墊子。

——幼兒分2組立于起點線后，教師發出“開始”信號后，

各組幼兒一個接一個地側臥爬過墊子。

（3）跳躍障礙。

——幼兒分兩組站立在起點線后，場地中對應各組，地面放

置著橫臥的長方形大塊積木（每組6~8塊，積木之間間隔1米距

離）。當教師發出“開始”信號后，各組幼兒一個接一個地跑步

入場雙腳跳過一個個障礙后跑回起點。

——幼兒分四組站立在起點線后，場地中對應各組分別放置

著兩兩接拼的4個障礙（障礙與障礙之間間隔1。2~1。5米距離）。

當教師發出“開始”信號后，各組幼兒一個接一個地跑步入場，

用助跑跨跳的方式跳過本組的4個障礙物后跑步回到起點線后。

5、將場地中積木搬到場外，教師在場地中心，幼兒圍繞教

師分散在場地中，在舒緩的音樂聲中跟隨教師進行頭頸、手臂、

腰腹、雙腿部位的放松。

教師集中幼兒進行總結后，指揮部分幼兒拿著積木，大家一

起離開場地。

活動反思：

活動基本達到所定目標，孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等

基本動作得到鍛煉，動作的協調性和靈敏性也得到了提高。在游

戲中注意讓孩子們活而不亂，學會聽指令，學會自由結合，團結

協作。游戲一定要有規則，當游戲中有孩子違反規則，老師及時

給與提醒。對個別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵。孩子們對這

一活動很感興趣，剛開始有些急于求成，但老師及時提醒，并強

調必須遵守游戲規則后，孩子們的參與更有秩序了。活動結束后，

孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續針對孩子們感興趣的事物

設計游戲，讓他們在玩中學，快樂游戲。

大班健康活動教案8

活動目標：

1．養成不挑食的習慣。

2．了解不同食物有不同的營養。

3．能大膽的表述自己的想法。

活動準備：各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

活動過程：

一、認識各種菜的名稱：

1．老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什么？"

2．幼兒互相學習，認識菜名。

二、交流日常生活中的飲食內容。

1．老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么？為

什么？""除了吃剛才你看到的食物外，平時你還吃什么？""你覺

得什么東西最營養？"

2．請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："

平時吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎？為什么不一樣？"

3．來總結一日三餐的合理搭配。

三、活動結束活動延伸幼兒嘗試自己設計一日食譜。

教學反思：

通過教學，改變了幼兒不良的午餐習慣，培養了幼兒良好的

生活飲食習慣，幼兒挑食現象有所改變。達到了就有的目的。

課堂教學中，幼兒積極，師生配合默契，教學的設計充分尊

重了幼兒的習性和年齡特征，能根據幼兒的情緒合理組織教學過

程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學的建議和意見，

幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的教學效果。

大班健康活動教案9

活動名稱：保護牙齒

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護

牙齒的意識。

2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

活動準備：材料準備：錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創設情境，引入主題

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，

也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺

得誰的好看？為什么？

小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，

才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來

學習《保護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有

的卻長得那么難看呢？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀

察杯子里的漱口水的變化。

小結：我們發現漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦

呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護牙——小朋友，你們覺得保護牙齒

做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也

要注意？小結：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙

的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙

齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身

遺憾。

大班健康活動教案10

活動目標：

1、在選購營養午餐的活動中，提升幼兒對營養、新鮮、合

理的飲食與健康身體關系的理解，豐富健康飲食的經驗。

2、感受合作分享的快樂。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

超市貨架、食品（標有價格和保質期）、購物盤、評判牌。

活動過程：

一、引起興趣，導入主題

時間過得真快，一轉眼三年過去了，你們就要畢業了，老師

真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時

光，老師想和你們一起舉行一次畢業郊游活動，你們說好嗎？

（好）

1。今天我們就進行一個健康郊游餐比賽，為我們的畢業郊

游配一份健康郊游餐！

2。那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？

幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說了很

多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養。還有選的食

品要新鮮、要安全，這樣才健康。

3。接下來，我們就進行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，

拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規則，

在五分鐘內挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十

元錢，選購時要注意營養、新鮮、安全。

幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側重

點，以便老師做觀察。

二、評選健康郊游餐

1、小小檢察員

你們本領真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一

個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游

餐要營養、新鮮、安全、我們就從健康營養、新鮮、安全、合理

使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不

高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不高興的

臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養，第二組檢查食品是

否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每

組購買的午餐是否超過十元錢，幼兒檢查，老師做總體觀察。

2、健康郊游午餐

老師就檢查結果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是

笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子

有一個是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答

理由。

歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊游午餐。

我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告訴所有的

小朋友。

大班健康活動教案11

一、活動目標：

1、會沿著圓圈追逐跑。

2、提高身體的靈敏度和協調性。

3、體驗運動帶來的樂趣。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗

的性格。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動重難點：

重點：會沿著圓圈追逐跑。

難點：提高身體的靈敏度和協調性

三、活動準備：

1、整一塊空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位圖：

四、活動過程：

1、導入激趣：游戲引趣。

導入語：小朋友們，走我們現在去廚房，今天我們來煮一餐

大餐給我自己吃。

帶領幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜

（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。

2、介紹游戲：貼燒餅。

小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。

（1）交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心

站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。（如上圖）。

（2）介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，

一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋

友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

（3）游戲規則：追逐時幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到

就算追到了。

（4）幼兒游戲，根據活動量跳著游戲次數。

3、游戲開始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的

過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒前面站住，這時候后面的

一個幼兒就變成被追逐者，游戲又重新開始。

4、游戲結束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌

肉。教師帶領幼兒做《做餅干》的廣播操活動結束。

五、活動延伸：

（1）帶領幼兒玩類型的活動游戲——西瓜熟了，對幼兒進

一步提高身體的靈敏度和協調性。

（2）在課間時間帶領幼兒多次進行"貼燒餅"游戲。

教學反思：

孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲

中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規則，鍛煉自己承受挫折、

失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼

兒身心和諧發展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，

孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

大班健康活動教案12

活動目標：

1、發展幼兒的創造思維，在玩中感受健康活動的快樂。

2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合

能力。

3、充分發揮幼兒的主動性，體現同伴間的合作精神。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的

良好情感。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備：

衫衣盒子人手一份。

活動過程：

一、出示盒子

1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？

幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。

這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想

出更多好玩的辦法來，好嗎？

2、幼兒自由玩

（1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的

玩法，讓全體幼兒跟著學做。

（2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，

讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼兒進行場境設置。

集隊，分四組。師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來

的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年

紀大了，想請我們小朋友幫他進貨，你們愿意嗎？

在進貨的路上，我們會沿著階梯上山，再過一座獨木橋，還

要越過一條小河，才能到進貨的地方。每組選出一位隊長，先商

量一下，然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來，看哪組

擺得又快又好。

在幼兒擺放的過程中，教師重點指導擺放的方法，在教師的

引導下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓

幼兒自己改過。講評時重點指出一組，在修改合理后，提示其余

三組幼兒參考這一組的擺法，達到路線統一。

4、交待游戲要求，有秩序地進行游戲。

師：經過小朋友的努力，已經把進貨的路擺出來了，我們四

組進行比賽，看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進回來。在游戲前先

聽清進貨的要求：在上山的過程中，我們要沿著階梯，跳著上山，

還要安全地走過獨木橋，不踩濕鞋的情況下過小河，請你們想想，

過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢？

引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。

到了進貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個

小朋友。

5、針對每組完成情況進行簡單點評，檢查幼兒的活動量，

在放松運動中結束活動。

教學反思：

1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動

手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關分類、語言、科

學等綜合能力的發展。

2、透過孩子們在活動中的表現，我們得到這樣的啟迪：

（1）簡單、操作性強的材料，有利于幼兒活動的開展，有

利于幼兒的探索和創造。

（2）只有當幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，

他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現活動的多樣性、靈

活性和創造性。

大班健康活動教案13

活動目標：

1、了解患紅眼病發病的原因，學會保護自己的眼睛。

2、知道處理眼睛里進入異物的基本方法。

活動準備：小貓玩具一個，貓媽媽一個，場景一個，皮球一

個，幻燈4張。

幼兒園大班健康活動教案：紅眼咪咪

活動過程：

一、游戲：貼鼻子。

1、（目的是通過游戲讓幼兒體會眼睛的重要性），教師在

黑板上畫小貓圖，栩栩如生的小貓缺少鼻子，讓人感到可愛又可

笑。

教師準備用紙做的貓鼻子，（粘貼雙面膠備用），讓幼兒在

眼罩蒙眼睛的情況下做“貼鼻子”游戲。讓3-5名幼兒參與，其

他小朋友指揮并能深切體會---眼睛的重要性。

2、師：眼睛重要嗎？小朋友，如果眼睛出了問題會怎樣呢？

（幼：看不見東西）3、師：對!沒有眼睛眼前就是黑暗一片，好

可怕呀！眼睛生病了同樣是可怕的事情，下面聽老師將《紅眼咪

咪》的故事。

二、教師引導幼兒了解得紅眼病的原因及病征。

1、聽故事引入活動：

師：（出示小貓）有一天，小花貓咪咪的眼睛突然變紅了，

到底發生了什么事？

（場景）：一塊大黑板畫上綠草地，作為背景，請同班的另

一位老師藏在黑板后邊表演，“木偶劇”，《紅眼咪咪》，根據

故事內容表演。

2、師：咪咪的眼睛為什么變紅了？（是由于灰沙進入了眼

睛，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛

發炎，眼睛充血變紅）師：媽媽眼睛怎么也變紅了？（媽媽是被

咪咪傳染的，紅眼病是能傳染病）老師介紹患紅眼病的感受：得

了紅眼病眼睛會流淚、怕光、不敢睜開，還會疼，會傳染給別人。

（看圖片，幻燈展示）師：得了紅眼病我們應該怎么辦呢？（幼：

我們應該及時去醫院，請醫生幫忙）。

3、醫生（同班老師穿上白大褂）上臺為幼兒介紹預防紅眼

病，保護眼睛的常識。

紅眼病是一種傳染病。知道自己得了紅眼病，應及時去醫院

治療，按時滴眼藥，用干凈的手帕擦眼睛，不到公共場所去，還

應好好休息，眼睛好好休息，才能盡快好起來。（看圖片，幻燈

展示）

三、拓展延伸：我們為什么要愛護眼睛？愛護眼睛應該怎樣

做？

師：眼睛是心靈的窗戶，是最重要的感知世界的器官，我們

應該好好愛護我們的眼睛。如果不小心灰沙吹進了眼睛，我們可

以閉上眼睛，讓淚水慢慢和灰沙一起流出來，如果不行，可請大

人幫忙，千萬不能使勁擠眼或揉眼睛。

四、“不做紅眼睛”宣傳畫。

幼兒在眼睛形狀的紙上制作預防紅眼病、保護眼睛的宣傳

畫。鼓勵幼兒利用宣傳畫向全園幼兒介紹有關紅眼病的知識。

大班健康活動教案14

活動背景

結合我園《童話劇課程中的差異性關懷》的市級課題，每班

以童話劇為核心載體，確立了班本課題的研究。《西游記》是孩

子們非常熟悉的古典神話小說，其中鮮明的人物形象、精彩的故

事情節都深深地吸引著他們，在一個個生動的故事背后，許多品

德教育的價值也是需要我們去挖掘和引導的。《勇闖盤絲洞》這

一活動的設計，正是借助遞進式的情境創設來不斷激發幼兒不怕

困難、合作互助、敢于進取的品德，在情境實踐的挑戰中得以體

驗和感悟。

活動目標

1．在《西游記》情節中，發展各種基本動作，鍛煉身體的

協調能力。

2．能大膽運用跨、跳、鉆等技能，順利勇敢地通過障礙。

3．愿意與同伴團結合作，積極愉快地參與體育游戲。

活動準備

律動音樂，盤絲洞場景設置，盤絲洞示意圖3張，鈴鐺18

個，椅子6把，輪胎5個，跨欄3個，寶盒24個(里面隨機放有

字卡等)。

活動過程

1．熱身運動。

要求：跟著音樂的節奏，有力地動起來。

2．基本部分。

(1)練習基本動作，探討闖過盤絲洞的多種技能。

師(模仿孫悟空的語氣)：孩兒們，你們知道蜘蛛精有什么本

領嗎?

幼：會吐絲，把我們纏住。

師：今天師傅就要傳授你們一個新本領，勇闖盤絲洞。

師：看，這樣的盤絲洞，我們可以怎樣通過呢?

幼：可以鉆過去。

師：是個好辦法，那你愿意試試嗎?(個別幼兒嘗試)

師：鉆過盤絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)

小結：鉆時要注意把身體趴低，包括頭、手、肩以及屁股，

盡量不碰到蜘蛛網，記住了嗎?我們一起來試試!(幼兒魚貫練

習)

師幼以同樣的方式探索跨和跳的動作。

評析

教師通過開放式提問，引導幼兒主動演示，目的在于鼓勵幼

兒大膽嘗試，并幫助他們收集經驗，提供創造和分享的學習空間。

同時，采用個別和魚貫練習的方式，訓練幼兒鉆、跨、跳等能力，

很好地控制了練習密度。

(2)提出新要求：看示意圖設置難度，商討適宜的方法。

①幼兒合作討論設置新盤絲洞。

師：這兒有3張示意圖，請每組選擇一張，按要求來調節盤

絲洞高度，商量并選擇一種適合的通過方式，把它貼在椅背上。

(幼兒選擇后操作，師幼一起檢查是否按圖示調整高度)

②根據自己的興趣選擇盤絲洞并快速通過。

師：現在請孩兒們根據自己的能力和興趣選擇一種，并按照

商量的方式快速通過，每組不能超過6人。(幼兒練習)

師：不錯，都順利通過。那想嘗試一下其他方式嗎?(幼兒

再次練習)

③增加難度：設置鈴鐺，要求不能觸碰蜘蛛網。

師：可這點本領還不夠，奸詐的蜘蛛精常常會在網上設置機

關，誰一碰到網就會纏得更緊。接下來我們要練習不觸碰網順利

通過盤絲洞。面對新的困難，你們敢于挑戰嗎?

師：如果練習中碰到了鈴鐺，怎么辦?(退回重新前進)大家

要遵守規則哦!請孩兒們快速地在每張盤絲洞上掛6個鈴鐺。(幼

兒魚貫練習，教師注意個別指導)

小結：孩兒們真厲害，都能不怕挫折，勇敢嘗試，認真練習，

給自己鼓鼓掌!

評析

在基本動作練習的基礎上提出新要求，為幼兒提供了開放的

練習舞臺，以小組合作的方式設置新情境，商討適宜的方式，并

根據自己的興趣和能力進行選擇性練習，進而借以輔助物的介

入，使闖關難度進一步加大了，對幼兒來說又提供了新的刺激，

有效地激發了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質。

(3)提升難度，綜合能力練習：勇闖盤絲洞。

師：孩兒們，跟著師傅已經學會了如何快速通過盤絲洞，那

你們想不想去闖闖真正的盤絲洞?看!眼前這張盤絲洞和我們剛

剛練習的有什么不一樣?

幼：這張盤絲洞很大，而且高高低低的。

師：那我們怎么闖過去呢?

幼：高的可以鉆，低的可以走或者跳。

師：哦，看來要闖過這盤絲洞可不是那么容易的，需要根據

蜘蛛網的高低來變換適合的方式。給自己和同伴一個鼓勵，加油!

師：猴兒們，你們都順利闖過了嗎?感覺怎么樣?

幼：很刺激，很危險，很害怕……

師：都是我的好徒弟，面對險境這么勇敢和自信，給自己一

點響亮的掌聲!

評析

高低錯落、網線復雜的盤絲洞情境設置，使幼兒體驗到身臨

其境的感覺，在綜合訓練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和

贊賞，促進了他們心理智能的發展，更進一步引導幼兒面對險境

從容思考、穩于前行、大膽探索。

3．集體游戲：盤絲洞奪寶。

(1)師：猴兒們，前方有一棵寶物樹，樹上有許許多多神奇

的寶盒，想得到嗎?但獲得寶物需要經歷重重考驗、更艱險的挑

戰，你們敢于接受嗎?

(2)交代要求：我們來看看路途中需要克服哪些障礙?

路線1：闖過盤絲洞后跨過火焰山奪取寶物。

路線2：闖過盤絲洞后走過通天河奪取寶物。

路線3：闖過盤絲洞后跨過梅花樁奪取寶物。

師：奪寶比賽就要開始了，請你們選擇其中一條，每組不能

超過6人，記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成

功!(游戲進行)

(3)師：想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開看一看!(隨

機字卡：勇敢、自信、堅強)這就是師傅要送你們的成功秘訣，

那就是只要我們勇敢、堅強和自信，就能戰勝一切困難哦!

小結：今天師傅真開心，孩兒們都非常認真勇敢地學習本領，

孩兒們也累了吧，來，我們一起來放松一下吧!

評析

通過游戲情境的層層深入，充分調動了幼兒勇奪寶物的熱情

和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時強化了

鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓練，更有效地激勵了幼兒

不畏艱險、勇敢探索的美好品質，從而使幼兒獲得了成功的喜悅

和滿足，讓整個活動達到了高潮。

4．結束部分。

(1)放松運動：瑜伽練習。

(2)活動小結：表揚在活動中勇敢闖關的孩子，鼓勵全體幼

兒在以后的活動中更加勇敢和自信。

活動反思

活動的各個環節都緊緊圍繞目枋展開，一環扣一環逐步深

入，孩子們在嘗試、探索、挑戰的過程中，發展了多種運動技能

及探索、合作、解決問題的能力。

選材________于興趣。《西游記》是幼兒較為熟悉和感興趣

的故事，“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象，因此以“悟

空傳授本領”為切入口，借助“勇闖盤絲洞”的故事情節設計組

織這一健康活動，讓幼兒更好地融入闖關氛圍，發展運動技能，

從而在有效的情境中積極地獲得品德發展。

過程自然化整合。整個活動，從材料的逐步投放到情境的不

斷深入，過程的開展都是環環相扣、自然過渡，滲透了探索、合

作、挑戰等各方面的能力發展。隨著闖關情境的不斷深入，幼兒

的心境也緊緊地投入其中，其能力和品德在活動過程中都得到了

潛移默化的發展。

幼兒適宜性發展。整個活動設計過程，都是以幼兒為主體，

他們始終在寬松的氛圍下主動學習，如根據自己的能力自由選擇

通過方式和路線，這給他們提供了自我評估的空間，同時教師也

鼓勵幼兒結合自己的能力勇于挑戰，在各環節中都安排生生合作

互動的機會，通過分享、交流、集體挑戰，爭取成功，建立了良

好的學習共同體，為幼兒的成長積累了新經驗，使其獲得更適宜

有效的發展。

大班健康活動教案15

活動目標

1、初步了解黑色食品及其營養價值。

2、愿意吃各種黑色食品。

3、體驗與同伴一同表演的快樂。

活動準備

黑色食品實物，事先排練情景表演，黑布、黑紙、各種裝飾

材料、剪刀、膠棒，幼兒用書

活動過程

1、教師和幼兒玩游戲“芝麻開門”，認識各種黑色食品。

（1）教師和幼兒玩游戲。

（2）教師引導幼兒觀察幼兒用書《芝麻開門》的其他黑色

食品。

（3）教師組織幼兒討論：進一步了解哪些是黑色食品。

2、教師和幼兒觀看情景表演，了解幾種黑色食品不同的營

養。

（1）教師啟發幼兒自由討論黑色食品的營養。

（2）教師和幼兒觀看情景表演，裝扮成不同黑食品的幼兒

逐一從小廳走出來，介紹自己。

（1）教師和幼兒結合情景表演的內容，討論黑色食品的營

養。

（2）教師小結：黑色食品有很多，每一中的營養都很豐富，

我們應該多和他們“交朋友”，這樣我們的身體會更棒。

3、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色的食品，玩

“芝麻開門”的游戲。

（1）激發幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。

（2）教師和幼兒一同選擇材料裝飾自己，把自己打扮成不

同的黑色食品。

（3）教師和幼兒分組玩游戲“芝麻開門”。

教學反思：

課前，我沒上網查一查有關黑色食物的鑒定，因此，當小孩

問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，

小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應當先自個兒清楚，完成

充分的預備，方可給小孩解說。