圖畫課

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學前班繪畫課教案

學前班繪畫課教案篇1

【活動目標】

1、感受情節想象活動的樂趣，體驗成功帶來的快樂。

2、提高幼兒情節想象的能力，初步理解黑白灰的關系。

3、強化線條訓練，發展幼兒布局畫面的能力。

【活動準備】

人手一張白紙，一支記號筆。

【活動過程】

一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。

教師將室內的窗簾拉上，為講述情節故事創設一個較暗的環境。使幼兒充

分投入到活動中去，并展開積極的想象。“有一群宇宙人到地球上來玩。他們

走進了一個神秘的山洞。山洞彎彎曲曲，山洞里的石頭奇形怪狀，有的像恐

龍，有的像馬，有的像怪獸。小朋友如果去過山洞，想一想里面的石頭還像什

么?山洞里除了石頭，還有許多小動物。那群宇宙人在山洞里，有的在拍照，有

的在翻跟斗，有的在抓小動物，還有的在科學考察。他們玩的真高興。”

二、引導幼兒展開山洞的環境想象和宇宙人的行為想象。

如果你是宇宙人，你會看到一個怎樣的山洞呢?你在山洞里又會干什么呢?

請幼兒先自由展開想象、討論、交流，再請部分幼兒在集體前大膽講述。

三、恢復明亮環境，討論、示范講解操作要求。

1、你能把你想到的山洞畫給大家看嗎?你的宇宙人又是什么樣的呢?(請幾

位能力強的幼兒大膽把自己所思所想的畫給大家看，由幼兒進行示范、教師講

解山洞布局及宇宙人形象的畫法。)

2、教師示范黑白灰的技法：白的邊上畫黑，黑的邊上畫灰，要突出黑白灰

的關系。

3、提出繪畫要求：

(1)大膽想象宇宙人游山洞的情節，并在紙上表現出山洞的布局。

(2)線條要流暢，線頭要連接好，不要出頭。

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(3)對山洞進行簡單裝飾，可用線條、點、小圖案等方法。

四、幼兒操作繪畫，教師巡回觀察、指導。

五、交流評價。

1、請你向大家介紹一下你的宇宙人在山洞里干什么?

2、大家集體評選出想象豐富或畫面飽滿或線條流暢的作品，為他們貼上紅

五星。

活動延伸：

將作品投放進語言區，讓他們有更多的時間向大家講述自己的奇思妙想，

發展幼兒的語言表達、交往能力。

學前班繪畫課教案篇2

【活動目標】

1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現

出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

【活動過程】

1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。

師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上

畫了什么?你最喜歡哪一幅?

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)欣賞《鴨趣》。

師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

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師：這幅畫表現的是什么季節?你是怎么看出來的?在葡萄架下有什么?你覺

得它在干什么?

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。

師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

師：這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細細的藤

呢?(引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢)

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，并

發揮想象。

師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們

一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

師：在這些植物下面會有哪些小動物呢?在干什么?會不會有小朋友呢?如果

你就在這些植物下面，你會干什么呢?

4、合作、欣賞、評價。

(l)幼兒合作創作。

教師引導幼兒進行分工，發揮想象完成作品。

(2)欣賞、評價。

師：你先畫的什么?后畫的什么?還可以怎么畫?畫上的小動物在干什么?你

們是怎么合作的?

(3)教師小結：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植

物還有很多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎?

學前班繪畫課教案篇3

【活動目標】

1、通過學習觀察的技巧，培養幼兒的觀察能力和審美能力。

2、多種方式培養語言表達能力。

3、培養幼兒大膽想象和動手能力。

【活動準備】

各種顏色、形狀的卡通杯若干，彩色筆，蠟筆，圖畫紙若干張。

【活動過程】

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一、談話法激趣。

小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么

裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒有杯子的孩子也沒有關系，通過

這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提

問：

師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做

什么?

孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還

可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序

的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯

子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小

朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。

三、引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。

盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所

以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。

四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯

子的原因。

提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以

畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生

死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相

機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與

終不同的杯子。

五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

分發畫紙，準備彩色筆、蠟筆

要求：展開幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上

的圖案自由創作。

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六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把

一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什么特點，為什么選

這種裝飾物，打算把杯子送給誰……

七、活動評價。

每位幼兒都積極參與，且大膽發言，在第二個環節讓幼兒觀察杯子時，個

別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒

的水杯時有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒

們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最后我也談

了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們在

為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……

最后看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐

富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧

是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想

象。

八、課后延伸

在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創意的作品。再讓這個小朋

友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。

學前班繪畫課教案