英語(yǔ)教案

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英語(yǔ)教案模板3篇

教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科

書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)

方法等進(jìn)展的具體設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。下面是我為大家收集的，

期望你們能寵愛(ài)

英語(yǔ)教案模板一

教學(xué)目標(biāo)：

1、技能與學(xué)問(wèn)目標(biāo)

(1)能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Goodafternoon.和Whatsyourname?Imxx.的句型。

(2)能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯your,name,afternoon.

2、運(yùn)用力氣目標(biāo)

能在不同時(shí)間段，正確地向他人問(wèn)好。(上午：Goodmorning!下午：Good

afternoon!)能用Whatsyourname?來(lái)詢問(wèn)他人姓名。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)培育孩子的

樂(lè)感與美感，增加學(xué)科間的融合。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀Goodafternoon!Whatsyourname?Im及詞匯your,name,

afternoon.

教學(xué)難點(diǎn)：

name中的/m/與afternoon中/n/的發(fā)音。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmup

1、運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)展師生間，生生間對(duì)話練習(xí)。“Goodmorning!Im”“How

areyou?areyou?Imfine,ou.”

2、同學(xué)們今日表現(xiàn)不錯(cuò)，那我們一起來(lái)做個(gè)玩耍吧。活動(dòng)關(guān)懷同學(xué)分清“boys

與girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替進(jìn)展。

二、Leadin

OK!boysandgirls,!老師左右手各持一手偶，通過(guò)

變換音調(diào)來(lái)演一段對(duì)話，引出本課重點(diǎn)：Whatsyourname?手偶1：Hi,.

Whatsyourname?手偶2:Hello,ImSam.

三、Textteaching

1、同學(xué)們?nèi)缃裎沂遣皇?老師說(shuō)話的聲音變粗。老師將的

頭飾帶在頭上與同學(xué)對(duì)話：:Hello!::

whatsyourname?Ss:Imxx.

2、播放一遍錄音，要求同學(xué)聽(tīng)錄音指圖片。再次播放對(duì)話，要求同學(xué)跟讀

23遍;老師訂正同學(xué)的發(fā)音。

3、讓同學(xué)以小組為單位開頭朗讀對(duì)話內(nèi)容，并對(duì)個(gè)體同學(xué)進(jìn)展抽查。

4、傳話玩耍大家在班里男女生之間要用禮貌的語(yǔ)言相互問(wèn)候，這個(gè)玩耍就

是看男生與女生誰(shuí)的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的。舉例：老師：Girlswhisper.女孩：(耳語(yǔ))Good

morning,boys.老師：Boyslow.男孩：(低聲說(shuō))Goodmorning,girls.用“Good

afternoon”做同樣的玩耍。

5、歌曲“Goodmorning,Sam”。同學(xué)們今日我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的英文歌曲，

學(xué)完后四人小組把歌詞進(jìn)展改可將“Goodmorning!”改為“Goodafternoon”。由四

人小組向大家表演改編后的歌曲，評(píng)出優(yōu)秀小組。

四、Sumupw

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Wevelearnedaverysweetnewsonganddonesomeinterestingexerci.

五、Homework

Singthenewsongtoyourparentsandlistentothetapetwice.

英語(yǔ)教案模板二

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們初步

建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;

2、培育同學(xué)具有確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫根底，以及良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力氣。

4、同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力氣。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意志，為同

學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

二、教材分析

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、留意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力氣的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突

出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、留意同學(xué)自學(xué)力氣和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)

奠定根底。

3、留意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需

要的力氣。

4、留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、留意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

6、留意教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。

7、留意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)懷同學(xué)拓展

自我進(jìn)展的空間。

8、留意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校

英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)關(guān)懷教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、玩耍讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生

活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)

句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，

并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

五、班級(jí)狀況分析

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四班級(jí)從上個(gè)學(xué)期的狀況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上把握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果

層次上很均勻，英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是

在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。

英語(yǔ)教案模板三

說(shuō)課教案

(一)教學(xué)內(nèi)容

1.本課是Unit2heroesLesson1ModernHeroes的第一課時(shí)。本單元分別介

紹了Nationalhero，Historymakers，Sportsstars和Superhero。這幾篇文章的主

題都是hero，但涉及的領(lǐng)域不同，它們?nèi)跁?huì)貫穿，承上啟下，融為一體。

2.本課是介紹NationalHero，是同學(xué)比較生疏和感愛(ài)好的話題，前局部需要

介紹楊利偉和神州五號(hào)，讓同學(xué)把握有關(guān)詞匯;后一局部是介紹楊利偉乘坐神州五

號(hào)宇宙飛船巡游太空的狀況。

3.本課文毀滅了較多的定語(yǔ)從句，還有生詞較多(有些單詞表沒(méi)有而學(xué)校又

沒(méi)有學(xué)過(guò))，在這樣的困難前提下，我引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)cultureandbackground

knowledge，結(jié)合課本內(nèi)容豐富自己的學(xué)問(wèn)面，拓寬同學(xué)對(duì)航天學(xué)問(wèn)的了解，讓

同學(xué)了解航天英雄的成功之路，激發(fā)他們的民族傲慢感。

(二)同學(xué)分析

1.組成狀況職業(yè)高中高一同學(xué)年齡都在14-16歲之間，大多數(shù)同學(xué)由于學(xué)校

的學(xué)問(wèn)根底打得不扎實(shí)，而且缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，自學(xué)力氣差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有

持有探究性和方向性，也沒(méi)有養(yǎng)成良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)。

2.同學(xué)的學(xué)問(wèn)與技能水平職業(yè)高中招生的同學(xué)，根底學(xué)問(wèn)比較薄弱，甚至連

音標(biāo)都不會(huì)讀，詞匯的把握范圍狹窄，影響了閱讀，聽(tīng)力和作文。同學(xué)的表達(dá)力

氣還是停留在比較低級(jí)的水平，面對(duì)每幅圖片或某個(gè)主題只能說(shuō)出一兩句話，而

且在閱讀上，未能把握泛讀和精讀的技巧和方法，課后的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)力氣較差，

缺乏總結(jié)歸納的力氣。

3.同學(xué)已把握的學(xué)習(xí)策略盡管同學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能水平一般，但經(jīng)過(guò)了確定時(shí)

間的訓(xùn)練后，他們還是把握了pairwork,groupwork,usingthecultureand

backgroundknowledge的閱讀技巧。

(三)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)快速閱讀文章，同學(xué)能夠?qū)γ慷挝恼逻M(jìn)展歸納總結(jié)，精確地把

段落主題與所給的headings聯(lián)系起來(lái)。

2.通過(guò)認(rèn)真閱讀，同學(xué)能夠答復(fù)關(guān)于文章的詳情問(wèn)題。

3.通過(guò)進(jìn)一步閱讀，同學(xué)能夠同學(xué)能用英語(yǔ)對(duì)采訪自己心目中的民族英雄。

并嘗試復(fù)述課文。

(四)教學(xué)策略

教學(xué)方法：使用交際法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，

通過(guò)師生互動(dòng)，小組表演的形式，完成各種任務(wù)，以到達(dá)完成教學(xué)任務(wù)的途徑。

(五)教學(xué)過(guò)程第一步

導(dǎo)入T:Goodmorning,Everyone!Doyoulikewatchingmovies?DoyouknowJet

Lee(李連杰)?DoyouknowoneofhisfamousmoviecalledHERO?Whatdoeshero

mean?Whoaretheheroesinyourheart?DoyouknowYanLiwei,ournationalhero?

其次步介紹文章人物

T:Openyourbooks,adtwopassagesabout

ed

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esday,October15th,2022inJiuquan,

aunchedverysuccessfullyandlandedinInnerMongolia

safely.

hon

from1,

the21-hourspaceflight,espaceshipwasdoing

itsventhcircle,YangLiweishowedtheflagsofChinaandtheUnitedNations,

expressingthewishesoftheChinepeopletoexploreanduspacepeacefully.

介紹文章時(shí)，呈現(xiàn)文章中的生詞，讓同學(xué)猜想詞意，帶讀并加以穩(wěn)固。

第三步閱讀文章

(1)FastReading呈現(xiàn)六個(gè)headings，讓同學(xué)快速閱讀，要求歸納每段的主題。

ting

theflight同學(xué)單個(gè)答復(fù)并集體協(xié)商改正錯(cuò)誤。

(2)CarefulReading同學(xué)通過(guò)fastreading,完成了headings后，根本對(duì)課文有

確定的了解，然后呈現(xiàn)出五道問(wèn)題，要求同學(xué)再進(jìn)展其次次閱讀，對(duì)課文進(jìn)展更

深化的了解。

YangLiweifeelduingtheflight?Howdidhefeelafterwards?

dYangLiweidoduringtheShenzhouVsventhcircleoftheearth?

ycirclesdidthespaceshipcompletewhileYangLiweiwassleeping?

rehelicoptersdoingasYangLiweireturnedtotheearthsatmosphere?

dYangLiweidowhenhecameoutofthespaceship?

第四步穩(wěn)固練習(xí)

通過(guò)兩次閱讀讓同學(xué)對(duì)課文生疏，訓(xùn)練同學(xué)的閱讀速度和解題技巧，最終通

過(guò)askandanswerinpairs，培育同學(xué)的口語(yǔ)力氣，并強(qiáng)迫他們記住文章的主要內(nèi)

容，為下一步語(yǔ)言運(yùn)用打下根底。

第五步語(yǔ)言運(yùn)用

為提高同學(xué)對(duì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己觀點(diǎn)的力氣，讓同學(xué)運(yùn)用自己學(xué)過(guò)

的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，對(duì)自己心目中的民族英雄進(jìn)展模擬采訪。把全班同學(xué)分成假設(shè)干個(gè)

小組，每個(gè)小組有一名同學(xué)扮演“楊利偉”，其他同學(xué)為全國(guó)各地新聞媒體記者，

他們自由設(shè)計(jì)問(wèn)題，對(duì)“楊利偉”進(jìn)展采訪。老師巡察課堂，覺(jué)察表現(xiàn)精彩的小組，

讓他們到臺(tái)前表演。老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

第六步布置作業(yè)

讓同學(xué)預(yù)備復(fù)述楊利偉的故事，要求說(shuō)出自己的民族傲慢感。

ATeachingPlanforUnit3CelebrationLesson1FestivalsHUANGSHUIPING

Generalobjectives:

tolearnthemainChineasonalfestivalsandtheirhistoryorigin

andmeanings.

themlearnsomephrasalverbsandfunctionalitemsaboutthetopic

andtrytouthem.

Languageaim:

s:Becelebratedby,fallon,mark,bedecoratedwith,

tradition/traditional,rve,takepartin,gettogether

antntences:

TheMid-AutumnFestivaliscelebratedbyChinepeople.

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TheLanternFestivalfallsonthefifteenthdayofthefirstlunarmonth.

Itmarksthebeginningofthehottestasonoftheyear.

Abilityaim:

1).Improvingtheabilityofgettingthegeneralinformationandspecific

informationfromreadingatext.

2).UsingownwordstodescribesomeimportantChinefestivals.

Emotionaim:

Topromotestudentsqualitiesofapatriotism(愛(ài)國(guó)主義精神，愛(ài)國(guó)心)by

learningthemainChinefestivalsandlearntheirhistoryoriginandtheirmeanings。

Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1).Togetinformationfromreading

2).TotalkaboutfestivalsfreelyinEnglish.