文明班級

關(guān)于文明班級活動的總結(jié)

篇一：文明班級工作總結(jié)

為了提高同學們的文明素質(zhì)，這個學期，我們學期開展了關(guān)于“文明禮儀伴我行〞的主題教

育活動。取得了較好成效。

一、積極發(fā)動，全班參與

本次“文明禮儀伴我行〞主題教育活動，全校學生都很重視，校長在集會時專門作了發(fā)動，

提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認

為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國〞的美譽，當前我們的祖國正積極建設(shè)文明國

家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任。

二、組織認真，內(nèi)容豐富

1、引導(dǎo)同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學

習宣傳積極分子。他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動

時上講臺讀出來，供全班同學學習。

2、開展了“文明禮儀伴我行〞主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關(guān)文明禮儀的

知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。

3、加強了教育活動的宣傳。在黑板上設(shè)計了“文明禮儀〞宣傳板報。營造了良好的宣傳氣氛。

三、從嚴要求，積極實踐

同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求表達到我們平時的言行中。

從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，

進一步標準了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、

又標準。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。

文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我們進一步增強講究文明禮貌的思想意識，

并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、

當文明人的良好風氣，讓文明禮儀之花香飄校園。

篇二：創(chuàng)立文明班級活動總結(jié)

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國〞的美譽,為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),學習現(xiàn)代文明禮

儀知識,遵守現(xiàn)代文明禮儀標準,我校結(jié)合“文明〞特色班級的創(chuàng)立工作,開展了一些相應(yīng)活動,

收到了較好的成效。

我校有學生206人,其中外來工子女有14人.從行為習慣上來看,外來工子女的行為習慣相對

較差一些,他們的行為有些散漫,聽不進老師的教誨,比方不遵守課堂紀律,個人衛(wèi)生搞不好等

等,在禮儀上他們不是很注重.這些情況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的注意、重視.在這次的創(chuàng)

立過程中,學生的改變讓我有了以下的感想。

一、加強宣傳,堅持教育

文明是人與人之間進行友好交流的窗口,只有我們每個人自覺提高文明意識,標準自己的行為,

使之形成良好的習慣,社會才會開展,人們的生活才會愉悅.為此,宣傳文明禮儀知識,加強文明

建設(shè)尤為重要.在中心校開展的“行為標準達標評比〞活動中,我校屢次得到了“文明學校〞稱

號,這讓學生感受了“文明〞的魅力,感受到了成功的喜悅.在此絕好的時機中,我校加緊了“文

明〞的宣傳,將“文明〞細節(jié)化,如：教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語等等.采取“互幫互助〞的

方法,讓每個學生都有所提高。

另外,我校每月都進行選舉投票的公平形式,推選出當月的文明小標兵,選出學生心目中的“文

明〞楷模,給學生學習的目標和方向.在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中,典范的作

用是不可無視的。

二、開展活動,促良好習慣養(yǎng)成

開展豐富多彩的活動,既可以陶冶學生的情操,又可以激發(fā)學生的競爭意識,為此我校組織了

學生“文明禮儀伴我行〞征文比賽等一系列活動,活動中我們老師和學生積極性都很高,不但

活動取得了很好的效果,而且此活動還得到了很好的延續(xù),促進了同學們的自覺行為意識,使

校園文明意識大大提升。

文明最重要的是表達在自己的行動上.為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,落實

到自己的行動中,結(jié)合學校開展的一系列活動,我在學校建議：校園是我家,環(huán)境靠大家.讓每位

學生都知道保護校園環(huán)境的重要性,并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動.在公車上,要讓

座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩

序等總之,“文明〞特色班級的創(chuàng)立工作改變了我校的風氣和面貌,同學們不僅把“文明〞表達

在簡單的口號上,更是成為文明的宣傳者、實踐者、示范者.在不斷學習、不斷標準、不斷評

比的根底上,教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識,文明素質(zhì)大大增強,校內(nèi)形成了良好

的文明氣氛.我們用自己的小手拉起了社會的大手,共同創(chuàng)造文明新風氣.

篇三：文明班活動總結(jié)

為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的

文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求

知。現(xiàn)將本學期開展工作情況總結(jié)如下。

一、宣講禮儀，提升認識

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀標準。為此，

創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀〞的濃厚氣氛，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班

會時間屢次組織學生學習了?中小學生日常行為標準?及相關(guān)禮儀知識，利用板報、漫畫、文

明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

二、開展活動，循序漸進

〔一〕開展“我身邊的不文明行為〞班級調(diào)查和認識活動

禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校

園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再結(jié)合主題班會開展批評和自我批評。

談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞的道理，然后

向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班級里的不文明行為明顯減少，學生的自律

性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。

〔二〕開展“文明禮儀伴我行〞主題班會重在實踐

為讓學生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行〞主題教育系列活動，如，“與文明并

肩同行〞作文比賽，“文明禮儀伴我行〞手抄報設(shè)計比賽，“校園中美的尋訪〞調(diào)查活動、“文

明游戲在課間〞活動以及“文明禮儀〞的主題班會等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習

習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過

這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺

性，進一步標準了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認

識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有

禮、熱情友好、寬容謙讓、老實守信的和諧氣氛中。

三、師德表率，感染學生

教師文明禮儀最重要的是表達在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀

知識，落實到自己的行動中。平日里所有教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、

校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學

們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結(jié)意識、樂于

助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立典型，穩(wěn)固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當文明衛(wèi)士〞一直貫穿始終。“文明衛(wèi)士〞的爭當，必須是通過

自薦、同學核實二個程序。通過這二個程序，中選“文明衛(wèi)士〞，同時也自然成為一名“文明

衛(wèi)士監(jiān)督員〞，監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班

內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文

明之風，同學們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。

本學期我班圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀班會活動，使得學生的行為習慣得到

了一定程度的好轉(zhuǎn)和標準。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是

開始。我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，改正缺乏，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地

抓下去，讓文明之風常駐班級。