五心教育

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教師五心教育心得體會

篇一：教師五心教育心得體會3篇

教師五心教育心得體會3篇

五心教育活動的主題是在全校學生中開展忠心獻給祖國、愛心獻給社會、

關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己的教育系列活動。下面是教師五

心教育心得體會，僅供大家參考。

篇一：教師五心教育心得體會

今年4月份，學校開展五心教育以來，全校老師積極響應、一馬當先，我

個人亦身體力行、大力推廣。五心教育具體是指：忠心獻給祖國、愛心獻給社

會、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己。現把我們班五心教育活動

總結如下：

一、利用升旗儀式、班隊活動，教育學生把忠心獻給祖國

我們學校每周都要舉行一次升旗儀式，在升旗時，我要求學生必須佩戴好紅

領巾并行隊禮，在出旗時做到安靜、整齊，奏唱國歌時必須放聲高歌，飽含深情，

要認真聆聽學校領導在國旗下的講話。可以說，在升旗時，我們班的學生唱的國

歌是最響亮的，常常引得附近的班級側目而視，但他們心無旁騖，依然固我，這

讓我感到很欣慰。在不知不覺中，學生自然而然受到了忠心獻給祖國的教育。他

們做得不夠好的地方，我會在班隊會上再和他們交流、溝通，提出要求、希望，

爭取做得更好。

二、利用各種契機，教育學生將愛心獻給社會

愛是生活中的詩歌和太陽，沒有它，整個世界將變成黑夜。每個人都渴望擁

有愛，那我們老師，又該如何教育學生把愛獻給社會呢?我想，我可以從關心留

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守兒童、單親孩子做起，不僅要關心他們的學習，更要關心他們的生活。我們班

的夏某，字寫得很好，乒乓球也打得很不錯，但是學習一直沒有起色，后來經過

了解，我知道他很小就失去了母愛，父親也不管他，所以他看不到生活的希望，

也就沒有一點心思學習。針對這種情況，我在尋找機會。這機會還真就來了，上

學期，全縣舉行乒乓球大賽，他拿了個第四名。我和他進行了幾次談話，讓他回

顧自己平時的訓練、對打乒乓球的興趣和取得好成績之間的必然聯系，從而為他

建立信心。同時讓他明白，不管遇到什么困難，一定不要

放棄學業。

慢慢的，他開始用功了，上課專注了，作業基本能按時完成了，成績也有了

大幅度的提高，語文發揮正常的話能考70多分，數學能考90多分。我是看在眼

里，喜在心頭。在我的教育引領下，我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、

陳超、李勇、鄢進、黃春、陳濤、陳熙等同學經常主動接送我們班的殘疾孩子張

燦，特別是彭忠林，每天都堅持，風雨無阻，讓我很感動。我相信只要我們獻出

我們的一點愛，世界將變成更加溫暖。我是這樣想的，也是這樣做的，潛移默化，

學生都經常會做些力所能及的好事，見到哪個老師提著重物，他們會主動去為老

師送到指定的地方，拾到了什么東西，會趕緊交給老師。孩子們懂得關愛了，這

讓我很欣慰。

三、經常引導，教育學生把孝心獻給父母

百善孝為先，孝心是中華民族的傳統美德。平時我要求學生放學回家后，

做完老師布置的作業要幫父母做一些自己力所能及的事。可以掃掃地、洗洗碗、

他們累了，可以幫他們錘錘背、揉揉肩等等。我還教育學生要有一顆感恩的心：

父母那么辛苦，我們要好好學習，將來回報他們;假如不努力學習，浪費時間，

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會愧對父母!我也會在婦女節、母親節、父親節的時候給學生安排一些家庭作業，

主題就是用合適的方式表達對父母的感謝，讓父母開心。

四、以身作則，教育學生把誠心獻給他人

韓愈說：欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意。我們怎樣教育學

生做到誠心獻給他人呢?我主要是以身作則、教育學生對別人真誠一點，對師長

不能撒謊。這樣做效果很不錯，很多孩子做錯了事都會在我知曉以前來告訴我，

他們知道我不會呵斥他們，我會和他們一起商量解決的辦法。

五、幫助他們，把信心留給自己

愛默生說：自信是成功的第一秘訣。愛因斯坦也說自信是向成功邁出的第

一步。

可見信心對于一個人——特別是一個孩子是多么的重要啊!只要有信心，沒有

做不了的事。在教學中我經常鼓勵學生不管做任何事都要有信心，學習沒有想象

中那樣困難，只要努力學習，成績一定會上一個新的臺階。每節課上課前，我都

會讓學生用一分鐘的時間大聲朗讀我們中隊的目標：揮灑斗志，成就夢想。我

們的宣言：把汗水變成珍珠，把夢想變成現實。每當看著孩子們燦爛的笑臉，

聽著他們響亮自信的聲音，我都會信心百倍的走上三尺講臺，愉快的開始一節課

的教學。

總之，五心教育應當求真務實，真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心在

每一個孩子的心中生根發芽，成為他們做人的準則、指路的明燈。我們教師更要

以身作則，率先垂范，用五心教育的內容來鞭策自己，爭做一名無愧于時代的

人民教師!

篇二：教師五心教育心得體會

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心是每個人的思想，指引著人的行為。五心是把忠心獻給祖國，孝心獻

給父母，愛心獻給社會，誠心留給他人，信心留給自己。

五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。

在此，談談我對學習五心教育的一些心得體會。

通過認真貫徹學習五心教育及其教師職業要求，我認識到了作為一個教師，

不僅要教好書，還要教育好人。而且，作為人類靈魂的工程師，在各個方面都應

該起到帶頭作用。都要以身作則，為人師表，以積極樂觀向上的態度教育好學生。

當然，如果想做一個受人尊重合格的優秀教師，我認為還應該做到這些:

一、尊重學生，熱愛學生，理解學生，及心系學生。

我認為，對待自己的學生就應該像對待自己的孩子一樣，尊重他們，愛護他

們，關心他們，理解他們。畢竟!曾經自己也是學生。作為一個老師只有把學生

當孩子一樣疼愛，才能和他們建立真摯的情感，從而才能打開他們的心扉，真正

的培養出具有高尚道德情操的學生。也才能塑造學生美好的心靈。如果一個缺少

愛心的老師，是教不好學生

的，所以作為老師的我們應該關愛每一個學生，把自己的真心獻給學生。

二、培養獨特的人格魅力，樹立良好的教師形象。

教師的人格魅力，只有從平時的行為規范上，才能體現出來。古人云:為人

師表，以身作則，循循善誘，既是師德師風的行為規范，又是教師人格魅力的

體現。在每一個單純的學生心里，教師的一言一行都是他們學習和模仿的榜樣。

言傳身教，用自己良好的人格魅力去教育好每一個學生，用自己的純潔去感染每

一顆純真的心。

三、增強事業心，和責任心。

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作為一個教師我不僅僅要忠心祖國、忠心社會，還應該忠心自己的教育事業，

獻身教育事業。一個沒有奉獻精神的教師，只在乎個人得失的教師是教不好學生

的。作為一個老師不能過于在乎個人的得失，應當一切為了學生。還應有較強的

責任心，曾經有個老師這樣說:許多人只是把教書當作一種職業，一種謀生的手

段，但我卻認為，人是要有所追求的，我把教書當作一份事業在追求，只要是為

了學生學習，我做任何事都沒有怨言。我甘愿做學生的鋪路石。教師雖然清貧，

但是最為教師的我們不應該放棄對教育事業的熱愛，放棄對學生的關懷和對學生

那份沉甸甸的責任。

正如冰心的那句名言:情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時

開花。作為教師的我們應當把希望與信心的種子播撒進學生的心間，讓學生學

會勇敢從容面對今后的學習、工作和生活，這將是我作為一名教師的畢生追求和

努力!

暑假里，我約了我的三個好朋友在公園里以一個小小志愿者的身份出現在公

園里，提醒人們要保護環境，不要踐踏草坪。知道今天，我還清楚的記得一件事，

那是我第一天當志愿者時發生的一件事。

那天下午，我們頂著大太陽，乘坐30路公交汽車抵達了濱江公園。我們這次

共有四人，我是最小的一個，最大的14歲，最小的11歲，最大的姐姐是我們這

次行動的隊長。下了車，我們在隊長珊珊姐的帶領下，來到了濱江公園的中心的

一個位置。集合!

隊長說。隊長拿出事先準備好的志愿者標志，嚴肅的喊：立正!接著交代了

這次行動的目的，把志愿者的標志發給了大家，并囑咐大家要珍惜這個志愿者標

志。志愿者標志戴好后，隊長把四個人分成了兩小撥。我被分到了A組，因為我

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最小，所以，我和年齡最大的姍姍姐一撥，剩下的是我的同學跟菁菁姐姐一撥。

分好后，隊長給我們一個任務，每一隊要撿一個麻袋那么多的垃圾，誰撿的多，

就進行獎勵。

忙了好一會兒，一個下午過去了，雖然只有短短的2個小時，但成績不同凡

響。我看到了淚水，大顆大顆的汗珠順著隊員們的臉頰落下來。集合隊長一聲，

大家排好隊。去了回收站，我們小組的只有10公斤的成果，他們隊11公斤。

雖然這次我們失敗了，但這次活動給我們留下了深刻的印象。

篇三：教師五心教育心得體會

近年來，學習了縣委楊興友書記倡導的五心教育，并積極參加了全縣上下一

致的相關五心教育活動，尤其是2021年教育工作會上，覺得楊書記把我縣當前

教育狀況剖析得十分透徹，找出了制約我縣教育的關鍵問題，安排部署了全縣教

育事業科學發展工作，指出了突破教育瓶頸的實際舉措。我覺得我縣教育真正迎

來蓬勃發展的春天，為此我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時代和人民的

重托。怎樣的教師才能稱之為新時期合格的教師呢?

我們要逐漸養成終生學習的習慣。做任何事情都離不開科學的理論為指導，

教師這一職業更要加強自我理論及業務進修。教師從事的職業與其他職業有著本

職的區別，區別在于：教師工作的對象是學生。學生正處于尚未成熟階段，識別

是非能力差，要求我們教師去引領。教師的天職是教書育人，這就決定了我們教

師在實際工作中教好學生、育好學生，如何教好?育好?如果一位教師不加強理論

和業務進修，幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式，我想這樣的教師終

究是教不好學生的，也育不好學生的。無論是老、中、青教師在搞好自己本職崗

位工作的同時，必須學習并踐行時代賦予的教育理念，將自己所學教育理念結合

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實踐工作緊跟時代步伐，穩步推行自己的教育教學工作。這樣教育出的學生才能

適應社會，順應時代。

我們要不斷加強教育責任心。從事教師這職業必須要有很強的教育責任心，

否則，

篇二：五心教育心得體會

五心教育心得體會

張家鄉中心小學：匡維英

近段時間，我認真學習了“五心教育”相關內容。所謂五心即“責任心、關

愛心、包容心、敬畏心、感恩心”。

作為一名教師，一名合格的教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是

良好的文化素質啊，是扎實的基本功啊，不錯，基本功和素質是很重要。但我覺

得，最最關鍵的，是責任心，強烈的責任感。在教育教學的實踐中，表現為對學

生、對事業的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的

教師不需強制，不需責難，甚至不需監督和制度約束。責任承擔的廣度與強度，

直接影響著教師的行為態度。不愿承擔責任的人，給人的感覺是冷漠的，他的存

在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有余；不善于承擔責任的人，

工作往往處于被動狀態；善于承擔責任的人，給人的感覺是熱心，走到哪里都受

人歡迎。

當然我也深深地體會到：教師的責任首先來源于對學生的關愛。沒有愛就沒

有激情，沒有愛就沒有熱情，沒有愛就無從談責任心，愛是教師責任心的沃土、

養料，教師有了愛才會滋養出學生健康的人格，向上的信念，才會培養出有魂有

根的民族脊梁。要想成為一名合格的教師，首先我們應該具備的是有一份愛心。

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愛學生是教育學生的感情基礎，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂

的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的，一個溫柔的延伸，一

個會心的微笑，都會如同一縷輕柔的春風。只要心中有愛，行動有愛，

時時獻愛，我們才能贏得學生的喜愛，領導的賞愛。

作為一名教師，當然要有一顆包容的心，我們在學生面前不能總是居高臨下，

要設身處地的為學生著想，理解學生的難處，寬容學生的失誤和“無禮”，始終

把學生當作學習的主人，還應敢于暴露自己的不足，使自己與學生之間形成一種

平等、和諧、相互尊重的氛圍。在對待其他事情上也不用斤斤計較，用尊重與寬

容去贏得快樂、贏得健康。拓寬心胸，正視現實，因為回避問題只會加重心理

負擔，最后使得情緒更為緊張。心理上產生更大的壓力，我們要學會自我調節，

特別是要調整自己的心態，遇到不愉快的事，不必事事、時時進行自我責備，盡

量往好的地方去想，保持良好的自我意識，養成樂觀的性格有助于心里的健康

所謂敬畏之心，就是有一顆恭敬而虔誠的心。作為肩負著教書育人重要職責

的教師，顯然更應該有一顆敬畏之心。

教師要對教育心存敬畏，要敬畏課堂：上課前認真備課，精心預設，做到知

識準確熟練，語言表達精確，讓學生學有所得；教師對教育心存敬畏，要敬畏學

生：善待學生的生命，熱情關愛學生，以極大的耐心關心學生身心健康成長；教

師對教育心存敬畏，要敬畏教師這個光輝的群體稱號：學高為師，身正為范。“有

諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人。”應該成為我們每位教師的座右銘。

我們常常教育學生要學會感恩，其實，作為一名教師何嘗不需要學會感恩，

常懷一顆感恩之心呢！教師懷揣一顆感恩之心，才能通過自己的言傳身教讓學

生學會感恩，才能在疲憊之時振奮，在浮躁之時沉

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穩；才不會埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清貧。如果我們每個

教師都能感恩思報，做到恩恩相報、和社會家長學生心心相印，人間的真情至愛

便可代代薪火相傳，便可產生愛的“疊加”、“裂變”和“良性循環”，促進“我

為人人，人人為我”的良好社會風尚，神州大地將充滿友善、關愛與溫暖，全民

族的親和力、凝聚力、向心力必將大大增強，我們的教育事業就會大鵬展翅扶搖

直上。感恩思報愛長流，薪火相傳勢燎原。我們堅信，“只要人人都獻出一點愛，

世界將變成美好的人間”，我們的社會將更加和諧康樂。

2021-5-23

篇三：五心教育心得體會

學習“五心”教育心得體會

財神鎮中心小學：陳孟

通過“五心”教育活動學習。使我明白，作為一名教師，要樹立“一切為了

學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，教師放下架子，親近學生，對學

生進行思想上引導，學習上輔導，生活上指導，心理上疏導，消除隔閡，融洽關

系，心心溝通，耐心服務，成為學生的摯友。

“五心”常說把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把誠心獻給職業、把孝心

獻給父母、把信心留給自己。我想，我不僅僅需要把忠心獻給祖國、愛心獻給社

會、誠心獻給職業，更要將這忠心與誠心化作班級日常管理的動力，將愛心化作

滋潤學生心田的涓涓細流。而孝心與信心，不僅要留給自己，也要傳遞給那“一

雙雙渴求的眼睛”。“五心”使我在工作中，最大限度地去理解學生，寬容學生，

善待學生。也使我逐漸走進學生的情感世界，觸及他們的思想與靈魂。

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孟子曾說過：善政不如善教歟。可見，從古至今，教化的作用，是不可小覷

的，淡化道德的作用，必將使整個社會的步伐駛入一個危險的境地，嚴重的，甚

而至于使整個車傾覆，對德育做一個徹底的認識，凸顯德育的地位，是對現實的

回歸，有教無類，增強公民的羞恥感、責任感、使命感，減少人們對金錢的赤裸

裸的崇拜，是真正實現和諧社會的必由之路，試想，如果我們生活在一個爾虞我

詐，處處充滿著陷阱，每走一步都戰戰兢兢，左顧右盼，生怕一閃失，就會步入

一個萬劫不復的窘境，如果是這樣，即使是在天堂中，也不會有幸福可言。

常言道：“恒心搭起沖天路，毅力沖起智慧門”。“五心”教育不僅是一種

信任，一種尊重；也是一種鞭策，一種激情。做一名教師，不僅要有愛心，還應

有恒心。我想，做為一名教師加強與學生的思想與情感交流，行為習慣的糾正

與監督，幫助他們提高自尊心、自信心，在學習方法上積極引導，大力抓住并發

揚他們性格中的優點去影響、去教育與至于重新塑造他們的人格與思想，是作為

一名教育工作者的職責與希望！

最后，開展“五心”教育，是深化精神文明建設的重要內容。精神文明建設

活動是加強公民思想道德建設，引導群眾自我教育、自我激勵、自我提高、自我

完善的有效載體，也是促進和諧社會建設的重要拍抓手。今后我將用“五心”教

育的內容來鞭策自己，忠于黨的教育事業、關愛每一個學生、孝敬父母、團結同

事、對自己有信心。

總之，“五心”教育應當求真務實，真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心

在每一個孩子的心中生根發芽，成為他們做人的準則、指路的明燈。我們教師更

要以身作則，率先垂范，用”五心”教育的內容來鞭策自己，爭做一名無愧于時

代的人民教師。

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二〇一二年五月十三日

學習“五心”教育心得體會

財神鎮中心小學：陳宗靜

通過“五心”教育活動學習。使我知道“五心”是指忠心獻給祖國，把關心

獻給他人，把愛心獻給社會，把孝心獻給父母，把信心留給自己。五心教育包含

了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。

在此，談談我對學習五心教育的一些心得體會。忠心獻給祖國，就是要忠實

誠于祖國的社會主義事業，將對祖國的忠心化為對國家效力的行動。忠心是愛國

的體現，熱愛祖國，是中華民族的傳統美德，精忠報國是我們每個人應有的愛國

情懷。祖國的富強和興衰與我們每一個人的生活息息相關，沒有國家的發展，就

沒有我們幸福的今天。因此我們要珍惜今天的幸福生活，也應當為國家的建設貢

獻自己應有的力量。作為一教育工作者，我們更要對黨忠誠、對人民忠心，多做

對祖國和人民有益的事，做好自己的本職工作。

孝心獻給父母。孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。父母給我們生活，給

了我們成長的呵護。當我們長大懂事時，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓

父母生活無憂，還要讓他們思想上愉快。俗話說，百善孝為先。如果一個人連孝

心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。我們應該以孝心獻給

父母，因為他們是我們難過時的密友，是我們開心時也會偷偷開心的人，是我們

難過時的避風港。每一個家庭都充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結

友愛、互幫互助的良好氛圍。

愛心獻給社會。如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖，一個充

滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的。然而如今

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之社會，一些人沉迷于追名逐利，面對別人的困難，他們毫無感覺，對于別人

的幫助，他們授之坦然.所以我們要以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助

人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為

我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、

奉獻社會的責任意識。愛心和奉獻是陽光和鮮花，滋潤著我們的心靈，裝扮我們

的美好人生，愛心的威力是巨大的，學會關愛他人的同時，我們也會得到博大的

愛.與奉獻同行，讓愛心永駐。誠心獻給他人。人與人相處，貴在一個誠字。

在現在社會中，人們過多的去追求利益，誠信有時候就被利益蒙蔽了雙眼。其實，

無論是交朋友，做生意誠信很重要。欺騙別人，也許你能獲得一些利益，但慢慢

的你的朋友會越來越少，人們也會離你越來越遠。最終你什么也得不到。誠信相

處，才能長久。

信心留給自己。信心是一種激勵自我奮進的良好心態，是戰勝困難，取得成

功的基石。擁有自信，就成功了一半。我常用這句話來激勵沮喪時的自己，也

用它來鼓勵身處逆境的朋友，讓他們保持良好的心態，看到自己的價值，努力拼

搏，向成功邁進。信心是我們的良師益友，它伴隨著我們走過每一段人生歷程，

指引我們一步步邁向成功之路。因此，不管身處順境還是逆境，我們都要對自己

有信心，樹立堅強的意志，發揚艱苦奮斗、自強不息、迎難而上的精神。

總之“五心”是檢驗人們的思想道德水平和社會精神風貌的試金石，我們每

個人都應該用“五心”來檢驗自己、要求自己，做一個忠誠祖國、孝順父母、樂

于奉獻、