陪你一起看星星

第一講——大自然的秘密

1、大毛毛去哪里了

花園里有一棵花樹，花樹上的一片葉子后面，住著小毛毛蟲，花樹下的草叢里住著小蝸牛，雖然

離得有些遠，可他們倆卻是關系不錯的好朋友呢。

清晨，兩個好朋友一起采露珠喝。

中午，他們就躲在花樹中間的葉子下聊天啃葉子。

晚上，他們就躺在最高的葉子上，一起看星星。

就這樣，喝呀喝呀、啃啊吃啊，小蝸牛變成了大蝸牛，小毛毛蟲也變成一只大毛毛蟲啦。

有一天，大蝸牛背著大大的殼又去找大毛毛蟲玩，他慢吞吞地走了一天一夜，才來到大毛毛蟲的

家。

“大毛毛蟲，出來玩了---”還沒走到大毛毛蟲的家門口，大蝸牛就開始大聲喊。

沒有人回答！

咦？大毛毛蟲的家門口掛著一個好圓好圓、好大好大、好白好白的繭子。

“大毛毛蟲，你在里面嗎？”大蝸牛圍著繭轉了幾圈。

還是沒有人回答！

“也許大毛毛蟲出遠門了。”大蝸牛嘀咕著回家了。

現在，沒有大毛毛蟲陪自己采露珠、聊天和啃葉子---大蝸牛覺得日子過得還真是沒意思呢，他總

是想，也許大毛毛蟲明天就回家了，于是，他天天都會爬上高高的花樹去看看。

一天過去了，一星期過去了，一個月過去了，大蝸牛覺得時間過去了好久好久----

這天，大蝸牛又來到大毛毛蟲的家門口。

又圓又大又白的繭上破了一個小洞！大蝸牛把頭伸進去瞅了瞅：“奇怪，什么都沒有？”

“你在找我嗎？”身后，傳來一個輕柔的聲音。

大蝸牛轉過身，哇！一只美麗的蝴蝶正舞動著翅膀沖他微笑著。

“你是？”大蝸牛問。

“我是你的好朋友大毛毛蟲啊！”蝴蝶說，“就是陪你一起采露珠、一起聊天，一起啃葉子吃的小

毛毛蟲，你忘了，我們喝呀吃呀，后來我變成了大毛毛蟲，你變成了大蝸牛---”

即使大毛毛蟲變成了蝴蝶，即使不能一起采露珠喝，即使不能一起啃葉子，即使不能躺在一起看

星星，但大毛毛蟲，哦不！大蝴蝶仍然是自己最好的好朋友，想到這里，大蝸牛甜甜地笑了：“大毛

毛蟲，你可真棒！”

1、照樣子，寫詞語。

例：圓圓的（好圓好圓）

大大的（）白白的（）

2、根據課文內容填空。

A、大蝴蝶B、毛毛蟲C、很快樂D、很沒意思

一開始，（）是小蝸牛的好朋友，小蝸牛感覺（）。后來，大蝸牛找不到大毛毛蟲，

感覺（）。最后，（）仍然是大蝸牛最好的朋友，大蝸牛又感覺（）了。

3、小蝸牛和小毛毛蟲是好朋友，他們最喜歡做的事情有（）。（可多選）

A、爬花樹B、采露珠C、啃樹葉D、看星星

4、大蝸牛第一次到大毛毛蟲家，沒有遇到大毛毛蟲，大毛毛蟲到哪里去了？（）

A、大毛毛蟲躲在樹葉里。B、大毛毛蟲藏在草叢里。

B、大毛毛蟲住在繭子里。D、大毛毛蟲離家出走了。

5、“他他他都會爬上高高的花樹去看看。”大蝸牛爬上高高的花樹想看（）。

A、天上的星星不美麗。B、大毛毛蟲有沒有回家。

6、大蝸牛到大毛毛蟲家，看見繭上破了一個小洞，“小洞”是怎么來的？在正確答案后的括號里打

對號。

A、時間長，風吹雨打，繭子破了一個洞。（）

B、大毛毛蟲變成蝴蝶，咬破繭子鉆出來。（）

C、大蝸牛咬破的，他想看看里面有什么。（）

2、綠色情報員

植物科學院請小燕子選一批綠色情報員。

一大早，小燕子剛飛出去，就被小桃樹攔住了。

“你能干什么？”燕子問。

“我能預報農時。”桃樹對小燕子說，“我一開花，農民伯伯就得忙著種谷子。”

“好，算你一個。”燕子說。

小燕子飛過一片胡楊樹林，胡楊樹叫住了她。小燕子問：“你有什么本領？”

“我能報告地下水。”胡楊樹說，“不信，順著我的身子挖下去，準能找到地下水。”

這時，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以報名當土壤化驗員。”

小燕子有點兒弄不懂，篦子草說：“我們喜歡長在鈣質土壤中。”

“噢，原來是這樣。”小燕子話音剛落，那邊的藍玫瑰又說話了：“我也能做情報員，我的腳下就

有銅礦哩!”

“花朵能報礦？”小燕子掏出小本子記下，“還有什么花有這種本領？”藍玫瑰花說：“七瓣蓮能

報錫礦，蝴蝶花能報鋅礦。”

忙了一天的小燕子高興極了。這一天，她增加了多少知識呀!

1、根據短文內容填寫表格。

植物情報員具體怎樣預報

2、“準能找到地下水。”這句話中“準”的意思是（）。

A、標準B、依據C、一定

3、短文中介紹了哪些綠色情報員？在正確答案的括號里打鉤。

A、燕子、胡楊樹、篦子草、藍玫瑰、七瓣蓮、蝴蝶花（）

B、桃樹、胡楊樹、篦子草、藍玫瑰、七瓣蓮、蝴蝶花（）

C、燕子、胡楊樹、篦子草、藍玫瑰、六瓣蓮、蝴蝶花（）

D、桃樹、胡楊樹、篦子草、紅玫瑰、七瓣蓮、蝴蝶花（）

4、桃樹一開花，農民伯伯就可以（）

A、種谷子B、收谷子C、曬谷子

5、要想找到地下水，可以順著______________的根部挖下去。

6、下面的選項中，土壤化驗員是（）

A、篦子草B、胡楊樹C、藍玫瑰

7、蝴蝶花能告訴我們地下有（）

A、銅礦B、錫礦C、鋅礦D、鐵礦

3、電線上的鴿子

幾只鴿子咕咕咕咕歡叫著，在天空飛了幾圈，停在一根電線上。

一只小鴿子忽然想起了什么，問一只大鴿子：“媽媽，我們停在電線上，為什么不會觸電呀？”

鴿媽媽看到小鴿子這樣好問，心里很高興，說：“你看，這兒有兩根電線，電流從這根電線，再

經過那根電線，形成一條通路，這樣就通電了。我們鴿子兩只腳，只站在一根電線上，碰不到那根電

線，電沒有形成通路，也就是說，電沒有從我們身上通過，我們就不會觸電。”

小鴿子點點頭，想了一會，又問：“媽媽，那為什么人碰到一根電線，就會觸電呢？”

鴿媽媽說：“人如果碰到的一根是火線，人又站在大地上，地是可以傳電的，等于地線，就形成

了通路，電流從人身上通過，人就觸電了。”

小鴿子發現電線桿那頭，有一架“喳喳”作響的小風車，剛想飛過去玩，就被媽媽叫住了：“孩

子，那兒可不能去，危險！”小鴿子停住腳，楞住了：“為什么？”鴿媽媽說：“風車是電工叔叔裝的，

‘喳喳’的聲音，是不讓我們靠近電桿，電桿上的鐵架連著大地，要是你在鐵架上磨嘴，電就從身上

通過，鴿子就會觸電身亡，還會造成停電事故，影響生產和生活。”

小鴿子聽懂了，再也不會過去了。忽然，它看見地上有一個小朋友，扯著一只大風箏，往這兒飛

跑。小鴿子急得大叫：“喂，小朋友，這兒有電線，危險！要是風箏鉤住了電線，弄不好會引起停電

事故，快到別處去吧！”

小朋友好像聽懂了小鴿子的話，扯著大風箏向別處跑去了。

1、給下面劃線的字選擇正確的讀音，在括號里打鉤。

A、在天空飛了幾圈（quānjuàn）

B、第是可以傳（zhuànchuán）電的。

2、短文中小鴿子和鴿媽媽在討論的問題是（）

A、電線的好壞B、為什么會觸電C、小朋友放風箏

3、鴿子停在電線上不會觸電，是因為它的（）

A、兩只腳站在一根電線上，電沒有形成回路。

B、兩只腳分別站在兩根電線上，電沒有形成回路。

C、兩只腳同時站在兩根電線上，電沒有形成回路。

4、人碰到一根電線為什么會觸電？在短文中找到相關的句子，用“——”劃出來。

5、你知道在電線旁放風箏有哪些危險嗎？簡要地寫下來。

6、短文中的小鴿子給你留下了怎樣的印象？在括號中填入合適的詞語。

（）的小鴿子（）的小鴿子

※積累拓展：動物預報天氣的諺語

（）忙搬家，大雨要來臨。

雨中（）叫，預告晴天到。

（）路上爬，雨水亂入麻。

（）早進籠，明日紅太陽。

第三講——唱不完的歌

1、秋天的歌

秋天，唱著歌兒，

在山坡上奔跑。

滿山柿子紅了，

滿山楓葉紅了。

秋天的歌兒是一團燃燒的火苗。

秋天，唱著歌兒，

在田野里奔跑。

豆鈴響了，

稻谷黃了。

秋天的歌兒灑下一串串金黃的笑聲。

秋天，唱著歌兒，

在果園里奔跑。

蘋果香了，

秋桃香了。

秋天的歌兒把芳香的理想綴滿樹梢。

1、給下面詞語中劃線的字選擇正確的讀音，在括號里打鉤。

奔跑（bēnbènbēngbèng）

撒下(sǎsāshǎshā)

2、秋天唱著歌，從哪里跑到了哪里？（）

A、山坡——果園——田野B、田野——山坡——果園

B、山坡——田野——果園D、田野——果園——山坡

3、秋天到了，柿子紅了，花椒__________了，金稻____________了，蘋果____________了。

4、詩歌中“一團燃燒的火苗”是指（）

A、山坡上燃燒著的火。B、火紅的柿子與花椒。

B、滿山坡紅色的楓葉。D、山坡上紅色的霞光。

5、詩歌第二節中說，秋天的歌兒撒下的是“金黃”的歡笑，那是因為

______________________________________________________________________________________

6、“把芳馨的理想綴滿樹梢”中的“理想”是指（）

A、可以到處奔跑B、有好吃的蘋果C、勞動后的收獲

2、四季的腳步

春天的腳步悄悄,

悄悄地,她笑著走來——

溪水唱起了歌兒

——丁冬,丁冬,

綠水和鮮花趕來報到。

夏天的腳步悄悄,

悄悄地,她笑著走來——

金蟬唱起了歌兒

——知了,知了,

給世界帶來歡笑。

秋天的腳步悄悄,

悄悄地,她笑著走來——

落葉唱起了歌兒

——刷刷,刷刷,

鋪成一條條金色的小道。

冬天的腳步悄悄,

悄悄地,她笑著走來——

北風唱起了歌兒

——呼呼,呼呼,

雪花在歡快地舞蹈。

1、這首詩歌，從春天的溪水聲、夏天的__________聲、秋天的__________聲和冬天的___________

聲這四個方面來寫四季的腳步。

2、把四季和它們各自的特點連起來。

春天落葉飄落

夏天綠水鮮花

秋天白雪紛飛

冬天知了唱歌

3、讀詩歌，在括號里填入表示聲音的詞語。

溪水（）落葉（）北風（）

4、詩歌中寫了春天、夏天、秋天和冬天都是“笑”著走來的，表達了詩人_________________的心情。

5、照樣子，選一個季節，也來寫一寫大自然的腳步。

_________天的腳步悄悄，

悄悄地，她笑著走來——

____________唱起了歌兒，

——___________，____________，

______________________________。

3、水鄉歌

水鄉什么多？

水多。

千條渠，萬條河。

池塘一個連一個，

處處綠水蕩清波。

水鄉什么多?

橋多。

東一座，西一座。

東南西北千萬座，

出門就要把橋過。

水鄉什么多?

船多。

千只船，萬只駁。

白帆片片像云朵，

飄滿湖面飄滿河

水鄉什么多？

歌多。

千只曲，萬只歌。

裝滿一籮又一籮，

唱咱水鄉新生活。

1、在括號里填入合適的量詞。

一（）河一（）橋

一（）云一（）歌

2、這首詩描寫了水鄉的_______多、__________多、_________多和歌多。

3、下面這句話，是從渠多、_________多和_________多這三方面來寫水鄉水多的特點的。

千條渠，萬條河，河塘一個連一個，處處綠水揚清波。

4、“處處綠水揚清波”這句話，不僅寫出了水鄉水多的特點，還寫出了水鄉水_________的特點。

5、“白帆片片像云朵”，“白帆片片”和“云朵”哪些地方相似？（至少寫出兩點理由）

A、______________________________________________________________________________

B、______________________________________________________________________________

C、______________________________________________________________________________

6、你的家鄉什么最多？照樣子，寫一寫。

家鄉什么多？____________________多。

__________________，__________________________。

4、大海的歌

浪花

浪花家在哪兒？

家在大海中。

浪花幾時開？

請你去問風。

浪花什么色？

朵朵白如云。

浪花開多少？

千千萬萬朵。

海上的風

海上的風是花神，

她一采，

就綻開萬朵浪花……

海上的風是琴師，

她一來，

就奏出萬種歌聲……

海上的風是大力士，

他一來，

就送走萬片漁帆……

海上的風是獅子，

它一吼，

就掀起滔天波浪……

大海睡了

劉饒民

風兒不鬧了，

浪兒不笑了，

深夜里

大海睡覺了。

她抱著明月，

她背著星星，

那輕輕的潮聲啊，

是她睡熟的鼾聲。

1、根據詩歌內容，在括號里填入合適的字詞。

（）開浪花（）出歌聲

（）走魚帆（）起波浪

2、《浪花》、《海上的風》和《大海睡了》這三首詩分別寫了海上的________、_____________

和__________。

3、“多多如白云”主要是寫浪花____________的特點，“千萬千萬朵”主要是寫浪花

_______________的特點。

4、海上的風像什么？請你選一選。

（1）海上的風像（），一來就綻開萬朵浪花。

A、花神B、琴師C、大力士D、獅子

（2）海上的風像（），一來就送走萬片漁帆。

B、花神B、琴師C、大力士D、獅子

5、“那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲”，“潮聲”與“鼾聲”哪些地方相似？

（1）______________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________

第五講——多彩的生活

1、一朵會說會笑的山菊花

孩子和媽媽在樹林里捉迷藏。

兩只粉紅色的蝴蝶從媽媽身邊飛走，追著撲楞楞的小辮兒，飄進花叢里不見了。

“媽媽，你找呀，看我藏在哪?”

媽媽故意不往花叢那邊看，卻向一棵大樹走去。樹兒輕輕搖，發出嘩啦啦、嘩啦啦的響聲，一簇

簇小蘑菇，擎著傘兒站樹下。

“媽媽，別到大樹后面找，那里有小鳥，別嚇飛了它!”

媽媽停住了，還是不往花叢那邊望，卻故意用手撥開草叢。一只大肚蟈蟈被驚動了，一個高兒蹦

到草尖上，悠悠打起了秋千。

“媽媽，別到草棵里找，那里有小兔，別嚇跑了它!”

這時，媽媽踮起腳尖兒，一步步向花叢走去。孩子閉著眼，格格笑著。突然，媽媽一下把孩子抱

住了。

孩子仰著臉兒，不明白地問：“媽媽，你怎么知道我藏在花里呀?”

媽媽甜甜地說：“我的，是朵會說會笑的山菊花!”

1、給下面的加點字選擇正確的讀音，在括號里打鉤。

捉迷藏（cángzàng）藏族（cángzàng）收藏（cángzàng）

2、在括號里選擇合適的字，并打鉤。

小（辮辯）兒（掂踮）起腳尖（撥拔）開草叢

3、媽媽是按什么順序尋找小女孩的？（）

A、草叢——大樹——花叢B、花叢——草叢——大樹

C、大樹——花叢——草叢D、大樹——草叢——花叢

4、媽媽“不往花叢那邊望”，是因為（）

A、媽媽不知道孩子藏在花叢里

B、媽媽以為孩子藏在大樹后面

C、媽媽故意逗小女孩玩得開心

D、媽媽要到草叢中去找蟈蟈玩

5、“一朵會說會笑的山菊花”是指（）

A、飛舞的粉紅色蝴蝶。B、秋天盛開的菊花。

C、藏在花叢中的小女孩。D、找小女孩的媽媽。

6、讀下面兩個句子，我們能夠體會到短文中的小女孩是一個________________的好孩子。

A、“媽媽，別到大樹后面找，那里有小鳥，別嚇飛了它！”

B、“媽媽，別到草叢里找，那里有小兔，別嚇跑了它！”

2、畫家和他的孫女

畫家有一個六歲的孫女。六歲的孫女口叫婷婷。婷婷也喜

愛畫畫。

婷婷畫了一棵樹。

他說：“婷婷，你畫的樹不對。’

婷婷說：“怎么不對?”

他說：“樹枝不對。”

婷婷說：“樹枝怎么不對呢?”

他說：“樹枝怎么能比樹干粗呢?”

婷婷說：“樹枝怎么不能比樹干還粗呢?”

他說：“那就不是樹了。“

婷婷說：“不是樹你怎么說是樹呢?”

他無話可說了。

婷婷畫了一只小兔子。

他說：“婷婷，你畫那小兔子不對。”

婷婷說：“怎么不對呢?”

他說：“兔子有紅色的嗎?”

婷婷說：“兔子怎么會沒有紅色的呢?”

他說：“你見過紅色的兔子嗎?”

婷婷說：“沒見過的就沒有嗎?”

他說：“那就不是兔子了。’

婷婷說：“不是兔子你怎么說是兔子呢?”

他沒話說了。

婷婷畫了一匹馬。

他說：“婷婷，你畫那馬不對。”

婷婷說：“怎么不對呢?”

他說：”馬有翅膀嗎?”

婷婷說：“馬沒有翊膀。”

他說：“那你為什么給馬畫了翅膀呢?”

婷婷說：”我想讓馬長出翊膀來。’

他說：“那就不是馬了。”

婷婷說：“不是馬你怎么說是馬呢?”

他又沒話說了。

婷婷還畫了一只老母雞。老母雞下了一個蛋。那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫去參加西班

牙的一個國際兒童畫展。結果，婷婷得了一等獎。

1、短文中表示畫家“小聲、私下里說話”的意思的詞語是_______________________。

2、婷婷非常喜歡畫畫，短文中說她先畫了一棵（），再畫了一只（），然后畫了

一匹（），最后畫了一只（）去參加比賽。

3、婷婷畫了一棵怎樣的樹？（）

A、樹枝比樹干還要直的樹。

B、樹枝比樹干還要粗的樹。

C、樹枝和樹干一樣粗的樹。

4、婷婷畫了一匹怎樣的馬？

A、紅色的馬B、有翅膀的馬C、很大的馬

5、畫家看了婷婷畫的畫，都覺得“不對”的原因是_______________________________。

6、婷婷畫的那張老母雞下蛋的畫在西班牙的一個國際兒童畫展上“得了一等獎”的原因是

____________________________________________________________。

7、有關“畫”的成語。

畫（）充饑畫（）為牢畫（）類犬

畫（）點睛畫（）添足雕梁畫（）

棉鞋里的陽光

早晨，太陽照到了陽臺上，媽媽在給奶奶曬棉被。小峰問媽媽：“奶奶的棉被一點兒也沒有濕，

干嗎要曬呢?”

“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。”媽媽說。

“為什么呢?”小峰又問。

媽媽說：“棉被里有棉花，讓陽光鉆進棉花里，你說暖和不暖和?”

吃過午飯，奶奶要睡午覺，媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說：“這被子真暖和!”

她舒服地合上了眼睛。

奶奶睡著了，小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他輕輕地把奶奶的兩只棉鞋擺在陽光曬

到的地方。奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳伸進了棉鞋，奇怪地問：“咦，棉鞋

里怎么這么暖和?”

小峰笑了笑，說：“奶奶，棉鞋里有好多陽光呢!”

1、給下面詞語中劃線的字選擇正確的讀音并打鉤。

暖和（hehuo）睡午覺（jiàojué）鋪到床上（pùpū）

2、選擇合適的詞語填空。

什么怎么

A、這是（）東西？

B、棉被（）這么暖和？

暖和溫暖

C、冬天過去了，（）的春天來了。

D、棉被曬過了，奶奶蓋上更（）了。

3、這篇文章先寫（）給（）曬（），再寫（）給（）曬（）。

4、棉被被太陽曬過后，蓋上會更暖和，這是因為（）

A、棉被曬過后，變得更加干凈了。

B、棉被曬過后，變得像新的一樣了。

C、棉被里面有棉花，曬過就暖和了。

5、奶奶起床了，把腳伸進棉鞋里，覺得很暖和，是因為（）

A、媽媽給奶奶曬過棉鞋了。

B、小峰給奶奶曬過棉鞋了。

C、奶奶的棉鞋本來就暖和。

6、奶奶做的小峰給她曬過棉鞋了，會這么夸小峰?請簡單寫下來。

奶奶笑著對小峰說：“_____________________________________________________________!”

※積累拓展：下面成語中都帶有_______字。

足（）多謀急中生（）（）勇雙全

（）者千慮大（）若愚才（）過人

第七講——美麗的祖國

1、采蘑菇

雨住了，天晴了，太陽從云里出來了。

知道嗎？在這大草原上，雨過天晴，太陽一曬，蘑菇就長出來了。

走吧，咱們去采蘑菇！

挎著竹籃子，拿著木簽簽，走呀，咱去那綠色的大草甸。

你看這草多么密、多么嫩啊！你看這花兒多么鮮、多么香啊！

就在這花草叢中，找，找。找到了！多么大的一個蘑菇圈！像天上的“鍋底星”一樣，白白亮亮

的，一個挨一個，在草叢里圍成一個圓圈兒。

奇怪嗎？嘿，草原上的蘑菇都是這么長的，這叫蘑菇圈！一圈一圈，草叢里多的是！

草原上的鮮蘑菇，香著哩！

聽說，咱草原上的蘑菇往南運，用車載，鳥兒們都跟著車子飛；用船裝，魚兒們都跟著船兒游；

用馬馱，百獸都跟著馬兒跑......信不信由你。

采吧，輕輕地。一會兒，咱們都能采滿一籃子。回去用麻袋穿上，晾在屋檐下，連蜜蜂、蝴蝶都

會飛來。

1、給下面的字加上偏旁，組成新字。

采_______()夆_______()

2、根據短文內容，在括號里填入合適的動詞。

用車（），鳥兒們都跟著車子（）；用船（），魚兒們（）都跟著船兒

（）；用馬（）百獸都跟著馬兒（）。

3、短文中寫到的大草原是在我國的（）

A、東方B、南方C、西方D、北方

4、作者把草原上的蘑菇叫“蘑菇圈”，是因為（）

A、蘑菇圓圓的，看上去很像圓圈。

B、蘑菇是一圈一圈往上長的。

C、蘑菇一個挨著一個，圍成一個圓圈。

D、蘑菇長在圍起來的圓圈里。

5、短文中的蘑菇給你留下什么樣的印象？照樣子，寫出兩個特點。

例:你看這草多么密、多么嫩啊！

你看著蘑菇多么____________、多么_________________啊！

6、讀到這篇關于草原的短文，我們會想起北朝《敕勒歌》，請把這首民歌補充完整。

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，_________________________________。

2、臺灣的蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖。水源充足。花草茂盛。是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季。一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢。穿過樹林。越過小溪。趕

到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶。在陽光的照耀下。金光燦燦。十

分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶。五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞。就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片。

隨風飄來。又隨風飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客一到這里就會被成群的蝴蝶團團圍住你看。蝴蝶那翩翩起舞的樣

子。多么像在歡迎前來參觀的客人哩!

1、短文中描寫蝴蝶“顏色很多很美”的詞語是（）和（）。

2、下面這句話中，描寫蝴蝶“數量很多”的詞語是（）和（）。

每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。

3、臺灣為什么是蝴蝶生長的好地方？因為（）（可多選）

A、氣候溫暖B、水源充足C、游人很多D、花草茂盛

4、在陽光的照耀下，蝴蝶谷為什么會金光燦燦的？（）

A、蝴蝶谷中有很多黃色的花草。

B、蝴蝶谷中有很多黃色的蝴蝶。

C、蝴蝶谷中有很多黃色的樹木。

D、游客穿著黃色的衣服。

5、讀讀短文中劃線的句子，“蝴蝶”和“花瓣”哪些地方相似？（至少寫兩點理由）

A、_________________________________________________________________________________

B、__________________________________________________________________________________

C、__________________________________________________________________________________

6、“這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩！”這句話中的小精靈是指（）。

7、花和蝴蝶

花是不會飛的蝴蝶，

蝴蝶是會飛的花。

蝴蝶是會飛的花，

花是不會飛的蝴蝶。

花是蝴蝶，

蝴蝶也是花。

3、綠色的竹樓

西雙版納，一片翠綠。那兒的房屋很怪，不用磚，不用石，是用綠色的竹子建造的。竹樓是懸空

的，由粗大的竹子支撐著。把竹樓架高，不但能防潮，還能在樓下養牛喂豬呢！據說，這種建房子的

辦法，還是當年諸葛亮教給傣族人的呢！

進竹樓，先得把鞋脫下放在樓梯邊，光著腳走在用竹子鋪著的地板上，涼絲絲怪舒服的。人們盤

腿坐在竹樓里火塘邊的竹席上。老年人手拿一根二尺來長的大竹筒把一根小竹簽在火塘里點燃，嘴銜

著埋進竹筒里，呼嚕嚕地抽著。原來這是“水煙筒”。

吃飯時，人們圍坐在竹編的圓桌旁。擺在桌上的菜更新鮮。什么“螞蟻蛋拌酸筍”啦，“油炸青

苔”啦，而雞肉是用香茅草裹著在火上烤熟的。

走出竹樓，滿眼是綠樹、鮮花，連圍寨子的墻，都是長得又高又綠的仙人掌。

綠色的竹樓，我可愛的家。

1、短文中說的不用磚石、用綠色竹子建造房屋的地方是在_________________。

2、竹樓懸空建造的好處是________________和________________________。

3、竹樓主要是我國（）建造和居住的。

A、漢族B、傣族C、苗族D、壯族

4、短文中寫了幾種好吃的傣家菜，你最喜歡吃的一種菜是_____________________________

5、我家鄉寨子的圍墻是用（）做的。

A、竹子B、綠樹C、鮮花D、仙人掌

6、短文中寫到了我家鄉的竹子有哪些用處？（至少寫出兩種用處）

A、__________________________________________________________________________________

B、__________________________________________________________________________________

4、牧場

我家門前是一個無邊的牧場。牧場有著望不透的綠草，開不敗的白花，但是，沒有牧鞭，風吹草

低也不見牛羊。

牧場上見到的是輕輕蕩漾的琉璃浮漂，—串串像是巨大的晶瑩的珍珠；波面下是一條條吊繩，牽

引著數不盡的水產：楔（xiē）子形的貽（yí）貝、芭（bā）蕉扇狀的扇貝、耳朵模樣的盤大鮑（bà

o）、天鵝蛋般的蛤蜊（géli）……

最壯觀的是從墨西哥引進的“海藻（zǎo）之王”——巨藻，碩（shuò）大的莖葉組成蔥郁的海

底森林，把海的顏色都染紅了……

海上牧場，驅走了海的荒蕪。一道道無形籬笆，圈住了漁家人金色的夢。

海上牧場，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希冀。

海上牧場，跳躍著我的一顆童稚的心……

我常常跟媽媽到牧場上放牧，驅著小舟，追逐應接不暇的目光和飛馳（chí）的好奇心。

我暗暗地下了決心：長大了也要做這大牧場的放牧人……

1、在括號里寫出和句子中劃線詞意思相近的詞。

A、碩大的莖葉組成蔥郁的海底森林。（）

B、海上牧場，放牧這漁家人今日的歡欣，明日的期冀。（）

2、從短文中找出表示下面意思的詞語，寫在括號里。

A、形容來人或事情太多，接待或應付不過來。（）

B、山野和海洋里的各種珍貴的食品。（）

3、我加牧場里為什么沒有牧鞭聲？

_______________________________________________________________________________________

4、我們牧場里的蛤蜊的形狀像（）

A、楔子B、耳朵C、天鵝蛋D、芭蕉扇

5、短文中的“海底森林”是指（）

A、許多郁郁蔥蔥的樹木。B、莖葉碩大的巨藻。

B、輕輕蕩漾的琉璃浮漂。D、望不透風的綠草。

6、你贊同作者“長大了也要做大牧場的放牧人”的想法嗎？簡要寫出理由。

_______________________________________________________________________________________

※積累拓展：藏著道理的八字成語

（）之行始于（）（）之臺起于（）

（）不離手曲不離（）（）竿頭更進（）

差之（）失之（）（）栽樹（）乘涼

第九講——小故事大道理

1、胖小豬的春天

胖小豬呼呼睡大覺。小鹿跑來叫他：“春天來啦，一大片小樹上的花兒都開了，好漂亮！快跟我

去看！”

胖小豬說：“嗯……嗯……人家好困！睡一會兒再去看嘛！”

胖小豬又埋下頭去，呼呼睡起來。

他睡了好久好久。醒了以后，他揉揉眼睛說：“好像是……好像是小鹿說，春天來了，讓我去看

花兒。”

胖小豬慢吞吞地走到一大片小樹那里去。小樹上結了好多青果子，圓溜溜的。胖小豬嘗了嘗，又

酸又甜，味道真不錯。他就大嚼起來。

小鹿跑來了，胖小豬高興地告訴她：

“這些花兒不算漂亮，可是特別好吃。春天真好！”

1、在短文中找出和下面詞語意思相近的詞語，寫在括號里。

慢吞吞——（）吃驚——（）

2、“人家好困，睡一會兒再去看嘛”這句話中的“困”的意思是（）

A、人在艱難困苦中B、窮苦C、疲乏想睡覺

3、小鹿說春天很漂亮，是因為（）

A、小樹上的花開了B、小樹上結果子了

B、小樹上長出新葉了D、小樹上長新芽了

4、讀下面的兩句話，描寫果子形狀的詞語是（），描寫味道的詞語是（）。

小樹上結了好多青果子，圓溜溜的。胖小豬嘗了嘗，又酸又甜，味道真不錯，他就大嚼起來。

5、“這些花兒不算漂亮，但是特別好吃”，胖小豬把（）當作（）了。

6、胖小豬沒有看到春天，是因為_____________________________________________________。

2、小猴躲雨

有三只猴子耐不住林中的寂寞，相約下山一游。大概是貪戀于田野的景色，它們竟忘了時辰已到

黃昏，天氣陰晦欲雨。等它們意識到這點時，豆大般的雨點已劈頭蓋臉地打了下來。恰巧，路旁有一

座小木屋，三只猴子便去那兒躲雨。

第一只猴子一步跨到門口，卻失望地咂咂嘴，轉身對那兩個小伙伴說：“倒霉，這門是關的，進

也進不去。”哎----第一只猴子深深地嘆了一口氣。

第二只猴子繞過小屋轉了一圈，垂頭喪氣地告訴大家，窗子也都關著，進不去。

第三只猴子嚷道：“別浪費時間了，我們快來想辦法吧！”

于是三只猴子圍成一團，冒雨開起了討論會。它們設計了一個又一個的開門方案，又一個接一個

地被否定。最后，它們認為這木屋是無法進了，只有冒雨回到森林中去。

就在它們欲走未走的當兒，一陣風把門吹開，三只猴子又驚又喜：啊，原來門是掩著的，壓根沒

銷！驚喜之余，它們想，費那么大勁兒去開會研究，還不如親自動手去推一推哩。

1、圈出詞語中的錯別字，把正確的字寫在括號里。

貪巒（）欲走末走（）楞住（）

2、從短文中找出和下面語句的意思相近的詞語，寫在括號里。

A、遇到出乎意料的喜事而特別高興。（）

B、正對著頭蓋下來，形容來勢兇猛。（）

3、看見小木屋的門關著，三個猴子是怎么做的?用線連一連。

第一只猴子著急地嚷，快來想想辦法

第二只猴子跨到門口，失望地咂咂嘴

第三只猴子繞小屋走一圈，垂頭喪氣

4、最后，小木屋的門是被（）打開的。

5、三只猴子沒有走進小木屋躲雨的原因是（）

A、小木屋的門鎖著，小猴子進不去。

B、小猴子沒有去推小木屋的門。

C、雨下得很小，小猴子不想進去。

6、讀了這個故事，我明白了（）

A、做事情不能只是看看說說，要拿出行動大膽嘗試。

B、做事情不能推來推去，自己不去做，讓別人去做。

C、做事情不要討論來討論去，要耐心地等待機會。

3、一只想飛的老鼠

它聽說蝙蝠是老鼠偷吃了鹽變的，它也想變成蝙蝠--雖說蝙蝠不是鳥類，卻也能在空中飛行啊。

于是，它就天天偷鹽吃。它相信，那是世界上頂頂不好吃的東西。它吃了足足有一百多罐子鹽，

“要是我把尾巴弄掉，翅膀或許會自動長出來呢。”它讓另一只老鼠給它咬掉了尾巴。翅膀仍然沒

“也許，我站在高處往下一跳，自然會飛起來的--我吃的鹽夠多的了！”它這樣想著便爬上了一

它摔死了。但終歸是一只老鼠，一只沒有尾巴的老鼠。

1、根據短文內容，在括號里填入恰當的詞語。

A、那是世界上（）不好吃的東西。

B、它吃了（）有一百罐的鹽。

2、從短文中找到和下面詞語意思相近的詞語，寫在括號里。

仰慕——（）更加——（）終究——（）

3、下面的說法正確嗎？在正確的說法后的括號里面打鉤。

A、老鼠想飛，是因為它羨慕天上的飛鳥。（）

B、蝙蝠能在空中自有飛行，是因為它是鳥。（）

4、為了飛起來，老鼠想了哪些辦法？（）（可多選）

A、天天偷鹽吃。B、讓蝙蝠教它飛行。

B、咬掉了尾巴。D、從高樓上跳下來。

5、老鼠讓另一只老鼠幫它咬掉了尾巴，是為了___________________________________。

6、短文中的這只老鼠為什么飛不起來？因為（）

A、老鼠吃的鹽還不夠多。

B、老鼠練習還不夠刻苦。

C、老鼠的想法不切實際。

D、老鼠做事情太心急了。

4、小山雀爭食

山雀媽媽有了三個可愛的小寶寶。當了媽媽的山雀感到幸福極了,她每天為了孩子,要起早摸黑,

不停地飛到東,飛到西,四處捉小蟲子,回家再喂寶寶,可自己卻很少吃。有一天,山雀媽媽捉了一只毛

毛蟲,急急忙忙地飛回了窩。窩里三只肉滾滾的小山雀張開黃黃的小嘴,伸長脖子都要先吃。老大大聲

地說:“媽媽,我食量最大!應該讓我先吃!”老二高喊著說:“媽媽,我肚子早餓了!應該讓我先吃!”老

三可憐巴巴地說:“媽媽,我身體最弱!應該讓我先吃!”三個小山雀在窩里你的嘴啄過來,他的嘴叼過

去,誰也不讓誰,直到把這條小蟲子啄得粉碎……

過了一會兒,山雀媽媽又飛回來了,她的嘴里又銜著一只蟲子。山雀媽媽剛一落窩,三只小山雀又

圍了上來……老大著急地說:“我是哥哥,你們應尊敬我,這只蟲子該我先吃!”老三生氣地說:“我是

弟弟,你們要愛護我,這只當然該我先吃!”老二也不服地說:“我既是你們的哥哥,又是你們的弟弟,

這只蟲子你們說什么都應該讓我先吃!”三只小山雀你爭我奪,窩里亂成了一鍋粥。這時,一只杜鵑鳥

悄悄地飛過來,趁機一口吞掉蟲子。

又過了一會兒,山雀媽媽再次捉回一只蟲子。老大說:“前兩次都怪你們搗亂,這次非我先吃不可

了!”老二說:“反正已經和你們爭了兩次了，干脆爭到底吧！”

1、短文中和“你爭我搶”意思相近的詞語是______________________.

2、山雀媽媽捉來第一條蟲子時，老二說（）

A、我飯量大！B、我肚子餓了！C、我身體最弱！

3、山群名捉來第二條蟲子時，老大說：“我是哥哥，你們應該尊敬我，該我先吃！”你同意他的說法

嗎？簡要寫出理由。

_______________________________________________________________________________________

4、山雀媽媽捉來的三條蟲子，在三只小山雀的“你爭我搶”中，結果各是怎么樣的？

（1）第一條蟲子的結果是（）

A、被杜鵑吞掉。B、被踢到樹下。C、被啄得粉碎。

（2）第二條蟲子的結果是（）

A、被杜鵑吞掉。B、被踢到樹下。C、被啄得粉碎。

（3）第三條蟲子的結果是（）

A、被杜鵑吞掉。B、被踢到樹下。C、被啄得粉碎。

5、讀了這篇短文，我們知道了對別人和對自己都有好處的正確做法是:

_______________________________________________________________________________________

5、當山雀媽媽捉來第四條蟲子的時候，三只小山雀可能會怎么說呢？選一只小山雀，寫一寫。

過了一會兒，山雀媽媽又捉來一條蟲子。老______說：“_________________________________。”

※積累拓展：藏著道理的八字成語

種（）得（）種（）得（）

近（）者（）近（）者（）

金玉其（）敗絮其（）當局者（）旁觀者（）

不入（）焉得（）（）為實（）為虛

第十一講——名人故事

1、李冰修建都江堰

李冰是我國古代杰出的水利工程學家，舉世聞名的都江堰就是他帶領老百姓修建的。

岷江發源于成都北部的岷山，它穿越大山流入成都平原時，水勢突然減緩，夾帶的大量泥沙和山

石隨機沉積下來，堵塞河道，經常造成水災。李冰來到成都做太守，他上任的第一件事就是帶領當地

百姓治理岷江，消除水患。

李冰帶領大家首先鑿穿了阻擋江水的玉壘山，把水引向容易干旱的山東邊。玉壘山被鑿開一個約

20米寬的口子，形狀像瓶口，于是取名為“寶瓶山”。

由于山的東面地勢高，江水進入寶瓶口的流量不大，李冰又指揮大家在寶瓶口上端的岷江中心，

修建了一條分水堰。分水堰把江水分成了兩支，西邊的這支江水叫外江，是岷山的正流，可以泄洪排

水；東邊的這支江水叫內江，流出寶瓶口后，再分流到縱橫交錯的大小渠道河道，灌溉農田。

為了調節流入寶瓶口的水量，李冰還帶領大家在正對著寶瓶口上端的分水堰的尾部，修建了一條

飛沙堰。當內江的水位過高時，江水就漫過“飛沙堰”，流入外江，從而保證內江灌溉區中的萬畝良

田免遭水淹。

從此，成都平原成為“沃野千里”的富饒之地，四川也獲得了“天府之國”的美稱。

1、讀短文，把下面的詞語補充完整。

舉世聞（）縱橫（）錯萬畝（）田

2、“天府之國”是指________________（什么地方）。

3、岷江流到成都平原為什么會經常造成水災？（）

A、岷山擋住了河道，岷江里的水沒辦法流出去。

B、水勢突然減緩，夾帶的泥沙和山石堵塞河道。

C、水量突然增加，河道一下子裝不下這么多水。

4、李冰為了修建都江堰，帶領當地百姓首先是鑿穿了玉壘山，再是修建了___________堰，然后是修

建了___________堰。

5、分水堰把江水分成了兩支，用來灌溉農田的是（）。

A、東邊這支內江水B、西邊這支外江水

C、東邊這支外江水D、西邊這支內江水

6、李冰帶領大家修建飛沙堰是為了（）

A、泄洪排水B、調節水量C、灌溉農田

2、少年王勃

有一年，少年王勃到遠方去探望父親。路過南昌時，滕王閣剛剛整修一新。一位姓閻的都督正準

備在滕王閣舉行宴會，聽說王勃很有才氣，便邀請他也來參加。

重陽節那天，前來參加宴會的人很多。都督要求客人寫一篇慶賀文章。在座的你看看我，我看看

你，誰也不敢答應。

這時王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：遠處天連著水水連著天，水天一色。一只野鴨正披

著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩......

王勃邊看邊想,突然回轉身來,胸有成竹地說:“讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會

兒就寫成了。當那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時，這句時竟忍不住地拍案

叫絕：“奇才！真是奇才！”

王勃寫的這篇《滕王閣序》，成了千古傳誦的名文。

1、短文中說的“滕王閣”是在（）

A、南京B、武昌C、南昌

2、王勃寫《滕王閣序》是在（）

A、清明節B、重陽節C、中秋節

3、都督邀請王勃來參加宴會的原因是（）

A、王勃要到遠方去探望父親。

B、聽說少年王勃非常有才氣。

C、看到滕王閣修好了很高興。

4、短文中說王勃對寫好慶賀滕王閣的文章，心里有通盤考慮、非常有把握的詞語是_______________。

5、下面這句話中，最能看出王勃是奇才的詞語是______________和___________________。

他文思如涌，筆走如飛，不一會兒就寫成了。

6、短文中哪一句話具體描寫了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句詩的景色？用“——”在

短文中劃出來。

3、徐悲鴻畫馬

徐悲鴻是一位舉世聞名的畫家，他擅（ｓｈàｎ）長畫馬。

當年，徐悲鴻為了畫好奔跑的馬，常常跟在馬車后面，仔細觀察馬在行走時的神態和肌（ｊī）

肉變化。有一次，他因為兩眼只顧盯著奔跑的馬，忘記看腳下的坑洼，摔了一跤（ｊｉāｏ），手、腳

的皮都擦破了。可是他連身上的土也顧不上拍（ｐāｉ）打，爬起來追趕馬車繼續觀察。

徐悲鴻畫馬入了迷，在他睡覺的小屋里，貼滿了駿（ｊùｎ）馬圖，圖上的馬姿（ｚī）態各異，

他就像生活在馬的世界里，隨時觀察揣（ｃｈｕǎｉ）摩各種馬的形態，然后反反復復地練習畫馬。

功到自然成，經過多年不斷地努力，徐悲鴻終于獲得了驚人的成功。他畫的馬，不論是奔跑的還

是靜立的，不論是單馬、雙馬還是群馬，都充分表現出了各種馬的神態。他畫的《奔馬圖》，駿馬氣

勢雄（ｘｉóｎｇ）壯、四蹄（ｔí）生風，奔騰在一望無際的原野上，顯示出一股巨大的力量，看畫

的人仿（ｆǎｎｇ）佛（ｆú）可以聽到“嗒嗒”的蹄聲。

徐悲鴻的《奔馬圖》成了世界公認的藝術珍（ｚｈēｎ）品（ｐǐｎ）。

1、下列詞語中，表示徐悲鴻在世間非常有名的是（）

A、巨大力量B、功到自然成

B、舉世聞名D、不斷地努力

2、短文中描寫馬的三個詞語分別是（）

A、氣勢雄壯B、姿態各異

B、一望無際D、四蹄生風

3、短文中說到徐悲鴻“摔了一跤”的原因是（）

A、路很不平整，地上又非常滑。

B、只顧看馬，忘記看腳下的路。

C、跑得實在太快了，一腳踩空。

4、短文中說：“他就像生活在馬的世界里”，這句話的意思是（）

A、徐悲鴻想天天喝馬吃。住在一起。

B、徐悲鴻喜歡馬的生活，非常自由。

C、徐悲鴻十分喜歡畫馬，都入迷了。

5、根據短文內容，把下面的句子補充完整。

他畫的馬，不論是（）的還是（）的，不論是（）、（）還是（），

都充分表現出各種馬的神態。

6、徐悲鴻的哪一幅畫是世界公認的藝術品？（）

A、《駿馬圖》B、《群馬圖》

B、《奔馬圖》D、《野馬圖》

種蕉練字的杰出少年

唐代大書法家懷素以“狂草”而聞名于世。懷素出生在貧苦農民家庭。小時父母無力養活他，把

他送到廟里當和尚。懷素自幼喜愛書法。他白天念完經，干完活，不管多忙多累，總要抽時間練習寫

字。寫字需要紙張，可他沒有錢買紙。

一天，他看見院里芭蕉的寬大葉子，“這不也可用來寫字嗎?”他立即從窗戶跳出去，采來一張芭

蕉葉，用墨筆寫上字。可是，葉子上的字立即變成小墨珠，不成字形了。酷愛書法又善動腦的懷素，

經過一次又一次的試驗，終于找到了去掉芭蕉葉面上蠟質的方法。“綠紙”寫字成功了!他高興得好幾

可是寺廟里的芭蕉不多，“綠紙”眼看要用完了。于是，他有空就在寺院里和寺院外的空地上栽

上芭蕉。后來，只要看到哪有一點空地，不論是路旁、塘邊，他都要栽上芭蕉。先后種了上萬棵，這

樣，他再不用為缺紙發愁了。他每天起早摸黑，精練書法。幾年后，寫過的芭蕉葉已能堆成一座小丘。

懷素精益求精，向名師求教，從家鄉挑著擔子，千里迢迢，步行到京城長安(今西安)向大書法家

顏真卿求教。經過顏的指點，他終于寫出一手好字。毛澤東的書法也受到他許多影響。

1、從短文中找出和下面語句的意思相近的詞語，寫在括號里。

A、比喻已經很好了，還要求更好。（）

B、形容路途非常遙遠。（）

2、懷素在芭蕉葉上寫字的原因是（）

A、在芭蕉葉上寫字很好玩。B、苦練寫字基本功。C、沒有錢買紙寫字。

3、懷素一開始在芭蕉葉上寫字，字立即變成小墨珠的原因是（）

A、懷素沒有認真寫字B、芭蕉葉上面有蠟質C、墨水質量不夠好

4、“綠紙”眼看要用完了這句話中的“綠紙”指的是（）

A、綠色的紙張B、綠色的草地C、綠色的芭蕉葉子

5、讀了下面的句子，你認識了一位怎樣的懷素？

（1）他白天念完經，干完活，不管多忙多累，總要抽時間練習寫字。（）

A、勤奮刻苦B、善于動腦C、虛心好學

（2）他從家鄉挑著擔子，千里迢迢，步行到京城長安（今西安），向大書法家顏真卿求教。（）

A、勤奮刻苦B、善于動腦C、虛心好學

（3）6、懷素的草書，對誰的書法產生了影響？（）

A、雨聲B、顏真卿C、毛澤東

積累關于“水”的四字詞語

（）清（）秀依（）傍（）千（）萬（）

（）窮（）盡高（）流（）綠（）青（）

窮（）惡（）（）滴（）穿（）（）如畫

順（）推（）渾（）摸（）如（）得（）

第十三講——奇妙的想象

1、小露珠

夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現了一顆顆小露珠。小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越

來越亮，到黎明的時候，已經有黃豆粒那么大了。

“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。

“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。

“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。

小動物們都喜歡小露珠。

一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，

把所有的植物都裝點得格外精神——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮

花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。

小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發的熱量越來越大，小

露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。向日葵向她點頭，白楊樹向她招手，

喇叭花動情地吹奏著樂曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：

“我明天還會來的。”

1、照樣子，寫出兩個表示“笑”的詞語。

例：笑盈盈笑（）（）笑（）（）

2、這篇短文寫了______________________(什么時候)，小露珠出現了；______________(什么時候)，

小露珠有黃豆粒大了，______________________(什么時候)小露珠變成水蒸氣飄到了空中。

3、短文中寫小露珠變化的詞語很有意思，試著把下面的詞語補充完整。

A、小露珠爬呀，滾呀，越（）越（），越（）越（）......

B、太陽公公散發的熱量越來越大，小露珠的身子也越（）越（）了。

4、小蟋蟀夸小露珠像（）

A、黃豆那么圓潤B、鉆石那么閃亮

C、水晶那么透明D、珍珠那么圓潤

5、短文中寫到的白楊樹葉的顏色是（）

A、金黃色B、碧綠色C、紫紅色

6、這篇短文中有許多優美的句子，摘錄一個自己最喜歡的句子，好好讀一讀，有興趣的可以背下來。

________________________________________________________________________________

小溪流的歌

一條快活的小溪流唱著歌，不分日夜地向前奔流。

山谷里不斷響著他唱歌的回聲。太陽出來了，太陽向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑。

小溪流不斷向他所遇到的朋友打招呼，對他們說：“你好，你好！”

小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋

來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹

葉不怕癢，輕輕轉了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游。

小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去，什么

也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會忘記

疲勞和憂愁。

小溪流在狹長的山谷里奔流了很久，后來來到了一個拐彎的地方，那里有一截枯樹樁，還有一小

片枯黃的草。他們看見小溪流活潑歡快的樣子，就問：“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”

小溪流回答：“到前面去，到前面去呀！”

枯樹樁嘆口氣說：“唉，唉！忙什么呀，歇會兒吧！”枯黃的草也嘆口氣說：“唉，唉！累壞了可

不是玩兒的，就在這兒待會兒吧。”

小溪流看著他們笑了笑：“為什么呀？不能夠停留！”

一轉眼，小溪流就把他們丟在后面。前面出現了村莊。村莊里有水磨等著他去推動。

小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸地，又有許多別的的小溪流來跟他匯合。小溪流長大

了，成了小河，成了大江，唱著歌沖向茫茫的海洋。

1、給下面詞語中劃線的字選擇正確的讀音打鉤。

奔bēnbèn）流水磨（mómò）

2、讀短文，在括號里填入合適的詞語。

（）的山谷（）的小草（）的海洋

3、小溪流從山谷流出來的，一直奔流，匯成了_______________、_______________，最后沖向

_________________。

4、枯樹樁和枯草看見小溪流，他們都勸小溪流（）

A、往回跑B、向前奔C、歇會兒

5、小溪流笑著說：“不能停留”，他們要到村莊里去（）

A、推動水磨B、灌溉莊稼C、給人飲用

6、你最想用短文中的哪些詞語來贊美小溪流？

（）的小溪流（）的小溪流

多了一個雪人

冬天到了，森林里下起了大雪。小動物們可開心啦，可以出去玩雪啦！

小豬、小兔、小羊、小馬，都去雪地里玩了，小狐貍也想去，他就遠遠地跟在后面。

小豬說：我們來堆雪人吧。大家說：好啊，好啊，好啊！可是，堆雪人，最好有人來做樣子，大

家照著樣子堆，看誰堆得最像，那才好玩呢！

那么，誰來做樣子呢？小豬不愿意，小兔、小羊不愿意，小馬也不愿意。哎！他們誰也不愿做樣

子，怎么堆雪人呀？

這時候，小狐貍走過來說：讓我來做樣子吧。說完，他就擺好姿勢，站到了雪地里。

過了好長時間，大家的雪人終于堆完了。

這時，小豬說：咦，小狐貍哪去了？大家一看，呀！小狐貍真的不見了。

可是，大家數數雪人卻多了一個，一、二、三、四、五，變成五個啦！小豬、小兔、小羊、小馬

一人堆一個，應該是四個呀，怎么會有五個雪人呢？

忽然，一個雪人動了一下。啊，他就是小狐貍。原來，大家只顧著自己堆雪人的時候，雪一直下

著下著，雪花把小狐貍全蓋住了，把他變成雪人啦！

真是一只老實的小狐貍，他成了大家喜歡的好朋友。

小朋友，你們喜歡這只老實可愛的小狐貍嗎？

1、把下面描寫雪的成語補充完整。

大雪（）飛（）毛大雪（）天雪地

2、森林里下大雪了，動物們都很開心，那是因為__________________________________________。

3、大家認為堆雪人最好玩的地方是（）

A、看誰堆得最大

B、看誰堆得最像

C、看誰堆得最高

4、小狐貍給大家做樣子，在雪地里站了多少時間？（）

A、時間很短B、時間不長C、好長時間

5、“咦，我們好像少了一個小伙伴”，這里少的這個小伙伴是（）

A、小兔B、小羊C、小狐貍D、小豬E、小馬

6、你喜歡這篇短文中的小狐貍嗎？把自己的想法簡要地寫下來。

___________________________________________________________________________________

山城的霧

山城，清晨的霧，

真是無比奇幻——

像天上的仙女撒下帷幔，

山城變成了謎一樣的宮殿。

太陽一出山便被罩住，

天空只剩下一個淡淡的圓。

大車小車都提著紅燈籠，

像老爺爺走夜路，緩緩向前。

只聽見霧中噠噠的腳步聲，

看不清路上行人的臉。

看不見枇杷山頂的紅燈，

看不見電視塔的塔尖…….

洶涌的霧在翻卷，

就像神話中的“水漫金山”！

啊，我真寫不完霧中的奇景，

我要把它繪成美麗的畫面。

1、把下面描寫霧的詞語補充完整。

（）霧繚繞（）霧彌漫云開霧（）

2、詩人在第一節用了（）這個詞概括了山城中霧的特點。

3、霧中的山城像（）

A、仙女撒下的帷幔

B、謎一樣的宮殿

C、淡淡的圓

4、詩歌中“大車小車都提著紅燈籠”的意思是（）

A、汽車掛著燈籠

B、汽車很像燈籠

C、汽車開著車燈

5、神話中的“水漫金山”講的是誰與誰的故事？（）

A、孫悟空與唐僧

B、白娘子與法海

C、盤古與精衛

6、讀完詩歌，你體會到山城的霧是大還是小？（）

A、霧很小B、霧不大C、霧很大

7、積累描寫“雪”的古詩

白雪歌送武判官歸京

唐——岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

絕句

唐——杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

第十五講——相處的學問

雨中的舞蹈

夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。半路上，天突然下起

了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞。“下雨了！下雨了！”小狐貍卻________著，

撐開了紅雨傘。

“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了。”

“媽媽，你應該這么想：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃。”

聽小狐貍這么一說，狐貍太太的心情變得好起來。狐貍先生卻還在發愁：“河水把小橋都漫過了，

再________的草莓也采不到了。”

“爸爸，你應該這么想：下過雨后，河上說不定會出現一座彩虹橋呢！”聽小狐貍這么一說，狐

貍先生的心情也變得好起來。

雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來。

“你瘋了嗎？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”

“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”

“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長了耳朵，“我們怎么聽不見？”

“你們到傘下來聽——”

狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了________的鼓聲“噠噠噠”……在雨中，有一把

________的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍在盡情地舞蹈。

在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂

起來。

1、讀短文，在括號里填入合適的詞語。

（）的草莓（）的鼓聲（）的紅雨傘

2、“狐貍太太白了小狐貍一眼”中的“白”的意思是（）

A、雪花一樣的顏色

B、明白，清楚

C、明亮

D、生氣地看

3、狐貍一家要要河那邊的樹林里（）

A、看彩虹

B、采草莓

C、跳舞

4、根據短文內容，在正確的答案上打鉤。

（1）下雨了，狐貍媽媽心情不好是因為（A、不能跳舞B、草莓采不成C、河水漫過小橋），

聽了小狐貍說（A、雨后草莓更新鮮B、可以聽鼓聲C、河上出現彩虹），心情變得好起來了。

（2）下雨了，狐貍爸爸心情不好是因為（A、不能跳舞B、草莓采不成C、河水漫過小橋），

聽小狐貍說（A、雨后草莓更新鮮B、可以聽鼓聲C、河上出現彩虹），心情也變得好起來了。

5、“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”這里的“鼓聲”指的是（）

A、小狐貍打鼓的聲音

B、小河河水流動的聲音

C、狐貍們說話的聲音

D、雨點打在傘上的聲音

6、你喜歡這篇短文中的小狐貍嗎？簡要地寫出理由。

______________________________________________________________________________________

狐貍爸爸鴨兒子（一）

狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨

蛋！

狐貍一個箭步跳上去抱住鴨蛋，迫不及待地把它放進嘴里。剛要一口咬下去，腦袋里卻有個聲音

說：“你是想吃鴨蛋呢，還是想吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”

于是，狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。

他剛一屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來，“這樣會不會把蛋壓破了？”

狐貍靈機一動，想出一個好主意。他在地上挖出一個洞，在洞里鋪上草。

狐貍把鴨蛋放進塞滿草的洞口，前爪和后爪緊緊趴在洞的前、后方，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋

上。這個主意看起來不錯——既能給鴨蛋保暖，又不會把它壓破。可是，這個姿勢就像受苦刑，還不

到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。

狐貍又想出一個好主意。他撿了一條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為

自己的小聰明感覺得意洋洋，可沒想到，在追兔子的時候，樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。

狐貍氣壞了，他把鴨蛋放進嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！”

忽然，又一個好主意冒了出來！狐貍先用草給自己鋪了一個巢，然后學鴨媽媽那樣坐在巢里，又

開始努力孵蛋，只是這回他沒有用自己的肚子，而是把鴨蛋含在了嘴里。

因為嘴里含著鴨蛋，狐貍沒法兒追捕小動物，只能摘些身邊的野果、野莓來充饑。

他自言自語地說：“唉，我怎么成了一只吃素的狐貍了？”

好吃的鴨蛋放在嘴里，但不能吃，這滋味太難受了。狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。

他把舌頭鄭卷起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。

狐貍玩得高興，肚子好像也不餓了，他還發明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。

1、根據下面的意思，從短文中找出合適的詞語寫在括號里。

A、形容非常著急，不能等待。（）

B、形容非常得意，沾沾自喜。（）

2、狐貍不吃鴨蛋是因為（）

A、他想把鴨子孵出來，大吃一頓

B、鴨蛋很可愛，他舍不得吃

C、鴨蛋很好玩，他要把它當玩具

D、鴨蛋味道不好，他不想吃

3、狐貍想出來哪些方法孵蛋？（）（可多選）

A、把鴨蛋放進塞滿草的洞口

B、把鴨蛋綁在肚皮上

C、把鴨蛋緊緊地綁在脖子上

D、把鴨蛋含在嘴巴里

4、狐貍把軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上，好處是既能給鴨蛋____________________,又不會

___________________；不好的地方是不到五分鐘，狐貍的四肢就______________________________。

5、狐貍為什么說自己成了“吃素的狐貍”？在文中用“——”劃出來。

6、狐貍是怎樣用舌頭玩鴨蛋的？用波浪線劃出來。

狐貍爸爸鴨兒子（二）

有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來！沒多久，一只濕漉漉的小鴨子從里

面鉆了出來。狐貍的美夢成真了！他激動得連話都說不出來了。

沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍的鼻尖沖過來，叫著：“媽媽！媽媽！”

狐貍嚇呆了，結結巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。”

“爸爸！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的鼻子。

“爸爸！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的頭。

“爸爸！爸爸！”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。

狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。

“爸爸，我餓。”小鴨子說。

“我也餓。”狐貍用爪子一把將小鴨子掃進自己的大嘴里。

小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了嘴巴。

小鴨子說：“爸爸，以前我在蛋殼里的時候，你天天就是用它搖著我睡覺的，對不對？好舒服哦。”

小鴨子從狐貍的嘴里爬出來,“爸爸，我餓了。”

狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。

小鴨子吃得肚子圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，眨眼蒙眬地說：“謝謝你，爸爸。我好愛

你，爸爸。”

看著小鴨子可愛的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語：“其實，野莓也挺好吃的，

吃久了，感覺比肉還好吃呢。”

狐貍想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎么一件糊涂事呢？”

1、短文中描寫狐貍“受到驚嚇后連說話都不連貫”的詞語是________________。

2、小鴨子從蛋里鉆出來，先是__________上了狐貍的鼻子，再是_____________上了狐貍的頭，接著

是__________了狐貍的耳朵，最后是____________狐貍的舌頭。

3、讀到“狐貍用爪子一把將小鴨子掃進自己的大嘴巴里”這個句子，你覺得狐貍想不想吃小鴨子？

是從哪一個表示動作的詞語中看出來的？

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4、“我這只聰明的狐貍怎么一件糊涂事呢”這句話中，“糊涂事”具體指的是（）

A、狐貍被小鴨子啄疼了舌頭

B、狐貍把小鴨子浮出來了

C、吃剩下的野莓充饑

D、看小鴨子可愛睡相

5、狐貍最后沒有吃小鴨子的原因是（）

A、喜歡上吃身邊的野莓了

B、想等小鴨子長大了再吃

C、對小鴨子有了愛

D、爸爸是不能吃兒子的

2、狐貍裝死

在森林的獸類當中，兔子十分狡猾，它詭計多端又善于奔跑，上它當的不知道有多少。大家都想

抓住它，可它太機靈了，沒人能抓住它。

有一天狼對狐貍說，;“小兔子太可惡了。今天晚上我們沒有晚飯吃，不如把它騙到你家里來。我們

合力捉住它，把它打死，這樣我們既可以吃一頓飽飯，又替大家除了一害，你覺得怎么樣?狐貍說：

“好極了，但是我們用什么辦法捉住這個小東西呢！”

狼說；“這好辦。你照我所說的做就可以了。你現在回家躺在床上裝死不要說話也不要動，然后等兔

子來看你時你捉住它我在外面接應你這樣我們就一定可以捉住它。于是狐貍照狼說的去做了。

這時狼也去叫兔子了，到了兔子家狼對兔子說：“不好了！狐貍下午忽然死了你快去看看吧！”兔

子和狼去了狐貍家。到了狐貍家兔子怕狐貍還沒有死就大聲說：“狐貍死后會一直打自己。”狐貍聽了

想裝像一些，就一直打自己，兔子看見狐貍沒死，就跑回了家一直沒出來。狐貍和狼晚上只好餓著肚

子。

1、狐貍裝死的原因是（）

A、狼要吃狐貍B、想抓住兔子C、和兔子玩游戲

2、狼問兔子：“你有沒有聽到狐貍的事呀”，狼要說的詩是指（）

A、狐貍裝死B、狐貍生病C、狐貍死了

3、兔子剛來到狐貍家的窗口時，狐貍的嘴巴是（）

A、緊閉著B、張開著C、半閉半張

4、短文中寫兔子“自己跟自己說話，獨自低聲說話”的詞語是_______________。

5、狐貍聽了兔子的話，把嘴巴張開是因為（）

A、想裝死裝得像一點兒

B、緊閉著時間太長

C、狐貍真的要死了

6、這個故事中的狼、狐貍、小兔子，各給你留下什么樣的印象？用合適的詞語寫一寫。

（）的狼（）的狐貍（）的兔子

部編二上語文