
應(yīng)社會(huì)老齡化趨勢(shì)產(chǎn)生的需求而設(shè)置,是一個(gè)值得研究的新課題。
2、市場(chǎng)需求和個(gè)人能力的錯(cuò)位
中醫(yī)產(chǎn)業(yè)可分為養(yǎng)生預(yù)防、臨床治療和中醫(yī)康復(fù)三部分。通過(guò)各類媒體和互聯(lián)
網(wǎng)上的養(yǎng)生知識(shí)普及,已經(jīng)形成了一個(gè)養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)鏈,無(wú)論是高端會(huì)所還是街頭巷尾,
推拿按摩服務(wù)已經(jīng)被消費(fèi)者接受。被人們?cè)嵅∽疃嗟氖桥R床治療,具體表現(xiàn)在不能
運(yùn)用中醫(yī)診斷辨證論治,開出的處方也是書本上的成方,不知道對(duì)癥下藥?kù)`活變通。
最終結(jié)果是療效不明顯,患者不滿意,中醫(yī)被爭(zhēng)議?,F(xiàn)在坐診的中醫(yī)大夫,能夠運(yùn)用
中醫(yī)診斷把患者的病情癥狀說(shuō)明白是一大關(guān),開出的處方患者能夠藥到病除的又是
一大關(guān)。這是傳統(tǒng)中醫(yī)懸壺濟(jì)世必須具備的能力,醫(yī)院愿意聘請(qǐng)退休的老大夫而不
愿意招聘剛畢業(yè)的年輕醫(yī)生的道理就在這里。畢竟醫(yī)院不是慈善機(jī)構(gòu),聘請(qǐng)醫(yī)生是
要贏利的。中醫(yī)藥院校的畢業(yè)生能夠具備這種診斷治病能力,在任何地方都能夠生
存發(fā)展,這就要求中醫(yī)藥院校培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)戰(zhàn)能力。紙上談兵的趙括碰上出身
行伍的白起,耍嘴皮的被身經(jīng)百戰(zhàn)的淘汰掉的故事也可套用到中醫(yī)臨床上,不僅要
在理論上說(shuō)服患者,還要讓患者感受到中醫(yī)療效。抓住老鼠才是好貓,治療最終看
療效。
2014年1O月第lO期 謦囂 縫潘一
三、 解決中醫(yī)院校畢業(yè)生就業(yè)難的對(duì)策
1、改變中藥院校的教學(xué)體制。
目前中醫(yī)藥院校設(shè)置了很多專業(yè),但是培養(yǎng)的畢業(yè)業(yè)生一踏人社會(huì)發(fā)現(xiàn)所學(xué)非
所用,所用非所學(xué)。做醫(yī)生的不懂營(yíng)銷,做營(yíng)銷的不懂醫(yī)學(xué)知識(shí),治愈后不懂得跟蹤
服務(wù)。醫(yī)療市場(chǎng)需要的是集營(yíng)銷、醫(yī)術(shù)和服務(wù)于一體的復(fù)合型中醫(yī)醫(yī)生,這就要求
中醫(yī)院校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)解決這一問(wèn)題。
2、按市場(chǎng)需求量身定制培養(yǎng)中醫(yī)相關(guān)人才。
醫(yī)院如戰(zhàn)場(chǎng),一個(gè)上了戰(zhàn)場(chǎng),只有消滅敵人才能生存;一個(gè)醫(yī)生進(jìn)入醫(yī)院,
只有治愈疾病才能立足。目前的醫(yī)療市場(chǎng)不規(guī)范,國(guó)人對(duì)中醫(yī)藥寄予的希望很大,
能夠用傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)術(shù)治療疾病的老中醫(yī)越來(lái)越少,市場(chǎng)需求呈現(xiàn)兩極化發(fā)展。一方
面是大量的中醫(yī)藥院校的畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè),另一方面是一些有經(jīng)驗(yàn)的名老中醫(yī)收
入頗豐。在北京,有的名醫(yī)出診費(fèi)有的幾百元,在高端會(huì)所甚至達(dá)到數(shù)千元。醫(yī)術(shù)
高明的中醫(yī)醫(yī)生,在民營(yíng)醫(yī)院一個(gè)月收人數(shù)萬(wàn)左右還是有的。先學(xué)打虎藝,再上景
陽(yáng)崗。圍繞需求學(xué)本領(lǐng),針對(duì)市場(chǎng)謀布局,這需要中醫(yī)藥院校的師生共同關(guān)注研究。
中級(jí)職稱護(hù)理人員申報(bào)高
俞莉莉 周麗民
級(jí)職稱的準(zhǔn)備及要點(diǎn)
王國(guó)英
(上海交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院 上海 201620)
【中圖分類號(hào)】R197 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095—6851(2014)1O
專業(yè)技術(shù)職稱是專業(yè)技術(shù)人員能力與水平的代表與象征,護(hù)士專業(yè)技術(shù)的發(fā)
展是從護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師到主任護(hù)師…,護(hù)士的職稱系列為護(hù)理管理和提高護(hù)
士社會(huì)地位起到了積極的作用l ,護(hù)士職稱晉升在一定程度上提高了護(hù)士的待遇,
穩(wěn)定了護(hù)理隊(duì)伍,調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員的積極性 3,同時(shí)也對(duì)護(hù)理質(zhì)量的提高、服務(wù)態(tài)
度的改善有一定的促進(jìn)作用目前中級(jí)職稱護(hù)理人員參加申報(bào)高級(jí)職稱的人員不多,
原因多種多樣,其中普遍存在學(xué)歷偏低,專家和研究者少,外語(yǔ)水平低,科研能力差
等問(wèn)題,導(dǎo)致數(shù)量方面與醫(yī)生及其他衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員有一定差距,嚴(yán)重影響了護(hù)
士職業(yè)的發(fā)展。因此全面了解中級(jí)職稱護(hù)理人員申報(bào)高級(jí)職稱的要點(diǎn),做好各方面
的準(zhǔn)備工作,提高學(xué)歷,積極參加護(hù)理研究,提高科研能力,學(xué)習(xí)外語(yǔ),提高外語(yǔ)水
平,為成功申報(bào)打好基礎(chǔ)。
1學(xué)歷、資歷
申報(bào)人員的學(xué)歷(學(xué)位)是指國(guó)家教育和衛(wèi)生行政部門認(rèn)可的正規(guī)院校學(xué)歷。
取得國(guó)外相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位的人員,需提供國(guó)家教育部國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證證書。
1.1 護(hù)理副高級(jí):具有護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷,取得中級(jí)任職資格后受聘中級(jí)
職務(wù)5年以上;具有護(hù)理碩士研究生畢業(yè)學(xué)歷并獲碩士學(xué)位,取得中級(jí)任職資格后
受聘中級(jí)職務(wù)4年以上;具有護(hù)理博士研究生畢業(yè)學(xué)歷并獲博士學(xué)位,取得中級(jí)任
職資格后受聘中級(jí)職務(wù)2年以上。
1.2先工作后取得衛(wèi)生類碩士研究生學(xué)歷并獲得學(xué)位者,除了符合申報(bào)條件
中所規(guī)定的任職和聘用年限外,獲取學(xué)位后必須在專業(yè)工作崗位上聘任滿1年。
2專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷
專業(yè)實(shí)踐能力的考核要結(jié)合崗位設(shè)置要求,與個(gè)人平時(shí)考核、年度考核相結(jié)合。
工作業(yè)績(jī)和專業(yè)實(shí)踐能力包括:參加護(hù)理專業(yè)工作天數(shù);從事臨床一線護(hù)理天數(shù);參
加搶救危重病次數(shù);主持、參與護(hù)理疑難病例討論次數(shù);主持護(hù)理查房數(shù);參加護(hù)理
專科門診天數(shù);康復(fù)指導(dǎo)次數(shù);護(hù)理質(zhì)量評(píng)析次數(shù);質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目數(shù);護(hù)理差錯(cuò)、
事故。
3 學(xué)術(shù)論文、科研成果
申報(bào)人員須具有跟蹤護(hù)理專業(yè)先進(jìn)水平及獨(dú)立承擔(dān)科研工作的能力,能根據(jù)護(hù)
理專業(yè)的發(fā)展提出課題,并有課題設(shè)計(jì)、組織和總結(jié)的能力。任現(xiàn)職期間以第一作
者或通訊作者撰寫與申報(bào)護(hù)理專業(yè)相關(guān)的論文,并在省部級(jí)及以上專業(yè)期刊上公開
發(fā)表。
3.1論文要求
3.1.1提交雜志原件,論文刊登的雜志需取得CN和ISSN?統(tǒng)一刊號(hào),所有申
報(bào)的國(guó)內(nèi)論文,必須提供新聞出版總署網(wǎng)站(網(wǎng)址:http://www.gapp.gov.Cr1)期刊
在線查詢?cè)敿?xì)結(jié)果打印頁(yè)面。
3.1.2提交外文版的論文需翻譯成中文。發(fā)表在國(guó)外雜志的論文,不能提供
雜志原件的,需提供文獻(xiàn)檢索證明。
3 1 3《論文宣讀審定表》要求
送審論文按要求進(jìn)行宣讀,并認(rèn)真填寫表中的內(nèi)容。如論文發(fā)表日期、標(biāo)明文
章所在頁(yè)碼等;核心期刊文章需在表上標(biāo)注核心期刊目錄的序號(hào)。
3.1.4論文發(fā)表日期截止為申報(bào)年6月30日。
3.1.5不能送審的論文
3 1.5.I 在國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站中的“新聞機(jī)構(gòu)查詢”欄目中查詢不到的
期刊不能作為送審論文。
3.1.5 2綜述、個(gè)案報(bào)道和譯文不予受理,對(duì)罕見(jiàn)的個(gè)案報(bào)道由單位組織同行
專家審核后予以受理。
3 1 5.3所有雜志的論文清樣稿、論文錄用通知、錄用證明不予受理。
3.2科研課題、科技成果、獎(jiǎng)項(xiàng)等方面
護(hù)士的科研能力影響了護(hù)理學(xué)科的發(fā)展,要求在完成專業(yè)技術(shù)職稱工作的基礎(chǔ)
巴,必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),承擔(dān)危重癥的護(hù)理,挑戰(zhàn)高難度的技術(shù)操作,主動(dòng)搜索資
料,閱讀文獻(xiàn),確立研究課題,解決臨床工作存在的問(wèn)題,擁有局級(jí)以上的在研科研
課題童1或獲得科技成果獎(jiǎng)的主要負(fù)責(zé)人或主要參與者前三名。
3.2 1科研課題或成果均須提供課題計(jì)劃任務(wù)書、項(xiàng)目合同書、結(jié)題驗(yàn)收等
材料。
3.2.2有關(guān)科研獎(jiǎng)項(xiàng),均為政府或政府主管部門頒發(fā)的,申報(bào)時(shí)須提供正式的
獲獎(jiǎng)證書或證書復(fù)印件,評(píng)選獲獎(jiǎng)證明材料不能作為申報(bào)材料。
4 職稱外語(yǔ)合格證
4.1衛(wèi)生類英語(yǔ):A級(jí)有效期4年(如2014年申報(bào)的2010年考的有效)。
4.2 2013年12月31日以前參加復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)組織的職稱外語(yǔ)考試,并
獲得相應(yīng)合格證書,在有效期內(nèi)可以申報(bào)。
4 3從外省市引進(jìn)人才申報(bào)職稱時(shí),需參加全國(guó)職稱外語(yǔ)考試,并獲得合格
證書。
5 職稱計(jì)算機(jī)合格證
5.1考試模塊要求
1956年1月1日至1959年12月31日出生的人員需考2個(gè)模塊;
1960年1月1日至1969年12月31日出生的需考3個(gè)模塊;
1970年1月1日起出生的需考4個(gè)模塊。
5 2證書有效期一般為4年,計(jì)算時(shí)間從最后模塊考出日期起計(jì)算,有效期時(shí)
間延長(zhǎng)到當(dāng)年年底。
5 3 2013年12月31日以前參加復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)組織的職稱計(jì)算機(jī)考
試,并獲得相應(yīng)合格證書,在有效期內(nèi)可以申報(bào)。
5.4免試條件
5 4.1 取得全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格(水平)考試中高級(jí)資格的,可以不參加職稱
計(jì)算機(jī)考試。
5.4.2博士畢業(yè)四年內(nèi)可以不參加職稱計(jì)算機(jī)考試。
6 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格證書
由上海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)頒發(fā)的繼續(xù)教育合格證書。提供任現(xiàn)職期間取
得的合格證書,申報(bào)年的年中必須要驗(yàn)分。
對(duì)護(hù)士的職稱實(shí)施科學(xué)管理是未來(lái)五年我國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)和重要
任務(wù)之一,中級(jí)職稱護(hù)理人員通過(guò)全面了解申報(bào)工作的要點(diǎn),提高護(hù)士的職業(yè)態(tài)度,
職業(yè)專業(yè)性,職業(yè)的學(xué)術(shù)性,在做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí)也能順利的完成申報(bào)工作。
參考文獻(xiàn)
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(3):67
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論文】.上海:復(fù)旦大學(xué),2008
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論文】.山西:山西醫(yī)科大學(xué),2012
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(10):113—114
深圳市鹽田區(qū)控?zé)煿ぷ鳜F(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
鄧慧芳
(廣東省深圳市鹽田區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所 廣東 深圳 518000)
【摘要】 近年來(lái),我國(guó)政府對(duì)控?zé)煿ぷ髟絹?lái)越重視,特別在成為世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》的締約方后,更是為全面履約做著積極努力。本文通過(guò)對(duì)深圳市
鹽田區(qū)控?zé)煿ぷ鞯纳鐣?huì)生態(tài)學(xué)調(diào)查,分析了目前深圳鹽田區(qū)控?zé)煿ぷ鞯倪M(jìn)展和遇到的問(wèn)題,并從健康教育、健康促進(jìn)、執(zhí)法力度基本原理對(duì)繼續(xù)推進(jìn)控?zé)煿ぷ魈岢鼋ㄗh。
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