2023年3月4日發(作者：孩子食欲不好)79 中考閱讀理解之2012年湖北武漢《美麗的邂逅》
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:01:30
2012年湖北武漢
美麗的邂逅
朱東鍔
①我喜歡讀書，喜歡到舊書攤淘書。
②那是一個深秋雨后的傍晚，在路邊一個不起眼的書屋里，我隨意地在雜亂的舊書攤上翻尋著。突然，一個熟悉的名字——《林清玄散文》躍入眼簾。我趕快把書抽出，店里的書可都是二手書，基本上都是單獨一本。
③這本書是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的圖畫連貫著封面和封底，黃色白色相間的扉頁上錄有林清玄先生的經典語句。句子左下方的頁腳處，有幾個豎寫的蠅頭小字：“慧藏書96.5.26”。
④一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨者林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈。“一株草是微不足道的，但是有了親自種的心血，就高貴起來。”“如果樹是生命，果實就是它的心。”細細聆聽先生的心靈獨白，輕輕吟誦先生的絮語箴言，一脈溫情和馨香彌漫了整個心田。這些篇章大部分是先生上世紀八十年代初的結晶，十多年后被這個叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后變成了我枕邊的讀本。這也是我們的一種緣分吧，素未謀面的美麗邂逅。
⑤掩卷沉思，這是怎樣的一個女孩？
⑥都說字如其人，她是不是如她的字一樣娟秀、精致和美麗？頁腳簽署的這個日子對于她有什么特別的紀念嗎？我猜想：她必定是一個喜歡讀書的女孩，是一個碧玉閨秀，因為喜歡讀書的女孩典雅、嫻靜。古時評判美女的一個標準就是詩詞為心，蘭心蕙質。我仿佛看見輕風微拂中，淡淡斜陽下，一個明眸善睞的少女沉醉于書卷中，不時淺淺地笑，融入時光深處。一個愿意把自己的名字寫在書本上的人，除了紀念這個日子，說明書的出處和歸屬，更有一份喜愛和珍藏在內。這么多年，這本書還保持完好和整潔也說明她對這本書是多么的愛護和珍惜。在這個日新月異的時代，十年足以翻天覆地。但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什么忍心把喜愛的書遺棄？一起遺棄的可能還有別的書吧？是喬遷新居嗎？如果喬遷新居也不差這一本書的方寸，對于一個喜愛讀書的人來說，不管走多遠，書籍都是不舍的伴侶，精神的家園。十多年的光陰，有多少的塵俗和煙雨，再靚麗的青春也難以抵抗歲月的侵蝕。這個叫慧的女孩也應該不再年輕了，曾經的夢想和追求也許被折斷了翅膀，在生活的磨礪中，原本純潔、滿懷憧憬的心靈是不是隨著網絡快餐文
化的盛行、社會的浮躁和功利，而變得越來越荒蕪和浮躁？
⑦歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”一個不起眼的書屋，一本寫著藏書人名字卻被遺棄的好書，一段人生和當今文學的現狀，使我思緒萬千：今天，有多少人還會靜靜地捧讀一本書？有多少人還會孜孜以求三國水滸西游記和金陵十二釵？
⑧這時候，我耳畔想起來了溫總理感人肺腑的聲音：“讀書關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”
⑨那個深秋雨后的傍晚，一段美麗的邂逅，充實、溫暖和美麗著一個個夜晚。但此刻，我甚至寧愿我沒有得到這一本書，寧愿這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中……
（有刪改）
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:03:01
今天，我們來學習一篇2012年的中考閱讀理解。
之前在魔鬼腳步中提到的中考閱讀理解，我們會一一學到。
先給大家幾分鐘時間瀏覽一遍。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:09:54
先說這篇文章的一個特點：段落長短。
全文一共九個段落：
開頭、結尾是兩個短段落；
第二段、第三段、倒數第二段、倒數第三段是四個中等長度的段落；
中間是三個段落，兩個長段落中間夾一個短段落。
大致是一個對稱結構！
這，就是一個好的文章段落結構。
看起來也漂亮。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:15:09
①我喜歡讀書，喜歡到舊書攤淘書。
開頭第一段，寫“我”的一個生活習慣。
你也可以學一下這種開頭，簡練，直接進入話題，因為下面就是寫發現了——肯定。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:17:05
②那是一個深秋雨后的傍晚，在路邊一個不起眼的書屋里，我隨意地在雜亂的舊書攤上翻尋著。突然，一個熟悉的名字——《林清玄散文》躍入眼簾。我趕快把書抽出，店里的書可都是二手書，基本上都是單獨一本。
第二段，寫淘書淘到一本《林清玄散文》。
這是一個“美麗的邂逅”吧，因為“我”是林清玄的熱心讀者。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:17:40
③這本書是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的圖畫連貫著封面和封底，黃色白色相間的扉頁上錄有林清玄先生的經典語句。句子左下方的頁腳處，有幾個豎寫的蠅頭小字：“慧藏書96.5.26”。
【活躍】小麥(3488334979) 20:19:06
“蠅頭小字”說明作者觀察細致入微。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:19:09
第三段，通過這本《林清玄散文》，“我”跨越時空，認識了書的原主人——一個叫“慧”的女孩。
“我”
是如何知道“慧”是女孩呢？
【管理員】警察局～布丁倉鼠警長(3485008902) 20:19:44
看字娟秀。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:21:17
因為，恐怕沒有男生的名字里會有“慧”這個字吧。
女生，就有叫“曉慧”的。
這個判斷很重要，否則后文的聯想、想象就不成立了。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:23:14
④一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨者林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈。“一株草是微不足道的，但是有了親自種的心血，就高貴起來。”“如果樹是生命，果實就是它的心。”細細聆聽先生的心靈獨白，輕輕吟誦先生的絮語箴言，一脈溫情和馨香彌漫了整個心田。這些篇章大部分是先生上世紀八十年代初的結晶，十多年后被這個叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后變成了我枕邊的讀本。這也是我們的一種緣分吧，素未謀面的美麗邂逅。
【活躍】小麥(3488334979) 20:24:21
這些篇章大部分是先生上世紀八十年代初的結晶，十多年后被這個叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后變成了“我”枕邊的讀本。這也是一種緣分吧——素未謀面的美麗邂逅。
【冒泡】鋼鐵蜘蛛俠(1551933940) 20:24:47
作者想讓慧這個人擁有這本書，因為慧把名字和日期寫在了書上，說明慧喜歡這本書，而又因為種種原因而賣了這本書，慧可能因為把書賣了而……
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:25:31
第四段，寫到了第二個“美麗的邂逅”：通過這本書，“我”跨越時空認識了書的原主人“慧”，對她有一番美好的想象。
到這里，我們已經把題目的兩層意思都解讀出來了。
這種“題目分析”的題型，一般回答兩點就夠了。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:27:15
⑤掩卷沉思，這是怎樣的一個女孩？
標準的過渡段！
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:27:41
⑥都說字如其人，她是不是如她的字一樣娟秀、精致和美麗？頁腳簽署的這個日子對于她有什么特別的紀念嗎？我猜想：她必定是一個喜歡讀書的女孩，是一個碧玉閨秀，因為喜歡讀書的女孩典雅、嫻靜。古時評判美女的一個標準就是詩詞為心，蘭心蕙質。我仿佛看見輕風微拂中，淡淡斜陽下，一個明眸善睞的少女沉醉于書卷中，不時淺淺地笑，融入時光深處。一個愿意把自己的名字寫在書本上的人，除了紀念這個日子，說明書的出處和歸屬，更有一份喜愛和珍藏在內。這么多年，這本書還保持完好和整潔也說明她對這本書是多么的愛護和珍惜。在這
個日新月異的時代，十年足以翻天覆地。但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什么忍心把喜愛的書遺棄？一起遺棄的可能還有別的書吧？是喬遷新居嗎？如果喬遷新居也不差這一本書的方寸，對于一個喜愛讀書的人來說，不管走多遠，書籍都是不舍的伴侶，精神的家園。十多年的光陰，有多少的塵俗和煙雨，再靚麗的青春也難以抵抗歲月的侵蝕。這個叫慧的女孩也應該不再年輕了，曾經的夢想和追求也許被折斷了翅膀，在生活的磨礪中，原本純潔、滿懷憧憬的心靈是不是隨著網絡快餐文化的盛行、社會的浮躁和功利，而變得越來越荒蕪和浮躁？
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:28:23
小學基本功：請將第六段劃分為兩層。
劃分層次正確，后面有一道題才能做對。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:31:11
第六段，差不多在中間，我們一眼看到一個“但是”：
就是這一句“但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什么忍心把喜愛的書遺棄？”
之前，是對“慧”的美好想象——第一層；
“但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什么忍心把喜愛的書遺棄？”開始，是對“慧”的擔心、憂慮——第二層。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:33:57
劃分為兩層，后面有一道題就應該回答為兩點。
所以說，初中閱讀理解不好，可能是因為小學語文的某些基本功沒過關。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:34:44
⑦歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”一個不起眼的書屋，一本寫著藏書人名字卻被遺棄的好書，一段人生和當今文學的現狀，使我思緒萬千：今天，有多少人還會靜靜地捧讀一本書？有多少人還會孜孜以求三國水滸西游記和金陵十二釵？
【吐槽】梧桐(3146232849) 20:35:56
對經典不能繼續留傳的擔憂。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:36:19
第七段，從歌德的話，引發了“我”的一種憂慮：當代中國，還有多少人在讀書。
這憂慮，實際上是從第六段的第二層引發出來的。
感覺靈敏的話，你會發現從第七段開始，文章的思想感情“升華”了。
從“慧”擴大到中國人；從“慧”丟棄一本書，上升到疑慮國人是否不愛讀書了。
這，不就是散文的“慣用”寫法么？
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:39:20
⑧這時候，我耳畔想起來了溫總理感人肺腑的聲音：“讀書關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”
【潛水】琴瑟在御。(2020986566) 20:40:03
引用名句，加強說服力。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:41:05
第八段，從溫家寶（當時的國務院總理）的話，引出一個論斷：讀書，關系著一個國家、民族的希望與未來。
第七、八段，都是思想感情的升華。
這兩段的升華，都引用了名人的言論。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:42:10
⑨那個深秋雨后的傍晚，一段美麗的邂逅，充實、溫暖和美麗著一個個夜晚。但此刻，我甚至寧愿我沒有得到這一本書，寧愿這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中……
第九段，“我”的美好愿望——不僅僅是有關“慧”的。
省略號，表示未盡之言、不盡之意。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:44:14
回顧了原文，我們來看題目。
1．作者為什么把在舊書攤上淘到一本書稱作一段“美麗的邂逅”？（4分）
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:46:10
第1題，很明顯回答兩點：
第一點，是“我”與《林清玄散文》這本書的“美麗的邂逅”；
第二點，是“我”通過這本書與“慧”的“美麗的邂逅”。
具體語言，請自行組織或參看答案。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:46:52
2．結合下面句子中加點的文字，品析作者是怎樣表現“邂逅”的美麗的。（4分）
一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨著林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈。
加點的詞語是：月光流瀉、雨打芭蕉、錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:49:54
許多同學一看，就傻眼了——七個加點的詞語，怎么答？
這時候，初中代數老師出場了——“合并同類項！”
第一組，“我”讀書的美好環境：月光流瀉、雨打芭蕉；
第二組，“我”在書中讀到的內容：錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運。
這道題不會做，不是語文學得不好，而是代數學得不好！
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:51:01
3．讀第⑥段，說說作者在“掩卷沉思”中表達了哪些情感，并概括情感產生的原因。（4分）
第3題，我們在劃分第六段為兩層時回答過了。
略去不說。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:52:23
4．文章最后一句以兩個“寧愿”表達了作者的愿望。請結合文章的主旨，說說作者在文中表達了哪些愿望。（6分）
【吐槽】梧桐(3146232849) 20:53:08
三個愿望吧。
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:55:17
“文章的主旨”，主要表現在最后三段，如果是我，那就回答三點。
第一點，祝愿“
慧”仍是個愛讀書的女孩，《林清玄散文》仍放在她的書架上；
第二點，希望國人都愛書、愛讀書；
第三點，希望中華民族，是愛讀書的民族，是有文化、有素質、有希望的民族。
文章的第七、八段，是思想感情的升華，所以我們在總結“我”的愿望時，也得層層遞進。
以其人之道還治其人之身！
【群主】麥田里的守望者(924559871) 20:56:23
最后發下答案，可惜不是跟我想的完全一樣。
《美麗的邂逅》參考答案
1．這本被一個叫“慧”的女孩珍藏十多年的書，是“我”相當熟悉和喜歡的，因為一個偶然的機會，成了“我”枕邊的讀本，給“我”帶來了許多美好的感受。
2．以形象（或生動）的語言來表現閱讀環境的優美，以精練的語言（或多方面的呈現）來表現閱讀內容的豐富，以此來凸現閱讀的愉悅和充實，從而表現“邂逅”的美麗。
3．（1）因對“慧”愛書形象的猜想，產生了欣賞（喜愛、贊美）的感情；
（2）因對“慧”棄書原因的猜測，產生憂慮（遺憾、惋惜）的感情。
4．（1）希望人們能愛書（珍惜書），靜心讀書。
（2）希望人們能守住自己的精神家園，通過讀書來提升個人的思想境界和修養。
（3）希望我們的社會形成全民讀書的良好風氣，以振興我們的國家和民族。
