初中思想品德

初中思想品德教學工作總結

初中思想品德教學工作總結1

我擔任七.八年級思想品德的教學任務。一學期以來，我認真備課、上課、聽課、

評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，

不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1.要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，

了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能利用自如，知道應補充哪些資

料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習

新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包含如何組織教材、如

何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力

度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上，不

千篇一律，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法，在課堂導入時我采用了

多種形式：激起學生學習法律知識的興趣。在課堂小結上同樣用盡心思，才用多種

方法，力求有余音未了的效果。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其

保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造不錯的課

堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注

意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕

學生的負擔。

及時處理好課堂突發事件。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，

課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從

不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，

因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把

課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自

己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

2.要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自

控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要

抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學

生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，

例如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望

得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

思想品德知識的掌握重在利用，因此，我多強調學生實踐能力的提升，經常布

置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去

解決問題，思考問題，從而極大的提升了學生理論聯系實際的能力。

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。

為使自己的教學義務水平不斷的提升，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師

講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他

科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

4.培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入

新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提升，我不滿足于自己現在的知識水平，利用

時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將

更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻

自己的力量。

初中思想品德教學工作總結2

時光飛逝，轉眼間，來定安工作已有五年多了，回顧這幾年，感慨良多。從對教學

一無所知到能獨立面對，獨立承擔教學任務，有了很多的進步，但也有很多不足，

希望借由這個總結，總結經驗，吸取教訓。

作為一名教師，一直以來本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和

學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。

初中學生的邏輯思維開始占主導地位，慢慢發展到以邏輯思維為主的思維活動。

只有充分了解初一學生的心理特征和思維水平，才能科學地確定教學的起點，達到

預期的教學目的。對本學期進行總結如下:

一.認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，

擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集

每課書的知識要點，課后及時對該課做出總結。作為科任老師，學期開始能認真制

定計劃，重視研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。

二.因材施教。

本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課

間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明

天還是差生，更何況所謂能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

三.積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學

模式要停留在應試教育的層次上，為此，本人在教學工作中注意了學生能力的培養，

把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育

的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和

培養。

總之，這幾年來，本人努力做好本職工作，力求提升自己的教學水平。但在工

作中也難免存在不足，本人會在今后的教學工作中加以改善，不斷總結經驗，還要

多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，爭取更上一層樓！本人也

相信有耕耘總會有收獲！

初中思想品德教學工作總結3

本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工

作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任教師，能認真制定計劃，重視研究中學教學理論，認真備課和教學，

積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，

從中吸取教學經驗，取長補短，提升自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精

神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課

程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的

現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實不錯的品德和高尚的人格。教育是愛心

事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點

拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面

對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生

活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，

樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一.認真備課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生

是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備

教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對

我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就

不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計

課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記

錄，認真寫好

教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各

種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積

極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一

動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很

講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就

自然能吸引住學生。因此，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣

氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不

能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，

并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影

響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二.加強上課技能，提升教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，

學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

為提升每節課的進行效果，教學質量，我除重視研究教材，把握好基礎、重點

難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養

學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提升課堂的教學質量，按

時完成教學任務。

三.認真批改作業，布置作業有針對性。

有層次性對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在

作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改善教

學方法，做到有的放矢。

四.做好課后輔導工作，注意分層教學在課后。

為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時增加

了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要

的是學生思想的輔導，提升后進生的成績，首先解決他心結，讓他們意識到學習的

重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗

暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五.積極推進素質教育

積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、

技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮

學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。份耕耘，

一份收獲。不錯的成績

將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足

之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、

嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，重視研究中學教學理論，認真備課和教學，積極

參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學

經驗，取長補短，提升自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教

壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行

施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，

多方面、多角度去培養現實不錯的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學

生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的

學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創

佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去

發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，

多方面去搜集相關進行資料。為提升每節課的進行效果，教學質量，本人重視研究

教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提升課堂

的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，

提升中等生，幫助差生。但是由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較

倉促，同時發覺較大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學

成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提升自己的教學水平，還要多下

功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有

收獲。

初中思想品德教學工作總結4

思想品德是一門思想性、知識性、趣味想較強的新學科，是規范在校初中學生思想

道德品質的重要途徑。然而，在實際教學過程中，由于思想品德課理論知識比較多，

加上教師上課的教學方式不夠新穎多變，從而突顯出其乏味性越強，最終導致大部

分學生對思想品德課產生厭倦。那，怎樣才能將快樂教學利用到初中思想品德課堂

呢？筆者結合自身的教學經驗對其進行簡單地談一談自己的看法。

一.游戲娛樂，營造愉悅氛圍

初中思想品德課堂由于受到其學科特點的影響，即文字比較多、理論知識較強，

從而使學生對其產生一種乏味、厭倦的情感。因此，在思想品德教學過程中，教師

應該盡量避免這一現象的產生，采用多樣化的、有趣的'教學方式——快樂教學，

盡可能地使學生了解思想品德這門學科的趣味性和重要性。因此，教師可以將枯燥

乏味的課堂變得生動活潑起來，從而營造一個歡快、自由、活躍的課堂氛圍，最終

達到快樂教學的目的。

二.多媒體教學，激發學生的學習興趣

隨著科學技術的飛速發展，多媒體教學在教學過程中的利用越來越廣泛，其對

教學質量的提升也發揮著巨大的作用。多媒體教學是利用文本、圖像、視頻等一系

列信息刺激學生的聽覺、視覺的一種新的教學技術，從而激發學生的學習興趣，使

學生產生對知識的探索欲望和求知欲望。因此，在初中思想品德教學中，教師應該

充分利用思想品德學科里的一些自然現象、景色等需長時間才能感知的事物，受時

間和空間范圍局限的事物，通過多媒體教學設備，使學生瞬間就能感知，從而為學

生塑造一個豐富多彩的思想品德世界，最終激發學生的學習興趣，使學生在快樂中

學習和成長。

三.發揮學生的主體作用，倡導積極、主動、合作的學習方法

新課標對教師的要求是：創設多樣化的教學環境，以激發學生的興趣為主，誘

導學生將其注意力集中到豐富多彩的課堂活動中，使學生參與教學活動，發揮學生

的主體作用，讓學生體驗學習的樂趣、做人的基本原則和具備的基本素質，從而培

養學生的自主學習能力、探究能力以及合作能力，推動學生情感、道德素質、能力、

知識等全面發展。

總之，只有在初中思想品德教學中開展快樂教學，才能不斷地提升學生的道德

素質，激發學生的學習興趣，推動學生創新思維能力、合作能力、情感認知能力等

全面發展。

初中思想品德教學工作總結5

一.與時俱進，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說

教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融

地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理中，把兩者有機地統一起來。如我在講

述“兩岸關系”時聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同

時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松

愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的

和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的

指南。

二.以學生為主體，實施開放式教學

傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必

須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為

中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真

正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能

動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

1.辯論賽。活動的目的是：培養學生利用所學原理分析實際的能力;辯證思維

能力;表達能力;團隊合作精神;發揮學生的主體作用，激發學生學習政治的興趣;讓

學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。

2.專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用;通過引導學生利用所學基

本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察

和分析實際問題的能力、表達能力;激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活

中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生

利用所學的法律知識、歷史結論、社會發展常識的基本原理分析。師生雙方通過平

等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾

正錯誤認識。

3.社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出

書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于

沸騰的社會生活。

4.開辟“時事論壇”(每堂課5分鐘)。通過引導學生利用所學基本原理分析實踐

中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題

的能力、表達能力;發揮學生的主體作用;激發學生學習政治的興趣。由學生自己準

備和主持，要求利用所學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：臺灣領導人訪問

大陸，“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，構建節約型社會等。

此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了同

學寫政治小論文，經濟小論文;畫漫畫等活動。

三.質疑導思、激活思維

思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用

恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探

索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的

難度，又能使學生感興趣。

四.利用現代化教學技術提升學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視

覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生

強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，

無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲娶記憶。我

積極參與教研活動進行參評，利用多媒體教學，得到了師生的好評。

五.積極進行德育滲透

指導思想：教育要尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的

健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，并創造

各種條件引發他們無限的創造力和潛力。在開展各種活動之前，鼓勵同學們積極參

加，廣泛征求學生意見，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好

的效果。

第二.發展學生個性，推動學生的全面的和諧的發展

素質教育倡導以提升民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的

發展。因此教學必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提升為目的。各種活動本

身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個

性，通過活動提升學生思想政治素質和能力素質。對于每一次活動，我都進行動員

和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做

到寓德育于活動中。

通過一學期的努力工作，在本學期的月考中，我科都獲得了較優秀的成績，這

與平時的勤奮工作和積極鉆研是分不開的。今后，我必將一如既往地努力工作，追

求更好的教育教學成績。

初中思想品德教學工作總結6

本學期我擔任七年級三個班的思想品德課的教學任務。一學期以來，我自始至終以

認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求

學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想

覺悟也不斷提升，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。回顧一個學期來的工

作，主要有以下幾個方面：

一.主要工作和成績

1.認真備好每一節課

首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄

清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極參加集體備課，參與

相互討論，交流經驗，認真聽取其他老教師的意見，寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。為了把課上精、上活，避免枯燥、機

械死板，我通過多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資

料培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提升課堂的教學質

量，按時完成教學任務。

2.努力上好每一節課

為教好每一節課，我精心組織課堂教學，特別在課堂教學方法的使用上下了大

功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采

用上，充分結合學校的“先學后教”模式，重視培養學生的自學能力和知識應用能力。

不千篇一律，根據不同的教學內容和不同的學生，靈活采用不同的教學方法。

在課堂導入時我采用了多種形式:如視頻導入、故事導入、歌曲導入、案例導

入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。講授新課時.盡量講解做到清晰化、

條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分

明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作

用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

3.努力提升業務水平，積極反思和參與聽課、評課，虛心向同行學習。為使自

己的教學業務水平不斷的提升，教學方法更豐富，課后及時批改作業，通過對學生

的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和

薄弱環節，加以反思訂正，重新探索有效的教學方法。還經常聽同科組老師講課，

和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老

師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去，.博采眾長，提升

教學水平。

二.經驗和體會：

1.嚴格課堂紀律，培養不錯的學科學習風氣。

2.抓住重難點，利用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多

采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習

作必要的講解分析。

三.存在不足與今后打算：

1.學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目

標不明確；

2.繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極利用多媒體電化教學手段，提升教

學質量；增加科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學

習，提升自身的業務素質。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討

總結；在總結中成長、前進；各方面有了較大的進步和提升。切實有效的由新課程

的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于

成熟。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不

斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提升自己的教學水平，逐漸創造出自己的

教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。

本學期，我繼續承擔八年級（1-6）班的思想品德課教學工作。一學期來，我

認真學習、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學工作，保質

保量地完成了工作任務。在教學過程中，我重視結合生活實際和身邊的典型事例施

教，讓學生理解、掌握法律常識，加強學法、懂法、守法、用法意識，學會正確行

使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀守法的合格公民奠基。

一.開展的主要工作

1．深研教材，認真備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入

鉆研教材和了解學生的基礎上，我認真備寫了切實可行的教案，使每節課都能“有

備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學設備授課，使課堂形式多樣

化。新教材重視培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，

我加入了生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學習積極性。

2．精心組織教學，提升課堂效率。首先是每節課前根據學情和教學內容認真

設計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。第二是以學生自學討論、交流為

主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展

小組討論、交流，互幫互學，教師只給學生適當的引導。第三是當堂測評，及時反

饋。重視精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各層次的學

生都得到提升，使教學成為師生之間、學生之間交流互動、共同發展的過程。第四

是緊密聯系實際，切實解決學生學習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人

生觀、價值觀和世界觀，培養學生的社會責任感和正義感。

3．立足課堂教學，指導學生學習。首先是要求學生不但要認真聽老師講解，

還要認真聽同學發言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。第二是指導學生

認真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點、難點。第三是要求學生閱讀課文時必須

拿筆，或圈或點或畫或批注，并記錄重要的知識點。第四是鼓勵學生合作交流，大

膽提問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習

系統，以培養學生的思辨能力和卓越口才。第五是每節課結束時，要求學生盤點和

展示自己的收獲與感悟，達到知行統一。

4．精選作業習題，及時認真批閱。根據學校的宏觀要求和學生的課堂學習效

果，每節課給學生布置1-3道重點習題，幫助學生鞏固新知，并盡量在課堂上留出

時間讓其當堂完成，最大限度地為其減輕作業負擔。對每個學生的每篇作業做到認

真批閱，根據作業質量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。

5．激發學生興趣，提升學習成績。采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦

參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，優化教學效果。

鼓勵優等生努力學習的同時幫扶學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、

“模擬法庭”等活動調動他們的學習積極性，推動教學效率的提升。

6．參與教研活動，提升教學水平。為了進一步提升自己的教學水平，我堅持

閱讀相關書籍、上網學習新編的教育思想理念，與經驗豐富的同仁交流，聽取他們

的意見，同時爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟教學藝術。另外，積極

撰寫教研論文、教學隨筆、詩歌。本學期，在《合水教育》20ｘｘ年第1期發表隨

筆一篇，在《夢陽》20ｘｘ年第1期發表詩歌兩首，在校報《青春苑》發表詩歌兩

首。

二.存在的主要問題

1．所帶班級多，承擔的工作任務繁雜，致使與學生交流少，對學生的關注和

了解不夠，影響了師生關系。

2．作業批改方面，弱化了對特優生的培養，同時也忽視了學生在作業中暴露

的問題。

3．對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務重為由，逃避研究，沒有進行

深入分析，教研力度不夠。

三.今后努力的方向

1．加強與學生的溝通與交流，把建立不錯的師生關系作為課堂教學的重要內

容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學、會學。

2．加強學法指導，培養學生的語言表達能力、明確提出問題和分析問題的能

力，助其養成不錯的學習習慣。對學生作業中暴露出來的共性問題集中予以處理，

對個性問題個別輔導解決。

3．將教研與教學結合起來，根據自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在

的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教學，以教學推動教研。

流水匆匆，逝者如斯。轉眼間，一學期緊張而又忙碌的教學工作又接近了尾聲。

總體來看，這學期，在思品課堂教學中落實“生本教育”理念上取得了一定成效，收

到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續學習先

進的教育教學理論，提升自身的學術素養，把教學作為一種創造性勞動，堅持不懈

地探索和總結，克服缺點，發揚優點，使教育教學工作再上新臺階。

在上學期我擔任九年級3個班的思想品德課的教學工作。在教學中，從各方面

嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有

計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一.鉆研教材，認真備課

認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并

對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"

有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課

書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，因此，除了鉆研教

材以外，還重視做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的

梳理，把握教學和考試的重點，熱點。加強了教學的針對性和實效性。

二.加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握

中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題，認

真研究20ｘｘ年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了

中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模

擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點是依

據課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔

細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據。因為我省使用的版本有人

教版和北師大版，內容和課程設置都是不盡相同的。因此，在整個中考復習的過程

中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內容。我認為這是最為成功

的一點。

三.學習"洋思"，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習"洋思"教學模式，按照"先學后教，當堂訓練"的教學靈魂，結合學校實際，

主要抓好以下幾方面:

1）每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學

內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，

如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和

給問題學生適當的引導。

3）當堂測評，及時進行教學反饋。

4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。

實質就是"周周清"。在對"周周清"中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學

有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的

主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

四.狠抓優生的培養

九年級的教學質量，是一個學校教學質量，的主要體現，能為上級學校培養多

少合格的新生是學校教學質量，和辦學效益的關鍵。因此在教學中以目標調控狠抓

優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導。爭取把想學習，有一定基礎的學生

都能培養升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績……

當然，在一年來的教學中，還存在很多的不足，特別是學習"洋思"教學模式中，

也感覺到其對教學和學生的推動將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在

很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步健全與提升。在以后教學中

努力發揚優點，克服不足，總結經驗，推動教學工作更上層樓。

初中思想品德教學工作總結7

時光飛逝，轉眼間，成為一名人民教師已經一年了，回顧這一年，感慨良多。從對

教學一無所知到能獨立面對，獨立承擔教學任務，在這一年里，本人有了很多的進

步，但也有很多不足，吸取教訓。

作為一名教師，本學期，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和

學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。

初中學生的邏輯思維開始占主導地位，慢慢發展到以邏輯思維為主的思維活動。

初一學生能學習一些比較系統的科學知識，但思維多停留于事物表面。喜歡聽故事，

有英雄主義意向和強烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解

初一學生的心理特征和思維水平，才能科學地確定教學的起點，達到預期的教學目

的。對本學期進行總結如下:

一.認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，

擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集

每課書的知識要點，課后及時對該課做出總結。作為科任老師，學期開始能認真制

定計劃，重視研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。

作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，

多方面去搜集相關資料。為提升每節課的教學效果、教學質量，本人除重視研究教

材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：FLASH動畫、視頻等多

樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提升課

堂的教學質量，按時完成教學任務。加強上課技能，提升教學質量，盡量使講解有

條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特

別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得

容易，學得輕松，學得愉快；上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，

以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，

讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方

面、多角度去培養學生不錯的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，

有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同

時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

二.因材施教。

本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課

間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明

天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。而

對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。做好課后輔導工作，注

意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生

的需求，避免了一刀切的弊端，同時增加了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，

并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成績，

首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。要

通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也

不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，

后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成

為他們自本人意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提升他們的

技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

初中思想品德教學工作總結8

解扣法就是解學生思想認識上的扣子，解理論理解中的扣子。而解決社會現實問題

的“癥結”顯得更重要。因此，對一些學生普遍關注的社會熱點問題，我從不回避，

而是有準備地先把問題明確提出來，盡量給予他們一個既滿意而又有說服力的解答。

例如一些學生明確提出：“既然我國經濟現在還落后于資本主義國家，為什么還說

社會主義制度優越？”針對這個問題，我利用縱橫比較的方法，即不但比現狀，還

要比起點，比發展歷史，從而比出兩種經濟的發展速度，以此證明社會主義制度優

越于資本主義制度。學生聽了不但解開了思想認識上“扣子”，而且比較信服。所謂

討論法，就是有準備地把問題明確提出來，盡量給學生提供一些事實材料，利用有

關原理，通過對材料的分析、討論，自然得出某一正確的觀點或結論。例如：從對

二戰后發達資本主義國家無產階級狀況的三個變化，經過分析、討論得出三個不變，

即工人勞動條件的改善、勞動方式的轉變，并沒有改變無產階級的階級屬性；工人

生活水平的提升，并沒有改變他們受雇傭受剝削的經濟地位；資本主義國家福利政

策的實施，并沒有減輕資本家對工人的剝削。

教師擔負著雙重的職責：首先是傳授知識，第二是育人。

在教學中我深深地感到，教師的教學行為給學生以潛移默化的影響，不但影響

到他們對知識的接受，更重要的會直接影響到道德觀念、價值觀念、工作態度的形

成。在教學中，我盡力以自己的教學行為、精神、態度去感染學生，這就是所謂身

教法。此外在教學中，我還采用圖示法幫助學生解決難以理解的抽象理論。多年的

教學實踐使我體會到，只有在教學內容、教學方法、備課方面做到全身心地投入，

才能講好政治課。

一.政治課教學必須轉變思想觀念。

我們現在大力提倡教育現代化，而教育現代化有多方面內涵，其中既包含教學

設備，管理設備等物質條件的現代化，也包含教學思想和管理方法的現代化。

對于政治課教學來講，最迫切的，最具根本性意義的還在于實現教育思想觀念

的現代化。

長期以來，由于政治課遠離學生實際，使學生普遍失去了學習興趣。從教學效

果看也不盡如人意，往往出現政治課考試成績與學生實際政治思想水平兩張皮的現

象，即人們通常所指的高分低能。例如一些學生平日政治課成績優異，而參加集體

活動時也總是躲躲閃閃，缺乏集體主義觀念和集體榮譽感。還有一些學習成績較好

的同學之間常互相嫉妒，搞不團結，顯示出他們身上缺乏團結互助精神和廣闊的胸

懷。諸如此類，就根本原因來說，都是因為我們的教學指導思想偏頗所致。一般來

講，現在很多學校的政治課教學只滿足以下兩個方面：讓學生掌握一些辯證法和唯

物主義的一些基本概念和原理，使學生能對知識有一定的理解、鞏固即可。

我認為，政治課教學目標除以上內容外，還應該至少包含以下兩個方面，讓學

生把所學知識轉化為自己的觀點、信念，轉化成自己的世界觀和方法論，培養學生

養成符合共產主義思想和道德標準的不錯行為習慣。總括起來講，不但要讓學生學

知識，還要教會學生用知識，讓他們面對紛繁復雜的現實生活，能用自己目光去發

現，用自己的頭腦去思索，用自己的行動去改變。所有的教育者都應當完成這個思

想觀念的轉變，使政治課從知識型向實踐型轉化，唯有這樣，才能保證教學改革的

成功，才能真正糾正目前存在的片面追求升學率的傾向，才能培養出為社會主義市

場經濟所需要的新型人才。

二.政治課必須改革教學方法。

傳統的政治課教學方法基本上是“滿堂灌”。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不

留給學生充分的主動學習時間。其實，這種陳舊的教學方法遠不象現象上表現出來

的那樣簡單，它實質上有重教師主導作用、輕學生主體作用，重知識灌輸、輕養成

教育，重群體教育、輕個體教育，重課堂教育、輕社會實踐，重學校教育、輕社會

教育等諸多特征。因此要改革教學方法，就必須徹底打破這種封閉、單項、機械的

教學模式。我在教學實踐中，主要采取了以下幾點作法。

初中思想品德教學工作總結9

本學期我擔任八年級1班的思想品德教學，在學校領導的正確領導下,深入地開展

思品教研教改工作,重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環

節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成不錯的道德品質與行為

習慣。改革并優化了課堂教學過程提升了課堂教學效率,較好的完成了本學期的教

學工作,下面將本學期的教研教改工作總結如下:

一.班級基本情況：

八年級1班有學生53人，學生處于青春期，思想較為活躍，不錯的思想品德

教育對人生的發展甚是重要。通過一學期的教學，發現該班學生成績差距大，后進

生有著較大的提升空間。學生課堂紀律好，但上課時學生的積極性不高，不夠靈活，

有極個別學生上課不聽課，課后不做作業，沒有形成不錯的學習習慣。這就需要在

教學中進一步改善教學方法，優化課堂教學，激發學生學習興趣，創新學生的思維，

圓滿完成教學任務。

二.主要成績：

1.深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學校門的我，明白自己對教材的

生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容

及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生

的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，

積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過

培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教

學的目的，在教學中重視學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果不錯。

2.精心組織課堂教學，提升教學質量。

上好課是提升教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理

化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，

讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少

些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。努力實現思想品德課的趣味化。思想品

德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實

解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面

有了較大改變。我重視創造性地使用教材，聯系兒童的實際，及時的把社會中新的

現象、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不

斷提升品德教育的針對性、實效性和生動性，提升教育教學的質量。作為教師，我

首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、

引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態度投入到實際教學當中，遠離權威性

的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重

要作用，努力保證學生學習的主體地位，促使教學最終實現它幫助每一個學生進行

有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發展。

三.具體做法

（一）認真做好教學常規工作。

（二）工作中重視優等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。

（三）努力提升教學水平和提升教學效率。

四.存在問題

學生處于青春期和叛逆期，隨著網絡文化的迅速發展，部分學生存在一些不健

康的思想。并有的受家庭和周圍環境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局

限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的

道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生

的情感世界里樹立起情感的評價標準。

五.改善措施

1.通過介紹一些英雄或老一輩革命家等有高尚道德的人和事，讓學生真切感悟

到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。

2.在指導學生學習英雄人物時，不但讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品

質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。

3.讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生熱愛英雄

人物之情。

4.動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心

服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產的東西都不如進口的東西好”。學生

爭論很激烈，最后教師從國產名優產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的

東西并非樣樣都好，這三個方面激發學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，

統一看法，收到很好的教學效果。不錯的思想品德體現于具體的道德實踐，在導行

訓練和實踐中，讓學生不但鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高

的道德情感。

新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、

規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待

人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向。這些都是一個有共生性特點的現代人

必須有的基本觀點、基本態度，是他能融入社會，立足社會，并能在社會生活中不

斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著

問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。在今后的教學工作中，我會

更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷健全自己，與時俱時，教學相長，提升

教學與教育科研能力，提升教學實效。

以上就是我本人對這學期工作的總結，當然在教學工作中還存在有很多的不足，

以后將繼續努力。

初中思想品德教學工作總結10

轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的

總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：

一.師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放到一個重要的位置上，因為這是教師的

立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我

就時刻嚴格要求自己，爭取做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師

范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的

學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量

的書籍，不斷提升自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，爭取在這一方面

有更大的提升。

二.教學方面：虛心求教，加強自我

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。

對于一名思想品德教師來說，加強自身業務水平，提升教學質量無疑是至關重要的。

隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增多，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺

少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡

快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了加

強。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而

且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法

盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我

也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這

樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，爭取從他們那里盡快

增多一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大加強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。

由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學

知識。

三.考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，

尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任

勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來

規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四.業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提升，本人在教學之余，還擠時間積極

學習各類現代教育技術。

總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將

繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

初中思想品德人教版教師教學工作總結

本年度里，我一如既往地堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。深入學

習、貫徹科學發展觀，積極參加政治學習、業務學習。平時多讀書閱報，學習國家

的方針政策，使自己的思想觀念緊跟時代步伐，與進俱進。

課堂教學是教師的主要職責所在。為更好地實施有效教學，我深入細致地備課。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在

制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗

教訓，重視課堂教學效果。針對思想品德學科的特點，我重視理論聯系實際，不搞

滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中注

意抓住重點，突破難點。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，

提升自己的教學水平。

經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。常聽公開課使我明確

了今后講課的方向和以后思想品德課該怎么教和怎么講，也學到了年輕人的長處，

集思廣益，不斷提升自身素質和能力。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全

改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我認識到

任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面。對優生的優點是顯而易見的，對后進生

則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直

重視抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因

素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態

對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

沒有規矩，不成方圓。我認真遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退。嚴

于律己，寬以待人，與人相處融洽。本學期，我擔任了教務處主任助理職務。我認

真履行職責，任勞任怨，并創新工作方式，按時保質地完成各項任務，重視及時性、

有效性。

廉潔，是我從教的一貫準則。不接受賄賂，更不會去索取賄賂。以平常心、公

正公平地對待每個學生，真心誠意地希望每個學生都能有所進步，學有所成。

領導關心、同事幫助，加之自身努力，我所任教的班級均取得了不錯的成績，

受到大家的一致好評。在今后的教學道路上，我將發揚優點，克服缺點，不斷探索，

不斷進取，爭取更大的進步。

初中思想品德教學工作總結11

在全身心地投入下，在探索性地學習工作下，圓滿完成本學期教育教學工作，現就

一學期的工作做一回顧：

首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業，關心愛護自

己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業

的人民教師，為共和國的建設培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴

格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇

懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

在教學工作中，始終擔任初中思想思想品德教學工作，這恰好與自己所學專業

一致，能充分利用專業優勢，發揮專業特點，此階段恰好是應試教育向素質教育轉

軌時期，經常思考著我們的教育方向與成果。為此，我們每位思想品德教師都是課

堂教學的實踐者，把思想品德教學看成是師生之間，學生之間交往互動，共同發展

的過程。

在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、

指導者、與參與者。搜集生活中的一些思想品德問題并結合書本知識講給學生聽，

讓學生明白思想品德來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發學生的

學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到

滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學

中有收獲，把原來的“要我學”變為“我要學”，這樣大大提升了教學效果。為此看到

工作成效，確定自己的教研課題為《思想品德與實際相結合》并不斷研究、探索，

并向其他教師學習和交流。

在這幾年中，因擔任初三教學工作，工作的性質是培養社會后備勞動者和為高

一級的學校輸送人才，因此全面提升學生的質量是工作的重點，在抓好常規教學的

同時，必須了解好每一位學生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能向最好的方

向發展。在工作中，看到學生應考繁重的課余負擔，我下決心減輕學生的負擔，走

輕負擔，高效率的路子，在復習過程中，自己先翻閱大量的資料，結合時事政治，

從中精選題目盡量避免學生做重復性的題目，并且做到知識化，目標化，中考題形

貼近化，使學生既能從題海中解脫出來，又能提升成績。

我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地

將公開課上的精華延伸利用于日常教學實踐，努力處理好思想品德教學與現實生活

的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用思想品德的

意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究、常總結、以

科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，推動學生全

面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究

與利用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

具體說來真正做到以下幾點：

一.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，

設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細

的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好

教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二.加強上課技能，提升教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課

堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生

學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生

動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。現在學生普遍反映喜歡上思想品德課，

就連以前極討厭上思想品德的學生都樂于上課了。

三.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征

求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習

別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改

善工作。

四.認真批改作業。布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到

這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習

都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情

況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情

況及時改善教學方法，做到有的放矢。

五.積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學

模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，

把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育

的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和

培養。

總結過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，我還要努力

做我能做到的事情。

初中思想品德教學工作總結12

學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人擔任九年級思想品德課

的教學工作；在教務處中，具體負責學籍管理、中職資助、電教實驗及教研工作等。

現將有關工作情況簡要總結如下：

一.教學工作

1.加強業務學習，提升自身素質

在工作中，我認真學習上級的有關文件，學習教師職業道德規范、新時期教育

思想，不斷提升自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理

論，努力提升業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一

個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改善教學方法打下不錯的基礎。

2.加強常規，提升課堂教學效率

本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力

求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能利用各種教學方法，調動學生學習興

趣，努力提升教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動

教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提升教育教學水平和學生

成績。

3.認真研讀中考說明，把握考試方向

結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情

采用“板塊式復習，三輪式提升”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，

結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統復習重視“雙基”抓綱務本，

學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師

根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增多課堂容量和復習的實效性；

第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原

理，將時政熱點和教材知識點結合，同時重視學生答題方法和技巧的訓練，及時糾

正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問

題和綜合應用能力。

3.正視自我，明確今后努力方向：

在上期進行的中考中，我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學校相

比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：1.對學生基礎知識的

訓練不夠，致使課堂教學效率不高；2.對知識點的檢查落實不到位。針對以上情

況，在下學期我要在以下方面進行改善：1.狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點

的掌握。2.加強學生答題技巧和方法的加強訓練，讓學生多角度、多層次思維，培

養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一

個新臺階，中考取得好成績。

二.教務處工作。

教務處工作繁雜瑣碎，在此我不可能事無巨細一一列羅。下面就幾項主要工作

簡單總結一下：

1.加強服務意識，做好常規教務工作

學期初，按照校長的工作安排及時排好課，發放教科書、作業本、各類表冊和

教輔資料，督促班主任按時完成學生成長記錄袋的整理健全工作。在校長的領導下，

完成日常教學檢查工作及其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力量。

2.做好學籍管理及中職助學金的發放工作

對我校學生的學籍進行管理，辦理學籍變更手續，按時統計、上報學籍報表。

組織班主任搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了高、初

中學生學籍的電子化管理。按照上級的要求，細心做好中職助學金資助的月報表，

由于本人計算機不是很了解，打字很慢，因此經常下班回家義務加班加點，保證了

國家助學金即時足額發放。

3.認真組織、參與校本教研

我校的教研活動分為三個層面：

第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動，我們是積極組織教師參與。

第二層是與兄弟學校的教研活動，這稱為教學交流。我們除了認真組織教師參

與他們的各類教研活動外，還常常派老師前往學習。

第三層是我校的教研活動。首先是加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。

本學期各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施。教研組活動已開始走向制度

化、規范化，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包含集體備課、聽評課、

集體學習與教學經驗交流等教研活動。第二是開展了“每人一節教研課”活動。通

過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在互聽互評中提升了自己

的業務水平，有力的推動了我校教師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。第三是

深入開展學生評教活動。本學期，我校組織學生評教活動，收集學生對教師的考評

意見，了解教師的教學常規情況和教師的責任心意識情況，根據學生的反饋意見，

及時調整工作策略。

4.加強對實驗室、電教室、多媒體室的管理工作

根據各功能室工作人員職責，規范實驗室、計算機教室、多媒體教室的管理。

抓好實驗工作，實驗開出率要達到教育部規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、

選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗

室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，

為師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，

劇毒藥品按要求管理，以保證安全。理、化、生實驗工作納入了常規檢查內容。充

分發揮多媒體室、電教室的作用，增加信息技術手段進行教學的力度。

總之，過去的一年，在校長的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，

但這與上級領導和部門職能的要求尚有一定的距離，我要正視不足，繼續努力，把

工作做得更好。