小班個人計劃

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小班個人工作計劃十篇

小班個人工作計劃1

隨著現代社會的迅速發展，新世紀對人才的素質提出了更高的要求。要求

每一個人具有關心他人、家庭、社會、自然的意識和責任感；具有合作、交流

的能力和創新的精神；具有自主、自信、自強的人格品質。這就表明，跨世紀

的新一代，不僅要有良好的智能素質，更要有健康的心理和個性品質。因此從

小班開始就關注幼兒良好的行為及個性品質至關重要。從小培養幼兒良好的人

格是增強其社會生活能力的基礎。本學期開始班級將就如何利用家庭、社區、

環境資源對幼兒進行幼兒良好的行為及個性品質開展專題研究。

一、班級情況分析：

我班幼兒人數為30人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣

的培養。進一步加強幼兒語言表達能力的培養。

二、工作要求：

在教育教學方面：利用各種游戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調

性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌

握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別

人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用普通話，能

圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解

畫面與情節的相應關系，喜歡欣賞文學作品。

常規：繼續進行常規教育。

（1）洗手時不玩水，懂得節約用水。

（2）要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，

并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

（3）知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

（1）陪養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定

的規則與秩序；

（2）知道同伴間要團結友愛，相互幫助。

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安全：

帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡

室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時

注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室

亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在午睡室里，

生活方面，引導幼兒正確使用小勺獨立進餐。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、

愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別

人。

三、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動

具體措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

2.創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知

能力的發展。

3.根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對

幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些

基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，

知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）加強生活指導，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

1、培養幼兒良好的進餐習慣，確保幼兒輕松進餐。一是讓他們明白為什么

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吃飯要遵守規矩，二是要堅持常規訓練，三是取得家長的配合，四是堅持正確

的教育方法，不訓斥、恐嚇，讓他們輕松進餐。采用餐前聽故事兒歌，介紹食

譜，進行激勵，餐中多巡視，用典型帶動他人；餐后總結評價表揚。現在我班

進餐情況大有好轉。初步養成了良好的進餐習慣。

2、培養幼兒良好的睡眠習慣。有的幼兒難以入睡，有的睡覺姿勢不正確，

有的不能與伙伴友好相處。針對這些情況，我們首先給他們講午睡的好處和正

確的姿勢，以及怎樣與小伙伴友好相處，表揚做得好的小朋友，還經常與家長

溝通交流，取得家長的配合。現在所有的幼兒都能愉快午睡。

3、教育幼兒愛護公物，講究公共衛生。利用上廁所、洗手、喝水等環節，

教育和訓練幼兒守秩序講衛生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書

看后放回原處，不亂仍紙屑，保持環境衛生。

4、指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力。重點訓練幼兒

自己疊、展被子，迅速有持續的穿脫衣服鞋襪，根據天氣的變化與自己的感

受，自己配搭衣服，及時增減衣服。現在很多幼兒還能主動地做一些事情，如

擺放圖書、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務能力。

四、建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做

好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學

習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經

驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，

我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和

老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下

藥。

只有相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的

教育教學的進一步發展。

2022年幼兒園小班個人工作計劃2

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一、指導思想：

為了切實搞好班級工作，本學期繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精

神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務家長的目

標開展班級工作，促進全班幼兒身心全面地發展。

二、班級工作：

1、做好新生入園工作具體措施：

(1)向家長了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語言表達能力

方面，以及有哪些特殊的表現或生活習慣、興趣愛好、教養方式等，便于老師

因人施教。

(2)向家長提出要求：幼兒園的各項要求以及需要家長配合的方面要及時地

與家長進行交流，使家長了解幼兒園的具體要求，便于配合我們的工作。

(3)利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲，同時轉移幼兒想家想父母的情

緒，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學習，使他們產生想上幼兒園

的愿望，盡快適應幼兒園的生活，愉快入園。

2、做好班級管理工作具體措施：

(1)認真學習幼兒工作管理標準要求，按照標準，嚴格執行。

(2)做好每天的清掃、整理工作，保持室內外環境衛生干凈整齊。

(3)養成良好的習慣，將用過的物品隨手放回原處。

(4)每天核對后及時填寫檢查表，保持活動室干凈、整潔。(5)教育幼兒節

約用水，不浪費。

3、做好幼兒大體檢查工作具體措施：

(1)加強戶外體育鍛煉，動靜交替。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的。

(2)鼓勵幼兒不挑食，不浪費，吃完自己的一份飯菜。

(3)特殊幼兒重點關注。

三、保教工作：

1、學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》。具體措施：從思想上提高認識，

更新觀念，認真學習《綱要》精神，并把它貫徹到實際工作中去，結合《綱

要》查找不足。

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2、加強幼兒常規培養具體措施：在日常生活的各個環節中，根據幼兒的年

齡特點和發展情況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中

使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。

3、環境創設具體措施：(1)學習評優標準、要求。明確工作目標。(2)讓幼

兒參與創設，體現師幼互動。(3)充分利用廢舊物品進行裝飾，節約材料。

4、加強幼兒戶外鍛煉具體措施：(1)保證活動時間和活動量的基礎上，對

個別幼兒進行指導，保證幼兒體格達標100﹪。(2)組織豐富多彩的戶外活動內

容，包括集體游戲和分散活動兩個方面。(3)制作多種結合幼兒年齡特點，且

安全的戶外活動玩具。(4)指導幼兒充分利用戶外玩具，進行游戲，達到真正

鍛煉的目的。

5、按時完成備課內容，認真開展教育活動。具體措施：(1)按時、按要求

完成備課內容。備課時間不談論與備課無關的話題。(2)提前準備教具，按計

劃完成各項教育活動。

四、家長工作具體措施：

1、做好晨檢、及晚上接孩子時的各項服務工作，有問題及時向家長進行溝

通，達成共識。

2、主動分擔家長們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意。

3、充分利用“家長園地”向家長們宣傳當月、當日的各項活動，并提供一

些育兒知識及保健常識，及時更換內容。

4、對長期不來生病在家的幼兒進行電話訪問，關心幼兒在家中的情況，遇

到特殊情況進行必要的家訪。

5、對待個別問題家長，要有耐心，不厭其煩地為他們服務。

五、衛生保健工作：

1、做好春夏兩季各種傳染病的防控工作。具體措施：(1)做好晨檢工

作，一摸，二看，三問。(2)認真執行衛生消毒制度，做好每日的消毒衛生工

作。(3)加強戶外鍛煉，增強幼兒體質。

2、做好每日的室內及室外衛生區的清掃、保持工作。

3、月底進行一次大掃除。

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4、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環節。

六、安全工作：

1、提高安全意識，及時檢查班內的不安全隱患。

2、加強責任心，時刻把幼兒的生命放在第一位。

3、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品。

4、戶外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關注幼兒的安全，及

時提醒，避免安全事故發生。

小班個人工作計劃3

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒28名，其中男孩13名，女孩15名，大部分幼兒從未

上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家

受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較

強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對

大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能

力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了

許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有

的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養

成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，

把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進

步。

二、班級工作任務及目標

在幼兒園班主任工作計劃中嚴格以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作

計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及

品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在

體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

三、發展目標

根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下：

發展目標：

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幼兒園衛生工作計劃、生活計劃：

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不

玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不

剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要

性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固

定地方。

4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯

子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方

法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整

潔。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安

全感、依賴感。

健康：

1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知

識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；

2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，

樂于接受預防接種的好習慣。

4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等

基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品

質。

語言：

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1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體

面前表達自己的意愿。

2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解

簡單的故事、圖片、情景的內容。

3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的

愿望和請求。

科學：

1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，

有初步的形象思維能力；

2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作

用。

3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

4、學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。

5、區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物

體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

6、認識三角形、圓形、正方形。

藝術：

1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2、學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

3、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

5、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體

會音樂活動帶來的快樂。

社會：

1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用

語。

2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培

養幼兒的獨立性和和最基本的控制能力。

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3、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快

適應幼兒園的生活。

4、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。

了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼

兒遵守基本的學習活動規則。

四、建家園聯系的橋梁

家園共同配合，共同教育，在幼兒園家長工作計劃中大力提倡這一項。因

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家

長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學

習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經

驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，

我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和

老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下

藥。

3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也

及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們

的教育教學服務。

小班個人工作計劃4

入園

1、衣著整潔、情緒愉快地按時來園。

2、能主動的向老師、小朋友打招呼。

3、能愉快的和父母再見。

4、主動參加晨間活動。

飲水

1、需要喝水時能主動喝水，每天保證喝足量的水。

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2、使用自己的專用喝水杯，正確取水，不浪費水，不喝生水。

3、接水后到指定的地方喝水，知道飯前后半小時少飲水。

4、喝完水后將水杯放到自己的位置，杯口朝上，杯把朝外。

盥洗

1、飯前便后主動洗手。

2、在盥洗時保持愉快的心情，會用正確的洗手方法。

3、做到不浪費水，學習輪流等待的規則意識。

4、洗完手后將手在水池里甩干并會正確的使用擦手巾。

餐點

1、保持愉快的心情進餐，學習表達自己的飲食需要。

2、不挑食、不撒飯。

3、飯后會擦嘴漱口。

4、學習正確使用餐具，餐后能將餐具放在指定的位置。

睡眠

1、在穩定的情緒中入睡。

2、遵守簡單的睡眠規則，保持安靜，盡量不到打擾他人休息。

3、有需要時主動向老師尋求幫助。

4、學習將衣服放在指定的位置。

如廁

1、養成輪流如廁的規則意識。

2、需要如廁時能主動告訴老師。

3、大小便在褲子上時能主動告訴老師。

離園

1、情緒穩定、愉快的等待家長。

2、有禮貌的和老師及同伴說再見。

3、愿意與家長分享自己在園的生活片段。

4、能將自己帶來的物品收拾整齊帶回家。

小班個人工作計劃5

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新的一學期又要開始了，經過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不

同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。對上學期做

一個總結：

孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別

人，經常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學期我們在這方

面要多多培養，讓他們學會"協商、合作、交往、分享"。在學習活動中，大部

分孩子能安靜地學習，但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。因此，導致了班級

的整個學習活動停滯不前，沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動，

所以走、跑、跳等動作發展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點"放得

開，收不攏"的感覺。另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答

問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。故這學期我們著重常規

方面的培養。

發展目標

(一)健康

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養成喝水的習慣。

4、學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

(二)語言

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方講話，理解日常用語。

3、用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法

4、愿意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

(一)語言

1、提供說普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話，幫助個

別能力較差的幼兒學說普通話。并在日常活動中始終要求幼兒講普通話。

2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閱讀的興趣，培

養幼兒傾聽和前閱讀的能力。

3、在平時的游戲活動中，注重幼兒的語言能力的發展，要求幼兒多說。

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4、本學期將利用多種形式，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講

話、表演，表現、建立他們的自信心。

(二)健康

1、每天繼續保證幼兒兩個小時的戶外活動時間，運動前講清要求，避免不

必要的危險發生。

2、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的

個體差異。

3、為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側

重點地帶領幼兒進行體能鍛煉。

4、給予幼兒在戶外自由活動、探索和交流的機會。

5、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地

方，形成初步的安全意識。

6、保教結合，嚴格執行衛生保健制度、一日作息制度，注意加強病弱兒的

照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼

兒全面發展。

7、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年

齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡。

小班個人工作計劃6

一年之計在于春，在這春意盎然的季節，又迎來了新的一學期，同樣面臨

著新的挑戰、新的機遇。特制定本學期教學計劃如下：

一、班級情況分析：

本班幼兒有34名，其中有14名是剛入園的新生，本學期主要加強訓練幼

兒的自理能力和行為習慣的培養。進一步加強幼兒語言表達能力的培養。

二、工作要求：

在教育教學方面：利用各種游戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調

性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌

握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別

人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用普通話，能

第13頁共13頁

圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解

畫面與情節的相應關系，喜歡欣賞文學作品。

常規：繼續進行常規教育。

（1）洗手時不玩水，懂得節約用水。

（2）要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，

并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

（3）知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：

（1）陪養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定

的規則與秩序；

（2）知道同伴間要團結友愛，相互幫助。

安全：

帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡

室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注

意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂

跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在午睡室里，生活方面，引導幼兒正確使用

小勺獨立進餐。

三、努力提高自己的專業素質修養：

1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教

師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，

及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、

記錄技能。

2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。通過多種途徑：幼教刊物、

多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難

及