俄羅斯語翻譯

大學俄語4課文翻譯19課

第一課小說俄羅斯性格

參考譯文

俄羅斯性格

根據А.Н.托爾斯泰的同名作品改編

俄羅斯性格～——對于一篇不長的短篇小說來說，這個題目的內涵過于豐富

了。那該怎么辦呢，——我恰恰是是想和您談談俄羅斯性格。

俄羅斯性格～很難描述它??講述英雄們的豐功偉績嗎,但它們是那么多，很難

挑選出最喜歡的。我一個朋友的一段親身經歷幫了我的大忙。我不打算講他是如何

打德國人的，盡管他因此獲得了金質星形獎章，并且他的半邊胸掛滿了勛章。他是

個簡單、安靜、普通的人——是伏爾加河沿岸一個村莊的集體農莊莊員。

戰前他有一個未婚妻，是伏爾加河沿岸同一個村子的姑娘。伊戈爾*德里莫夫

似乎不好意思談論愛情，只是向我稍稍提及過她，他說，她是個非常好的姑娘，既

然她說了要等他，那她一定會等的，即使他回去時只剩下一條腿??

他也不喜歡談論自己的戰功。關于那些事我們都是從他的戰友那兒了解到的??

在他發生不幸之前，中尉伊戈爾*德里莫夫作戰英勇。在庫爾斯克戰役中，德國人

撤退時，他的坦克被一顆炮彈擊中，著火了。兩個坦克手當場犧牲??伊戈爾*德里

莫夫活了下來，甚至沒有失去視力，盡管他的臉被燒得模糊不清，有的地方都露出

了骨頭。他在軍醫院里躺了八個月，接受了一次又一次復雜的手術，鼻子、嘴巴、

眼皮和耳朵都修復了。八個月之后，解開繃帶時，他看到了自己已經完全變樣的

臉。護士遞給他一面小鏡子，轉過身去，哭了起來。而德里莫夫立即把鏡子還給了

她。

“還有比這更糟糕的事情呢，”他說，“這個樣子是可以活下去的。”

但是，他再也沒有向護士要過鏡子，只是常常用手摸摸自己的臉，好像在逐漸

習慣它似的。醫療委員會認為他不再適合服役。然而他找到將軍說道:“請您批準

我回到團里去吧。”“可您是個殘疾人了。”將軍說。“不，我是變成了丑八怪，

可這不礙事。”(談話期間將軍竭力不去看他的臉。伊戈爾*德里莫夫發現后只是淡

淡地一笑。)他得到了二十天的假期以便徹底康復，于是動身回去探望父母。

這時恰好是三月。周圍白雪茫茫，空氣潮濕。他回到村子里的時候，已接近黃

昏。從這里數第六座木屋就是父母住的了。他突然停住了，雙手插在口袋里。他搖

了搖頭。他看見了母親。她正準備做晚飯。母親還是戴著那條黑色的頭巾，安靜、

從容不迫、善良。她變老了。伊戈爾*德里莫夫從窗外望著母親，他明白，決不能

讓她受到驚嚇。好吧，就這樣吧!他推開籬笆門，走進院子，敲了敲門。母親問

道:“誰呀?”他回答道:“蘇聯英雄格羅莫夫中尉。”母親沒有聽出他的聲音。他

自己也仿佛是第一次聽到自己的聲音。經過多次手術，他的聲音已經變了，——變

得低沉、含糊不清了。

“好兄弟，你有什么事嗎?”她問。

“我給瑪麗婭*勃莉卡爾波芙娜帶來了她兒子德里莫夫中尉的問候。”

這時候她打開門，向他跑來，一把抓住他的雙手:

“我的伊戈爾還活著?他身體好嗎?好兄弟，你快進屋吧。”

伊戈爾*德里莫夫坐在桌旁的一條長凳上。這個地方還是他當年雙腳夠不著地

時坐的那個地方。他開始講她兒子的情況，也就是講他自己——他講得很詳細，講

他怎么吃呀，喝呀，身體一直很好，也很快活，——還簡短地講了講他駕駛坦克參

加戰斗的事。

“你說說，打仗是不是很可怕?”她打斷了他的話，用她那一雙烏黑的眼睛望

著他。

“是的，當然可怕，好媽媽，不過，都習慣了。”

他的父親伊戈爾*伊戈羅維奇回來了，這些年來他也衰老了許多。他看了看客

人，不慌不忙地脫下外衣，走到桌子跟前，和客人握了握手～他什么也沒問，坐下

來，也開始聽他講。德里莫夫講著自己的、也不是自己的事情，他講得越久，就

越不能公開自己的身份，——站起身來說:“你們認了我這個丑八怪吧，母親，父

親～”他坐在父母身邊感到既高興又難受。他們像過去一樣坐下來吃晚飯。只是

在吃晚飯的時候，德里莫夫中尉發現母親特別注意看他那只拿著匙子的手。他笑了

一聲，母親抬起眼睛，她的臉顫抖起來。

他們聊著各種事情，談論著即將到來的春天會是什么樣，說等到夏天戰爭也該

結束了。瑪麗婭*勃莉卡爾波芙娜問道:

“您還沒有說什么時候會給他假期。我們有三年沒見過他了，大概，他長成大

人了吧，胡子也長出來了??”

“他會回來的，也許，你們會認不出他來的。”中尉說道。

第二天早上，當他醒來的時候，母親正在做早飯。

“請問，你們村里住著一個叫卡佳*馬雷舍娃的姑娘嗎,安德烈*斯杰潘諾維奇*

馬雷舍夫的女兒。”

“她去年從培訓班畢業了，現在是我們村的老師。你要見見她嗎?”

“您的兒子托我一定要向她問好。”

母親讓鄰居的一個小女孩去叫她。中尉還沒有來得及穿好靴子，卡佳*馬雷舍

娃就已經跑來了。她那一雙灰色的大眼睛閃閃發光，面頰上泛著喜悅的紅暈??

“您帶來了伊戈爾的問候嗎?”(他背朝著燈光站著，低著頭，因為他無法說

話。)我日日夜夜都在等著他，您對他就這么講??”

她走到他的身邊，看了他一眼，仿佛有人向她的胸口輕輕擊了一拳似的，她向

后退了幾步，心里感到害怕。這時，他下定決心離開這里——今天就走。

他又講起了德里莫夫中尉的故事，這一次講的是他自己的戰功，講得很激烈，

但是沒有抬頭看卡佳，因為他不想從她那可愛的臉上看到自己的丑陋。他還是像來

的時候那樣，步行去了車站。

他回到自己的團里。戰友們真心實意地、高高興興地歡迎他的歸來。他決定:

別讓母親知道他的不幸。至于卡佳，他應該忘了她。

兩個星期之后，他收到了母親的來信:

“你好，我親愛的寶貝兒子。我害怕給你寫信，不知道心里在想什么。你那兒

來過一個人——是個非常好的人，只是面貌丑陋。他本想在這兒住幾天，可是馬上

又走了。兒子啊，從那時候起，晚上我就總睡不著覺，——我總覺得，是你回來

了。伊戈爾*伊戈羅維奇為此責罵我——他說，你這個老太婆真是老糊涂了，他要

是我們的兒子——他會不認我們嗎??要是他的話，干嘛要隱瞞呢，就算是兒子也有

這樣一張臉，就像到我們家來的那個人一樣，也是應該值得驕傲的。伊戈爾*伊戈

羅維奇努力勸我，可是作為母親的心總是覺得——這個人就是你，是你回來看我們

來啦～??親愛的伊戈爾，給我寫信吧，告訴我那是誰。”

伊戈爾*德里莫夫把這封信拿給我看，在講自己的故事時，他用袖子擦了擦眼

睛。我對他說:“你真是個傻瓜～快給你母親寫封信吧，請求她的原諒??她非常需

要你～你這個樣子，她將會更加愛你的。”

當天他就寫了一封回信:“我親愛的父親母親，原諒我吧，你們的兒子,我確實

回去看望過你們??”他寫啊寫啊，寫了密密麻麻四張信紙。

幾天后，我們回到我和德里莫夫住的房子，看見他完全失控了。他走在我的前

面，我聽到:“媽媽，你好，這是我～??”這時我看見，一個身材矮小的老太太一

下子撲到他的胸前。環顧四周，看見還有一位少女站在那里。說實話，也許別的什

么地方還有漂亮的姑娘，但決不會像她這么美，至少我個人沒見過。

他放開母親，向這位姑娘走去。“卡佳～”他說，“卡佳，你怎么也來了呢?

你答應等的是從前的我，而不是現在的我??”

美麗的卡佳回答說:“伊戈爾，我要永遠和你生活在一起。我將永遠忠實地愛

你，非常愛你??”

是啊，這就是他們，這就是俄羅斯性格!看來，人是平凡的，但是，當嚴峻的

災難降臨時，不管大小，他的心中就會產生一股偉大的力量，這就是人性美。

第二課莫斯科

參考譯文

課文1

莫斯科概況

莫斯科初次聞名于世是在1147年，當時蘇茲達里的大公長手尤里邀請自己的

兄弟和盟友——斯維塔斯拉夫大公來莫斯科做客。兩位大公的會面成為這座城市歷

史的開端。那時候，莫斯科還是個坐落在波羅維茨山上一個不大的定居點，即現在

克里姆林宮所在地。盡管在這個歷史性事件之前很久，人們就已經開始在這個地區

定居了。

為什么偏偏選中了莫斯科來進行談判呢,它有什么吸引俄羅斯大公的地方呢,請

你們看看地圖吧:莫斯科地理位置優越，坐落在重要的水路及陸路交通的交匯點。

而且，莫斯科被茂密的森林環繞，能夠有效地抵御外敵入侵。

眾所周知，莫斯科的名字來源于河流。有多種假說。有一種說法是:在古代大

家所使用的斯拉夫語中有一個詞的詞根為“莫斯科”，意為:“潮濕的、濕潤

的”。

克里姆林宮已經有800年的歷史了，當時它比現在要小很多。14世紀時它的木

質宮墻得以重新修建，成為白石墻。15世紀它的占地面積得以擴大，宮墻再次重

新修建，成為了現在的樣子。正如我們現在看到的克里姆林宮一樣。

民間有句俗語:“莫斯科不是一天建成的”。15世紀俄羅斯疆土合并為統一的

中央集權國家，它被開始稱作俄羅斯。當時的首都是莫斯科，而克里姆林宮則是俄

羅斯沙皇的官邸。“克里姆林”一詞來源于古俄語，意為“內城堡”。自此開始集

中建造克里姆林宮。我們今天在克里姆林宮教堂廣場上看到的那些教堂都建于15

世紀末至16世紀初，包括圣母升天大教堂、天使長大教堂、報喜大教堂和伊凡大

帝鐘樓。克里姆林宮有20座塔樓，其中最大最漂亮的是救世主塔。在這座塔樓上

安裝了最大的自鳴鐘，全國都依據此鐘來校準時間。斯巴斯克塔樓上克里姆林宮自

鳴鐘的鐘聲是莫斯科的象征之一。

與圣彼得堡不同，莫斯科的獨特之處在于她有許多教堂。難怪莫斯科曾被稱作

“教堂之城”——至1917年，城內共有450座教堂。其中一些教堂保存至今。

紅場位于莫斯科的市中心。這座廣場建于15世紀，當時被稱作市場(貿易廣

場)，它逐漸地成為了古老莫斯科社會和政治生活的中心。1561年，在廣場上建成

了俄羅斯建筑史上最美麗的建筑之一——巴克洛夫斯基教堂。教堂是為了紀念一個

重要事件而建的:1552年伊凡四世攻占了喀山公國的首都喀山。攻占喀山的那天是

10月1日，正好是東正教中的巴克洛夫節。教堂的初名即由此而來——巴克洛夫

斯基。教堂裝點了中央廣場，教堂建成之后，莫斯科人開始將廣場稱作是紅色的，

即漂亮的廣場。人們還給教堂取了另一個名字——圣瓦西里大教堂，這是為了紀念

安葬在教堂墻邊的圣瓦西里。19世紀末，廣場的建筑群中又添加了商場，現在那

兒是俄羅斯最古老的百貨商場——古姆的所在地，也就是在這時完成了歷史

博物館的建造。廣場上最后建成的建筑物是列寧墓。

離紅場不遠，在一座窗戶面向古老的克里姆林城墻的樓房里，1775年創辦了俄

羅斯的第一所大學，現在那里是莫斯科國立大學新聞系所在地。莫斯科大學的主樓

位于麻雀山上，這里是莫斯科河沿岸地勢最高的地方。大學的主樓是莫斯科七座最

高的樓之一。莫斯科的建筑是獨具特色和獨一無二的，過去、現在和未來交織在

一起。古今交融的建筑藝術象征著人們永恒的天賦。

在俄羅斯的所有城市中，莫斯科是真正意義上的俄羅斯城市。它保留了自己的

民族特征和豐富的歷史記憶。在莫斯科有數不勝數的歷史文化古跡。文化遺產中最

著名的有——特列季亞科夫畫廊、大劇院、普希金像、普希金造型藝術博物館和莫

斯科地鐵。地鐵的路線圖像一張蜘蛛網，貫穿著莫斯科的公路環線。

曾幾何時，徒步走遍莫斯科并不困難。現在城市正飛速發展，日新月異。正

如別林斯基所說:“沒有一個地方心跳能如此強烈、歡快，如同在莫斯科一樣”。

沒有言語能比偉大詩人普希金的話更為真實:

莫斯科??在每一個俄羅斯人心中

這個詞飽含著多少豐富的含義～

在這個詞中有很多東西能使人產生共鳴～

課文2

莫斯科地鐵

莫斯科地鐵是世界上最漂亮的地鐵之一。莫斯科地鐵總長298.8公里，由12

條線路組成，共有180個車站(截止到2009年12月)(包括輕軌)。許多地鐵站是建

筑藝術的典范，平常每個工作日的載客量達860萬人次。

在輻射狀的線路上，向市中心行駛的列車上由男聲報站的，而駛離市中心方向

的列車上則是由女聲報站的。在環線上，順時針方向由男聲報站，而逆時針方向則

由女聲報站。地鐵建設是一次技術革命，是勞動功績。它的建設已經成為培養國

內科學工程技術人才的學校，倘若稱不上是大學的話也是一所中學。地鐵的設計和

建造借鑒了歐洲許多國家首都的經驗。當時國內既沒有地鐵建造的經驗，也缺乏專

家。外國公司對地下建造工作的技術工藝索要天價。于是，俄羅斯人想出了自己的

辦法。地鐵建設者們面臨了一項任務——即要將莫斯科地鐵建設得比歐洲的地鐵更

好，這項任務光榮地完成了。

1935年5月15日早晨7點，第一條地鐵線路投入運行。列車由“索科爾斯

基”站開往“狩獵市”站。對于莫斯科人來說，這實在是一個真正的節日。

今天我們真切地感受到地鐵對于莫斯科的意義。它是首都范圍內最主要的交通

工具，每天有不計其數的乘客乘坐地鐵。

進入地鐵，我們不僅可以到首都的各個地方，而且還可以接觸到地鐵建造和發

展的歷史。

第三課童話故事石頭花

石頭花

根據П.П.巴若夫的同名作品改編

很久很久以前，在烏拉爾住著一位老匠人。他擅長用石頭雕刻各種各樣美麗的

東西:小匣子、花瓶、酒杯??

匠人已經很老了，可他一個徒弟也沒有。老匠人的要求非常嚴格。

在那個地方住著一個小伙子，名叫丹尼爾。他是個孤兒，沒有雙親。小伙子長

得又高大又漂亮，一雙藍眼睛和一頭卷發。丹尼爾會吹木笛，還會唱動聽的歌。因

為這些歌人們都喜歡丹尼爾，并且幫助他:有人給他送面包，有人給他送牛奶，還

有人送他襯衫。有一天，老匠人聽到了丹尼爾唱的憂傷的歌曲，很心疼他。老人

想了想，把小伙子帶到了自己家里。他們開始一起生活。老匠人很憐愛小伙子，對

待他就像對自己的親兒子一樣。老匠人自己整天工作，從早到晚站在車床邊，但不

允丹尼爾靠近車床。丹尼爾站在老匠人身邊，觀察他的工作，看他在做什么，怎么

做。有時候湊近老匠人問他:這是什么或者這個怎么做,老匠人一邊解釋一邊演示，

應該怎么做，怎么做會更好。丹尼爾聽著并把一切都牢記在心。有一次，老匠人

回到家，看見丹尼爾站在車床邊，手里還拿著什么東西。老匠人生氣了:“誰允許

你靠近車床的,你手里藏的是什么,”

“我什么也沒藏。看，這是個孔雀石手鐲。”

老匠人看到了丹尼爾的手中有一個紅綠相間的孔雀石手鐲。手鐲很漂亮，還帶

有圖案。老匠人仔細地看了看手鐲，說道:

“做得很好，可不是我做的。你從哪里弄到這個手鐲的,”

“我自己做的。”

“這不可能～”

老匠人很驚訝，一開始不相信丹尼爾的話，后來才明白，小伙子說的是真話。

老匠人欣喜萬分，甚至喜極而泣。

“好兒子”，老匠人說，“我親愛的，丹尼爾，我要把我知道的一切都告訴

你。把所有的秘訣都傳授給你。”

從那時候起，他們便開始一起工作，大大提高了工作效率。丹尼爾做什么都又

快又準又認真。老匠人很高興找到了這么一個有天賦的徒弟。

丹尼爾已經長大了，長成了一個漂亮強壯的小伙子。村子里所有的姑娘都開始

關注他。“你該結婚了”，老匠人說道。“看看，你身邊有那么多好姑娘～快選

一個吧～哪一個姑娘都愿意嫁給你”

“我已經選好了。”

“誰,”

“卡捷琳娜。”

卡捷琳娜是個溫柔善良的好姑娘。

“那什么時候舉辦婚禮呢,”

“當我成為真正的匠人時，就舉辦婚禮。”

過了一段時間，人們開始談論，說在烏拉爾出現了一位新匠人，他能將石頭變

成奇跡。一個非常富有的人聽到這些傳聞后，就找到丹尼爾，請他用孔雀石做一個

漂亮的酒杯。他給了丹尼爾許多錢和酒杯的圖紙。

丹尼爾接過圖紙，開始做酒杯。他夜以繼日地站在車床邊。所有的一切都是按

照圖紙做出來的:酒杯像一朵花，在高腳上還有綠葉。許多匠人來看這個酒杯，站

著議論紛紛。所有人都喜歡這個酒杯。

“酒杯很好”，老匠人說道，“和圖紙上一模一樣”。

而丹尼爾站在那兒，望著酒杯，一言不發。

“你為什么一言不發呢，丹尼爾,你不喜歡這個酒杯嗎,”老匠人問道。“是

的，一點兒也不喜歡～工藝是很復雜，可是沒有一點美感。酒杯像一朵花，不過是

一朵沒有生命的死花。”

“因為這是一朵石頭做得花啊～”

“我知道。但是我想用石頭做出一朵栩栩如生的花，就像生長在森林里的花一

樣。我想讓每一個看到這朵石頭花的人都感到高興～”丹尼爾說。

從此，丹尼爾變得郁郁寡歡，沉默寡言。晚上睡不著覺，一心想著那個酒杯。

老匠人發現了這點，建議丹尼爾去森林里散散步。于是，從那時候起丹尼爾每天都

去森林里散步，想著也許能在那里找到最漂亮的花。老匠人發現丹尼爾失去了平

靜，就開始安撫他，說他該結婚了。而丹尼爾說，卡捷琳娜是個忠實的姑娘，她會

一直等到他把酒杯做好。丹尼爾在森林里走啊走，突然遇到了一位老奶奶。這位

老奶奶認識這個地方所有的花兒。丹尼爾問她，什么花最美,老奶奶回答說，世界

上最美的花是石頭花。看見過石頭花的人才明白什么是美。可是石頭花是不能看

的。誰看了它就會發生不幸。石頭花生長在銅山上。許多人去了那里，卻沒有一個

人能夠回來。

回到家后，丹尼爾不吃不喝。關于石頭花的談話在腦海中揮之不去。丹尼爾問

老匠人，老奶奶說的是真的嗎。老匠人確認說是真的，并勸告他不要去那里。

丹尼爾聽了老匠人的話，決定忘記石頭花，可是一點兒用也沒有。他還是整夜

睡不著覺，惦記著石頭花，一大清早就起來向銅山出發了。丹尼爾在森林里走啊

走，突然看見前面坐著一位身穿孔雀石裙的女人。她是如此美麗，簡直無法把目光

從她身上移開。丹尼爾立刻認出了她。這就是銅山娘娘。

“哎，匠人丹尼爾，酒杯做好了嗎,”娘娘問道。

“沒，還沒做好。”丹尼爾回答。

“那你再試一次～要什么樣的石頭我給你。”

“不”，丹尼爾回答道，“沒見過石頭花，我就做不了酒杯。給我展示一下你

的石頭花吧。”“好的，給你展示。但是之后你可不要后悔。”

“我不會后悔的。快展示吧～”

“這就給你展示。但是，你要知道，一旦你看到石頭花，你就將永遠留在我這

兒了。你再也見不到自己的未婚妻。好好想一想吧～你的未婚妻卡捷琳娜愛著你，

等著你呢。”“給我看看吧，求你了～”

“走吧，匠人丹尼爾，去我的花園。我給你展示。”

花園里的一切丹尼爾都很喜歡:花園里生長著高大的石頭樹，像真的一樣。石

頭樹的中間就是石頭花～

從此，村子里再也沒有人見過丹尼爾。他一去不復返了。而他的卡捷琳娜一直

等著他。過了兩年，卡捷琳娜的父母去世了。老匠人讓她住到自己家里。卡捷琳

娜幫助他工作。和老匠人一起干活時，卡捷琳娜自己很快學會了用石頭做東西。過

了不久，老匠人去世了。卡捷琳娜又淪為孤身一人。她開始想，今后該如何生活。

她決定用石頭做各種漂亮的東西。不過上哪兒找漂亮的孔雀石呢,她想起來，丹尼

爾以前是去銅山找石頭的。卡捷琳娜來到了銅山，爬到山頂就痛苦地哭起來——她

想起丹尼爾了。她哭啊哭啊，然后向下看:腳下的土地上躺著一塊美麗的孔雀石。

卡捷琳娜拿起石頭，認為這是丹尼爾送給她的禮物。也就是說，丹尼爾還活著。卡

捷琳娜大聲喊起來，呼喚丹尼爾的名字。突然，山打開了，卡捷琳娜走進山中，看

到一片石頭森林。銅山娘娘親自迎上前來:

“你為什么到我的森林里來,為了石頭嗎,拿起隨便哪塊石頭，趕緊走。”

“我不需要你的石頭。把活著的丹尼爾還給我～他是我的未婚夫，我是他的未婚

妻。他在哪兒,”

“你真是個有勇氣的姑娘，卡捷琳娜～你難道不怕我嗎,”

“不，我不怕。我知道，丹尼爾愛的是我，而不是你。他想回到我的身邊。”

“這只是你這么想而已。讓我們一起問問丹尼爾，讓他自己告訴你。”

丹尼爾出現了。看到卡捷琳娜他便立刻跑向她，想擁抱她??

“等一等，丹尼爾”，銅山娘娘發話了，“你，匠人丹尼爾，做個選擇，要和

誰在一起,和她還是和我,和她走——你就會忘記這里的一切。留在這里——就要忘

記她和所有人。”“我不能忘記所有人，而她，卡捷琳娜，我每一分鐘都記得

她，而且永遠都將記著她。”丹尼爾回答道。

這時，銅山娘娘看著卡捷琳娜說:

“你贏了，卡捷琳娜～帶走你的匠人吧～我看到了，他愛你，他的心屬于你。

你們倆都走吧。我放過你們。但是，不要和任何人講我的山，忘掉來這里的路

吧。”

卡捷琳娜向銅山娘娘鞠了一躬，說道:

“謝謝你，請原諒我們。”

卡捷琳娜和丹尼爾回到家里，開始了美好幸福的生活。

第四課圣人—偉大的思想家和教育家孔子

參考譯文

孔子——中國古代杰出的思想家和教育家

作為著名的中國古代智者、儒家學派的創始人，孔子(公元前551-479年)是古

代世界上最杰出的思想家之一。他是中國第一位大教育家，為教育和教學思想的發

展做出了巨大貢獻。孔夫子是歐洲人對“孔夫子”一名的稱呼，意為“孔老

師”。他出生在魯國。魯國是當時中國文化最繁榮的大公國之一。他三歲時，父親

叔梁紇就去世了。他過著清貧的生活。母親負責他的教育，盡管物質條件困難，她

仍盡力給兒子好的教育。當孔子七歲時，母親把他送進了學堂。在那里他改名為仲

尼。

年輕時孔子在魯國做小官吏，但很快就辭職了。他決定獻身教育事業。22歲那

年，他當上老師，之后獲得了巨大的成功。對古老先賢渴望的人們紛紛求教于孔

子。孔子從不拒絕任何人對知識的渴求，把他們都招收至自己的門下。

為了宣傳自己的觀點，孔子在弟子們的陪同下出發周游列國。大約60歲時孔

子回到故鄉，在教育新弟子中度過了生命的最后幾年。

孔子特別關注教育，強調學習的重要性，號召人們將自己的知識運用到實踐活

動中去。他力圖使社會上大部分人都能接受教育。他的弟子超過三千人，其中七十

二位成為了賢士。孔子認為教育對于人來說是不可或缺的。在學習的過程中人會

變得更好，更有道德，盡力改正缺點和不當的行為舉止。孔子推行全民教育是為了

將人們引領到正確的道路上，因為人們自己難以做出正確的選擇。孔子關注的中心

是人的問題——人的智慧和道德面貌。他認為，道德是人們行為的主要基礎，因此

他首先從道德的角度來評價一個人。在他看來，所有人天性都是相近的，但是每個

人都有自己不同的習性。一些人變得心地善良，道德高尚，而另一人則愚蠢惡毒。

孔子認為，高尚的人應該經常自我完善，改正自己的錯誤，遵守完美的準則，或者

說“行為規范”。而在人們“應有的行為”準則中，孔子認為應當包含以下這些高

尚品質，例如真誠、忠誠、謙虛、溫和、謙讓等。

孔子在魯國首都曲阜創建了中國第一家私塾。所有人，不管來自哪個社會階

層，都能進私塾

學習。孔子為自己的弟子提供了平等的機會，自此他開始推行全民教育的理

念。教學和教育在無拘無束、自由的談話過程中進行。孔子觀察自己的弟子，研究

他們，并和他們保持經常性的聯系。

孔子的教育觀點和理念在《論語》一書中得到詳細闡釋。該書是孔子的語錄

集，由他的弟子在他去世之后，根據老師的語錄和談話材料整理編撰而成。該書表

明了孔子是一位偉大的教育家、理論家和實踐家。在該書中描述了這樣一個故事。

有一天，孔子和弟子冉有到衛國參觀。孔子問弟子，這里有多少人口。冉有回答

道，人口已經增長得夠快了，不知道還要再做什么呢。“使他們富裕起來”，孔子

說。“那當我們使他們變得富裕之后，接下來該做什么呢,”學生問。“對他們進

行教化”，孔子回答道。孔子提出了“小富裕”的概念——“小康”，要達到這一

水平，統治者必須關心人民的溫飽。在教育已經成為一種社會現象的情形下，孔子

明白教育和教學兩個過程的統一，與之密切相關的是他的教學原則——“仁”(仁

愛、人道)和“禮”(準則、行為規范)。孔子和他的追隨者認為，首先要愛自己的

親人，然后才談得上愛其他人。在朋友關系中最重要的是直率和誠實。孔子明確地

表述了道德的黃金準則:“己所不欲，勿施于人”。孔子認為這是一切美德的總

和:“戰勝自己，回歸‘行為規范’——即意味著成為一個仁愛的人”。他首次提

出了完美的人(君子)的概念，高尚的人——不是因為他的出身，而是因為他所受的

教育在其身上培養出了高尚的品質和文化修養——其中首要的是仁——仁愛、人

道，對其他人的愛等等。孔子認為，教育的目的是個人精神層面上的提升，不斷自

我完善，努力成為高尚的人的典范——“君子”，擁有高尚的道德品質。在“君

子”的道德特征中，首要的是以下三點:尊重上天的旨意(命運)，尊重統治者，尊

重智者。孔子將文化修養列在第二位，他呼吁建立道德教育與知識教育之間的聯

系。孔子經常觀察自己的弟子，深知他們的興趣、特點和特長，因而他能夠因材

施教。他經常針對不同弟子提出的相同問題，給出不同的答案。孔子解釋道:子路

通常輕率而為，而且經常犯錯誤;而冉有行動時總是猶豫不定，所以他需要更加自

信。

從每位弟子不同的天性出發，依據他們的特點，孔子將其分為不同小組，決定

他們分別該干什么。中國許多教育學史的研究者指出，因材施教的教學方法是源自

孔子:他很珍視弟子的不同品質，并試圖發展他們各自的天賦和才能。他提出了一

個關于學習和思考之間必須建立聯系的觀點。這一觀點在《論語》中有所記

載:“學而不思則罔，思而不學則殆”。在教育過程中，孔子試圖激發弟子的積極

性，喚起他們對學習、對獲取知識的渴望。他鼓勵獨立學習并號召要道德自我完

善。他要求弟子復習之前學過的知識。在他看來，復習能夠使學習者不斷進步，掌

握新的知識。正所謂“溫故而知新，可以為師矣”。孔子的倫理思想兩千多年來

決定著中國教育的性質和內容。孔子被譽為民族天才和圣人。

第五課舒克申小說—考試

參考譯文

考試

根據В.М.舒克申的同名作品改編

“為什么遲到,”教授厲聲問道。

“您知道??對不起，請原諒，我剛下班??有一批貨急著要趕??”學生回答道—

—這是個相貌樸實端正的小伙子，個子高高的。他站在教室門口，不敢進去，目光

里透著實在又不顯得笨拙。

“抽簽吧。幾號,”

“17號。”

“簽上寫的是什么,是什么問題,”

“《伊戈爾遠征記》”——第一個問題。第二個問題是??”

“好簽。您很走運。”教授微笑了。他有些不好意思起來，覺得自己剛才有點

太過嚴厲了些。“那您去準備吧。”

學生拿起筆和題簽，坐到桌子旁，開始沉思。

教授觀察了他片刻。在他漫長的一生中，從他眼前經過的像這樣的學生何止一

千。函授部的學生都是成年人。他們很忙，因為既要工作又要學習。工作消耗了他

們的體力和時間，而用于學習的時間遠遠不夠。教授認為，學生應該把所有的時間

都用來學習，因此他反對函授教學。

“一切都在變化。”教授想。

“有什么問題要問我嗎,”

“沒有。沒有問題。”

教授走到窗前，望著街道。天色已晚，街上亮起了路燈。人行道上人來人往，

匆匆忙忙。車也急于趕路，人也行色匆匆??

“準備好回答了嗎,那咱們開始吧。我聽著。”

學生一言不發，手里抓著題簽，紙條還微微顫抖著。

“他很緊張”，教授明白。“沒關系，就緊張一下吧。”

“《伊戈爾遠征記》——這是一部偉大的作品”，學生開始回答，“這是??一

部杰作??創作于12世紀末??作者在這里想要表達??想要說，敵人想侵占羅斯??伊

戈爾大公與敵人血戰。總的來說，當敵人侵入羅斯時??”學生自己明白，回答得很

糟糕，索然無味。他很慚愧，漲紅了臉，不說話了。

“沒讀過原著”。教授生氣地凝視學生的眼睛。“是的，沒讀過。只讀了一篇

愚不可及的序言。瞧吧，這就是函授的結果～”教授反對函授教學。他曾經向報社

投稿，但是沒有被采納。教授被告知，每個人在任何年齡都有權利繼續接受教育。

“您讀過原著嗎,”教授大聲而嚴厲地問道。

“翻過一下??”

“難道您不慚愧嗎,作為一個俄羅斯人，您居然沒有讀過這部最偉大的民族作

品～這怎么可能,”教授極度平靜地問道，等待學生的回答。

“來不及，教授。工作緊急??有一批訂貨很急??”

“我對你們的訂貨絲毫不感興趣。如果您愿意的話，我感興趣的是人，一個俄

羅斯人，竟然沒有讀過這部最偉大的民族作品。對此我非常感興趣～”教授感覺自

己開始恨這個學生了。“您是自愿報名來學習的嗎,”

學生抬起一雙憂郁的眼睛望著教授。

“當然是自愿的。”

“您想象中這該是什么樣的,”

“什么,”

“學習。”

有一會兒功夫兩人四目相對。

“您想學習嗎,”

“當然想。”

“那就學啊～難不成您覺得學習很簡單,不，年輕人，學習是一件很費力的

事。那就努力吧～如果不想努力，那就退學好了。”

“不要這樣”，學生低聲說著，低下了頭。

“不要什么,”

“不要這樣??”

“不，”教授激動地大聲說，一拍膝蓋，站起身來。“好，我不這樣。我想知

道，您有沒有感到慚愧呢,”

“我很慚愧。”

“謝天謝地～”

兩個人沉默了足足有一分鐘。教授在黑板前踱步，連連搖頭。由于發怒，他甚

至變得年輕了些。

學生一動不動地坐著，盯著題簽??這一分鐘又愚蠢又難堪。

“您再問點什么吧。我好歹是做了準備的。”

“《遠征記》創作于那個世紀,”教授生氣的時候，倔強任性得像個孩子。

“12世紀。12世紀末。”

“正確。伊戈爾大公發生了什么事,”

“伊戈爾大公被俘虜了。”

“對～伊戈爾大公被俘虜了??啊，真見鬼～他怎么就被俘虜了,～”教授沖著

學生發火，同時又同情他。

“您就實事求是給我打分吧，沒有必要為難。”學生說這話的口氣生硬，語調

堅決。說完，他站起來。

這種語氣卻對教授起了作用。他稍稍平靜下來，坐下。他開始對小伙子心生好

感。“咱們來談談伊戈爾大公吧。他在那邊自我感覺如何,您先請坐。”學生仍

然站著。

“您給我打兩分得了。”

“伊戈爾大公在被俘期間自我感覺如何,～”教授簡直吼起來。“人當俘虜時

是什么滋味,難道這您也不懂嗎,”

學生不知所措地站著，用一雙明亮的灰眼睛看了教授一會兒。

“我懂。”他說。

“好。您懂什么,”

“我自己當過俘虜。”

“嗯??您怎么被俘的,在哪兒”

“被德國人俘虜的。”

“您打過仗,”

“是的。”

教授仔細地看了看學生，不知怎么的又產生這樣的念頭:《遠征記》的作者也

該是個長著一雙碧眼的年輕人，怒氣沖沖且性格倔強。

“多久,”

“3個月。”

“那又怎么樣呢,”

“什么怎么樣,”

學生望著教授，教授望著學生。兩個人都很生氣。

“請坐，您干嗎站著，”教授說，“您是從俘虜營逃出來了嗎,”

“是的，”學生坐下來。他又拿起題簽看。他想盡快離開。

“您是怎么逃跑的,說說吧。”

“是在夜間。”

“詳細一點，”教授命令道。“要學會說話，年輕人～這也是必需的。怎么逃

跑的,說實話，我感興趣的不是這件事的技術細節，而是??心理因素。您當時有什

么感覺,當俘虜很痛苦吧,”教授甚至皺了皺眉頭??“您是怎么被俘的,是負傷了

嗎,”

“不是。”

兩人半晌不語。沉默的時間對于這類話題的對話來說略長了點。

“那是怎么了,”

“我們陷入了包圍圈。這事說來話長，教授。”

“很可怕吧,”

“很可怕。”

“對，對。”教授聽到這樣的回答，不知為何頗有好感。他開始抽煙。“您也

抽支煙吧。盡管在教室里的確不能抽煙，不過??沒關系??”

“我不想抽。”學生微微一笑。

“想必回憶起故鄉了吧，想起媽媽了,當時您多大了,”

“18歲。”

“是不是回憶起農村了,”

“我是城里人。”

“是嗎,我不知怎么就以為您是從農村來的。哦??”

又是一陣沉默。學生始終盯著題簽;教授端詳著學生。

“你們在那里相互間都談些什么,”

“在哪里,”學生抬起頭。

“在俘虜營。”

“什么也不談。有什么可談的,”

“這倒是～”教授激動起來。他離坐起身，在講臺附近走了幾步。“這倒是。

您叫什么名字,”“尼古拉。”

“這是對的。您明白嗎,”

“什么是對的,”學生禮節性地微笑著問。他放下題簽。談話的性質變得很奇

怪。——他不知道應該如何是好。

“沉默是對的。我們不就在談論這個嘛～在敵人那里保持沉默。這是最明智的

??”這回沉默許久之后，跑題了。該回到這次談話的緣起:回到《伊戈爾遠征記》

上，回到這部學生沒有讀過的偉大作品上。然而，教授忍不住又問了兩個問題:

“您是一個人逃跑的,”

“不是，我們一共7個人。”

??

老教授的心為之一動。

“這很好，戰士。您理解我的意思，這很好。當然，《遠征記》應該讀。而且

不止讀一遍。我送一本給您??我正好帶了一本??”教授從公文包里拿出一本《伊戈

爾遠征記》，想了想。他看看學生，微微一笑。他很快在書的扉頁上寫了些什么，

然后把它遞給學生。“現在別讀，回家再讀。”教授的語調和表情都有些黯然。

“在這之后心情是沉重的。”學生不知道該說什么，便不置可否地聳聳肩膀。

“你們七個人都生還了嗎,”

“全部生還了。”

“現在你們彼此通信嗎,”

“不，您知道，好像有點兒??”

“嗯，當然，我知道。當然。我親愛的朋友，這些都是俄羅斯純正的玩意兒。

可您還不想讀《遠征記》。要知道，這是最具俄羅斯特色、最美妙的俄羅斯頌歌。

怎么樣,把記分冊給我。”他打了分，合上記分冊，把它還給學生。毫無表情地說

了一句:“再見”。學生走出教室，抹去額頭上的汗，站立片刻，望著空蕩蕩的走

廊。記分冊拿在手中——他不敢往里邊瞧，生怕那兒記得是“良好”，或者更令人

難受的是給個“優秀”。他問心有愧。“哪怕是個‘及格’，這就夠了”，他心

想。

他朝教室門望了一眼，迅速打開記分冊??目光呆滯地看了半晌。然后再次回頭

看了看教室門，輕輕一笑，走了。記分冊上寫的是:差。

在街上他想起那本書。他打開書，見扉頁上寫著:

“學習吧，戰士。這也不是一件容易的事。格里戈里耶夫教授。”

學生回頭望了望學院的窗戶。他覺得自己好像在一扇窗子里看見了教授。??

教授確實站在窗前。他看著窗外的街道，思索著。

第六課旅行

參考譯文

課文1

我愛旅行

旅行——首先是新的體驗，是結識新人，而這些人也許會成為我們永遠的朋

友。旅行——還意味著新知識。它為我們打開了一個新世界，讓我們更加充實，

讓我們的生活更加豐富多彩。它給與我們經驗，這種經驗之后將在我們的目光中自

然流露出來，旅行賜予我們將永久珍藏的情感和回憶。每次旅行之后，我的世界觀

都會有所改變，而且永遠也不會放棄。

旅行使我們拋開日常生活，遠離每天生活和工作的地方，讓我們能夠從旁觀者

的角度審視自己的生活，并得出一定的結論。我們能夠得到生理和心理上的雙重放

松。我愛旅行。我總是想著去哪兒玩。看看其他人如何生活，靠什么生活，他們

在想什么，追求什么，可以與之分享什么，這一切是多么有趣啊～我無法想象沒有

旅行的生活，因為我喜歡積極的休息，參觀名勝古跡、紀念碑和博物館。我還酷愛

徒步旅行。我沉浸在與大自然的和諧共處中，全然忘卻了一切，然后精神抖擻地回

到城市，做好了向勝利進發的準備～我喜歡旅行，因為我特別渴望探究這個世

界，去體驗不同的文化，欣賞每個地方的自然風光，了解那兒的人們如何生活。旅

行給與我和各種各樣有趣的人交流的機會，可以在所學語言的國家鍛煉口語。還有

豐富的體驗、數不清的照片和紀念品。我很高興去另一個國家。因為每一個國家都

有自己獨特的氛圍。

我經常旅行，去過世界上許多有意思的國家。就在不久前我去了俄羅斯的圣彼

得堡。很久以前我就夢想去那里，現在終于美夢成真～圣彼得堡是世界上最棒的城

市～它建于1703年，是俄羅斯的第二大城市。正如普希金說的那樣，彼得一世決

定在波羅的海沿岸建造新首都，從而“打破通向歐洲的窗口”。因此，這座城又被

稱為“通往歐洲之窗”。三百多年以來，彼得堡迅猛發展，成為俄羅斯最大的工

業、商業、科學和文化中心之一。俄羅斯作家筆下許多長篇小說的主人公就居住在

這座城市。它的美麗和不同尋常的建筑影響著

人們的心靈和行為。這也是這座城市的奧秘所在。圣彼得堡被譽為“北方威尼

斯”，因為在城內有超過86條河流和運河，300多座橋。整座城市建在眾多的島

上。圣彼得堡的名勝古跡講述著這座城市的生活和歷史。這里有許多有趣和引人

入勝的地方。彼得堡的象征之一是“青銅騎士”。這里還有聞名于世的艾爾米塔什

博物館、俄羅斯博物館和彼得保羅要塞。我當然像別的游客一樣參觀了噴泉林立的

彼得宮、普希金城(皇村)和巴甫洛夫斯克，那里有最美的宮殿和公園。總之，彼得

堡簡直就是一座真正的露天博物館。白夜時在涅瓦河沿岸散步是多么愜意啊～您

聽說過白夜嗎,這是彼得堡的獨特之處。從6月11日到7月2日，彼得堡的夜晚幾

乎和白天一樣明亮。開橋令我贊嘆不已～這簡直太令人震驚了～彼得堡將作為我最

愛的城市永駐心田～這仿佛是涅瓦河上的一個童話～彼得堡之行給我帶來無窮的情

感體驗，留下了難以忘懷的印象。

只要我活著，我就要去旅行。我將探索這個世界，盡其所能閱讀世界這本大

書。這是一本沒有盡頭的書，因為她是如此之大，而現實中，生命又是那么短暫??

課文2

旅行作為一種生活方式

旅行是歷史長期發展的產物，具有深厚的歷史根源。交通工具的發展，輪船、

火車和飛機的發明，通訊的完善使旅行更加安全、更加便捷，花費卻不斷降低。另

外，工作時間的逐漸縮減也使得游客數量大幅度增長，促進了國際旅行的盛行。

旅行已成為20世紀的大眾現象。它的發展得益于發達社會的政治經濟形勢。

漸漸地，中產階級也能夠擔負得起旅行的費用。二戰之后，旅行逐漸被大眾所接受:

再許多國家，旅行從一種奢侈品變成大多數人的生活必需。在世界不斷統一、相互

依賴，國家之間聯系不斷拓寬的形勢下，大眾旅行的發展愈發蓬勃。

許多人認為，當今，不僅休息本身改變了，我們對休息的態度也改變了。以

前，休息基本上指的是完全的靜止的意思。有一種觀點認為，休息就是靜止的狀

態。在雙休日，人們更愿意呆在家里看電視。而現在，現代人的生活在變化。他們

的生活方式也在改變。越來越多的人不愿意在休息時靜止不動，在同一個地方呆住

不動。

在日常生活中，人們不僅因工作而感到疲勞。人們還因為經歷各種體驗，獲取

各種信息，和各種各樣的人交流而感到疲憊。奧熱果夫詳解大字典中將休息定義

為:“度過一段不用從事日常事務的時光，而進行恢復力量的活動”。也就是說，

在休息中人們恢復自己的力量。休息時人們需要不同于平常的另外的感受，新的信

息，即需要環境的改變。每個人都喜歡且需要休息。休息的方式各種各樣。可以

分為積極的休息和消極的休息。什么是積極的休息呢,這就是在運動中休息。在日

常生活中，現代人很少進行體育活動，很少運動，因此需要運動中的休息。旅行是

一種積極的運動中的休息，在全世界都很普及。許多人偏愛旅行，因為在旅行時，

他們可以和不同的人交流，獲得新的體驗，恢復自己的意志力量。總之，旅行對人

大有裨益。

對休息的需求位于人們需求金字塔的頂端。現在，人們常常是坐在電腦前工

作，但這種與機器的交流對于維持人的心理平衡來說是不夠的。我們去一個新的地

方不僅是為了獲得旅行的新體驗，而且也為了認識自己，通過陌生地方這個三棱鏡

來關照“我”的內在本質，從而擺脫日常的忙碌，給自己一片寧靜，用拓寬的新視

角來審視自己的生活和行為。通常，這樣的旅行之后人們會煥然一新地回家，充滿

了新思想和創造的欲望，渴望設計并充滿活力地去實現新的計劃，并有能力實現這

一目標。

我們的時代需要積極的、富有情感的各種各樣的休息。以前，人們多在國內旅

行。而最近幾年，境外旅行已不再是件稀罕事了。人們不僅在國內旅行，而且還紛

紛去其他國家觀光游覽。

許多人情愿為旅行攢錢，從而實現自己的夢想，能夠親眼看一看他們無數次在

書本上讀到過的、傳說中的夢想之地。正所謂，百聞不如一見。

對另一種文化的興趣會激發旅行和獲取新體驗的愿望。這也正是旅游業蓬勃發

展的原因。旅行最符合現代休息的需求。當今，無法想象一個大城市里會沒有外國

游客。現在外國游客隨處可見。

旅行不僅是人們生活的重要組成部分，它不僅包含了人們與外界的關系，同時

也與國家的社會生活密切相關。當今，旅游業的發展相當快，這具有重要的社會和

經濟意義。在許多國家形成了旅游產業，且作為主導產業之一，對該國的交通、信

息業、建筑業、農業、商業、日常必需品的生產等許多關鍵經濟領域都帶來重大影

響。它為當地居民提供了就業崗位，保障了地方和國家的外匯收入。

然而，國際旅行仍是世界上一個相對較年輕的領域，在未來它必將有廣闊的發

展前景。當然，旅游業的發展前景在很大程度上取決于世界政局是否穩定。旅游業

只能在和平的條件下發展。既然各國領導人意識到了旅游業(特別是國際旅游業)的

重要性，就應該努力改善各國人民之間的關系，不僅促進他們的經濟合作，同時也

要鞏固他們的社會關系。

第七課我們周圍的世界

參考譯文

課文1

科里亞的故事

科里亞在上中學。老師給他們級的同學留了一個作業:根據不同的題目寫了一

篇概述。科里亞所在的班級要準備關于漢字的報告。科里亞的爸爸那里可以上網，

所以他決定上網查找需要的資料。

科里亞喜歡上網。晚上六點吃過晚飯后，他便坐到電腦前。爸爸囑咐他在六點

之前不要上網。因為上網需要用電話撥號，而晚上的費用比白天便宜得多。科里亞

輸入爸爸的密碼后，顯示器上即出現了一條信息，提示網絡已連接上。

在查找關于漢字的資料之前，科里亞決定先看一眼自己的電子郵箱，看看是否

有自己或爸爸的新郵件。果然有～在郵箱里不僅有新的計算機軟件廣告和下周的電

視節目單——是根據爸爸的需求編輯的，還有一些東西是專門給科里亞自己的。他

的中學朋友阿尼婭一年前去美國留學了。在郵件里她提議今晚通個電話，當然啦，

是通過網絡打電話，因為用座機打要貴得多。科里亞看了看表:離約定網聊的時間

還有整整半小時。暫時可以先瀏覽一些網頁。科里亞有不少自己喜歡的網上“角

落”。他最常瀏覽的是一家美國公司的網站。這里總能聽到搖滾樂的最新曲目。科

里亞打開自己的有聲網頁，便看到出了最新曲目。歌曲結束后，科里亞選擇了一家

自己喜愛的商店的網站。您以為，這家商店是位于某個街角的商店吧,它位于美

國。總體上說，這基本上甚至不能算是一家商店，而是一個大倉庫。要想在這里買

光盤，必須通過互聯網訂購——然后通過普通的郵局寄送。通常用信用卡支付貨款:

只要輸入卡號，需要的金額就會自動從卡中扣除。但是，科里亞暫時還沒有信用

卡，所以他把喜歡的那張CD放進“購物車”中。當然，這不是真正的購物車，而

只是計算機記住了您精心挑選的商品。之后，科里亞會問爸爸，可不可以給他買這

張CD。

看到孩子在上網，爸爸說道:“讓我上一分鐘吧～”——說著他打開了自己的

收藏夾。爸爸最喜歡的網頁有股票行情(每15分鐘信息即更新一次)，或是每日的

網絡版報紙，其紙質版每周才出版一次。這會兒科里亞的爸爸想在網上找一本新

書。他找到一家大書店的網站，在鍵盤上敲下書的名字。需要的書馬上顯示出來～

爸爸查看了一下這本書是否已經上架出售。他

瀏覽了一家地方電視臺的網頁，那里有關于他最喜歡的體育運動“F1”的最新

信息。這時的科里亞如坐針氈:他得和阿尼婭通電話啊～可是爸爸說，馬上就好

了，只要再確認一下能不能在賓館定房。房間很合適，于是他通過電子郵箱預定房

間。

終于，科里亞又坐到了電腦旁，準備跟自己的朋友阿尼婭通話了。為此要在電

腦上插上麥克風，運行一個專門程序。小男孩按照指令點擊鼠標，然后電腦顯示，

阿尼婭已經準備好通話了。科里亞對著麥克風說道:“你好,阿尼婭～過得怎么

樣,”等信息一傳過去，阿尼婭便可以回答朋友的話了。

兩個好朋友聊了整整半小時，交流了新鮮事。阿尼婭說，在美國印第安納州創

建了面向青少年的專門網絡。同學們在一起交流、做功課、玩游戲，還在全球網絡

上建立了自己的主頁。“完全就像我們的莫斯科計算機信息兒童網～”——科里亞

想。上網時，他不止一次瀏覽了莫斯科計算機信息兒童網的網站。他特別愛上了

“生存島”這個節目。它能夠讓你進入一個三維虛擬空間，在那里與朋友和熟人相

見。

聊天快結束的時候，科里亞和阿尼婭約好下周一起在網上下象棋，之后便說了

再見。現在科里亞可以做家庭作業了。首先他打開了所謂的全球搜索系統。這類系

統很多。科里亞選擇了其中一個——美國的雅虎，并得到了答案:顯示有20萬7千

條與關鍵詞相關的信息。科里亞研究一番后，最終挑選了一些真正詳細的網頁。就

這樣，科里亞總共用了半小時就找到了關于漢字的海量信息。

就這樣，他在網上的工作結束了。科里亞一共上了整整兩個小時的網，他很高

興，因為他為自己打開了一個神奇的世界。現在他清楚地知道，怎么上網和在哪里

可以找到所需的信息。

課文2

網絡會使真實交流被虛擬交流取代嗎,

隨著網絡上社交網站的不斷普及，虛擬交流和真實交流的沖突日漸迫切。我

們總是東奔西忙，邊走邊打電話，希望來得及買上這個，賣了那個，或者是忙著趕

著去哪兒，因為我們總是需要匆忙地趕到某個地方。人們為了節約時間，希望用打

電話來代替朋友間的面對面交流。人們很忙，沒有時間參加節日集會，甚至連親人

的生日宴會也沒時間參加。面對面的交流被電話和短信所取代。

人們愈加頻繁地使用虛擬網絡來實現相互間的交流，簡單的面對面交流的時間

越來越少。網絡成了消磨休閑時光的地方，成了一個虛擬聚集地，人們在這里交換

信息，消遣娛樂。一些人認為，網絡是如此有魅力，它可以使人完全著迷，進而取

代真實的交流。當今，專家們將電腦依賴癥與吸煙、酗酒甚至吸毒并列在一起，

這已經不是什么秘密。網絡究竟在什么方面比習慣上的“言語”交流更具吸引力呢?

是什么使得人們更偏愛網上的無聲交流而不是現實中真實的對話,為什么孤單使人

選擇與電腦為伴，而不是和人在一起共度時光,不和真實的同班同學交流，而要和

數字化的照片,一位年輕人這樣寫道:“為什么人們如此傾心網絡,因為在這里交流

比現實生活中更簡單。這種交流70-80%都是建立在想象的游戲上。沒有什么會妨

礙您將對方假象成一個對于您來說完美的人。只用一兩句話您就可以刻畫出他的形

象。您和他在一起很有意思，您向他展開的也是令人愉快的一面。對于他來說，您

則是一個有趣的交談者。也就是說，憑借想象和網絡，我們似乎變得更好了。在網

上，我們可以做自己，但不是真正的自己，而是我們想讓自己成為的樣子。我們戴

著面具，而與我們進行虛擬交談的人會不假思索地接受我們。”

網絡是另一個世界，另一個星球，另一個系統。在那里沒有任何邊界。人們可

以對完美生活和個人威力展開幻想。虛擬世界為人們創造了自由的幸福感——“我

可以做任何想做的事，而且為此不用付出任何代價。”這就是最主要的刺激因素～

人們在網上閑聊、和朋友們交流、

做游戲、虛擬結婚、尋找生意伙伴或者只是查找所需信息，下載畢業論文、小

論文或學期論文，或者處于無所事事，在家里無聊，上班更無聊的時候上上網。什

么是人們要在虛擬世界里尋找的,可以說，虛擬性給予人們對現實問題視而不見的

一個機會。這是在逃避充滿苦難和恐懼的生活。虛擬朋友變得比現實朋友更可貴。

在虛擬世界里找工作可以節約大量時間，只需要將簡歷發送到需要的電子郵箱

里即可。人們可以立刻和全世界一起討論問題。而且，在幾秒鐘內人們就能獲取海

量有趣有用的信息，和遠方的親朋好友直接聊天也非常方便。

然而，不要忘記，網絡盡管有眾多優點，它仍不是萬能的。上網不能帶來一起

在森林里散步的那種感覺;它不能帶來同甘共苦的體驗。正是身體上的接觸，肩并

肩的感覺使得現實生活變得真真切切。因為不管說多少次“子仁酥糖”，嘴里也不

會變甜。

虛擬的和現實的交流是不同范疇的現象。應該承認:不管是手機還是網絡都給

今天的我們帶來了積極的和消極的體驗。不能說，哪一方面更好，哪一方面更壞，

哪一方面有益處，哪一方面有害處。因人而異。電腦本身不帶有任何促進依賴性生

成的特征。是我們自己在它面前表現得像個白癡。不管聽起來有多可怕，但這的確

會最終影響到我們的自我感覺，甚至影響我們在現實生活中的行為。

當今，網絡交流占據了很大的空間。而我們不知道，這會給下一代帶來什么樣

的變化:對于他們來說，真實的個性化的交流、情感交換將會有多重要,但是，已經

很明顯，濫用虛擬現實是不會有什么好結果的。

我們認為:可以也應該利用文明的一切成果，其中包括網絡，但是只能將其作

為多種交流渠道之一，不能完全取代其他交流方式，應該與電話類似，起到輔助作

用。值得一提的是，在電腦屏幕之外還有許許多多有趣的事物，不僅可以看，還可

以聞一聞，動手摸一摸。人們需要充實的精神的和現實的交流。不能忘記，電話聊

天、手機短信、虛擬交流都不能取代真正的生活，真實的生活過去存在，將來仍將

存在。電話和網絡僅僅是幫助我們生活得更好的那一部分而已。

第八課小說芬蘭綢短襪

參考譯文

芬蘭綢短襪

根據С.Д.朵夫拉多夫的同名作品改編

這個故事發生在18年前。當時我是圣彼得堡大學的一名學生。

學校的房子位于老城區。在這里，水和石頭搭配在一起形成了一種特別的莊嚴

氣氛。在這樣的環境下很難做一個懶人，而我是個例外。

世界上有精密科學，那就意味著，也有不精密科學。在不精密科學中，我認為

占第一位的是語文學。于是我轉到了語文學系。

一個星期之后，一個身材勻稱，穿著進口鞋的姑娘愛上了我。她名叫阿霞。

阿霞把我介紹給她的朋友們。他們都比我們年紀大——其中有工程師、記者、

電影攝影師，甚至還有一位商店經理。

這些人都穿著講究，喜歡去餐廳、去旅游，其中有幾個有私家車。

當時，他們所有人之于我來說都很神秘、有權勢且有魅力。我想成為這個圈子

中的一員。我們的生活開銷很大。經常是阿霞的朋友們買單。這讓我非常難堪。

所有人可以分為兩類。一類人提問，另一類人回答。一類人提出問題，另一類

人則充滿憤恨地不知如何作答。

阿霞的朋友們從不問她問題。而我則總是不停地問她:

“你去哪兒了,在地鐵上和誰打招呼,你那法國香水哪兒來的,”

總之，我表現得很愚蠢。我開始欠債。債務呈指數增長。到11月已經達到80

盧布——這個數目在當時可是天文數字。

只要阿霞還在身邊，我就不會想這些。可是，只要我們剛一道別，關于欠債的

事就像烏云一樣涌進腦海。

醒來的時候，我常常有大難臨頭的感覺，好幾個小時都沒法強迫自己穿上衣

服。我認真嚴肅地計劃過去搶劫珠寶首飾店。

那段時間，我的學習成績顯著下滑。阿霞本來成績就不好。在系主任辦公室

里，老師們都在談論我們的道德品質。

我發現，當一個人談戀愛并且欠債時，他的道德品質就成了大家的談資。總

之，一切都很糟糕。

有一回，我在城里閑逛，想著上哪兒去弄6盧布。我必須從當鋪那兒贖回自己

的大衣。我遇到了弗列德?科廖斯尼科夫。我知道他是個投機商。阿霞曾經介紹我

們認識過。這是個23歲的小伙子。他很高，膚色有些不健康。

我毫不猶豫地走向他:

“可以向您借6盧布嗎,明天就還。”

“這還不簡單”，弗列德說道，一邊拿出一張不大的長方形紙幣。

我很后悔沒多要點錢。

“多拿點吧”，弗列德說。

可是我卻像個傻瓜一樣拒絕了。

弗列德好奇地看著我。

“一起吃午飯吧”，他說，“想請你吃一頓”。

他的言談舉止輕松自然。我總是很羨慕能夠做到這樣的人。

我們穿過三個街區，來到“海鷗”餐廳。大廳里很冷清。我們決定坐在遠處的

角落里。服務員過來記下我們點的菜。我們抽起了煙。

吃的東西和酒都端上來了。我的新朋友繼續在高談闊論。

我們在餐廳里坐了大約一個小時。然后我說:

“該走了。當鋪要關門了。”

這時，弗列德向我提議:

“想入伙嗎,我工作很謹慎，從不收外匯和金子。簡單點，簽個字吧??現在我

們把酒喝完，明天再談??”

我以為關于明天的事，他不過是騙人。可是他只是遲到了一會兒。我們在“阿

斯托利亞”賓館前廢棄的噴泉旁見了面，后來去了灌木叢邊。弗列德說:

“一會兒會有兩個芬蘭女人帶著貨物來。你帶一輛獨輪手推車，然后和她們一

起乘車到這個地址??我們，似乎，彼此還稱呼您吧,”

“用你來稱呼吧，這樣自然，何必苛求禮節呢～”

“那你開摩托車到這個地方吧。”

我特別緊張地出發去和那兩個女人碰頭。她們看起來像是農婦，臉寬大而且曬

得黑黑的臉。她們披著淺色披風，穿的單鞋很精致，戴著鮮艷的方巾。每個人都拎

著一個包袱。我終于把芬蘭女人帶到出租車站。沒有人排隊。我翻來覆去地重

復:“弗列德先生，弗列德先生??”，拽了拽其中一個女人的袖子。

突然那女人生氣了:

“他藏到哪兒去了,您會說俄語嗎,”

“我媽媽是俄羅斯人”，我說，“弗列德先生等一會兒就來。弗列德先生讓我

把你們送到他家去。”

出租車來了。我告訴她地址。然后開始望著窗外。我從未想過，過往人群中有

那么多警察。那兩個女人相互在用芬蘭語交流。很顯然，她們感到不滿。后來，

她們突然大笑起來，我才覺得輕松一點。

雷馬爾在人行道上等我。

我們上了二樓。雷馬爾推開門，那扇門本來就沒鎖。里面到處堆滿了餐具。墻

上掛滿了照片。沙發上放著鮮艷的外國糖果。床鋪沒有整理。

雷馬爾點亮燈，迅速將一切歸位。然后問道:

“什么貨物,”

“短襪”，瑪麗亞回答。

“沒有別的了嗎,”

“那你想要什么,”

“多少錢,”

“432盧布”，年輕一點的伊龍娜說。

“我感興趣的是——有多少雙,”

“720雙。”

這時候我就要做一筆不大的數學計算了。綢短襪在當時很時髦。蘇聯工廠不生

產這樣的短襪。它們只能在黑市上買到。一雙芬蘭短襪的價格是6盧布，而在芬蘭

女人這兒60戈比就能買到一雙，純利潤達90%。

后來我和弗列德去了烤羊肉館。

弗列德看起來漫不經心，有些憂郁。我說:

“五分鐘就賺了這么多錢～應該說點什么。你為什么需要我呢,”

“我不信任雷馬爾。”道別的時候，弗列德說:

“星期四給你發你的那份錢。”我糊里糊涂地回到家。我感到了一種混合的不

安。我沒有告訴阿霞講述我的奇遇。我想給她一個驚喜，看到我突然間就變成一

個富人。與此同時，我們之間的關系越來越糟。我沒完沒了地對她問這問那。

告訴你們吧，隨著時間的流逝，秋天我們就分手了。因為一個不斷提問的人遲

早要學會回答的??

星期四弗列德打電話來:

“出大事了～”

“怎么了,”

我以為雷馬爾被捕了。

“比這還要糟糕”，弗列德說，“去最近的百貨商店看看。”

“為什么,”

“所有商店都堆滿了綢短襪。而且是蘇聯產的綢短襪。80戈比一雙。質量不比

芬蘭產的差??”

“那該怎么辦,”

“什么辦法也沒有。還能做什么呢,”

最后我們把襪子平分了。每個人分到240雙。240雙一模一樣的短襪。唯一的

安慰是——標牌上寫著“芬蘭制造”。

之后發生了很多事情。我還清了債務，給自己買了上好的衣服，轉到了另一個

系，認識了一個女孩，而且后來和她結了婚。當雷馬爾和弗列德被捕時，我正好去

波羅的海沿岸地區一個月。我開始了在文學領域的膽怯嘗試。我當上了父親，后來

丟了工作，還在卡里亞耶夫監獄呆過一個月。

只有一件事沒有變。20年來，我一直在搗騰綢短襪。我把短襪送給所有我認識

的人。我用它們裝圣誕樹的玩具，用它們擦灰塵。但這堆廢物的數量幾乎沒有減

少。就這樣我離開了，把芬蘭綢短襪留在了空蕩蕩的房間。在行李箱里只放了3

雙。這些襪子會讓我想起年輕時的犯罪行為，想起初戀和老朋友。弗列德，坐了

兩年后從摩托車上摔下來受傷了。雷馬爾在監獄里呆了一年，現在是肉聯廠的調度

員。阿霞幸運地移民去了美國，在斯坦福大學教授詞匯學。這正好說明美國的學術

有多么糟糕。

第九課征服太空

參考譯文

課文1

尤?加加林

1961年4月12日，世紀的寵兒、首個地球人進入太空。站在天空和地面之

間，上火箭之前，他舉起雙手，微笑著喊道:“再見～”當“發射”的口令響起

時，加加林豪放地、帶著純粹的俄羅斯人對危險的蔑視態度，喊出了他有名的一句

“出發～”，他鼓勵的不是自己，而是鼓勵那些留在地面上的人們。火箭由火柱微

微托起，開始離開原地??

后來加加林回憶道:“我的目光停留在表上，顯示的是莫斯科時間9點07分。

我聽到了轟隆聲，整個火箭開始晃動起來，巨大的機身開始顫動，然后慢慢地升

空。”在這一瞬間第一位宇航員既沒有感到緊張，也沒有感到狂喜。在他的頭腦

中，一切都有條不紊且清晰的。只有一件事讓他感到奇怪:當超重的感覺越來越強

烈時，他聽到了科羅廖夫的聲音，報告說，升空后已經過去了70秒，并詢問他的

感覺如何。加加林精力充沛地回答說，感覺很好，飛行一切正常，而自己暗自驚

訝:“難道只過去了70秒,”這幾十秒對于他來說就如幾十分鐘一樣。不過，想到

在超負荷離心器里還沒有體驗過這些呢，他便安慰自己。火箭開始一級級分離，它

們的燃料耗盡，完成了自己的任務——把飛船送上了軌道。這時重力消失，然后加

加林仿佛從座椅上升起來，系著皮帶懸浮著，但不是向下浮，而是向上飛。尤里拿

起飛行日志，開始做記錄。他的筆跡沒有改變，仍然很清晰，這一點讓他很高興。

現在時間飛逝，還沒回過神來，現在就已經成為了過去。周圍的世界擴大了，加加

林毫不夸張地感到自己是第一個發現者。因為在他之前，沒有人見過淡藍寶石色的

地球。加加林像孩子一樣因地球的色彩而欣喜不已。“太美了～”——他驚嘆道，

忘記了他的話通過話筒已經穿越太空返回到了地球。

一切都發生了巨變，不止一次被詩人歌頌的蔚藍的天空消失了，只剩下環繞地

球凸起側面的薄薄一層光環。“我仔細看周圍的世界，試圖理解它，弄清楚它的意

義。在舷窗上反射出星星鉆石般的光芒。離它們還非常遙遠，也許要飛上幾十年，

但是不管怎樣從軌道到它們的距離比從地球上要近得多。”飛船離開軌道，厚厚的

大氣層宛如海浪般有彈力地迎接它。加加林拋卻了緊張，專注地工作，在那一時

刻，他成了地球上最幸福的人。他高興地唱起來:祖國聽見，祖國知道??

在您看來，是哪些性格特征使得加加林成為首位宇航員呢,我認為，加加林能

夠成為首位宇航員憑借了以下性格特征，如勇敢、愛祖國和地球、樂觀。毫無疑

問，只有勇敢的、身心強大的人才能夠承受第一次太空飛行所帶來的所有壓力，既

有生理上的，也有精神上的。加加林是個樂觀的人，困難的時候他從不絕望，他對

自己說:“曾經有過更糟糕的呢”，并鼓勵其他人。他在太空中對地球之美的贊嘆

使人們感到狂喜，備受激勵，人們都想親眼從舷窗看看這幅美麗的圖畫。

課文2步入太空

1965年3月18日，俄羅斯太空飛船“東方—2”升入太空。在飛船上有兩名宇

航員，飛船的指揮官是巴維爾?別里亞耶夫，另一位宇航員是阿列克謝?列昂諾夫。

太空飛行持續了26個小時，著名的蘇聯設計師謝爾蓋?巴甫洛維奇?科羅廖夫指揮

了這次太空飛行。

阿列克謝?列昂諾夫從小就夢想成為宇航員，這一天他的夢想終于實現了。這

是一次不同尋常的飛行，莫斯科時間8點55分，俄羅斯宇航員阿列克謝?列昂諾夫

成為歷史上第一位步入太空的人。

當列昂諾夫步入太空時，他立刻向地面報告:“自我感覺不錯，情況正常，開

始執行任務。”在與地面聯系的過程中，阿列克謝?列昂諾夫和世界上第一位宇航

員尤里?加加林通了話。——心情如何，阿列克謝,——加加林問道。——講一

講，你看到了什么,列昂諾夫馬上聽出了朋友的聲音，回答道:

——看見了地球、黑海、高加索山脈??我同意從太空看到過地球的所有宇航員

的看法。我們的地球真是太美了～非常美～

阿列克謝?列昂諾夫在太空中工作了24分鐘。地球是如此之美，以至于宇航員

全然忘記了時間。他只剩下兩分鐘的時間從太空回到飛船里，這是他生命中最艱難

的時刻，他好半天都無法進入飛船。

宇航員必須雙腳先進入，從而能夠用雙手蓋上頭頂的艙蓋。但當時這是不可能

做到的，宇航員動彈不得，因為在太空中他的宇航服變得又大又重。于是列昂諾夫

決定讓頭先進入船艙，這么做也不容易。宇航員為了自己的生命奮力拼搏，最終他

成功了，他回到了飛船里。這次太空試驗具有重大意義，阿列克謝?列昂諾夫證明

了，人類是能夠在太空中工作的。現在，在太空博物館里可以看到阿列克謝?列昂

諾夫在飛行時畫的圖畫。通常宇航員會帶著親朋好友的照片和最喜愛的書登上飛

船，列昂諾夫帶了彩色鉛筆，以便畫下他在太空中看到的一切。阿列克謝?列昂諾

夫畫了許多圖畫，從圖畫中可以看到宇宙、地球和星星。第一次飛行之后，隨即

而來的是榮耀、盛大的見面會、演講、出國訪問。但對于列昂諾夫來說，最重要的

是工作，他要為新的飛行做準備。

十年之后，1975年，俄羅斯——美國國際宇航計劃開始實施。1975年7月15

日兩艘飛船升入太空:俄羅斯的——“聯盟—19”和美國的——“阿波羅”。三位

美國宇航員和兩位俄羅斯宇航員參加了這次飛行。阿列克謝?列昂諾夫指揮俄羅斯

機組成員。在飛行期間完成了與

美國太空飛船的對接，這是世界上第一次兩個不同國家間的飛船完成對接，飛

行持續了5晝夜22小時30分51秒。

除了為太空飛行做準備之外，阿列克謝?列昂諾夫酷愛繪畫。他的作品不止一

次在展覽會上展出，他著有《宇航員的心理活動特點》一書。自1971年起，列昂

諾夫成為加加林宇航員培訓中心的副主任，宇航員大隊的指揮官。1981年他通過

了論文答辯，獲得技術科學副博士學位。自1992年起——擔任“齊捷克—太空”

公司的經理，共同擔任國際太空飛行者聯盟的合作主席，同時也是國際宇航研究院

的正式成員。