因為的英語單詞

英語單詞常規記憶方法有哪些

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英語單詞常規記憶方法有哪些

在學習英語的過程中，最讓人頭疼的就是單詞的記

憶。因為英語要求記憶的單詞實在太多了，如果不掌握技巧

來學習的話，就會很容易出現今天記明天忘的問題。下面小

編為你整理英語單詞記憶法，希望能幫到你。

英語單詞記憶法

1.拆分記憶法

拆分法可分四步：形象思維發現單詞構成規律——根

據規律拆分單詞——賦予各個部分特定的意義——掌握單

詞。

(1)派生詞的拆分法共有三種。加前綴法;加后綴法;

加前后綴法。

例1，加前綴法：view，preview，review

例2，加后綴法：u，uless，uful

例3，加前后綴法：stuct，construction;faith，

unfaithful

(2)合成詞拆分法。合成詞指由兩個或兩個以上詞干或

獨立詞組合起來的單詞。合成詞拆分法是揭示合成詞組成順

序的方法。

basketball(籃球)basket(籃子)+ball(球)

blackboard(黑板)black(黑色的)+board(木板)

headache(頭疼)head(頭)+ache(疼痛)

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(3)復合詞的拆分法。復合詞，也叫混成詞，是由不同

單

詞的部分組成或一個單詞加上其他單詞所組成的單詞。

采取拆

分法學生可以產生更深刻的記憶。

autocide=automobile+suicide;

motel=motor+hotel;

workfare=work+welfare.

(4)簡單詞的拆分法。單純詞指那些不能再被拆分成更

小表示完整意思的單詞。拆分法記憶簡單詞是通過將單詞的

每個部分附加特定的意思然后嘗試記憶的。

family=fatherandmother,Iloveyou.

chew=cow,horeatweed.

news=north,east,west,south.

2.推理記憶法

總結本單詞構成的規律，然后使之推廣到一類詞，以

“穿針引線”的方式進行記憶和信息提取的方法即推理記

憶法。例如，在記憶weekly時，不難分析出它是由名詞

week(周)+“ly”構成的，其新的意義為“每周一次的，

每周一次地，周刊”三個意思，得出規律“：時間名詞+ly”

意思為“：每…一次的;每…一次地;…刊、…報”。最后

將其推廣到“daily,quarterly,

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yearly”，形成一系列的記憶。又如“windy”(有風

的)，可推出“rainy,cloudy,sunny”等等。

3.聯想記憶法

聯想記憶法指依據發音和單詞的構成通過聯想把簡單

的單詞變成有意義的句子或更多的句子的方法。

(1)回文法。在英語中順讀和倒讀都一樣的單詞、短語

或句子等叫回文。因為英文單詞、短語和句子都是由字母組

成的，一些單詞從前往后與從后往前的拼法完全一樣。這就

是幫助初級學生學習單詞的另一種方法。如pop(砰的一

聲)，dad(爹)，deed(行為)，did(做)。也有些單詞從前往

后和從后往前讀是兩個不同意思的單詞。如：

are(是)—era(時代)，deer(鹿)—reed(蘆葦)，

door(門)—rood(十字架)等。

(2)謎語法。謎語大多利用單詞的拼寫，表面“荒誕”，

謎底揭開就變得合理。這類智力游戲會激發學生學習英語的

熱情并可以提高聽力與理解力。

例如：“——Whatword,ifwechangetheposition

ofoneofitsletters,becomesitsopposite?——United

oruntied.(聯合的—松散的)”

“Whichletteristhemostufultoadeaf

girl?”——letter“A”

只有“A”可以使her成為“hear”。

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WhichisoneofthelongestwordsintheEnglish

language?——“smiles”

因為第一個“s”和第二個“s”之間有一“mile”。

(3)繞口令法。繞口令指發音相同、相近的詞語和容易

混淆的字有意集中在一起，組合成簡單、有趣的韻語，形成

一種讀起來很繞口，但又妙趣橫生的語言藝術。如Shells

ashellsonthea-shore。繞口令經常在發音練習中使

用，輕松的氛圍能幫助學生克服壓抑的心情，可以學習詞匯。

例如“：Good,better,best,Neverletitrest;Till

goodisbetter,Andbetterbest.”

幫助學生學習類似發音的單詞“best”and“rest”，

同時還幫助學生辨別“good”,“better”and“best“之

間意思的差別。總之，繞口令不僅可以在語音練習中而且可

以在詞匯學習中使用，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

4.圖像記憶法

通過運用圖片，采用直觀形象的方式，增強學生對具體

單詞的記憶力這種方法即圖像記憶法。以“happy”、

“sad”為例，嘗試讓學生動手參與畫簡筆畫的方式來記住

抽象的內容。

5.放射記憶法

放射記憶法指以一個單詞為中心去發散思維想象其他

和這

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個單詞有關的單詞的方法。如由boat想到canoe獨木

舟、ferry

渡船、raft木筏、steamer汽船、sail帆船等;由

ship聯想

到pasngervesl客船和cargo輪船等。

四六級高效背單詞的技巧

一、根據不同考題，對單詞進行分層記憶

任何一個單詞都包含音標、詞形、意義和用法這四個基

本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實際上，在

四級考試中，并非每個單詞都要將這四個層面全部掌握。單

詞的掌握程度和要求因題型而異。

在備考復習時一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現

的生詞，除了記住單詞的漢語意義，首先應記住發音;如果

該單詞是在閱讀部分出現的生詞，可以只記中英對應的漢語

意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現，這些

詞匯可以不記音標，但其拼寫、漢語意思、詞性和用法，則

一定要牢記。

二、背詞根、詞綴，實現事半功倍

根據英語構詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義

上存在一定的聯系，如fold(合住),unfold(打開)，form(形

式),uniform(統一的)等等。通過詞根、詞綴進行聯想記

憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯：

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詞根sur-表示"確定的，安全的"，而這一詞根相關的詞

匯包含：assure，ensure，insure，insurance。記憶詞

匯時，結合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來簡單多了。

assure：使確信;

ensure：保證(相當于使……得到確定);

insure：為……投保(為……保證到安全);

insurance：保險(為……投保，使……得到安全);

當然有同學會說我更多是通過sure(確定、確信)去猜了

這組詞匯，這也可以。但當你習慣了看到帶有sur-詞根的詞，

你就除了敢大膽用sure去猜測詞義，還會想到另一層“安

全”的意思。相信根據詞根、詞綴去在閱讀中猜測詞義，稍

微結合上下文，閱讀無障礙!

三、通過聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反

義詞

四級考試中，出現生詞最多的要數閱讀和聽力。實際上，

聽力和閱讀的答案出處句和正確選項，意義上往往構成同義

替換。而這些同義替換的詞或短語，不僅解題的關鍵所在，

也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學們平時一

定要注意積累。

當然，詞匯的學習最好的方式是"滾雪球式"，就是在學

新的詞匯或短語時，帶著之前幾天學過的詞匯、短語，反復

查看和記憶。不用刻意去背誦，反復翻看達到看到這個單詞，

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頭腦即浮現其相關意義為止。

任何一門考試，詞匯都是基礎中的基礎，四級也不例外。

以上是為大家提供的高效記單詞的方法，大家要持之以恒，

多多運用。