
淺析自然經(jīng)濟與小農(nóng)經(jīng)濟的關(guān)系
孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,北師大版高中歷史
必修二在《古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點》這一單元涉及到“小農(nóng)
經(jīng)濟”和“自然經(jīng)濟”兩個概念,但是教材并沒有明確闡述二者的關(guān)
系。在學(xué)習(xí)之后,我仍然對小農(nóng)經(jīng)濟和自然經(jīng)濟的概念感到迷惑。比
如小農(nóng)經(jīng)濟等于自然經(jīng)濟嗎?它們之間的聯(lián)系和區(qū)別是什么?我國
社會主義過渡時期的經(jīng)濟形式及現(xiàn)在農(nóng)村實行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任
制是小農(nóng)經(jīng)濟嗎?對此,我搜集了各種信息資料,并進行考查探究,
在老師的指導(dǎo)下進行了整理,現(xiàn)在淺談一下自己的認(rèn)識。
自然經(jīng)濟與小農(nóng)經(jīng)濟是兩個不同的的概念,其特征各異。根據(jù)我
國學(xué)術(shù)界通俗的理解和表述,所謂自然經(jīng)濟,就是自給自足的經(jīng)濟,
是與商品經(jīng)濟相對應(yīng)的一種經(jīng)濟形態(tài),男耕女織是其真實寫照。其生
產(chǎn)的目的不是為市場交換需要,而是為了生產(chǎn)者個人或經(jīng)濟單位(如
氏族、封建莊園)需要的一種經(jīng)濟形式。即生產(chǎn)關(guān)系的最初形態(tài)是為
生存而生產(chǎn),不是為市場的需要而生產(chǎn)。自然經(jīng)濟早在原始社會就產(chǎn)
生了,在自然經(jīng)濟條件下,社會是由許多成獨立體系的經(jīng)濟單位(如
原始氏族公社、奴隸制莊園和封建莊園等)組成的。每個這樣的單位,
從采掘原料開始,直到最后把這些原料加工成消費品,都在本單位內(nèi)
部實現(xiàn),和外界的聯(lián)系很少。例如,在中國傳統(tǒng)社會,農(nóng)民個體經(jīng)濟
就是一種自然經(jīng)濟,他們一家一戶就是一個生產(chǎn)單位,家庭成員按照
性別、年齡所形成的自然分工,從事不同的勞動,如耕作、放牧、砍
柴、紡線、織布以及制造工具等。農(nóng)民不但生產(chǎn)自己需要的農(nóng)產(chǎn)品,
而且生產(chǎn)自己需要的大部分手工業(yè)品。農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合,是
自然經(jīng)濟的一個重要特點。
自然經(jīng)濟是社會生產(chǎn)力水平低下和社會分工不發(fā)達的產(chǎn)物。從有
人類社會起,一直到資本主義生產(chǎn)方式建立以前,基本上是自然經(jīng)濟
占統(tǒng)治地位;商品經(jīng)濟只具有從屬和補充的作用。自然經(jīng)濟是一個歷
史范疇,由于本身并不具有特定的社會性質(zhì),因而可以同不同性質(zhì)的
社會經(jīng)濟相聯(lián)系,曾在原始社會、奴隸社會、封建社會和中國半殖民
地半封建中存在。自然經(jīng)濟具有如下特征:
(1)與社會生產(chǎn)力水平低下相適應(yīng),人們的經(jīng)濟聯(lián)系和經(jīng)濟活
動基本局限在經(jīng)濟單位內(nèi)部,生產(chǎn)規(guī)模十分狹?。?/p>
(2)以自給自足為生產(chǎn)目的,物質(zhì)生產(chǎn)的自給自足是這種經(jīng)濟
形態(tài)的本質(zhì)特征。大多數(shù)情況下產(chǎn)品的原料采集、生產(chǎn)乃至消費都是
為了滿足勞動者自身需要,只有在生產(chǎn)產(chǎn)品過剩的情況下才會將產(chǎn)品
拿到市場上交換。并且自然經(jīng)濟中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)同家庭手工業(yè)制造相結(jié)
合,即農(nóng)產(chǎn)品以及一部分手工業(yè)品都是自主生產(chǎn)并使用的,也就是所
謂的“男耕女織”現(xiàn)象。
(3)自然經(jīng)濟中勞動交換和經(jīng)濟聯(lián)系形式是直接的。自然經(jīng)濟在
與之相適應(yīng)的封建社會里曾發(fā)揮過重要作用,但隨著商品經(jīng)濟的發(fā)
展、資本主義萌芽出現(xiàn),尤其1840年鴉片戰(zhàn)爭后,由于資本主義的
入侵,一定程度上瓦解了自然經(jīng)濟,逐漸退出了歷史長河。
所謂小農(nóng)經(jīng)濟,是指以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位,農(nóng)業(yè)和
家庭手工業(yè)相結(jié)合,男耕女織,生產(chǎn)主要是為滿足自家基本生活的需
要和交納賦稅的一種自給自足的自然經(jīng)濟,是中國封建社會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
的基本形式。中國小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期,即在鐵犁牛耕技術(shù)
的出現(xiàn)普及與封建土地所有制的確立之后。因為在這之前由于生產(chǎn)工
具落后,生產(chǎn)力低下,還無法以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位。小農(nóng)
經(jīng)濟隨著生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會制度的變化,具有三種社會屬性,即
封建社會小農(nóng)經(jīng)濟、資本主義社會小農(nóng)經(jīng)濟和社會主義社會小農(nóng)經(jīng)
濟,其中以封建社會小農(nóng)經(jīng)濟最為突出。小農(nóng)經(jīng)濟具有如下特征:
(1)以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位,具有分散性;
(2)農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合,精耕細(xì)作;
(3)自給自足的自然經(jīng)濟,具有封閉性。
科學(xué)地講,小農(nóng)經(jīng)濟是指以個體家庭為主要單位,農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模
不大的一種經(jīng)濟形態(tài)。其最本質(zhì)特征是家庭經(jīng)營,生產(chǎn)規(guī)模小。
由以上表述,我們不難看出,自然經(jīng)濟和小農(nóng)經(jīng)濟是不相同的概
念,但二者又有交集,首先,都是生產(chǎn)力水平相對低下的產(chǎn)物。其次,
中國封建社會的小農(nóng)經(jīng)濟等于自然經(jīng)濟,并延續(xù)到半殖民地半封建結(jié)
束。再次,都具有自給自足的特征。自然經(jīng)濟的最本質(zhì)屬性是物質(zhì)生
產(chǎn)的自足自足,和商品經(jīng)濟相對立;小農(nóng)經(jīng)濟的最本質(zhì)屬性是農(nóng)業(yè)經(jīng)
營規(guī)模狹小,隨著社會屬性的變化,和商品經(jīng)濟聯(lián)系加深。
基于以上詮釋,我們可以得出以下結(jié)論:
⑴依據(jù)自然經(jīng)濟和小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生的時間不同,可知原始社會和
奴隸社會屬于自然經(jīng)濟。因為當(dāng)時社會生產(chǎn)力水平極其低下,主要使
用石器、骨器、耒耜等落后的生產(chǎn)工具,農(nóng)耕通過集體勞動,不是以
個體家庭為單位,所以不是小農(nóng)經(jīng)濟。但由于他們的生產(chǎn)主要是自給
自足,所以是自然經(jīng)濟。
⑵在中國封建社會這一特定的社會歷史發(fā)展階段,小農(nóng)經(jīng)濟與自
然經(jīng)濟出現(xiàn)了交集,可以說兩者等同,并延續(xù)到半殖民地半封建社會
結(jié)束。隨著鴉片戰(zhàn)爭后外國資本主義入侵和國內(nèi)市場不斷擴大,促使
自然經(jīng)濟逐漸解體。
⑶在中國社會主義過渡時期,由于實行計劃經(jīng)濟體制,農(nóng)村實行
人民公社化,集體經(jīng)營、平均分配、“吃大鍋飯”,這時期的小農(nóng)經(jīng)濟
也不是自給自足的自然經(jīng)濟。直到1956底社會主義三大改造基本完
成,小農(nóng)經(jīng)濟被農(nóng)業(yè)合作社所代替。改革開放后,我國農(nóng)村實行家庭
聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,在土地公有制基礎(chǔ)上把土地長期包給各家各戶使
用,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本上變?yōu)榉謶艚?jīng)營,自負(fù)盈虧。所以,從生產(chǎn)規(guī)模和
分戶經(jīng)營看,中國農(nóng)民仍然以小規(guī)模的一家一戶進行經(jīng)營和生產(chǎn),本
質(zhì)上仍然屬于小農(nóng)經(jīng)濟。但其性質(zhì)不同于以往的小農(nóng)經(jīng)濟,以前的土
地是私有的,而改革開放后所形成的小農(nóng)經(jīng)濟土地是公有的,是社會
主義市場經(jīng)濟體系下的小農(nóng)經(jīng)濟。它和傳統(tǒng)意義上處于封閉狀態(tài)的小
農(nóng)經(jīng)濟相比,是截然不同的。
當(dāng)今的農(nóng)民已被卷入到一個高度開放的社會化體系中,其社
會化程度是歷史上前所未有的。因此,在實踐中我國正在探索社會組
織與農(nóng)戶相結(jié)合的經(jīng)營方式,國家提出了加強對農(nóng)村的社會化服務(wù)的
政策和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略。作為二十一世紀(jì)的教育者,我們應(yīng)該努
力把學(xué)生培養(yǎng)成國家需要的棟梁之才,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)增
磚添瓦,使我們的祖國更加繁榮、富強!
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